-统编版2024-2025学年五年级下册语文第六单元综合测试卷分层练习(含答案)

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五年级语文第六单元综合测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音，写词语。（8分）
fàng sì háng xíng chuán cāng xià hu
máo dùn yù yán jī fěng wéi gān
二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（8分）
1. 亡：①逃跑；②失去，丢失；③灭亡；④死去的。
（1）亡羊补牢（ ） （2）亡国之君（ ）
（3）逃亡（ ） （4）伤亡（ ）
2. 素：①本色，白色；②本来的，原有的；③蔬菜类的食品；④平素，向来。
（1）素不相识（ ） （2）素材（ ）
（3）素食（ ） （4）银装素裹（ ）
三、下列关于本单元内容的说法，不正确的一项是（ ）。（2分）
A. 《自相矛盾》中，楚人因为自己的矛和盾都不够好，所以才被人质疑。
B. 《田忌赛马》中，孙膑通过仔细观察和分析，帮助田忌调整马匹出场顺序赢得比赛。
C. 《跳水》的故事告诉我们，在遇到紧急情况时要沉着冷静，果断采取措施。
D. 本单元的课文都富有哲理，能让我们从中学到解决问题的方法和思考问题的角度。
四、将本单元出现的四字词语补充完整，并按要求完成练习。（15分）
（ ）（ ）不得 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）欲试
（ ）（ ）为胜 （ ）（ ）失措 （ ）（ ）不动
1. 形容心里急切地想试试的词语是_______________。
2. “ABAC”式的词语是_______________，请再写一个这样的词语：_______________。
3. 面对突发状况，他_______________，冷静应对，最终成功解决了问题。（选词填空）
4. 用画“__”的词语写一句话。
五、下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A. 《自相矛盾》这则寓言出自《韩非子·难一》，它是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。
B. 《田忌赛马》中，田忌第二次赛马能获胜完全是运气好。
C. 《跳水》的作者通过描写孩子、水手和船长等人物的表现，使故事更加生动。
D. 学习了本单元，我们知道解决问题的方法不止一种，要善于思考，寻找最优解。
六、下面一段话重新排列，正确的一项是（ ）。（2分）
①孩子摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
②猴子把帽子挂在最高的横木上，还龇牙咧嘴地做着怪样。
③船长看到这危险的一幕，立刻拿枪逼孩子跳水。
④孩子爬上桅杆去追猴子。
⑤孩子跳到海里，水手们把他救了上来。
A. ②④①③⑤ B. ④②①③⑤ C. ②①④③⑤ D. ④①②③⑤
七、根据所学知识填空。（15分）
1. 《自相矛盾》中，楚人对矛和盾的描述分别是“________________，________________”和“________________，________________”，结果“________________”，被人笑话。这告诉我们________________。（6分）
2. 《田忌赛马》中，第一次比赛田忌________________，第二次比赛田忌________________，是因为________________。（3分）
3. 本单元我们学会了从不同角度思考问题，《跳水》中船长用枪逼孩子跳水，他的思维方式是________________；《田忌赛马》中孙膑调整马匹出场顺序，运用了________________的策略。（2分）
4. 当我们遇到挫折时，可以用郑燮《竹石》中的诗句“________________，________________”来鼓励自己。（2分）
5. 写一句关于勇敢面对困难的名言：________________。（1分）
6. 小红做事总是缺乏信心，遇到一点困难就退缩，你会用“________________”这句名言来鼓励她。（1分）
八、阅读理解。（23分）
（一）揠苗助长（9分）
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1. 解释下列加点字的意思。（2分）
（1）闵其苗之不长而揠之者（ ）
（2）芒芒然归（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
其子趋而往视之，苗则槁矣。
这则寓言告诉我们什么道理？（3分）
4. 请你结合生活实际，谈谈对这则寓言的理解。（2分）
（二）聪明的徐文长（14分）
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小水桶系在一起，然后再把装满水的水桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了竹桥。
伯父还想再考考徐文长，便把徐文长领到一座高挂着的竹竿顶端系着一个礼物的地方，对他大21世纪教育网版权所有
说：“孩子，如果你能在不碰到竹竿、不把竹竿放倒的情况下拿到这个礼物，我就把它送给你。”
徐文长摸了摸后脑勺，眼睛滴溜溜一转，马上就想到了办法。只见他拿了一根绳子，在绳子一端系上一块小石头，然后用力将绳子甩向竹竿，让小石头绕着竹竿顶端的礼物缠了几圈。接着，他小心翼翼地拉动绳子，使礼物随着绳子的移动慢慢向下滑。不一会儿，礼物就顺利地被他拿到了手中。伯父看到徐文长如此轻松地完成了挑战，不禁竖起大拇指，夸赞道：“文长，你真是太聪明了！” 徐文长拿着礼物，开心地笑了起来。
在第二个挑战中，徐文长是如何拿到高挂在竹竿顶端礼物的？请简要概括。（3 分）
从徐文长两次应对伯父挑战的过程中，可以看出他具有哪些优秀品质？（4 分）
如果你是徐文长，面对第二个挑战，你还能想出其他办法拿到礼物吗？请简要描述。（4 分）
4.文中伯父对徐文长的夸赞有什么作用？（3 分）
九、写作。（25分）
生活中，我们总会面临各种难关，它可能是学习上的一道难题，可能是和他人相处时的一次矛盾，也可能是自我成长过程中的一个挑战。请结合自己的经历，通过具体事例，详细描述你攻克这道难关的过程，表达出你在这个过程中的思考、感受和收获，不少于 500 字。
五年级语文第六单元综合测试卷答案
一、看拼音，写词语（8分）
放肆 航行 船舱 吓唬 矛盾 寓言 讥讽 桅杆
二、给加点字选择正确的解释（8分）
1. （1）② （2）③ （3）① （4）④
2. （1）④ （2）② （3）③ （4）①
三、选择题（2分）
A。楚人被质疑是因为他说话前后矛盾，并非矛和盾质量不好。
四、四字词语及练习（15分）
哭笑 兴致 跃跃 转败 惊慌 纹丝
1. 跃跃欲试
2. 纹丝不动；示例：自言自语
3. 纹丝不动
4. 示例：听说要去郊游，同学们都兴致勃勃地讨论着。
五、选择题（2分）
B。《田忌赛马》中田忌第二次获胜是因为孙膑合理调整了马匹出场顺序，并非运气好。
六、句子排序（2分）
A。按照事情发展顺序，先是猴子逗孩子（②），孩子追猴子爬上桅杆（④），接着走上横木取帽子（①），船长看到危险拿枪逼孩子跳水（③），最后孩子跳水被救（⑤） 。
七、根据所学知识填空（15分）
1. 吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也；弗能应也；说话做事要前后一致，不能相互矛盾
2. 失败；胜利；孙膑帮助他调整了马匹出场顺序，以下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马
3. 转换思维，以退为进（用强制的手段让孩子摆脱危险处境）；合理安排顺序
4. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
5. 示例：世上无难事，只怕有心人。
6. 示例：有志者事竟成。
八、阅读理解（23分）
（一）揠苗助长（9分）
1. （1）同“悯”，担心，忧虑 （2）疲惫不堪的样子
2. 他的儿子急忙跑到田里去看，禾苗全都枯死了。
3. 这则寓言告诉我们，做任何事情都不能违背事物发展的客观规律，急于求成，否则只会把事情弄糟。
4. 示例：在学习中，有些同学为了提高成绩，每天熬夜刷题，不注重基础知识的积累和学习方法的总结，就像揠苗助长一样。这种做法可能短期内看似做了很多题，但实际上并没有真正掌握知识，反而会因为过度疲劳影响学习效果。学习是一个循序渐进的过程，我们应该遵循学习规律，脚踏实地，才能真正提高成绩 。
（二）聪明的徐文长（14分）
1. 徐文长用绳子系上小石头甩向竹竿，让小石头绕着礼物缠几圈，然后拉动绳子使礼物下滑拿到礼物。
2. 从他应对挑战的过程可以看出，他聪明机智，遇到问题能迅速想出解决办法；还善于观察思考，能利用身边的物品解决难题。比如第一次用绳子系水桶借助水的浮力过桥，第二次用绳子和小石头拿到礼物，都体现了这些品质。
3. 示例：可以找一根足够长的杆子，一端绑上一个可以抓取物品的工具（如铁丝弯成的钩子），然后用杆子去钩取礼物。（答案合理即可）
4. 伯父的夸赞一方面直接表现出徐文长的聪明才智得到了认可，另一方面也从侧面烘托出徐文长解决问题的出色表现，同时也体现出徐文长成功完成挑战后的喜悦心情，使故事更具感染力。
九、写作（25分）
写作思路：
1. 开头：直接点明自己遇到的难关是什么，如一道复杂的数学题、和好朋友的误会等，引出下文对攻克难关过程的叙述。
2. 中间：详细描述攻克难关的经过，包括自己的思考过程、尝试的各种方法、遇到的困难以及最终成功的关键步骤。在描述过程中，可以加入自己的心理活动、动作描写等，让文章更加生动。
3. 结尾：写出攻克难关后的感受，如成就感、自信心的提升，以及从这次经历中明白了什么道理，对自己今后的生活和学习有什么启示。
评分标准：
1. 一类文（20 - 25分）：题目补充恰当，内容具体，能详细描述攻克难关的过程，情感真挚，语句通顺流畅，结构清晰，书写工整。
2. 二类文（15 - 19分）：题目补充合理，内容较具体，能写出攻克难关的大致过程，情感较真实，语句较通顺，结构较清晰，书写较工整。
3. 三类文（10 - 14分）：题目补充基本完整，有攻克难关的内容，但不够具体，情感表达较平淡，语句基本通顺，结构不够清晰，书写较潦草。
4. 四类文（10分以下）：题目补充不当，内容空洞，攻克难关过程不明确，情感不真实，语句不通顺，结构混乱，书写潦草。
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