统编人教版小学三年级语文下册第三单元语文园地三 课件

(共31张PPT)
语文园地三
RJ 三年级下
综合性学习
中华传统节日
你知道哪些中国的传统节日？说一说，比一比谁知道的多。
节日 过节时间 节日习俗
春节
农历正月初一
元宵节
燃放爆竹、守岁、贴春联、拜年、吃饺子
吃元宵、踩高跷、赏花灯、猜灯谜、舞龙、舞狮子
扫墓、荡秋千、踏青、植树、放风筝
吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿
吃月饼、拜月、玩花灯、供兔儿爷
登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、插茱萸
农历正月十五
阳历 4 月5 日前后
农历五月初五
农历八月十五
农历九月初九
清明节
端午节
中秋节
重阳节
写一写过节的过程
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
难忘的中秋节
去年，我们一家度过了一个难忘的中秋节。
外出打工的爸爸赶回来了。我开心极了，爸爸走到哪儿，我就跟到哪儿，就像一条小尾巴。①
习作例文
①外出打工的爸爸因为中秋回家与家人团圆，这个夜晚注定难忘。“像一条小尾巴”写出了“我”对爸爸的依恋。
晚上，妈妈做了一桌子好吃的菜肴。难得团圆，我特意挨着爸爸坐，因为我有很多话想跟他说。我告诉爸爸，我当上了班长，我会煎鸡蛋了，妹妹总是在我写作业的时候捣乱……②爸爸亲热地搂着我，听得津津有味，我觉得非常幸福。
②“我”对爸爸说了很多心里话，
表现了对爸爸的思念和爱。
夜幕降临，月亮爬上了树梢。我们一家吃着月饼，仰头望着天上的月亮。那天晚上的月亮格外大，格外圆，格外亮。 ③
“冬冬，上次给你买的古诗你背了多少首了？有写月亮的没有？”爸爸问我。
“当然有了！我背给您听！”我自信满满地说。
③此处写月亮也是在写人物的心情，那晚大家的心情格外愉悦。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”④
④团圆、吃月饼、赏月、吟诗，多
美的夜晚呀！
我滔滔不绝地背着，爸爸高兴地拍拍我的脑袋，连声说：“不错！不错！比爸爸有出息！”
夜深了，蛐蛐唱着动听的歌曲。我们一家静静地望着天上的月亮，都舍不得去睡觉。⑤
这真是一个令人难忘的中秋节！
⑤蛐蛐的歌声衬托了夜的寂静和团圆的美好。
小作者记述了去年一家人团聚过中秋的情景，展现了中秋团圆、吃月饼、赏月的传统节日习俗。 更可贵的是，小作者在叙事和写景中融入了浓浓的亲情、团聚的喜悦和淡淡的离愁。 感情丰富，真情流露。
名师点评
展示活动
（1）讲听来的关于节日习俗的故事。
（2）展示收集、整理的材料。
（3）制作关于节日习俗的手抄报。
展示范例
范例1：朗诵和中秋节有关的古诗。
十五夜望月
［唐］ 王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
望 月 怀 远
［唐］ 张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
范例2：讲讲怎么包粽子。
选择上好的糯米，根据自己的喜好，放些红豆、红枣等。先将粽叶卷成一个圆锥形，填满馅料，直到快溢出来的样子。然后，按照螺旋的手法，将粽叶的另一端紧紧地卷起来，用大拇指压住。最后，用棉线将粽子捆结实。这样，一个小巧可爱的粽子就包好了。
范例3：猜元宵节灯谜。
身穿绿衣裳，肩扛两把刀。庄稼地里走，害虫吓得跑。（打一动物）
身小力不小，团结又勤劳。 有时搬粮食，有时挖地道。（打一动物）
螳螂
蚂蚁
久旱逢甘霖。（打一《水浒传》中人物绰号）
两点天上来。（打一汉字）
快刀斩乱麻。（打一成语）
哑巴打手势。（打一成语）
及时雨
关
迎刃而解
不言而喻
范例 4：关于中秋节的手抄报。
水
调
歌
头
宋
苏
轼
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，
千里共婵娟。
交流平台
交流内容
回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
交流展示
我发现《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》中的很多段落都是围绕一个意思把一段话写清楚的。如《赵州桥》第2自然段，围绕“赵州桥非常雄伟”这个意思，详细介绍了桥的长宽、建筑材料和形状特点等。《一幅名扬中外的画》第2自然段，围绕这幅画上的人物多这个意思，详细介绍了各行各业的人。
通过本单元课文的学习，我学到了围绕一个意思把一段话写清楚的方法。先明确要写的这段话的中心意思；然后，在写作过程中紧紧围绕这一中心意思，从
不同的方面展开描写。
我发现很多文章都是用这种写法来写的。如：“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”作者就是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
识字加油站
shuì
dàng
kā fēi
生活中，你见过这些标牌吗？
税务局 档案馆 咖啡馆
阅览室 废品收购站 农贸市场
yuè
fèi
mào
我们要在生活中主动识字，比如识记各种标牌上的字：铁路局、工商局、派出所、科技园……
词句段运用
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
示例：捏泥人
捏→揉搓→头和身子→四肢→眼睛和嘴巴
有一天，我自己一个人在家里觉得很闷，决定捏泥人玩。我拿出一团泥巴，先捏成球形，用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光滑起来。接着，我从中揪出一块较大的泥，揉成两个圆球，把它们粘在一起，就成了泥人的头和身子。然后，我又揪出一块较小的泥，揉成四个长条，这就是泥人的手和脚了。最后，我把手贴在身子两旁，脚贴在最底下，并给泥人安上眼睛和嘴巴，一个简单的泥人就诞生了。
读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
◇ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
共同点：这两段话都是先总说后分说的叙述方式，都用到了“有的……有的……（还）有的……”的句式。
示例：烟花的形状真是千奇百怪：有的像金色的小蛇盘曲着飞上天空，吐下一粒粒金粉；有的像金色的箭直直地射向天空，好像要把天空捅个窟窿；还有的像巨大无比的花骨朵猛然绽放开来。
日积月累
文房四宝：笔墨（mò）纸砚（yàn）
笔墨纸砚是文人书房中必备的四件宝贝，著名的有湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
雅（yǎ）人四好（hào）：琴棋书画
琴棋书画指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，故常四字并提。
中医四诊：望闻问切
望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。