2024-2025学年语文六年级下册统编版小升初模拟测试卷（二）（含答案）

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小升初模拟测试卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、选择题
1．“囿（yòu）”的意思最有可能与以下哪个选项有关（ ）
A．拥有 B．嘴巴 C．围墙 D．花园
2．下列对加点字的意思理解不正确的是（ ）
A．惟弈秋之为听（惟：只有） B．孔子不能决也（决：判断）
C．因风飞过蔷薇（因：因为） D．渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润）
3．下列句子中的加点词语表达效果与其他三项不同的是（ ）
A．800米后，小明嗓子冒烟脸冒火，能喝他一条河！
B．疫情期间，关在家里两个月多，大伙儿快要被闷死了。
C．歌声振动了树木，那声音止住了飘浮的云。
D．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。
4．下面句子中加点成语运用不恰当的是（ ）
A．岩洞中各种飞禽走兽的钟乳石，巧夺天工，令人叹为观止。
B．这次参观博物馆，我只是走马观花地看了一遍，没有时间细看。
C．他本来想给人以耳目一新的感觉，结果过犹不及，一身奇异的打扮令人厌恶。
D．他在这场乒乓球比赛中，发挥出色，最终以3：0摘得桂冠。
5．以下标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
B．清代书画家郑板桥在诗书画方面取得杰出成就，堪称“诗书画”三绝。
C．父亲坚决地对母亲说：“你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！”
D．有的同学奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
6．以下诗句情感的表现手法与其他三项不同的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
7．对这段话主要内容概括最准确是的一项是（ ）
缕缕飘移的风儿极有灵性，瞅着机会使出殷勤，推波助澜似的鼓动着鸟鸣和自己一起叫醒了沉睡着的村子。少顷，陡然醒了的村子里，就有了孩子的咿呀声、欢笑声；就有了爹娘的呼儿唤女声；就有了村人吱吱呀呀的挑担声；就有了左邻右舍推碾拉磨、赶鸡喂鸭、撵猪拴羊的嘈杂声……这些动静，是村子温馨祥和的奏鸣吧！
A．风儿和鸟鸣是村子温馨祥和的奏鸣。
B．各种各样的动静，是村子温馨祥和的奏鸣。
C．风儿鼓动着鸟鸣一起叫醒了沉睡着的村子。
D．孩子的咿呀声、欢笑声唤醒了爹娘的呼儿唤女声。
二、填空题
8．语文是一首诗，诗里有“昔我往矣， ”的不舍与缠绵;语文是一幅画，画里有“九曲黄河万里沙， ”的磅礴与豪迈;语文是一首歌，这歌是“ ，听取蛙声一片”的恬静与喜悦;语文是一段情，这情是“劝君更尽一杯酒， ”的深沉惜别之情;语文是“碧玉妆成一树高， ”的春天;语文是“ ，忽然闭口立”的夏天;语文是“自古逢秋悲寂寥， ”的秋天;语文还是“ ， ”的冬天。
三、文言文阅读
阅读名著选文，完成练习。
①这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳(lì)一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬(cuì)下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜(miē)乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。牛王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一晃，又变作一只金眼狻猊(suān ní)，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。牛王嘻嘻的笑了一笑，现出原身，一只大白牛，头如峻岭，眼若闪光，两只角似两座铁塔，牙排利刃。连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下，对行者高叫道:“泼猢狲(hú sūn)!你如今将奈我何？”行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫:“长!”长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是撼岭摇山，惊天动地！
②他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛(dì)、六甲六丁、一十八位护教伽(qié)蓝都来围困魔王。那魔王公然不惧，你看他东一头，西一头，直挺挺光耀耀的两只铁角，往来抵触;南一撞，北一撞，毛森森筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。孙大圣当面迎，众多神四面打。牛王急了，就地一滚，复本象，便投芭蕉洞去。行者也收了法象，与众神随后追袭。那魔王闯入洞里，闭门不出，众神把一座翠云山围得水泄不通。
(选文有改动)
9．结合所读名著可知，选文出自《西游记》中的 ( )
A．第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
B．第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
C．第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
10．用简洁的语言将故事的发展过程补充完整。
11．名著中的人物形象大多具有多面性。文中横线的句子主要通过 、 和 描写，让我们感受到孙悟空 的形象。
12．读句子，猜《西游记》中的人物，填写表格。
描写 人物 性格特点 相关情节或事例
红发蓬松，眼睛又圆又亮，脖子上戴着九个骷髅(kū lóu)，手里拿着一柄宝杖。
长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。
四、现代文阅读
阅读与理解。
近年来，文化类节目《见字如面》《朗读者》《中国诗词大会》等陆续火爆荧屏。文化类节目的走红是有深层原因的。当下，碎片化阅读成主流，深度阅读日渐式微。文化类节目的出现，弥补了人们深度阅读的缺失。另外，在不少综艺节目“娱乐至死”的情形下，人们的表情是欢乐的，内心却是空荡的。文化类节目里面的诗词、书信、故事等等，犹如一场场激荡情感共鸣的文化盛宴，总能填补我们内心的空虚，涤荡心灵，直击心灵与情怀。
13．阅读以上材料，请你提取出文化类节目火爆荧屏的原因。
14．你所在的班级也准备开展一个“少年正是读书时"的经典美文朗读活动，为了鼓励同学们参加，下列宣传语不合适的一项是( )
A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
C．书味在胸中，甘于饮陈酒。
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
15．当前，文化类节目多集中在文学、历史等人文领域，你觉得文化类节目还可以选择什么内容，从而实现题材方面的突破，创新？(写出两个即可)
在毕业典礼上，小艺作为学生代表将宜读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú（　　）而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì（　　）孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上我们挥洒汗水，尽情奔跑；______________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù（　　）越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。
④憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn（　　）的挑战。相信经过这六年的__________，我们已积累了充足的__________，获得了__________，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
16．小艺遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。

17．宣读时，小艺有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。
汲取（xī jí） 挫折（cuō cuò） 钥匙（chí shí） 憧憬（jǐn jǐng）
18．第③自然段“见微知著”中“著”的意思是（　　）。
A．著名 B．著作 C．显出 D．显著
19．把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（　　）。
A．成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B．锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C．锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D．知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
20．回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多有趣的人物，请将下列人物和情节连线。
鲁滨逊 疯狂的茶会
汤姆·索亚 与野人战斗
爱丽丝 和老鹰一起飞翔
尼尔斯 掘地寻宝，空手而归
21．排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段画线处续写一句。
22．读了小艺的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
五、书面表达
23．“畅想未来”当然是“我们毕业啦”主题活动的压轴戏。想象三十年后的你会是什么样子，未来的我们将面临很多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……你会攻克哪个方面的难题？联系实际，展开想象，以“三十年后的我”为话题写一篇想象作文，题目自拟，不少于400字。
《小升初模拟测试卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 2 3 4 5 6 7
答案 C D A B D B
1．C
【详解】本题考查字义。
“囿” 字的本义是指古代帝王养禽兽的园林。从其含义来看，这种园林通常是有围墙围起来的。所以“囿”字与围墙有一定的关联。
故选C。
2．C
【详解】本题考查字义。
C．因风飞过蔷薇：借着风势飞过蔷薇花丛。因：凭借。
故选C。
3．D
【详解】本题考查词语运用。
A．“能喝他一条河”中“一条河”运用了夸张的手法，表现小明的口渴；
B．“大伙儿快要被闷死了”中“闷死了”运用了夸张的手法，表现疫情期间大伙儿的憋闷程度；
C．“那声音止住了飘浮的云”中“止住了飘浮的云”运用了夸张的手法，表现歌声的嘹亮；
D．“蒜泡得色如翡翠”中“色如翡翠”运用了比喻的手法，表现了腊八蒜的颜色美。
故选D。
4．A
【详解】本题考查词语运用。
A．巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。岩洞中各种飞禽走兽的钟乳石是天然的，不是人工的，所以“巧夺天工”不恰当。
故选A。
5．B
【详解】本题考查标点符号。
A．“一个关切的声音传来”后面的冒号应改为逗号。提示语在中间，其后应用逗号。
C．“你要知道现在是什么时候”是个问句，但在这个句子中作“父亲”说的话的宾语，不是独立的问句，所以问号应改为逗号。
D．“有的同学奋笔疾书”和“有的同学正掩卷沉思” 后面的分号应改为逗号。因为这三个分句是在描述同一情境下不同同学的状态，并非并列关系较强的分句。
故选B。
6．D
【详解】本题考查对表现手法的理解。
A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以 “冰心玉壶” 自喻，表明自己的纯洁和正直，托物言志，抒情含蓄。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，通过对荷尽菊残的描绘，以景托情，托物言志，赞颂了友人的孤高傲世的品格。
C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，这两句诗也是运用了托物言志的手法，借梅花不需要别人夸赞颜色好看，只愿留下清香之气弥漫在天地间，来表达自己不向世俗献媚、坚守高尚情操的志向。
D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想真正理解书中的深刻道理，必须亲身实践。此句主要是在讲道理，阐述实践的重要性，而非通过借景、借物抒情等手法来表达情感。
故选D。
7．B
【详解】本题考查概括能力。
这段话先写了风儿叫醒了村子，然后详细列举了村子醒来后的各种声音，包括孩子的声音、爹娘的声音、村人的声音、左邻右舍的各种嘈杂声等。
A．只提到了风儿和鸟鸣，没有涵盖后面众多的声音，概括不全面。
B．“各种各样的动静，是村子温馨祥和的奏鸣” 准确地概括了整段话的主要内容，既包含了各种声音的列举，又点明了这些声音是村子温馨祥和的奏鸣这一主旨。
C．只强调了风儿叫醒村子这一动作，没有体现出后文众多声音构成温馨奏鸣这一重点。
D．只涉及了孩子和爹娘的声音，同样不全面。
故选B。
8． 杨柳依依 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 西出阳关无故人 万条垂下绿丝绦 意欲捕鸣蝉 我言秋日胜春朝 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷
【详解】本题考查名篇名句默写和理解。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”意思：千里黄云蔽天，日色暗昏昏；北风吹着归雁，大雪纷纷。表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者豪迈豁达的胸襟。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”也是语文的冬天。
意思是所有的山上，都看不到飞鸟的影子；所有的小路，都没有人的踪影。诗中的“绝”字和“灭”字，分别指的是绝迹和消失。描绘了一幅幽静寒冷的画面，表现出一种孤寂、超然的情感。
书写时注意“柳、淘、簸、稻、垂、绦、捕、蝉、胜”字的正确写法。
9．C 10．大圣与牛王变身斗法 众神助大圣斗牛王 牛王闭门不出，众神围山 11． 动作 语言 外貌 神通广大 12． 沙僧 任劳任怨 取经路上挑担牵马毫无怨言 唐僧 意志坚定 蝎子精百般诱惑仍不为所动，一心去西天取经
【解析】9．本题考查的是课外搜集与积累。
《西游记》第六十一回猪八戒助力破魔王，孙行者三调芭蕉扇。主要内容:唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇:孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。跟文章讲述的内容想符合。
10．本题考查对文章内容的理解。
从第①段“那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青”可知牛魔王和孙大圣在斗法；从第②段“他两个大展神通，在半山中赌斗，惊得那过往虚空神众与金头揭谛(dì)、六甲六丁、一十八位护教伽(qié)蓝都来围困魔王”可知各位神仙都来帮助孙大圣打牛魔王；从第②段“那魔王闯入洞里，闭门不出，众神把一座翠云山围得水泄不通”牛魔王不敢出门。
11．本题考查对人物形象的分析。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
结合句子内容第①段“抽出金箍棒来，把腰一躬”可知是动作描写。
外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
结合句子内容第①段“长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口似血池，牙似门扇。”可知是外貌描写。
文中画横线的句子主要通过 动作和外貌描写，让我们感受到孙悟空 神通广大、英勇神武。
12．本题考查了名著的积累。
“红发蓬松，眼睛又圆又亮，脖子上戴着九个骷髅，手里拿着一柄宝杖。”写的是沙僧。沙僧任劳任怨、埋头苦干，是一个秉性善良的人。
“长老遂将袈裟抖开，披在身上，手持锡杖，侍立阶前。” 写的是唐僧。唐僧意志坚定、温柔。
13．弥补深度阅读的缺失和填补内心的空虚。 14．D 15．科学探索；艺术赏析。
【解析】13．本题考查内容的理解和概括。
阅读文本，从“当下，碎片化阅读成主流，深度阅读日渐式微。文化类节目的出现，弥补了人们深度阅读的缺失。”可知，文化类的节目能够补全人们深度阅读的缺失；从“文化类节目里面的诗词、书信、故事等等，犹如一场场激荡情感共鸣的文化盛宴，总能填补我们内心的空虚，涤荡心灵，直击心灵与情怀。”可知，文化类的节目可以填补人们内心的空虚，引发情感共鸣。由此我们可知，文化类节目爆火的原因有“弥补深度阅读的缺失”“满足情感与心灵的共鸣”。
14．本题考查内容理解。
D．“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”虽然强调了读书的重要性，但它更多地是鼓励人们珍惜时间，并没有直接关联到读书或阅读活动上，因此与“少年正是读书时”的经典美文朗读活动主题不够契合。
故选D
15．本题考查综合实践和课外阅读积累。
阅读题干可知，目前只有文化类的节目爆火，为了能够扩大阅读的范围，满足更多人的需求，节目的题材可以从科技领域、古典文学艺术、中医、非物质文化遗传的手工艺、历史建筑等角度创新。
示例：可以策划一系列以科学探索、科技创新为主题的文化类节目，介绍最新的科研成果、科技进展，以及背后的科学家故事，既满足观众对知识的渴求，也增加节目的科普性和趣味性。
推出聚焦于绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术门类的文化类节目，通过展示艺术作品的创作过程、艺术家的心路历程，以及艺术鉴赏知识，提升公众的艺术素养和审美能力，促进艺术的普及和传播。
16． 幸福 幼稚 领域 严峻 17．jí cuò shí jǐng 18．D 19．C 20． 21．校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。 22．亲爱的小艺：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。
你的同学：××
24年6月24日
【解析】16．本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“福”“稚”“域”“峻”笔画较复杂，易写错，需注意。
17．本题考查字音的掌握。
汲取：jí，吸取，吸收。
挫折：cuō，失败；失利。
钥匙：shi，开锁的器物。
憧憬：jǐng，是对美好事物的向往。
18．本题考查字义。
词语“见微知著”的意思是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：明显。
故选D。
19．本题考查选词填空。
成熟和自信：心理的完善，是确立了自己的人生观和价值观以及自信心。
锤炼与磨砺：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
知识和经验：它是从人生经历中积累而成，通过认识多次实践中得到的知识或技能。
结合“经过六年的”，可知与“锤炼与磨砺”组成词组；“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。
故选C。
20．本题考查名著阅读。
世界名著《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊可谓历经了种种磨难。鲁滨逊曾救了野 人星期五，鲁滨逊与野人战斗相连。
《汤姆·索亚历险记》，这部小说讲述了主人公汤姆·索亚的冒险经历，并对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。由短文内容可知，哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆子进了第二号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃...故汤姆·索亚与掘地寻宝，空手而归相连。
《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。通过阅读可知，疯狂的茶会上有爱丽丝、三月兔、帽匠、睡鼠。没有柴郡猫。故爱丽丝与疯狂的茶会相连。
尼尔斯是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。故事中，尼尔斯因为对小狐仙不礼貌而被变成一个小人儿，他骑着一只鹅开始了一段冒险旅程，期间他遇到了各种动物和挑战，最终学会了尊重和关爱他人。故尼尔斯与老鹰一起飞翔相连。
21．本题考查仿写句子。
排比的修辞手法的使用，句中“……上，我们……”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑”进行句子的补充即可。
示例：课间，我们尽情嬉戏，笑声相伴。
22．本题考查语言表达。
结合《致六年级同学的一封信》写一份给同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。
示例：
亲爱的小艺同学：
六年时光，我们一起经历了无数的欢笑与泪水。未来，无论我们身在何处，都不要忘记这段美好的回忆，让它成为我们前进的动力。
你的同学：××
24年6月24日
23．例文：
三十年后的我：为地球降温的追光者
在毕业活动中，“畅想未来” 的环节让我们对未来充满了憧憬。时光飞逝，转眼间三十年过去了，我已不再是那个青涩的毕业生，而是一位致力于攻克全球变暖难题的科学家。
三十年后的世界，全球变暖的形势愈发严峻。海平面不断上升，许多沿海城市和岛屿面临被淹没的危险；极端气候频繁出现，暴雨、干旱、飓风等灾害给人们的生活带来了巨大的痛苦。我深知，必须采取行动来拯救我们的地球。
我带领着我的科研团队，夜以继日地投入到研究中。我们致力于开发新型的清洁能源，以减少对化石燃料的依赖。经过无数次的实验和失败，我们终于成功研发出一种高效的太阳能转换技术。这种技术可以将太阳能几乎完全转化为电能，并且成本低廉，易于推广。
我们还积极推动国际合作，与各国政府和科研机构共同努力，制定全球应对全球变暖的战略。我们组织了大规模的环保宣传活动，提高公众对全球变暖的认识，鼓励人们采取低碳生活方式。
在这个过程中，我们遇到了无数的困难和挑战。有来自传统能源利益集团的阻挠，也有技术上的难题需要攻克。但是，我们从未放弃。我们坚信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜全球变暖这个巨大的挑战。
三十年后的我，虽然历经了无数的困难和挑战，但我从未放弃。我相信，只要我们每个人都为了未来而努力，我们一定能够创造一个更加美好的世界。回忆起毕业时的畅想，我感慨万千。如今，我用自己的行动实现了当年的梦想，为未来的世界贡献了自己的一份力量。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：本题为话题作文，明确主题为 “三十年后的我”，围绕这个主题展开对未来自己的想象。以 “我们毕业啦” 活动中的 “畅想未来” 为背景，结合未来可能面临的诸多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……会攻克哪个方面的难题？进行创作。要求题目自拟，字数不少于 400 字。
二、立意：通过对三十年后自己攻克某一难题的想象，表达对未来的憧憬和积极向上的人生态度。强调科技进步、人类智慧以及个人努力在解决未来挑战中的重要性。引发人们对当下环境问题、科技发展等方面的思考，增强环保意识和创新精神。
三、写作思路：
开头：开门见山，直接讲述三十年后的自己面临的难题。
中间：详细描述自己所选择攻克的难题。
结尾：总结自己在攻克难题过程中的收获和成长，表达对未来的信心。
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