2024-2025学年语文二年级下册统编版第1-6单元阶段练习卷-（含答案）

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第1-6单元阶段练习卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
一、书写
1．拼一拼，写一写。
二、连线题
2．连一连。
认真 复杂 平时 突然
简单 和蔼 分辨 奇怪
有趣 弯曲 忽然 细心
严肃 马虎 仔细 平常
笔直 乏味 好奇 辨别
三、填空题
3．给下列多音字组词。
坊fáng( )fāng( ) 倒dào ( )dǎo ( )
都dōu( )dū( ) 压yā( )yà( )
行xíng( )háng( ) 泊bó( )pō( )
4．选字填空
【宵 霄 销】 云( ) ( )售 元( )
【彩 采 踩】 ( )花 ( )踏 ( )虹
【培 陪 赔】 ( )伴 ( )本 ( )土
【裁 栽 载】 ( )树 ( )剪 ( )重
5．选词填空。
飘浮 漂浮
（1）一只小小的纸船( ) 在水面 上。
（2）在宇宙飞船里，从喷头喷出的水总是( )在空中。
有趣 兴趣
（3）我对太空生活很感( )。
（4）航天员在宇宙飞船里生活真( )。
平稳 安稳
（5）在太空中，宇航员要想睡个( )觉可不容易。
（6）为了能( )地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子。
6．填合适的词语。
( )地说　 ( )地观察　 ( )地画
( )的笑声 ( )的神情 ( )的禾苗
7．将词语补充完整，再选词填空，填序号。
①炎( )( )孙 ②( )空( )洗 ③( )( )图强
④春( )拂( ) ⑤绚丽( )( ) ⑥( )高( )烈
⑦( )( )不舍 ⑧昏昏( )( )
（1）像词语⑦这样的词语我还会写 。
（2）仿照⑤这个词语，再写两个表示颜色词语： 、 。
8．根据所学知识填空。
（1）春天真美啊！我欣赏了“草长莺飞 ，拂堤杨柳醉 ”的美好画面。
（2）“小信成则 ”和“失信 ”这两句名言都告诉了我们要讲诚信的道理。
（3）写出两个我国的传统节日： 和 。
（4）予人玫瑰， 有余香。
（5）《赋得古原草送别（节选）》中，“ ， ”两句诗写出了小草顽强的生命力。
（6）“腹”字我不认识，可以用 查字法查字典，先查 部，再查 画，读音是 。
四、语言表达
9．口语交际。
津津向一位阿姨问路：“喂，怎么去左邻右舍超市？”阿姨看了看津津，没理他，转身就走了。
（1）阿姨不理津津的原因是
（2）津津应该怎样问路呢？请你写一写。
五、现代文阅读
课外阅读。
我们奇妙的世界（节选）
地球也向我们展示了许多隐藏的财富。
夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多的绿荫。
秋天，带着金黄色的光辉神奇地到来了。那时，我们的道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开翅膀在空中翩翩起舞；鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们感到秋风劲吹，看到树枝在颤动，树叶在飘落。
冬天，我们看到了屋檐上的冰。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
只要我们仔细观察、寻找。我们就能从极普通的事物中找到美。
10．在文中找出与下列词语意思相近的词语。
隐蔽——( ) 寻觅——( ) 寻常——( )
11．读短文，完成导图。
夏季——
地球隐藏的财富 ——
——屋檐上的冰
12．文章共有 个自然段，是按照 顺序来写的。
13．文中有一个比喻句，用“______”画出来，它把______________比作了___________。
14．短文告诉了我们一个道理，请在文中用波浪线画出来。
15．春天隐藏了哪些财富呢？请你仿照文中的其他季节来写一写春天的财富。
阅读短文，完成下列回答。
①春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
②春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
③在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
16．全文是围绕哪句话写的？在文中用“_____”画出来。
17．用“~~~~”画出文中的比喻句。
18．文中描写了 、 、 、 、 这些景物或人物。
19．在这美好的春天，到处 、 ，我们可不要让 ！
六、书面表达
20．看图写话。
仔细看图。这是什么时候？在什么地方？发生了什么事？想一想他们之间会说些什么？
《第1-6单元阶段练习卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“温”“暖”“钱”“蛋”“游”“族”“具”“递”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．
【详解】本题考查近、反义词。
“认真”与“马虎”：“认真”表示做事严肃、不马虎，而“马虎”则表示做事不认真、粗心大意，二者是反义词，所以相连。
“简单”与“复杂”：“简单”意味着不复杂、容易理解或处理，“复杂”则表示事物的组成或结构繁多而杂，二者语义相反，因此相连。
“有趣”与“乏味”：“有趣”指能引起人的好奇心或喜爱，“乏味”表示没有趣味、缺少情趣，二者是一对反义词，所以相连。
“严肃”与“和蔼”：“严肃”形容态度庄重、令人敬畏，“和蔼”表示态度温和、容易接近，二者语义相反，应相连。
“笔直”与“弯曲”：“笔直”形容很直，没有曲折，“弯曲”表示不直，二者是反义词，所以相连。
“平时”与“平常”：“平时”和“平常”都表示一般的、通常的时间，意思相近，是近义词，所以相连。
“分辨”与“辨别”：“分辨”和“辨别”都有根据不同事物的特点，在认识上加以区别的意思 ，二者是近义词，因此相连。
“忽然”与“突然”：“忽然”和“突然”都表示情况发生得迅速而又出乎意料，意思相近，属于近义词，所以相连。
“仔细”与“细心”：“仔细”和“细心”都体现了做事认真、不粗心，注重细节，二者意思相近，是近义词，所以相连。
“好奇”与“奇怪”：“好奇”侧重于对未知事物有兴趣、想探究，“奇怪”表示跟平常不一样，感到出乎意料，二者意思有一定关联，相连。
3． 磨坊 牌坊 倒退 倒下 都是 首都 压力 压根儿 步行 银行 停泊 湖泊
【详解】本题考查多音字和组词。
坊：fāng，1、名词，街巷，多用于城市街巷的名称。2、名词，封建社会用以宣扬忠孝节义、旌表功德等建造的形如牌楼的建筑物。3、名词，店铺。组词：别坊、春坊、当坊、梵坊。
fáng，1、名词，作（zuō）坊，某些小手工业的工作场所。组词：茶坊、粉坊、屠坊、醋坊。
倒：dǎo，1、动词，（人或竖立的东西）横躺下来。2、动词，失败；垮台。3、动词，进行反对活动，使政府、首脑人物等垮台。4、动词，转换；更换。5、动词，掉转（方向）。6、动词，倒买倒卖，进行投机活动。7、动词，腾挪。8、动词，人的某些器官受到损伤，致使功能变差。组词：推倒、卧倒、绊倒。
dào，1、动词，上下颠倒或前后颠倒。2、动词，把容器反转或倾斜使里面的东西出来。3、副词，反面；相反的。4、动词，使向后退或向反方向移动。5、副词，表跟意料相反。6、副词，表示不满或催促的语气。7、副词，表示转折。8、副词，表示让步。组词：倒数、折倒。
都：dōu，1、副词，表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前。2、副词，跟“是”合用，表示唯一的或主要的原因理由。3、副词，表示“甚至”。4、副词，表示“已经”,句末常用“了”。组词：全都、都是。
dū，1、名词，首都，全国最高领导机关所在的地方。2、名词，大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市。3、名词，旧时某些地区县与乡之间的一级行政区划。4、名词，（Dū）姓。组词：伯都、本都、首都。
压：yā，1、动词，对物体施压力（多指从上向下）。2、动词，用威力制服，镇服。3、动词，抑制；使稳定；使平静。4、动词，搁着不动。5、动词，逼近。6、动词，赌博时下注。7、名词，比喻工作、电流、流动液体的压力。8、名词，（Yā）姓。9、动词，超越；胜过。10、同“押”。组词：高压、压强、低压、施压。
yà，1、见“压根儿”。副词，根本，从来（多用于否定句）。2、见“压板”。跷跷板。组词：压根、压板、压根儿。
行：háng，1、名词，人或物排成的一字长条。2、动词，兄弟姐妹按长幼排列的顺序。3、名词，行业。4、名词，某些营业性机构。5、量词，用于排列整齐的人或物。组词：银行、本行、行长。
xíng，1、走。2、古代指路途。3、运行；前进。4、出行；旅行。5、跟出行有关的。6、流动；流通。7、流动性的；临时性的。8、实行；施行。9、做；从事。10.进行某项活动。、组词：不行、、进行、自行车。
泊：bó，1、动词，船靠岸；停船。2、动词，停留。3、动词，〈方〉停放（车辆）。4、名词，（Bó）姓。5、形容安静；恬静。组词：淡泊、泊位、漂泊、冲泊。
pō，1、名词，湖（多用于湖名）。2、名词，大面积的水或血。组词：湖泊、水泊、血泊。
4． 霄 销 宵 采 踩 彩 陪 赔 培 栽 裁 载
【详解】本题考查选字填空。
云霄：指极高的天空。故选“霄”。
销售：是指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为，包括为促进该行为进行的有关辅助活动，例如广告、促销、展览、服务等活动。指极高的天空。故选“销”。
元宵：指元宵节应时食品。故选“宵”。
采花：指折花。故选“采”。
踩踏：指踩；践踏。故选“踩”。
彩虹：指虹。故选“彩”。
陪伴：指随同做伴。故选“陪”。
赔本：指本钱、资金亏损。故选“赔”。
培土：对土壤进行保护和改良的行为，以促进植物的生长和发育。故选“培”。
栽树：指的是通过不同栽种形式，延续树木的生长过程。
裁剪：按一定的尺寸把纸张或布料裁开。故选“裁”。
载重：交通工具负担重量。故选“载 ”。
5． 漂浮 飘浮 兴趣 有趣 安稳 平稳
【详解】本题考查了选词填空。
飘浮：随风摇动或飞扬。
漂浮：在液体的表面移动或停留。
（1）纸船在水面上，应用“漂浮”。
（2）从宇宙飞船里喷出的水在空中，应用“飘浮”。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。
兴趣：对事物感觉喜好或关切的情绪。
（3）我对太空生活有兴趣，想多去了解，应用“兴趣”。
（4）航天员在宇宙飞船里生活与在陆地上很不一样，这让我们觉得有意思，应用“有趣”。
平稳：没有波动或危险；稳当，不摇晃。
安稳：安全平稳；稳定。
（5）在太空中，宇航员要想睡一个舒舒服服、安安稳稳的觉，是不容易的，应用“安稳”。
（6）走路要稳当，不能东摇西晃，应用“平稳”。
6． 自言自语 认认真真 老老实实 嘻嘻 严肃 绿油油
【解析】略
7． 黄 子 碧 如 奋 发 风 面 多 彩 兴 采 恋 恋 欲 睡 津津有味 五彩斑斓 五颜六色
【详解】本题考查补充词语和词语仿写。
①炎黄子孙：指代中华民族的后代。
②碧空如洗：形容蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。
③奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
④春风拂面：意思是指像春风一样从脸上轻轻擦过 ，形容使人感到愉快、舒服。
⑤绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
⑥兴高采烈：原指文章志趣高尚、言辞犀利，现多形容兴致高，精神饱满。
⑦恋恋不舍：形容舍不得离开，体现出对人、事、物深厚的眷恋之情。
⑧昏昏欲睡：头脑昏昏沉沉，只想睡觉，形容非常疲劳或精神不振。
（1）“恋恋不舍”是AABC式的词语，此类词语还有：心心相印、振振有词、津津乐道、生生不息、比比皆是、蒸蒸日上等。
（2）表示颜色的四字词语，如：五彩斑斓、五光十色、多姿多彩、万紫千红等。
8． 二月天 春烟 大信立 不立 中秋节 春节 手 野火烧不尽 春风吹又生 部首 月 9/九 fù
【详解】本题考查诗词名句理解与传统节日的掌握以及查字典。
（1）书写时注意“烟”的正确写法。
（2）书写时注意“信”的正确写法。
（3）我国的传统节日：春节（农历正月初一）；元宵节（农历正月十五）；龙抬头（农历二月初二）、社日节（农历二月初二）；上巳节（农历三月初三） ；寒食节（冬至后的105或106天）；清明节（公历4月5日前后）。
（4）书写时注意“手”的正确写法。
（5）“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代白居易的《草》，意思是：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。赞美了小草面对恶劣环境，不屈不挠，乐观地面对，拥有顽强的生命力。
书写时注意“野”“春”的正确写法。
（6）当遇到不认识的字时，通常采用部首查字法。部首查字法适用于通过字的部首来查找其读音和释义等信息。
“腹”字是左右结构，左边的“月”字旁是它的部首。在部首查字法中，需要先确定部首为“月”，笔顺为：共13画。除去部首“月”，再查9画，即可查到这个字的读音为“fù”。
9． 津津问路没有礼貌用语 “阿姨，你好，请问一下到左邻右舍怎么走？”
【详解】本题考查口语交际。
（1）津津问路时没有使用礼貌用语，对阿姨不够尊重。他直接用“喂”称呼阿姨，这种不礼貌的态度让阿姨不愿回应。
（2）问路时应使用“您好”“请问”等礼貌用语，态度谦和，这样更容易获得他人帮助。
示例：“阿姨，您好！请问怎么去左邻右舍超市呀？”
10． 隐藏 寻找 普通 11． 大树下的绿荫 秋天 道路洒满光芒、蝴蝶起舞、鸟儿筑巢、树叶飘落 冬季 12． 5/五 时间 13．它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 屋檐上的冰 锋利的刀剑 14．只要我们仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美。 15．春天，泥土里钻出嫩绿的小草，枝头的花苞绽开笑脸，像害羞的小姑娘。蜜蜂在花丛中忙碌，春风轻拂过脸庞，带来青草和泥土的芬芳。
【导语】这篇节选以四季为序，通过细腻的观察展现自然之美。作者运用多感官描写（视觉“绿荫”“金黄色”，触觉“秋风劲吹”，动态“翩翩起舞”）构建出立体的季节画卷。比喻手法（冰如“锋利的刀剑”）和拟人化表达（秋天“带着光辉到来”）增强了文本的文学性。结构上采用总分总形式，首尾呼应“隐藏的财富”与“极普通事物中的美”，揭示“观察即发现”的核心哲理。语言兼具诗意的跳跃感（蝴蝶/鸟儿/树叶的蒙太奇式描写）与散文的流畅性，体现了“万物有灵”的自然观。
10．本题考查近义词。
隐蔽：指借助别的事物遮蔽藏匿，使不易被发现的状态。第①段“地球也向我们展示了许多隐藏的财富”中的“隐藏”与“隐蔽”均表示“被遮盖、不易发现”之意。
寻觅：表示仔细寻找的过程。第⑤段“只要我们仔细观察、寻找”中的“寻找”与“寻觅”均指主动探寻的行为。
寻常：形容普通、平常的事物或状态。第⑤段“从极普通的事物中找到美”中的“普通”与“寻常”均表达“平常、常见”的含义。
11．本题考查对文段内容的理解和概括。
从第②段的“夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多的绿荫。” 可知导图补充： 夏季—绿荫（大树下乘凉）。
第③段的文句子： “秋天，带着金黄色的光辉神奇地到来了……蝴蝶张开翅膀在空中翩翩起舞；鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们感到秋风劲吹，看到树枝在颤动，树叶在飘落。” 可知导图补充： 秋天—蝴蝶起舞、鸟儿筑巢、秋风劲吹、树叶飘落。
第④段的句子： “冬天，我们看到了屋檐上的冰。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。” 可知导图补充： 冬天—屋檐上的冰（像刀剑闪耀）
12．本题考查数自然段和写作顺序。
每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有5个自然段。从第②的“夏日”、第③段“秋天”和第④段的“冬天”可知是按照时间（季节）的顺序来写的。
13．本题考查修辞手法。
第④段的句子“冬天，我们看到了屋檐上的冰。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。”是比喻句，这句话中， “屋檐上的冰” 被比喻为 “锋利的刀剑” ，通过“好像”一词明确表达二者的相似性（冰的形态与刀剑的锋利、闪耀）。
14．本题考查找关键句。
第①段是总起句，引出“地球隐藏的财富”这一主题。
第②-④段分别描写了夏、秋、冬三个季节的自然美景。
第⑤段是总结句，点明文章要表达的道理。
第⑤段：“只要我们仔细观察、寻找。我们就能从极普通的事物中找到美。”这句话总结了全文的主旨，告诉我们只要用心观察，就能发现平凡事物中的美好。
这句话使用了“只要……就……”的条件句式，明确表达了作者想要传达的道理。
它呼应了前文描写的各个季节的普通景物（树叶、蝴蝶、冰等）中蕴含的美。
15．本题考查仿写句子。
每个季节的段落（②③④段）均包含以下要素：
季节名称 ：直接点明季节（如“夏日”“秋天”“冬天”）。
典型景象 ：选择该季节的自然现象（绿荫、蝴蝶、冰等）。
比喻或动态描写 ：如“冰像刀剑闪耀”“树叶在飘落”（第④段、第③段）。
仿写需模仿原文的观察角度，从春天的普通事物中提取“隐藏的财富”，并加入比喻或拟人手法。
示例： 春天悄悄踮着脚尖走来了。泥土里钻出嫩绿的新芽，仿佛给大地绣上了星星点点的翡翠。樱花簇拥在枝头，像一团团粉色的云霞；蜜蜂哼着歌在花间穿梭，翅膀上沾满了金色的花粉。绵绵春雨轻轻落下，雨丝连成银线，为世界织出一幅朦胧的纱帘。
16．春天来了，带给大地一片生机勃勃。 17．美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。 18． 小花 蝴蝶 蜜蜂 鸟儿 阳光 19． 鸟语花香 充满喜气 这美好的春光溜走了
【导语】这段文字围绕春天展开描写，开篇点明春天到来使大地生机勃勃 。接着细致描绘春天的景象：小花五彩斑斓，竞相开放；蝴蝶如会飞的花在空中飞舞；蜜蜂忙碌地在花间穿梭，如同红娘替人牵线；鸟儿活泼，歌声婉转动听；阳光轻柔洒落，大地暖洋洋；儿童的游玩声、笑声以及可爱的脸孔，为大地增添了欢悦。最后表达了对美好春光的珍惜之情，呼吁人们不要让美好的春光溜走 。整体展现了春天充满生机、美好宜人的特点，抒发了对春天的喜爱和珍惜之感。
16．本题考查找关键句。
文章主要围绕春天到来后大地呈现出的各种生机景象展开描写，第①段第一句 “春天来了，带给大地一片生机勃勃” 总领全文，后文分别从花朵、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童等方面具体描绘春天的美好，所以全文是围绕这句话写的。
17．本题考查找关键句。
比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
第①段“美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花” 把蝴蝶比作会飞的花，形象地写出了蝴蝶飞舞时的美丽姿态；第①段“忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线” 把蜜蜂比作红娘，生动地表现了蜜蜂在花丛中采蜜的情景，所以这两句是比喻句。
18．本题考查对文章内容的理解。
在文章第①段中描写了“小花一朵一朵地盛开”“美丽的蝴蝶在空中飞舞”“忙碌的蜜蜂像一个红娘”，第②段中描写了“春天的鸟儿特别活泼”“儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔”，所以文中描写的景物或人物有小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、儿童。
19．本题考查对文章内容的理解。
根据文章第③段“在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！”可直接得出答案。
20．
例文：
在放学的时候，在学校门口，小明和小丽正要回家，他们在路上捡到一个钱包。小明指着远处说：“看那里有一个警察叔叔，我们交给他吧！”于是小丽和小明来到了警察叔叔那儿。警察叔叔夸赞说：“你们都是拾金不昧的好孩子。”小丽说：“谢谢叔叔，这都是我们应该做的。”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，两个小朋友在学校门口捡到钱包，交给警察叔叔，组织语言，运用正确的标点符号即可。
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