【核心素养单元卷】第五单元（四）——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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第五单元核心素养卷（四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写与运用。(3分)
观察一位同学，试着用学过的方法写一写他，不少于30个字。要求书写规范美观。
二、读语段，按要求完成练习。(15分)
①有一种追求，叫责任和坚守； ， ；有一种伟大，叫渺小和平凡。②zhī tǐ( )优美、配合默契的花游姑娘们心有大gé jú
( )，用不懈努力为中国花样游泳队夺得首枚奥运金牌;身怀jué huó( )、shǒu fǎ( )精湛的非遗传承 shī fu ( )通过线上线下相xián jiē( )的方式，传授技艺，使得非遗传承走出窘迫 nán kān ( )的困境;扎根特教讲台的刘玲琍教 tīng zhàng( )孩子开口说话,摸着 hóu lóng ( )上课，让那些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生；忠于职守的医务人员时刻监护病患，挽救生命于危急；
……③平凡铸就伟大，他们，是千千万万个普通人；他们，是小人物却蕴含着大能量。
1、根据拼音在括号里写出正确的词语。(9分)
2、“监”和“兼”在字典中的解释如下图所示，按要求完成练习。(3分)
(1)语段中“监”的读音是 ，意思是 (填序号)；它在“国子监”中的读音是 ，意思是 (填序号)。
(2)“日夜jiān程”中的“jiān”应写作 ,它的意思是 (填序号)。
3、请在句①横线处添加恰当的内容，使得语言更具气势。(1分)
4、请联系上下文，在句②中的横线处再添加一个事例。(2分)
三、选择题。(14分)
1、下列词语中的“堪”与“不堪一击”中的“堪”意思相同的一项是( )。
(2分)
A.堪当重任 B.苦不堪言 C.堪称楷模 D.不堪凌辱
2、下面句子中加点词语运用有误的一项是( )。(2分)
A.阿凡提去打水，用尽全力打捞水井中的月亮，结果绳子被拉断了，他仰面朝天地倒在地上。
B.赤壁之战中，刘备、孙权联军定下的火攻计划天衣无缝，令人叹服。
C.不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得精神抖擞，终于倒了下去。
D.海力布告诉乡亲们山下不能居住了，催大家赶快搬家，可大家却半信半疑，海力布最后只能说出真相。
3、依次填入语段中横线处的关联词，最恰当的一项是( )。(2分)
优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明， 给读者留下深刻的印象。那么怎样才能塑造出鲜明的人物形象呢 这就需要我们细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手拈来。否则 你读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一律，毫无个性。
A.因为 所以 只有 才 即使 也 B.因为 所以 只有 才 如果 就
C.只有 才 因为 所以 如果 就 D.只有 才 因为 所以 即使 也
4、下列句子最能传神地表现人物性格的一项是( )。(2分)
某人非常吝啬，家里每天吃饭时只有白饭，连菜也没有。一天，两个儿子向
他讨菜配饭吃，他让儿子看挂在墙上的咸鱼下饭。吃着吃着，小儿子喊道：“哥哥刚才多看了两眼。”这人恶狠狠地说道：“ ”。
A.看一眼不会少块肉！ B.让他看，咸死这个败家子！
C.这点儿小事不要烦我！ D.你也多看一眼就是了。
5、下面语段描写的人物职业最有可能是( )。(2分)
他头戴黄色的安全帽，脸在烈日下晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。衣服上还有长期工作留下的泥渍。
A.教师 B.清洁工人 C.建筑工人 D.出租车司机
6、下列句子运用的描写方法与例句相同的一项是( )。(2分)
例：他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。
A.吴医生温和地叮嘱病人躺下，然后把双手搓热，再轻轻地摁住病人的腹部。
B.快要轮到他登台朗诵了，他的笑容马上牢牢地凝结起来了。
C.大国工匠张连钢说：“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”
D.接完这通电话，他心想：这肯定是诈骗电话，这世上就没有天上掉馅饼的好事。
7、要塑造一个人物形象，写出人物的特点，需要典型事例。岳涵想写交警叔叔非常尽责，下面不属于典型事例的一项是( )。(2分)
A.突然下暴雨，他没有穿雨衣，冒着雨在街头指挥交通。
B.发生交通事故时，他总是第一时间出现在现场，及时解决交通事故。
C.人们在马路上有不文明的行为，他会马上制止，并耐心教育。
D.他总是穿着警服执勤，着装很规范。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、这时候，刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧。”(改为转述句)(2分)
2、照样子，把下面的句子补充完整。(2分)
例：师傅刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
黄果树瀑布很宽，真好比
3、专注——只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。(照样子，运用动作、神态等描写，展现人物的“调皮”)(2分)
调皮——
五、根据所学内容填空。(6分)
1、《摔跤》一文主要通过对人物的 描写，表现了小嘎子 的特点。
2、《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 。本文通过对祥子的 描写，生动形象地向我们展示了他 的体魄。
3、《刷子李》运用 (正面 侧面)描写，通过写 在观察师傅刷墙时“ 一 一 ”的心理变化，突出了 。
阅读理解
非连续性文本阅读。(6分)
1、本次摄影大赛的主题是 ，投稿需要发送的资料 有 。(2分)
2、根据以上海报通知，下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.展览上所展示的照片是读者的投稿。
B.摄影大赛原本就定在2024年1月30日截稿。
C.参赛者如果获奖，除了获得奖金外，还能得到一定的稿酬。
D.主办单位有权展出参赛的部分作品。
3、请你写一句和读书有关的名言或诗句。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
摔 跤(节选)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的 ，这个词语在文中指 。我还能写出一个这样的词语： 。(3分)
2、用“ ”圈出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语，说一说这些词语体现了小嘎子怎样的性格特点。(3分)
3、读画波浪线的句子，想一想作者是怎样描写小胖墩儿的，以及这样写的好处。(2分)
4、想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么 (2分)
八、现代文阅读理解。(10分)
坚守一份匠心
①恰逢小队活动，我们去采访一位油纸伞非遗匠人——孔爷爷。
②孔爷爷家住杭州西湖边，进屋便能看到一墙的木材和毛竹，孔爷爷便坐在矮小的四角板凳上，脚边尽是刀具和砂纸。
③“爷爷，您这是在做什么 ”
④“伞柄。这是一顶伞最重要的部分！”孔爷爷微笑着说。
⑤油纸伞的伞柄是用木材打磨成的，是伞的主心骨。【甲】“工厂里的机器哪比得上手磨的令人放心 ”孔爷爷拿刀一点一点削出可供手握的部分，再拿砂纸反复地打磨，纷纷扬扬的木屑都可以堆成一座小山了。
⑥“爷爷，为什么要打磨那么多次 ”我耐不住性子了。
⑦“越磨，越精；越精，越巧。”孔爷爷的声音丝毫没有不耐烦。
⑧磨好伞柄，孔爷爷开始制伞骨。孔爷爷将毛竹浅青色的部分削成与伞骨匹配的条儿，粘在伞骨的上端。我们也一同尝试，可是不是粘反了就是粘错了，手上还留有不少襁糊。
⑨孔爷爷利索地粘好骨架，又走到后院，拿出轻透的油布。【乙】“人靠衣装马靠鞍。这伞柄、伞骨是里子，伞面是面子！”孔爷爷说道。刷上一层襁糊，再蒙上油布，一把油纸伞最初的样子总算是完成了。当然，让它身价倍增的，还得是伞面上的油画。
⑩孔爷爷拿极细的勾边笔精心勾勒出人物的雏形，不粗不细的笔锋，游龙一般的运笔，都让我们啧啧称奇。
“孔爷爷，您会考虑带徒弟吗 ”
【丙】“唉——不了。我没那个能力。手艺这个东西，只可意会不可言传啊！”孔爷爷顿了顿，“现在的年轻人啊，太浮躁。若不是真心喜欢，哪耐得住性子啊！”孔爷爷的眸子里闪过一丝黯然。
确实，做一把油纸伞，是在与岁月对话，与文化共舞，耐不住寂寞，怎么能行 孔爷爷倾注于油纸伞上的匠心，以及所有的手艺人对非遗文化的热爱与坚守，是杭州独一份的记忆。
1、制作一把油纸伞要经历哪些过程 结合短文填一填。(3分)
2、下面对短文的理解，有误的一项是( )。(2分)
A.画“ ”的甲句描写了孔爷爷的语言和动作，从中可以感受到他是一个执着、凡事亲力亲为的人。
B.画“ ”的乙句描写了孔爷爷的语言，联系上下文可知，这句话强调了伞面对于油纸伞的重要性。
C.画“ ”的丙句描写了孔爷爷的语言和神态，从中可以看出孔爷爷不擅长传授制作油纸伞的手艺，因此不愿收徒。
D.短文中加点的部分是对“我们”的描写，从侧面表现了孔爷爷非遗匠人的形象。
3、短文中，孔爷爷凭借什么守住了一份匠心 (2分)
4、中央电视台热播的文化节目《非遗里的中国》，专门呈现各地的非物质文化遗产。你认为推出这档节目有着怎样的意义 结合短文内容谈一谈。(3分)
综合实践
九、综合实践。(5分)
“字里行间众生相，大千世界你我他”，为了记录具有鲜明特点的人物，同学们为书中的几位人物设计了“人物名片”，请你仿照示例做一张“人物名片”。
习作天地
十、习作。(25分)
“新时代好少年”推选活动开始了！你会推荐谁呢 请你给学校大队委写一篇文章，推荐人选，选用典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、他像一只机灵的猴子纵身一跃，毫不费劲儿就跳上了教室的窗台，学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家哈哈大笑。
二、1、肢体 格局 绝活 手法 师傅 衔接 难堪 听障 喉咙
2、(1) jiān ①.jiàn ⑤
(2)兼 ③
3、有一种奋斗 叫使命与担当
4、勤勤恳恳的外卖小哥不惧风风雨雨，穿梭在城市的大街小巷为人们提供便利
三、1、D
2、C
3、A
4、B
5、C
6、D
7、D
四、1、这时候，刷子李忽然朝他说话，让再仔细瞧瞧吧。”　
2、挂在天边的一条白练。
3、只见他眨了眨眼睛，一把抓住同桌桌上的橡皮，手举得老高老高，时不时逗一下气恼的同桌，脸上一片灿烂。
五、1、动作 机灵
2、骆驼祥子 老舍 外貌 结实健壮
3、侧面 曹小三 崇敬 质疑 崇敬一刷子李技艺高超的特点
六、1、阅读时光 图片原文件、作者姓名、联系方式
2、A
3、读书破万卷，下笔如有神。
七、1、外貌 小胖墩儿身材粗壮 示例：虎背熊腰
2、圈出的：围 蹦来蹦去 体现了小嘎子顽皮、机灵的性格特点。
3、作者对小胖墩儿的动作进行了描写，这样写能够让读者体会到小胖墩儿的力气大以及他善于摔跤的特点。
4、这不可能啊!我怎么会输呢 我一定要找出原因，和他再比一场。
八、1、磨伞柄 制伞骨 画伞面
2、C
3、孔爷爷凭借对非遗文化的热爱、凡事亲力亲为、执着、不浮躁，守住了一份匠心。
4、我认为非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，推出
《非遗里的中国》这档节目，可以让更多的年轻人了解非遗、热爱非遗、守护和传承非遗，从而将我们的传统技艺和优秀传统文化发扬光大。
九、嘎子 顽皮、机敏、争强好胜争强好胜的小嘎子令人印象深刻。
十、 我身边的“新时代好少年”
——环保节约好少年小李
在我们身边，有许多优秀的同学值得被评为“新时代好少年”，今天我要推荐的是小李，他是当之无愧的“环保节约好少年”。
小李对环保节约有着极高的自觉性。在学校里，他总是提醒同学们节约用水用电。每次课间，他都会仔细检查教室的水龙头是否关好，如果发现有滴水的情况，就会马上找老师或者亲自动手修理。有一次，一个水龙头的把手松动了，水一直在滴，小李没有丝毫犹豫，利用课间休息的时间，跑到学校的工具室借来工具，费了好大的劲儿才把水龙头修好，确保了水不再浪费。
在日常生活中，小李也是环保节约的践行者。他会把家里的废旧物品收集起来，利用自己的创意将它们变成有用的东西。例如，他用旧易拉罐做成了一个精致的小笔筒，既环保又美观。他还倡导家人减少使用一次性塑料袋，出门自带环保袋，家里不再使用一次性餐具。
小李还积极参与学校组织的环保活动。在校园的环保宣传周中，他总是最积极的那一个。他会制作精美的环保手抄报，向同学们宣传环保知识，还会组织同学们进行校园清洁活动，不放过任何一个角落的垃圾。
小李就是这样一个环保节约好少年，他用自己的行动影响着身边的每一个人，让我们一起向他学习，成为新时代的环保节约先锋。

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