【大单元·任务制】统编版语文五下第五单元第3课时 人物描写一组 课件

(共54张PPT)
人物描写一组
（统编版）五年级
下
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第3课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
字词指导
三
四
作业分层
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
发现“文似看山不喜平”是中外共通的文学追求，增强对中国传统“三叠式”叙事（三顾茅庐、三打白骨精）的文化认同。
能精准提取《两茎灯草》中“三次猜测”的关键信息，用表格/曲线图呈现情节波折。
通过对比群文，能辩证分析“波折”的合理性，避免“为转折而转折”的逻辑漏洞。
感受不同文体（小说、诗歌、寓言）中“波折”带来的情感张力（如严监生的焦急、财主的愤怒与惊喜）。
二
学习活动
这节课的学习活动
写作练习，创作“专属波折”

01
02
03
04
入营考验，解密“波折”档案

群文阅读，破解“波折”形态

主文探秘，拆解“波折方程式”

大单元情境任务
字里行间众生相，大千世界你我他。为了发掘更多的写作小达人，我校准备开展首届以“人物素描大荟萃”为主题的文学沙龙活动，同时发布了文学征集令，希望大家可以积极参与，踊跃投稿。
与经典为友
与经典为友
发现大千世界众生相
任
务
一
吴敬梓的《儒林外史》用讽刺的手法，描写了当时的读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生就是其中的一个人物，《两茎灯草》这个片段描写的是严监生临死前的情形。
隔空见证严监生的吝啬
您有一封新的邮件
新的邮件
发件人：大千世界杂志社
收件人：青苗作家
亲爱的作家：
您的故事主题不错，但情节如“白开水”般平淡。请前往“波折训练营”，学会用“一波三折”抓住读者！
快捷回复：
退稿信
好的
孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。当时，孔子的孙子正在这里当老师，他见孟子学什么都很快，就非常喜欢他，还让他免费进学堂读书。后来，孟子果然没有辜负孟母的期望，成为战国时期的思想家和儒家学派主要代表人物。
猜故事
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。
由世家子弟而陷入赤贫的生活让他体会了人情冷暖和世态炎凉。
主要作品：《儒林外史》《文木山房集》等。
《儒林外史》
《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。这部小说是中国讽刺小说的开山之作也是登峰之作。作者吴敬梓，创作这部书花了近二十年时间。书中对人物性格的勾勒，活灵活现，有血有肉。对有钱人严监生临死前的刻画更是“千古绝唱”。
古典讽刺小说
了解名著信息
【监生】指明清两代在当时的最高学府国子监读书或取得国子监读书资格的人，也可以通过捐纳的办法去的这种称号。
严监生，原名严大育，字致和
认识主人公
这严致和是个监生，他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，童仆成群，牛马成行；良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子……
——节选《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
这是书中对严监生家境的叙述，这样一个大富翁在临终前会有怎样的表现呢？我们一起走进文中看看吧。
整体感知
严监生临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
听录音，
说说文章主要写了什么
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1:40
整体感知
顺序 人物 猜测内容 严监生反应 你的心情
第一次 大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇。 疑惑
第二次 二侄子 两笔银子 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 好奇
第三次 奶妈 两位舅爷 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 着急
第四次 赵氏 两茎灯草 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 震惊
细节品读
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是作者对严监生咽气前的一段描写。
此时，严监生已气息奄奄，依然伸着两个指头，为的是并不重要的两茎灯草。作者犀利的笔法令人发笑，一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
小作家们，请拿起笔，用波浪线绘制出众人猜测严监生 “两根手指” 的跌宕过程。
面对临死前严监生的那两根手指，诸亲六眷作出了哪些猜测，严监生分别给予了什么样的回应？小组交流，合作完成表格。
两个指头 三次摇头 众人 猜测内容 严监生的反应
大侄子
两个亲人
他就把头摇了两三摇。
二侄子
两笔银子
他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈
两位舅爷
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏
两茎灯草
点一点头，把手垂下，登时就没了气。
不中
不中
不中
整体感知
大侄子
二侄子
奶妈
赵氏
两三摇
狠狠摇
闭眼摇
点点头
设疑
蓄势
反转
三次摇头，严监生的心情发生了怎样的变化？
他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
他就把头摇了两三摇。
把眼闭着摇头
把头又狠狠摇了几摇
着急
生气
绝望
此时，严监生想说：_____________________________________________
你让我好着急呀，此时，我哪有心思见他们两个？
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
三次摇头，严监生的心情发生了怎样的变化？
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
从两眼睁得滴溜圆、狠狠摇头，看出，他更生气了，此时，他心里又怎么想？
眼睛闭着摇头，此时他又在想什么？
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
严监生听了老婆赵氏的话、看到她挑掉一茎灯草以后心里是怎么想的？
分角色朗读课文，读出严监生着急、生气的心情。
从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？
生动的动作描写把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。
大侄子、二侄子、奶妈他们的猜测为什么会失败呢？赵氏为什么就能猜出来呢？
因为他们是按照正常人、一般人临终前的想法来推断的，牵挂亲人、交待后事、安排工作，他们怎么也没想到有人会为两茎灯草而咽不下气。但是赵氏跟他朝夕相处，很了解他爱财吝啬的性格特点。
既然赵氏知道他的心思，为什么一开始不让她出来说清楚，还安排大侄子、二侄子、奶妈这些人物一一登场去猜测呢？
这是作者的写作技巧，设置悬念，吸引读者兴趣、层层递进，达到故事的高潮，更能起到点明中心、揭示人物特点的效果。
对于一个奄奄一息的人，作者是怎样准确地对他进行描写的呢？
抓住了他动作、神态上的微妙变化
头的动作：摇头、狠狠摇头、闭眼摇头、点一点头
手的动作：伸着两个指头、越发指的紧了、指着不动、把手垂下
神态：眼睛睁得滴溜圆
抓住了其他人的语言描写
将一个鲜活的守财奴的形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。
唐伯虎古诗
这个婆娘不是人，
九天仙女下凡尘。
生下五男都是贼，
偷得蟠桃献母亲。
祝寿诗
唐伯虎
财主五兄弟脸上顿时现出怒色。
财主五兄弟脸色立即阴转晴，厅上掌声一片。
这还了得，财主五兄弟怒目圆睜，几乎要挥拳了。
宾客们掌声雷动，财主五兄弟眉开颜笑。
群文阅读
惊慌
难堪
喜悦
欢呼
这个婆娘不是人
九天仙女下凡尘
生下五男都是贼
偷得蟠桃献母亲
突转
突转
突转
塞翁失马
祸
祸
福
福
突转
突转
突转
现代诗歌
慈善家
莱尼斯·拉脱维亚
他有钱，他心软，
听见穷人哭声就心酸，
就伸手，入口袋，
慢慢掏出＿＿＿＿＿＿
手帕
各位作家请将目光聚焦在家人身上，抓住他们独特的性格特点,运用 “一波三折”的创作技巧，赋予它扣人心弦的精彩！
初试身手
普通事例：妈妈总让我穿秋裤，我觉得烦。
波折设计：
第一天：我不肯穿秋裤，妈妈把秋裤藏进书包，我赌气不穿。
第二天：发现秋裤口袋缝着暖宝宝，才知道她怕我着凉。
第三天：我主动穿上秋裤，妈妈却笑了：“今天升温，不用穿啦！”
三
字词指导
生字梳理
监
jiàn
监生 密监
上下结构
侄
zhí
侄子 叔侄
左右结构
喉
hóu
喉咙 咽喉
左右结构
咙
lóng
喉咙
左右结构
多音字
监
jiān（ ）
jiàn（ ）
国子监
监督
国子监（jiàn）是中国古代最高的教育管理机关，由朝廷选派官员负责监（jiān）督管理。
词语盘点
监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
jiàn
kāi
诸亲六眷：泛指许多亲戚。
越发：更加。
登时：立刻。
四
作业设计
课程结束