【大单元·任务制】统编版语文五下第五单元第2课时 人物描写一组 课件

(共58张PPT)
人物描写一组
（统编版）五年级
下
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第2课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
字词指导
三
四
作业分层
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。
会认“嘎、绊、揪”等11个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。
引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子。
组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。
二
学习活动
这节课的学习活动






走进作家笔下的人物
漫步人物长廊
近距离看一场摔跤比赛

大单元情境任务
字里行间众生相，大千世界你我他。为了发掘更多的写作小达人，我校准备开展首届以“人物素描大荟萃”为主题的文学沙龙活动，同时发布了文学征集令，希望大家可以积极参与，踊跃投稿。
与经典为友
与经典为友
发现大千世界众生相
任
务
一
在祖国灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你的印象最深？
神通广大的孙悟空
神机妙算的诸葛亮
勇武过人的武松
多愁善感的林黛玉
……
猜猜他们都是谁？
在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们将走进一组描写人物的课文，去感受作家为我们塑造的人物形象，了解人物的特点。
请观看《小兵张嘎》思考课后问题
默读课文：
1.注意读准字音，读通句子。
2.找出描写小嘎子给你留下了什么印象。
评价标准
选择自己最喜欢的一个人物描写片段，并用喜爱的方式读给小伙伴听。 正确
正确、响亮
正确、响亮、有感情
我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？
外貌描写
语言描写
心理描写
动作描写
神态描写
……
回忆一下：以往阅读课文时，自己是从哪些语句中体会到了文中人物的性格、品质等特点的？
阅读《军神》时，通过刘伯承在手术台上的表现，体会到刘伯承的坚毅。
请同学们自由读课文，边读边思考：
这三个片段分别写了什么内容？每个片段中的人物分别给你留下了什么印象？
活动二：走进作家笔下的人物
请同学们自由读课文，边读边思考：
这三个片段分别写了什么内容？每个片段中的人物分别给你留下了什么印象？
活动二：走进作家笔下的人物
活动二：走进作家笔下的人物
文章标题 作者 主要内容 主人公 人物特点
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎 灯草》
吴敬梓
老舍
徐光耀
严监生临死前看到燃着两茎灯草闭不上眼。
祥子的外貌。
小嘎子和小胖墩比赛摔跤。
严监生
祥子
小嘎子
小气、吝啬
健壮结实
机敏灵活
小组交流：文中三个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？
活动二：走进作家笔下的人物
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
外貌描写
动作描写
动作描写
这篇课文选自徐光耀的《小兵张嘎》。
徐光耀 生于1925年，笔名越风。河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。主要作品：《小兵张嘎》《冷暖灾星》等。
小嘎子 《小兵张嘎》中的主人公。这本书讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成长为一名名副其实的八路军战士的过程。
活动三：近距离看一场摔跤比赛
摔 跤
摔
跤
默读文中描写摔跤的部分，圈画出人物的动作。
活动三：近距离看一场摔跤比赛
默读《摔跤》，找出相关人物的动作，填一填。
小嘎子
小胖墩儿
别住脚，趁势往旁侧里一推
塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子
三抓两挠、揪
转圈
推拉拽顶、扳
想用脚腕子钩
摔了个仰面朝天
蹦来蹦去
转圈
三抓两挠、揪
动作描写
活动三：近距离看一场摔跤比赛
小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？你是从课文的哪些地方体会出来的？把句子用横线画出来，反复读一读，
在旁边写上批注。
这段话是从哪些方面描写小胖墩儿的
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
动作描写
语言描写
憨厚率直
动作敏捷
小嘎子在家里跟人摔跤， 一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
聪明机智
富有心计
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
有气势
不甘示弱
“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。
原指公鸡用嘴啄同类或敌人，以及彼此打斗。后引申为打架斗殴。
在动作描写时，加上恰当的修辞，能让动词更生动鲜活，使人物的性格特点更突出。
视频解说
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
灵活机敏
争强好胜
换成“走来走去”可以吗
在描写人物动作时，要精选动词，力求把人物的动作写得准确、鲜明，这样更能凸显人物的形象。
可是小胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
经验丰富
沉着冷静
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
沉不住气
求胜心切
力气大
聪明沉着
人物特点
力气大
聪明沉着
机灵
争强好胜
生动形象的动作描写使小嘎子机灵好胜的样子，小胖墩儿聪明沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。可见，动作描写能突出人物形象。
课文通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，还可以生动地再现场景。这正如老舍先生所说的：只有描写行动，人物才能站起来。
一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！
发现妙招
小试牛刀
用1个锦囊对人物动作进行描写，突出“嘎”与“墩”的特点
用2个锦囊对人物动作进行描写，突出“嘎”与“墩”的特点
用3个锦囊对人物动作进行描写，突出“嘎”与“墩”的特点
评价标准
小试牛刀
小试牛刀
“不算，三局两胜。”小嘎子一副不服输的样子。
“你没说三局两胜。”“你也没说一局定输赢啊！”
“再来，再来。”
①小嘎子_______________,小胖墩儿___________。
②两人_____________________________________。
③小胖墩儿________________________________。
④小嘎子__________________________________。
小胖墩说：“你咬人，你属狗的呀！”
请你运用一系列的动作描写来写一写起床的情景。
我( )开被子，( )下床来，( )过衬衣，( )上鞋子，几步 ( )进洗手间，( )出牙刷，( )上牙膏，在口中胡乱( )几下，然后( )下毛巾，在脸上( )了几下，飞快( )出屋子。
小嘎子对这次比赛很不服气，提出了三局两胜制。请大家默读第二回合比赛的片段，想一想：作者采用了什么描写方法来体现小嘎子的特点。
小胖墩儿直朝门墩跑去。“慢着!”小嘎子脑门上烘烘冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜!倒一回就归你啦 ——还有两盘呢!”
“又三盘两胜啦，你可真会耍赖!好，三盘就三盘!”小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似的蹿上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个赳趄，可是没有倒。小嘎子紧接着又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。险乎就要不保!小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口。只听胖墩“哎呦”一声，疼得身子往后一闪。就在这时，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他摔倒了。
小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得胜利，这也正表现了他的淘气、顽皮、争强好胜。
视频解说
只有描写行动，人物才能站起来。
——老舍
生动形象的动作描写使小嘎子机灵。
有兴趣的同学可以去阅读作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》，还可以到网上去看看电影《小兵张嘎》，相信你一定会和小主人公成为朋友的!
三
字词指导
让教学更有效
小
嘎
子
gǎ
绊
住
bàn
揪
耳
朵
jiū
扳
倒
bān
脚
腕
wàn
铸
造
zhù
颧
骨
quán
疤
痕
bā
严
监
生
jiàn
侄
子
zhí
吐
痰
tán
揩
眼
泪
kāi
预习检测
读一读
预习检测
揪
耳
朵
jiū
扳
倒
bān
用手抓住或扭住。
用力拧转使之倒翻；翻倒。
预习检测
颧骨,眼睛下面,两腮上面突出的颜面骨。
脚与胫接连处，即腿肚下面的部分。
颧
骨
quán
脚
腕
quán
预习检测
揩
眼
泪
kāi
用手指或纸巾等物品，将眼角的泪水擦拭干净的动作
预习检测
多音字
国子监是中国古代最高学府和教育管理机构，明清两代
取得入国子监读书资格的人称国子监生员，简称监生。
监
jiān
jiàn
（监督） （监考）
（国子监）（监生）
预习检测
写一写
jiāo
跤
lǒu
搂
zhàng
仗
biān
鞭
qī
欺
náo
挠
bān
扳
wàn
腕
tì
剃
sāi
腮
bā
疤
jiàn
监
zhí
侄
hóu
喉
lóng
咙
预习检测
易错字书写指导
wàn
biān
这里只有一点。
组词：鞭炮 长鞭
组词：手腕 脚腕
预习检测
易错字书写指导
hóu
náo
组词：阻挠 不屈不挠
组词：喉咙 咽喉
这里不加点。
这里不要写多一竖。
四
作业设计
让教学更有效
亲爱的同学们，快去读读课文，想想文章主要写了什么，填一填下面的表格。
课 题 主要人物 主要内容 人物印象
《摔 跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
课程结束