第19课《紫藤萝瀑布》课件

(共28张PPT)
一花一世界，一树一菩提
凌寒绽放的腊梅
暗香浮动的幽兰
石缝间不屈的小草
紫藤萝瀑布
宗璞
pú
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品有短篇小说《红豆》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》。
《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，本文是一篇借景抒情或托物言志的写景散文。
宗璞简介
瀑布( ) 迸溅( ) 挑逗( )
沉淀（ ）绽开（ ） 伫立（ ）
凝望( ) 笼罩( ) 枯槐( )
伶仃( )遗憾（ ） 酒酿( )
蜂围蝶阵（ ）忍俊不禁（ ）
仙露琼浆( )　盘虬卧龙( )
读准字音
níng zhào huái
diàn zhàn zhù
líng ding hàn niàng
dié jīn
pù bèng tiǎo
qiú
qióng
作者围绕紫藤萝花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词，并依据此划分文章的段落结构。
______花 _______花 _______ 花

整体感知
看
忆
悟
第一部分（1--7）
第二部分（8--9）
第三部分（10--11）
看花
忆花
悟花
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝及赏花的感受。
写作者回忆家门外的一株紫藤萝的遭遇。
写作者由紫藤萝花感悟到生命的永恒。
作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？
整体感知
眼前的紫藤萝花：
花朵繁盛、美丽，生机盎然，尽情开放。
花朵稀落、伶仃，小心试探，谨慎开放。
过去的紫藤萝花：
花瀑
花穗
花朵
由远及近
从整体到局部
赏花
作者是按照什么顺序，从几个方面来描写盛开的紫藤萝花？
从哪几个方面来描写盛开的紫藤萝花？
色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。
态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
从色、形、态、味等几个方面
赏花
味：还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(1)“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”
运用比喻的手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,写出其气势非凡,灿烂辉煌，形象地表现了紫藤萝的繁茂。表达作者喜爱与赞美之情。
(2)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
运用比拟的手法，把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋于了紫藤萝花的动态美和一派生机勃勃的样子。
(3)“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
运用比喻手法，把盛开的紫藤萝比作大条幅，把紫花最浅淡的部分比作水花，“迸溅”两字，也赋予了花的动感，生动写出了紫藤萝花繁茂旺盛，艳丽多姿。“挑逗”一词是拟人手法，突出紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。表达作者的喜爱之情。
(4)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”
运用比拟的手法，把一朵一朵，一串一串的花人格化，比作一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多、茂盛，也写出了花的可爱，给人一种童话般的美。这是以动态写静态的花。
(5)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
①从修辞的角度：运用比喻的修辞，把盛开的花比作船帆，把花底部比作船舱，又比成一个笑容，形象生动写出花儿绽放的美丽形态，表达作者对它的喜爱之情。
②从化静为动的角度：“张满了的帆”、“船舱鼓鼓的”、“忍俊不禁的笑容”，这些比喻富有动态，将静态的花写活了，生动表现了花朵绽放的形态，充满活力、生机和情趣。
(6)“还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
运用通感的手法。把无形的香味化成有形的颜色 ，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种愉悦梦幻、飘渺轻柔的感受。
“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”
感花
这一树繁盛的紫藤萝花，引起作者内心怎样的感情波澜呢？
创作背景
这篇散文写于1982年5月。写作此文时，作者的小弟身患绝症。同时,“十年浩劫”给作者及其家庭带来了巨大的磨难。作者内心异常伤痛。徘徊庭院中,偶然看见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，于是写成此文。
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠[ɡěnɡ]，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”……他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。 我哭我们这迟开而早谢的一代人！
——宗璞《哭小弟》
十多年的紫藤萝是怎样的？
它经历了怎样的不幸？
花朵稀落、伶仃，小心试探，谨慎开放。
花架被拆；改种果树。
文中插入了对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写。
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇类比人的不幸遭遇，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但是这些不幸最终都将会过去。为下文作者抒发人生感悟作铺垫。
写十多年前的紫藤萝花起到什么作用呢？
第9段中“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
文中有一句话形象地表达了作者产生人生感悟的心理变化过程，请读出该句，并说说表达效果。
作者在眼前紫藤萝瀑布和往日紫藤萝花的对比中，对生命有了感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛，达到物我交融，使情感的抒发更强烈。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
悟花
这种强烈的情感和对生命深刻的感悟是文中的哪一句？
这句话是全文的点睛之笔。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸是暂时的，是有限的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命和乐观积极的态度，投身到生命的长河中，去实现自己的人生价值。
如何理解这句话？
悟花
“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”
这句话有一定的象征意义和哲理，象征什么 蕴含什么哲理呢
象征着新的历史时期，中国人民焕发出来的旺盛生命力。每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，都应积极投身到建设的洪流中去，只有每个人都奋发努力，建设大业才能灿烂辉煌。
探究主题
文章开头说“我不由得停住了脚步。”结尾说“我不觉加快了脚步”如何理解？并说说开头和结尾的作用。
开头“我不由得停住了脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，驻足观赏，设置悬念，引出下文；
结尾“我不觉加快了脚步”是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，感受到生命永恒的价值，精神振奋。照应开头，首尾呼应，使结构完整严谨，并深化主题。
探究主题
说说“紫藤萝瀑布”这一标题的妙处？
标题运用比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，既点明了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。
探究主题
你从中感受到作者的情感有了怎样的变化？
赏花前：
赏花时：
赏花后：
焦虑、悲痛
宁静、喜悦
振奋、向前
这篇散文通过描写生机勃勃的紫藤萝花，赞美生命的顽强与美好，表达对生命永恒的感悟，告诉人们：不能被昨天的不幸压垮，要像紫藤萝花一样，以顽强的生命力，投身到生命的长河中去，实现自己生命的价值。
归纳主旨
模仿练笔
模仿课文中对紫藤萝花的描写，写一种花，或者一种草，要学会运用各种方法对它进行描绘，并赋予它一定的象征意义，从而发表自己的感悟。