骆驼和羊 导学案

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《骆驼和羊》导学案
授课教师： 科目：语文 班级：二年级
一、学习目标：
1、知识学习目标：
（1）看懂图意借助图画理解课文。
（2）背诵课文最后一段。
2、能力训练目标：
（1）有感情朗读课文。
（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。
（3）继续提高观察能力。
3、德育渗透目标：
懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
二、学习重点、难点：
　　理解老牛的话。
三、教具准备：多媒体课件。
四、教学时间：一课时
学习过程21教育网
一、猜谜导入。
1、师：小朋友们，在今天上课之前，我们先来猜两个谜语。[ppt出示：“沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。”“年纪并不大，胡子一大把，无论遇见谁，总爱叫妈妈。”]
生：骆驼、羊。
师：真聪明，今天的课上，老师就请来了骆驼和羊这两位动物朋友。
2、师：骆驼长得高大，羊长得比较矮小，他们之间会发生怎样的故事呢？学了课文我们就知道了。[板书：骆驼和羊]
二、新授
1、听老师范读课文，学生标出自然段，并划出生字词。
2、借助课文中的拼音，自学生字，自读故事。
3、老师检查生字的自学情况。
①出示生字词，指名认读。
②打乱顺序指名认读。
③齐读生字词。
④找出多音字，读出它的另一个读音并组词。
4、指名分段读故事。
①口述读书要求。
②出示要思考的问题。骆驼和羊为了什么事争论起来？骆驼和羊各做了一件什么事证明自己说的是对的？
③指名读课文，随机纠正读错的字。
5、指名解答刚才提出的问题，并指导朗读。
6、分组讨论：长得高好？还是长得低好？
7、小组派代表交流。
过渡:到底谁说的对呢？我们听听老牛伯伯是怎么评论的。
8、指名读老牛说的话。老师出示这段话。
9、通过读老牛说的话，我们想到了识字四的那个成语？
10、续编故事：听了老牛的话，如果重复做课文中的两件事骆驼和羊又会怎么做？
11、小结。
三、拓展思维
1、大家想一想，在你所认识的动物中，它们行为往往都各有各的长处和短处，你能用两个动物之间发生的故事，来说明只要互相帮助，就能把事情办好吗？
　　如：鸡和鸭可以互相帮助。
2、平时生活中同学之间有哪些事可以互相帮助？
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四、学生谈本节课的收获，完成检测题。
板书设计
　　　　　　　骆驼和羊
尺有所短 寸有所长
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