统编版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面文字，回答后面的问题。
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“乒”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地醇朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
1、文段中有两个错别字，请找出并修改。
______改为______ ； ______改为______ 。
2、给文段中加点的字注音。
① 坚韧_________ ② 谦逊_________
3、文段中画横线的句子运用了哪种修辞手法？有什么好处？
阅读下面文字，回答后面的问题。
伟大建党精神滋养了中国共产党人的精神家园。在革命、建设和改革实践中，我们党大力弘扬伟大建党精神，先后形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、《两弹一星》精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。
这些不同历史时期的伟大精神一脉相承，都是对伟大建党精神的弘扬、继承和发展。可以说，伟大建党精神【甲】是中国共产党人精神谱系的源头活水,【乙】凝练概括了这些精神所共有的价值取向，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。
4.文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5.在文段中甲、乙两处填入恰当的关联词，正确的一项是( )
A. 不仅 而且 B. 即使 也 C. 一 就 D. 无论 都
6.下列对文段内容的分析，错误的一项是( )
A. 文段中的画横线的句子，主干是“精神滋养家园”。
B. “建党精神”“抗震救灾”“丰厚滋养”三个短语均为偏正短语。
C. 文段中加点的字词“在”“形成”“谱系”“丰厚”的词性分别是介词、动词、名词、形容词。
D. 文段中有一处标点符号使用错误，《两弹一星》应修改为“两弹一星”。
7. 下列对课文赏析有误的一项是 ( )
A. 文章综合运用了多种表达方式；以叙述为主，兼有议论和抒情。
B. 文章运用了第一人称的写法；便于直接展开议论，陈述观点，做出评价，抒发感情。
C. 本文是一则文情并茂、脍炙人口的消息，真实而生动地记叙了中国人民志愿军战士可歌可泣的英雄事迹。
D. 文章叙述时将自己的语言与引用受访者的话相结合，作者用自己的话描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展。
8.育人中学开展“致敬最可爱的人”主题系列活动,请你参与。
【学校会演节目设计】
音诗画《谁是最可爱的人》
序曲：《中国人民志愿军战歌》(合唱)志愿军与家人的告别(情景表演)
主体：战地通讯(朗诵+ 情景表演) 第一幕：长津湖战斗 第二幕：松骨峰战斗 第三幕：________ 第四幕：胜利
尾声：英雄赞歌(合唱)+ 最可爱的人(朗诵)
备注：“音诗画”是融合了音乐、诗歌、表演画面的一种艺术样式。
在主体部分第三幕，创作团队想在“魏巍与小战士的防空洞谈话”和“志愿军与亲人的家书往来”之间选择一个主题进行呈现。请你进行选择，并结合前两幕说明理由。
(2)小语准备对前来报名表演的同学进行面试。为此他设计了一张面试评分表，请你帮他补充其中空缺的评分项目。
表演面试评分表
面试序号： 试镜内容：志愿军与家人的告别(情景表演)
剧本理解能力 ☆☆☆☆☆
①______________________能力 ☆☆☆☆☆
②______________________能力 ☆☆☆☆☆
总体评价 ☆☆☆☆☆
备注：根据表现情况分项评分，再进行总体评价，5颗星为最高分。
阅读理解
（一）阅读下面文章，完成各题。
谁是最可爱的人 魏巍
③在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
②谁是我们最可爱的人呢 我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些'兵'吗 他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是:王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
⑦这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说:'你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲!我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。'
⑧朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗
⑨我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。
⑩在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的，在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈，坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了。……回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准了他。我说:'在炮兵连不是一样打敌人吗 ''那，不同!'他说:'离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!'
在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说:'我能够不进去吗 我不能!我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗 朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗 我就用脚踹开门，扑了进去。呀!满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱跳着，哇哇地哭。我心想:'不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩!'这时候，火更大了，墙上的纸也完全烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，再拉又不动了。凑近一看，见她脸上的血，已经把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……'
朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢 有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他:'你不觉得苦吗 '他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说:'怎么能不觉得!咱们革命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。'他把小勺儿干脆放下，兴奋地说:'拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就做点什么。'他又指了指狭小潮湿的防空洞说:'你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜跶边说话也行。那是多么幸福的呢!所以，'他又把雪放到嘴里，像总结似地说:'我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩!'我又问:'你想不想祖国呀 '他笑起来:'谁不想哩，说不想那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问:'我们托付给你们的任务完成得怎么样啦 '我怎么答对呢 我说'朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢 ''我接着问:'你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗 '他想了一下，才回答我:'我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不一定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，'他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说:'一块'朝鲜解放纪念章'，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。'
朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢 你也许很惊讶地看我:'这是很平常的呀!'可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人!
注解：1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。

9.随着采访的深入进行，作者对志愿军战士崇高精神境界的景仰与赞颂之情也在不断深化。请你精读文本，分析这个过程，概括相关内容，填写下表。
典型事例 ①松骨峰战斗 ② ③防空洞里，志愿军战士不畏艰苦生活。
精神品质 ① ② ③
评论与赞颂（在第 段感叹句中筛选“全面而深刻”的一句评论，抄写下来。）⑤
10.文中用设问的修辞手法构建了触发、推动读者情感发展的脉络。请你浏览，找到相关段落，写下段落序号。

11.作者在组织第一个典型事例材料时，没有像第二、第三个那样呈现“问答过程”，请你略读，探究这样安排的原因。

12.作者说：“让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！”这句话引发了你怎样的思考？
（二）阅读下面文字，回答后面的问题。
清澈的爱，只为中国
张文奎
①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。
②2021 年2 月19 日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020 年6 月中印边境对峙事件的详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕的家乡在宁德市屏南县，他18 岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号—“清澈的爱，只为中国”。
③初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。
④家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，但在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责、乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕,只是习惯性流鼻血，非常勇敢。”
⑤陈祥榕13 岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南打工补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜地给爸爸按摩，才13 岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里唯一的男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。
⑥陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年,他班上班长被无牌无证车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。
⑦陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了过体能测试，每天早上5 点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。
⑧2019 年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9 月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。
⑨清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020 年5 月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。
⑩ “清澈的爱，只为中国。”这是18 岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘0 0 后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的,也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。
2020 年6 月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧，英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。
雪域高原捍疆土,红色热土育英才。2020 年6 月30 日,陈祥榕烈士的骨灰运回屏南家乡,在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立,北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。
“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！
(有删改)
13. “爱”是贯串全文的线索，请你梳理陈祥榕烈士生前“爱”的典型事迹，然后完善下面的思维导图。
①____________________________________________
②____________________________________________
14、联系上下文，根据要求赏析下面的句子。
(1) “班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”(从描写角度赏析)
(2)2020 年6 月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。(从加点词语表达效果的角度分析)

作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者陈祥榕的姐姐的话。请以文章第⑤段为例，具体分析这种写法的表达效果。
简析第 段的画线句在文章结构上的作用。
联系全文，谈谈你对文中“清澈的爱”含义的理解。
（三）阅读下面文章，完成各题。
年轻人，让你的青春更美丽吧!
魏巍
有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。
我问：“你是文工团的吗？”
“是呀!”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。
我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”
“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢!”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。
对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。
她说：“可是粗糙得很哩!……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀!”
“你们的文艺工作可做得真不少啊!”
“不只文艺工作哩!我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢!”“伙夫？”
“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”
“怎么样？”
“我还当了两个月俘虏营的排长哩!”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。
“你笑什么!”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？
我叫他们站着，他们就不敢坐着!”
我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：
“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好!”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。
歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情!我不由得感叹地说：
“同志!你们的进步是多么快啊!”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”
“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多!”
“那么，是要决心入党啊？”她笑了。
这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩!”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走!”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢!”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄!在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击!我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢!我们将来，也会……”
“也会怎样啊？”我追问。
“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀!”
“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。
1951年5月6日
（节选自《魏巍散文选集》，有改动）
【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。
18．除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。
19．结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？
在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
20．文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。
21．进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。
答案
1、乒--兵 醇--淳 2.rèn xùn 3.设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，吸引
读者的注意力，激发读者的思考。4.将“继承”与“弘扬”互换位置。5.A 6.B 7.C
8.（1）示例：选择“志愿军与亲人的家书往来”。理由：前两幕都是描写激烈的战斗场面，突出了志愿军战士对敌人的“狠”；这一幕可以表现志愿军战士的铁骨柔情，突出志愿军战士对亲人的“爱”，揭示出志愿军战士在前线不怕牺牲的思想根源，使志愿军战士的形象更加丰满。
（2）人物展现(或：台词表现 团队合作(或：现场掌控)
9.①革命英雄主义 ②志愿军战士马玉祥在烈火中救助朝鲜百姓
②爱国主义和国际主义精神交织在一起 ③爱国主义精神 ⑤他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
10.②⑧
11.第一个典型事例重现松骨峰战斗紧张、激烈、壮烈的战斗场面，让读者受到了震撼。读者和讲述者一样对英雄们满怀敬意。
12.示例：崇敬烈士，铭记烈士的英雄事迹；学习烈士爱国主义精神，努力读书，珍惜他们牺牲生命得来的和平与安宁。
13、①照顾患癌症的爸爸及家人 ②英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势
14、（1）语言描写，表现了陈祥榕言行一致、热爱祖国的决心，表达了作者对他的赞美和敬仰。
（2）“公然”指公开地；毫无顾忌地。“蓄意”指早就有这个意思(指坏的)。这两个词语写出了外军的嚣张气焰，表明外军明目张胆违背共识，有意制造加勒万河谷冲突，表达了作者的憎恨之情。
15.本段主要写了陈祥榕照顾患癌的爸爸及家人的事。引用陈祥榕的姐姐的话则从侧面进一步突出陈祥榕是一个非常懂事、有责任感的孩子，增强了文章的真实性。
16.过渡(承上启下)的作用。由上文写陈祥榕生前的两次战斗过渡到下文写陈祥榕烈士魂归故里，精神永存，使文章过渡自然，浑然一体。
17、示例：“清澈的爱”指没有丝毫杂念和功利之心的纯净、深厚的感情。文中指陈祥榕对家人懂事孝顺，小小年纪就担起家庭的责任；对同学、朋友热心帮助，即使自己经济困难，也毫无保留，捐款募捐；对祖国更是赤诚深情，面对外军非法越线、暴力攻击，他毫不畏惧，英勇战斗，用生命守护祖国山河。
18、①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗
19、示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。
示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。
20．第一层级：思维单一，逻辑性不强，不能理解作者的写作意图。
示例1：因为作者没有问她的名字，不知道她叫什么。
示例2：她是个不怕牺牲的革命战士，非常乐观，青春美丽。
示例3：她们都一样，都是英雄。
第二层级：能结合文本思考，对“她”的代表性有一定认知，但思维还不够全面，逻辑性不强。示例1：作者用“她”来指代，是因为她是朝鲜战场上诸多青年团员的代表。这是作者对这一类闪着青春火光的青年团员的赞美，是对美丽青春的歌颂。中示例2：作者没问过她的名字，但是在采访中了解了她很多故事，她是一个有决心有家国情怀的革命战士，能引起读者的共鸣。
示例3：“她”是朝鲜战场上进步很快的青年中的一个，是我们的榜样。朝鲜战场上有很多像她这样有革命精神的战士，作者号召我们向他们学习。
第三层级：能结合文本思考，把握“她”的特点和作者的写作意图，并进行抽象拓展，思维全面深人。
示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。
示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。
示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。
21、示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。
示例2：“她”的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣滓洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。
示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇女，把对家庭的爱、对丈夫的爱，升华为对国家民族的爱。她们进步迅速，甚至学会了射击，配合子弟兵作战并取得了胜利。
示例4：“她”在战士们的影响下快速成长，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他也是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱赫来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚定的无产阶级革命者。
示例5：“她”的进步，还深受榜样的影响。《平凡的世界》中，孙少平也是在身边榜样田晓霞的影响下，最终成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。田晓霞正直勇敢、淳朴美好，不仅自己光芒四射，同样感染影响着她身边的人。孙少平在田晓霞的帮助下，阅读各种报刊书籍，开阔了眼界；在和田晓霞的交流中，深人思考人生。由此，孙少平最终敢于走出双水村，成为一个自尊独立、追求梦想的青年。
示例6：“她”的进步离不开英勇奋斗。《西游记》中的孙悟空，生性桀骜不驯。在跟随唐僧西天取经的过程中，一路上英勇战斗，制服了无数妖魔鬼怪，在经历了种种磨难后，终于战胜了自己的心魔，为取经成功立下了汗马功劳。而“她”在朝鲜战场上，面对严酷的环境也依然勇敢坚强，努力奋斗，因此迅速进步。这让我明白：不怕困难、勇敢奋斗，永远是成长中重要的精神品质。