第14课　文化传承的多种载体及其发展--2025人教版历史选择性必修3同步练习题（含答案）

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2025人教版历史选择性必修3
第14课　文化传承的多种载体及其发展
A组必备基础巩固
题组1　学校教育的发展
1.下表反映了中国古代某一时期的学校系统,该时期应是(　　)
层级 中央 郡国 县 乡 聚
官学 太学 学 校 庠 序
私学 书馆、经馆
A.西周　　　 B.西汉
C.唐朝 D.明朝
2.1904年,清政府颁布的《奏定初等小学章程》规定,学生要“知今日中国疆域之大略,五洲之简图”;教师须“先讲乡土有关系之地理”,并运用本县、本省、本国地图配合课堂教学。这有助于(　　)
A.宣传地理学科知识
B.建立近代教育体系
C.培养学生家国情怀
D.规范课堂教学程序
3.新中国成立伊始,党和国家发动了声势浩大的扫盲运动。在当时《人民日报》关于扫盲运动的报道中,“人民”“卫国”“翻身”“改命”等词语频繁出现。由此可见,当时的扫盲运动(　　)
A.旨在鼓舞士气取得战争胜利
B.有助于塑造时代需要的新文化
C.推动“一五”计划提前完成
D.满足了工业化建设的人才需要
题组2　印刷书的诞生
4.北宋初年,人们主要通过手抄方式传播书籍。至北宋中叶,则“市人转相摹刻诸子百家之书,日传万纸”,苏轼感慨地说,学者获得书籍“多且易致如此”。这一材料可以说明(　　)
A.“学在官府”局面被打破
B.印刷术有助于文化传播
C.程朱理学受到官方尊崇
D.古典现实主义文学艺术繁荣
5.清代前期,小说出版领域出现了刻印分工的形式。所谓刻印分工,即作者自己刻版,完成后交由书坊印刷、发兑;书坊支付一定的赁版钱,利润由双方约定共享。这一经营模式(　　)
A.适应了资本主义萌芽的发展
B.推动了通俗小说的传播
C.得益于雕版印刷技术的进步
D.促进了市民文学的兴起
6.同治年间,《申报》在上海创立,它当时的零售价格每份仅售铜钱8文,价格仅为嘉庆年间最便宜的一本书的百分之一左右。不仅报纸如此,清末民初的书价也大都跌了大半。由此推断(　　)
A.当时出现了通货紧缩的现象
B.技术进步有利于文化下移
C.自然经济解体速度较为迟缓
D.通商口岸受西学冲击更大
题组3　图书馆的成长
7.据统计,到14世纪末,欧洲已有65所大学,课程设置除哲学、神学外,还有算术、几何、音乐、天文、医学等。几乎与此同时,西欧各国的图书馆事业也应运而生。这一发展(　　)
A.打破了教会的文化垄断
B.削弱了天主教会的地位
C.促进了人文主义的传播
D.推动了世俗文化的普及
8.兴盛于20世纪二三十年代的民众图书馆是全体人民的图书馆,凡属圆颅方趾,不论其智、愚、贫、富、老、幼、男、女,均可进馆享受服务。民众图书馆的创办(　　)
A.打破了当权者对教育的垄断
B.有利于提升国民的文化素质
C.满足了社会对于人才的需求
D.得到社会各阶层的广泛认可
题组4　博物馆的建设与发展
9.英国的不列颠博物馆馆藏的古埃及女贵族佘盆梅海特的棺椁制作于公元前600年,下表是该木棺制作的主要材料及来源地。由此可知(　　)
主要材料 来源地
木料 黎巴嫩
青金石 阿富汗
沥青 两河流域
黄金 努比亚(位于尼罗河流域)
A.埃及人成为东西方联系的桥梁
B.西亚与北非文明区首次统一起来
C.博物馆具有保存多元文化的功能
D.材料多源性旨在加强文化认同感
10.近年,北京故宫博物院推出了各种独特的文化创意产品——从故宫国风胶带、千里江山图,到“紫禁·太平有象”书签、脊兽钥匙扣等,大受市场青睐。故宫博物院文化创意产品的成功(　　)
A.取决于互联网技术迅猛发展
B.反映了市场经济体制的确立
C.凸显了博物馆文物研究价值
D.得益于传统文化的创新发展
B组关键能力提升
11.下表为明初关于北方学校教育的部分举措。
年份 主要内容
1381年 令“颁‘五经’‘四书’于北方学校”
1387年 命吏部迁南方学官之有学行者教之,增广生员,不拘额数,复其家
1391年 命礼部颁书籍于北方学校
据上表推知,当时的举措(　　)
A.反映了区域经济发展的差异
B.普及了北方各地的儒学教育
C.保证了南北科举选才的均衡
D.化解了统治集团的内部矛盾
12.书籍是文化传承的主要载体。在一些中世纪图书馆或修道院里,很多手稿用铁链拴在书架上,大多扉页上写有“护书警言”,诅咒窃书、不归还或刮除警言者。若有违反,会遭受开除教籍等惩罚。这表明当时(　　)
A.书籍珍贵且专属少数群体
B.拥有规范的图书借阅制度
C.这些书籍都属于神学图书
D.窃书或不还会受法律严惩
13.下表为晚清和民国初年政府颁布的有关图书馆建设的规定。由此可见,图书馆建设规定的变化 (　　)
年份 规定
1910年 晚清学部公布《京师图书馆及各省图书馆通行章程》,主张“图书馆之设,所以保存国粹,造就通才,以备硕学专家研究学艺,学生士人检阅考证之用”
1915年 教育部除颁布《图书馆规程》外,又颁布了《通俗图书馆规程》,其第一条规定:“各省治、县治应设通俗图书馆,储集各种通俗图书,供公众之阅览”
A.体现了由服务学子向教育国民转型
B.奠定了新文化运动的人才基础
C.保障了中国民众对阅读图书的需求
D.得到社会各个阶层的广泛认可
14.文艺复兴前期的博物馆,常被权力阶级作为“珍宝柜”以满足其收藏需要,其后逐渐变成权力阶级“控制自然”“说服”民众的工具。法国大革命后,博物馆从专制权力的象征变成一种教育公民,从而服务于国家利益的工具。这一历程表明(　　)
A.博物馆的发展需要国家的支持
B.博物馆的职能范围不断扩大
C.博物馆是公众教育的最佳场所
D.博物馆带有一定的政治色彩
C组学科素养创新
15.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一　自8世纪以来,阿拉伯帝国武力征服西班牙后,就非常重视当地教育,“几乎每一个人都会写字”。西班牙有70座公共图书馆,藏有从各地搜集来的珍贵书籍。哈干姆二世时科尔多瓦的图书馆最大,藏书达60多万册。除公共图书馆外,这里还有数目众多的私人藏书。中国的造纸术经阿拉伯人传到西班牙,更加促进了书籍的传播和文化的普及,照亮了西欧中世纪的思想科学文化的黑暗世界。
——摘编自吴长春《阿拉伯文化传播到西欧的途径》
材料二　1653年,曼彻斯特市成立了免费对公众开放的切塔姆图书馆,这是英国最早的公共图书馆。1669年,作家约翰·伊夫林提出为公共图书馆立法的建议,此后,主张以公共税收来维持免费图书馆的建议增多。18世纪,工业和科学的发展逐渐战胜神学,人们知识水平不断提高,于是,英国逐渐产生教区图书馆、咖啡屋、慈善学校和机械工人学校等各类信息传播载体。1850年,尤瓦特提交的《授权地方政府建立公共图书馆、博物馆的提案》经过议会的反复斗争最终被认可,英国第一个公共图书馆法令生效。此后,英国的议会文化使得公共图书馆大行其道,公共图书馆迅速成长,到19世纪末,英国公共图书馆数量超过100个。
——摘编自华薇娜《英国公共图书馆产生的
背景及其历史意义》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概述阿拉伯帝国统治下的西班牙文化事业发展的表现及影响。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,简析17—19世纪英国公共图书馆得以发展的原因。(6分)
16.阅读材料,回答问题。(14分)
材料　1707年,福建巡抚张伯行创建的鳌峰书院是清代福建最高学府。朝廷赐其“经书、《孝经法帖》、《渊鉴斋法帖》”,予帑金以支持其办学、学术科研及藏书建设。康熙至嘉庆年间,福建各级官吏捐俸或拨付田产,资其购置图书。1838年,“置古今经著四百六十种”,除经、史、子、集外,闽人著述和刻印书籍为数也不少,农桑、占星、巫医等稀见。其《藏书章程》规定:各书备士子观览后,应查修贮存;肄业生取阅,登记档册;夏月应行晒晾。1851—1908年,藏书先毁于战火再呈“中兴”,呈现传统经典史籍与体现洋务、新学、西学、时务等书籍收集并重。书院曾培养出林则徐、陈化成等。1901年,书院改为学堂,藏书由近代图书馆接收。
——摘编自陈明利《唐至清代闽台书院藏书研究》
(1)根据材料,概括清代福建鳌峰书院藏书的特征。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析清代福建鳌峰书院藏书的历史价值。(8分)
第14课　文化传承的多种载体及其发展
1.B　根据材料表格信息可知,这一时期有中央太学以及地方的私学,且有郡国层级,结合所学知识可知,这一时期是西汉时期,B项正确。
2.C　根据材料可知,该规定有助于培养学生家国情怀,故选C项;材料强调对本国疆域、本地地理知识的教授和学习,而非一般意义上的宣传地理学科知识,排除A项;材料所述主要是小学教育中地理教学方面的情况,不足以对近代教育体系产生整体性的重大影响,排除B项;材料所述为教学内容,而非教学程序,排除D项。
3.B　根据材料并结合所学可知,扫盲运动不仅有效地降低了文盲率,也改变了一代人的生活和命运,为新中国建设以及各项事业的发展壮大奠定了坚实的基础,有助于塑造时代需要的新文化,故选B项;材料不仅涉及保家卫国,还有群众地位的变化,A项不符合题意,排除;“一五”计划的提前完成与扫盲运动无直接关系,排除C项;国家进行高校建设以满足工业化建设的人才需要,排除D项。
4.B　根据材料可知,宋代雕版印刷技术的发达与活字印刷术的发明,极大地推进了文化的传承与传播,故选B项;孔子首开私人办学之风,打破了“学在官府”的局面,排除A项;从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇,排除C项;材料与古典现实主义文学艺术繁荣无关,排除D项。
5.B　根据材料可知,清代前期小说出版方面出现刻印分工的形式,这有利于提高出版效率,推动通俗小说的传播,故选B项;材料并无“雇佣”的信息,无法得出资本主义萌芽的结论,排除A项;清代前期雕版印刷技术并无显著进步,排除C项;“兴起”说法错误,排除D项。
6.B　材料中的变化主要得益于西方印刷机器的引进,降低了印刷成本,从而推动了文化的普及,B项正确。
7.D　据材料可知,中世纪大学开设各种世俗课程,并开办图书馆,这助推了世俗文化的普及,故选D项;虽然中世纪大学开设一些世俗课程,但是不能据此说明打破了教会的文化垄断,排除A项;从材料无法看出中世纪大学削弱了天主教会的地位,排除B项;人文主义强调人的价值和尊严,与材料主旨不符,排除C项。
8.B　根据材料可知,民众图书馆的创办是服务于广大民众的,所以有利于提升国民文化素质,故选B项;教育并非由当权者垄断,排除A项;民众图书馆满足的是社会基层普通大众的阅读需求,而不是满足社会对人才的需求,排除C项;题干未提到社会各界对其的态度,无法得出得到社会各阶层广泛认可的结论,排除D项。
9.C　古埃及的棺椁制作材料来自不同地区,代表不同文化的文物现在都被保存在英国的不列颠博物馆中,体现了博物馆具有保存多元文化的功能,故选C项;材料只是同一地区或较近地区的文化交流,不能代表埃及人成为东西方联系的桥梁,排除A项;从材料无法看出古埃及将这些地区“首次”统一起来,排除B项;材料没有体现其使用多元材料的目的,排除D项。
10.D　根据材料可知,故宫博物院文化创意产品将故宫文物蕴含的传统文化加以改造,与现代生活相结合,制成文创产品,是传统文化在现实生活中的现代化运用,故选D项;互联网技术不是故宫博物院文创产品制作、宣传的全部和唯一依托,“取决于”说法过于绝对,排除A项;材料与市场经济体制无关,排除B项;文创产品凸显了文物的经济和文化价值,而非体现其在历史研究中的作用,排除C项。
11.A　根据材料并结合所学可知,为了加强北方教育,明朝调南方老师到北方任教、颁行“四书”“五经”等,这些举措反映了南北方经济发展差异导致的教育水平的差异,故选A项;“普及了”说法过于绝对,排除B项;材料没有提及南北科举的比例情况,无法得出南北科举选才是否均衡,且“保证了”表述过于绝对,排除C项;材料没有提及统治集团内部的矛盾,北方教育水平的提高与化解统治集团内部矛盾并无直接关系,排除D项。
12.A　根据材料可知,这反映了书籍的稀有、珍贵且专属少数群体,故选A项;材料没有提及图书借阅的程序和规则,无法得出形成规范的图书借阅制度,排除B项;中世纪图书保存在图书馆和修道院,但不能说明这些书籍都是神学图书,排除C项;材料并没有提及“窃书或不还会受法律严惩”,排除D项。
13.A　根据材料可知,图书馆功能由服务学子向教育国民转型,故选A项;民国政府只是更加重视图书馆的社会公益性,还不具备奠定新文化运动人才基础的巨大效应,排除B项;“保障了”说法绝对化,排除C项;材料没有体现社会各个阶层对“通俗图书馆”的态度,排除D项。
14.D　根据材料并从博物馆的角色变化可以看出,无论是权力象征还是教育公民的工具,博物馆都带有一定的政治色彩,故选D项;博物馆在初期是作为权力阶级的象征和权力展示的工具,并不是依赖于国家的支持,排除A项;博物馆的角色由原来的权力象征变为教育公民的工具,说明博物馆的角色发生了变化,职能范围扩大的说法与材料主旨不符,排除B项;博物馆只是开始担当起教育公民的角色,公众教育的最佳场所的说法与材料信息不符,排除C项。
15.参考答案 (1)表现:教育事业发达;图书馆繁荣、藏书众多。
影响:促进了文化的传承和普及;有助于巩固阿拉伯人在当地的统治秩序;有助于东西方文明的交流与融合;为近代欧洲的文艺复兴和科学革命创造了有利条件。
(2)原因:有识之士的倡议;工业革命和科技进步的推动;议会民主制度的发展;启蒙思想和教育世俗化的促进;市民阶层休闲理念和方式的改变。
16.参考答案 (1)特征:藏书数量多,类型多样;保存规定详细;历史与现代并存;具有教育特征;具有近代化发展特征。
(2)历史价值:培养了相关人才;推动了我国藏书业的发展;为我国藏书保存提供了范本;丰富的藏书,具有丰富的历史、文化价值;推动了中国社会文化的发展。
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