第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷（含答案）2024-2025学年数学三年级下册苏教版
文档属性
| 名称 | 第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷（含答案）2024-2025学年数学三年级下册苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 410.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-09 10:40:21 | ||
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文档简介
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第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷-2024-2025学年数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．下面各图的涂色部分不能用表示的是（ ）。
A． B． C．
2．下列说法正确的是（ ）。
A．把一堆苹果分成4份，每份是这堆苹果的
B．1900年是闰年
C．2400年是闰年
3．乐乐正在读一本80页的书，他第一天看了这本书的，第二天应该从第（ ）页开始看起。
A．48 B．32 C．33
4．24米的和24米的相比较，下面说法正确的是（ ）。
A．24米的长 B．24米的长 C．一样长
5．体育课上，24名同学平均分成4组，每组学生人数占总人数的（ ）。
A． B． C．
6．有两堆石子同样多，甲车运走第一堆石子的，乙车运走第二堆石子的，（ ）石子剩的多。
A．第一堆 B．第二堆 C．无法确定
二、填空题
7．暑假有两个月，是一年的。
8．猴妈妈把20个桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，每只小猴分得（ ）个桃。
9．三（1）班有42名同学，其中是男生，其余是女生，男生有( )人。
10．如图，两个完全一样的正方形拼成了一个长方形，如果这个长方形表示420，那么，空白部分表示( )。
11．是( )个；9个是( )。
12．如图，把一个大正方形平均分成4个小正方形，再把其中一个小正方形平均分成4个更小的正方形，每一个更小的正方形是原来大正方形的。如果图中涂色正方形的边长是2厘米，那么最大正方形的面积是（ ）平方厘米。
三、判断题
13．长方形的个数占全部图形个数的。( )
14．把一根绳子剪5次，剪成同样长的小段，其中的2段是这根绳子的。( )
15．盘子里有5个桃，小猴吃了2个，剩下的桃占桃的总数的。( )
16．把1分米平均分成10份，1份是分米，就是1毫米。( )
17．6朵花的是2朵花。( )
四、解答题
18．一本《成语故事》有45页，小迪看了这本书的。小迪看了多少页？
19．三（3）班36名同学在打扫教室，的同学在扫地，的同学在擦窗户，还有的同学在拖地。承担打扫教室各项任务的同学分别有多少人？
20．黑熊和灰熊共捡了一堆梨子，梨子重32千克，黑熊捡了，灰熊捡了几分之几？它们各捡了多少千克？
21．三年级有三个班，一共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，三（2）班做了其中的，剩下的是三（3）班做的。三（3）班做了多少个灯笼？
22．饲养场养了42只兔子，有白兔、灰兔和黑兔，其中白兔只数占这些兔子总数的。
（1）灰兔和黑兔共有多少只？
（2）如果黑兔占灰兔和黑兔总数的，你知道黑兔有多少只吗？
《第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷-2024-2025学年数学三年级下册苏教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A C C C A A
1．A
【分析】将一个图形平均分成4份，其中1份占这个图形的。据此逐项分析解答。
【详解】
A．图形被分成4份，但不是平均分成4份，涂色部分不能用表示；
B．图形被平均分成4份，涂色部分能用表示；
C．图形被平均分成4份，涂色部分能用表示；
故答案为：A
2．C
【分析】根据分数的初步认识，将一个整体平均分为几份，其中的1份用分数表示是几分之一；闰年和平年的判断方法：当年份是整百年份时，年份能被400整除的是闰年，不能被400整除的是平年；当年份不是整百年份时，年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，据此分析每个选项选出正确的即可。
【详解】A．把一堆苹果分成4份，没有平均分，无法确定每份是不是这堆苹果的；
B．1900÷400＝4……300，1900年是平年；
C．2400÷400＝6，2400年是闰年。
说法正确的是2400年是闰年。
故答案为：C
3．C
【分析】他第一天看了这本书的，表示把这本80页的书，看作一个整体，平均分成5份，看了其中的2份，用80除以5，求出1份是多少，再乘2，即可求出第一天看了的页数，再用求出的第一天看了的页数加上1，就是第二天应该开始看起的几页数。据此列式计算即可解答。
【详解】80÷5×2
＝16×2
＝32（页）
32＋1＝33（页）
即乐乐正在读一本80页的书，他第一天看了这本书的25，第二天应该从第33页开始看起。
故答案为：C
4．C
【分析】24米的表示把24米平均分成4份，取其中的3份；24米的表示把24米平均分成8份，取其中的6份。据此解答。
【详解】24÷4×3
＝6×3
＝18（米）
24÷8×6
＝3×6
＝18（米）
所以24米的和24米的一样长。
故答案为：C
5．A
【分析】将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数就是分数。将24名同学平均分成4组，就是将全体同学平均分成4份，所以分母为4，每组学生即表示其中1份，所以分子为1，据此作答。
【详解】体育课上，24名同学平均分成4组，每组学生人数占总人数的。
故答案为：A
6．A
【分析】因为两堆石子一样多，比较运走的，运走的越少，那么剩下的就越多，比较两个分数，分母相同，比较分子，分子越小则这个分数就越小。
【详解】＜，第一堆剩下的多；
故答案为：A
7．
【分析】由题意可知：一年有12个月，暑假有2个月，即把一个整体平均分成12份，其中的2份用表示。据此解答即可。
【详解】由分析可知：暑假有两个月，是一年的。
8．；4
【分析】把这20个桃看作单位“1”，平均分成5份，每份是它的，每份有（20÷5）个，每只小猴分得其中的1份，据此解答即可。
【详解】20÷5＝4（个）
猴妈妈把20个桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，每只小猴分得4个桃。
9．18
【分析】根据题目可知，把42名同学平均分成7份，3份是男生人数，4份是女生人数。我们可以先用除法求出一份人数，然后用乘法求出3份人数即可。
【详解】（名）
（名）
所以男生有18名。
10．315
【分析】如下图所示，两个完全一样的正方形拼成了一个长方形，把长方形的面积看作一个整体，将其平均分成4份，阴影部分占1份，占整个长方形的。空白部分占3份，占整个长方形的。则阴影部分表示420÷4，空白部分表示420÷4×3。由此解答即可。
【详解】420÷4×3
＝105×3
＝315
空白部分表示315。
11． 7
【分析】分数单位是把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数；判断一个分数的分数单位，看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就有几个分数单位；的分数单位是，9个就是9个相加，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
是7个；9个是。
12．；64
【分析】根据分数的初步认识，将大正方形看作一个整体，平均分成4份，每份是原来正方形的；再把其中一份平均分成4份，求每一小份占原正方形的几分之几，就是把原正方形平均分成4×4＝16份，其中一份是原正方形的；正方形面积＝边长×边长，先求出涂色正方形的面积，再乘16即可求出最大正方形的面积是多少平方厘米。
【详解】2×2×16
＝4×16
＝64（平方厘米）
每一个更小的正方形是原来大正方形的，最大正方形的面积是64平方厘米。
13．√
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
把椭圆中所有图形的总个数6个看作单位“1”，因为其中长方形、圆和三角形都是2个，故可把这些图形每2个一份，平分成3份，则长方形占1份。
据此解答。
【详解】1÷3＝
故答案为：√
【点睛】理解分数的意义是解本题的关键，熟记于心才好做本题。
14．×
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
把一根绳子剪5次，剪成同样长的小段，就是剪成了6段，即把单位“1”平分成了6份，取了2段。
据此解答。
【详解】2÷6＝
故答案为：×
【点睛】本题的关键是理解剪了5次，是把绳子分成了6段。
15．√
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
桃子的总个数是单位“1”，平均分成了5份；吃了2个，剩下的是5－2。表示剩下的就用剩下的除以总份数。
据此解答。
【详解】（5－2）÷5
＝3÷5
＝
故答案：正确。
【点睛】本题需先求出剩下的个数，并知道总份数。
16．×
【分析】1分米＝10厘米＝100毫米
把1分米平均分成10份，以分米作单位就是让1除以10；如果变成毫米作单位，就是100除以10。
据此解答。
【详解】1÷10＝（分米）
100÷10＝10（毫米）
故答案为：错误。
【点睛】在这个题中，单位换算很重要。对长度单位的进率要熟练，否则很容易出错。
17．×
【解析】略
18．5页
【分析】表示将这本书的总页数平均分成9份，看了其中的1份，用45除以9，即可求出1份是多少页，据此解答。
【详解】45÷9＝5（页）
答：小迪看了5页。
19．扫地的有8人；擦窗户的有16人；拖地的有12人
【分析】根据分数的意义，分母表示把整体平均分成几份，分子表示占其中的几份，据此用学生总人数除以9求出每份的人数，再乘2即可求出扫地的同学人数，乘4求出擦窗户的同学人数，再用总的人数减去扫地人数，再减去擦窗户人数，剩下的就是拖地的人数。据此即可解答。
【详解】扫地人数：36÷9×2＝4×2＝8（人）
擦窗户人数：36÷9×4＝4×4＝16（人）
扫地人数：36－8－16＝28－16＝12（人）
答：承担扫地的有8人，擦窗户的有16人，拖地的有12人。
20．；黑熊捡了20千克，灰熊捡了12千克
【分析】将这堆梨子看作单位“1”，用1减去黑熊捡的梨子所占的分数就是灰熊所占的分数。因为黑熊捡了，根据分数的意义，是将整体数量平均分成8份，黑熊占了5份，那么勇32千克除以8得到每一份的数量，再乘5就是黑熊所捡的数量，用总数量减去黑熊的数量即可求出灰熊的数量。
【详解】灰熊：1－＝
黑熊所捡梨子数量：32÷8×5＝4×5＝20（千克）
灰熊所捡梨子数量：32－20＝12（千克）
答：灰熊捡了，捡了12千克，黑熊捡了20千克。
21．4个
【分析】总共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，就是将24平均分成2份，取其中的1份，平均分成2份为12个，1份为12个；三（2）班做了其中的，就是将24平均分成3份，取其中1份，平均分成3份为8个，1份为8个，据此分别求出三（1）班和三（2）班做的灯笼个数，用总的灯笼数量减去两个班的数量就是三（3）班的数量。据此即可解答。
【详解】三（1）班：24÷2×1＝12×1＝12（个）
三（2）班：24÷3×1＝8×1＝8（个）
三（3）班：24－12－8＝12－8＝4（个）
答：三（3）班做了4个灯笼。
22．（1）35只
（2）10只
【分析】（1）根据白兔只数占这些兔子总数的，用兔子的总数除以6，即可求出白兔的只数，再用兔子的总数减去白兔的只数，即可求出灰兔和黑兔共有几只；
（2）根据黑兔占灰兔和黑兔总数的可知，把灰兔和黑兔平均分成7份，黑兔是其中的2份，即用灰兔和黑兔总数除以7，再乘2，即可求出黑兔有几只。据此解答即可。
【详解】（1）42÷6＝7（只）
42－7＝35（只）
答：灰兔和黑兔共有35只。
（2）35÷7＝5（只）
5×2＝10（只）
答：黑兔有10只。
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第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷-2024-2025学年数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．下面各图的涂色部分不能用表示的是（ ）。
A． B． C．
2．下列说法正确的是（ ）。
A．把一堆苹果分成4份，每份是这堆苹果的
B．1900年是闰年
C．2400年是闰年
3．乐乐正在读一本80页的书，他第一天看了这本书的，第二天应该从第（ ）页开始看起。
A．48 B．32 C．33
4．24米的和24米的相比较，下面说法正确的是（ ）。
A．24米的长 B．24米的长 C．一样长
5．体育课上，24名同学平均分成4组，每组学生人数占总人数的（ ）。
A． B． C．
6．有两堆石子同样多，甲车运走第一堆石子的，乙车运走第二堆石子的，（ ）石子剩的多。
A．第一堆 B．第二堆 C．无法确定
二、填空题
7．暑假有两个月，是一年的。
8．猴妈妈把20个桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，每只小猴分得（ ）个桃。
9．三（1）班有42名同学，其中是男生，其余是女生，男生有( )人。
10．如图，两个完全一样的正方形拼成了一个长方形，如果这个长方形表示420，那么，空白部分表示( )。
11．是( )个；9个是( )。
12．如图，把一个大正方形平均分成4个小正方形，再把其中一个小正方形平均分成4个更小的正方形，每一个更小的正方形是原来大正方形的。如果图中涂色正方形的边长是2厘米，那么最大正方形的面积是（ ）平方厘米。
三、判断题
13．长方形的个数占全部图形个数的。( )
14．把一根绳子剪5次，剪成同样长的小段，其中的2段是这根绳子的。( )
15．盘子里有5个桃，小猴吃了2个，剩下的桃占桃的总数的。( )
16．把1分米平均分成10份，1份是分米，就是1毫米。( )
17．6朵花的是2朵花。( )
四、解答题
18．一本《成语故事》有45页，小迪看了这本书的。小迪看了多少页？
19．三（3）班36名同学在打扫教室，的同学在扫地，的同学在擦窗户，还有的同学在拖地。承担打扫教室各项任务的同学分别有多少人？
20．黑熊和灰熊共捡了一堆梨子，梨子重32千克，黑熊捡了，灰熊捡了几分之几？它们各捡了多少千克？
21．三年级有三个班，一共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，三（2）班做了其中的，剩下的是三（3）班做的。三（3）班做了多少个灯笼？
22．饲养场养了42只兔子，有白兔、灰兔和黑兔，其中白兔只数占这些兔子总数的。
（1）灰兔和黑兔共有多少只？
（2）如果黑兔占灰兔和黑兔总数的，你知道黑兔有多少只吗？
《第7单元分数的初步认识（二）高频考点检测卷-2024-2025学年数学三年级下册苏教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A C C C A A
1．A
【分析】将一个图形平均分成4份，其中1份占这个图形的。据此逐项分析解答。
【详解】
A．图形被分成4份，但不是平均分成4份，涂色部分不能用表示；
B．图形被平均分成4份，涂色部分能用表示；
C．图形被平均分成4份，涂色部分能用表示；
故答案为：A
2．C
【分析】根据分数的初步认识，将一个整体平均分为几份，其中的1份用分数表示是几分之一；闰年和平年的判断方法：当年份是整百年份时，年份能被400整除的是闰年，不能被400整除的是平年；当年份不是整百年份时，年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，据此分析每个选项选出正确的即可。
【详解】A．把一堆苹果分成4份，没有平均分，无法确定每份是不是这堆苹果的；
B．1900÷400＝4……300，1900年是平年；
C．2400÷400＝6，2400年是闰年。
说法正确的是2400年是闰年。
故答案为：C
3．C
【分析】他第一天看了这本书的，表示把这本80页的书，看作一个整体，平均分成5份，看了其中的2份，用80除以5，求出1份是多少，再乘2，即可求出第一天看了的页数，再用求出的第一天看了的页数加上1，就是第二天应该开始看起的几页数。据此列式计算即可解答。
【详解】80÷5×2
＝16×2
＝32（页）
32＋1＝33（页）
即乐乐正在读一本80页的书，他第一天看了这本书的25，第二天应该从第33页开始看起。
故答案为：C
4．C
【分析】24米的表示把24米平均分成4份，取其中的3份；24米的表示把24米平均分成8份，取其中的6份。据此解答。
【详解】24÷4×3
＝6×3
＝18（米）
24÷8×6
＝3×6
＝18（米）
所以24米的和24米的一样长。
故答案为：C
5．A
【分析】将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数就是分数。将24名同学平均分成4组，就是将全体同学平均分成4份，所以分母为4，每组学生即表示其中1份，所以分子为1，据此作答。
【详解】体育课上，24名同学平均分成4组，每组学生人数占总人数的。
故答案为：A
6．A
【分析】因为两堆石子一样多，比较运走的，运走的越少，那么剩下的就越多，比较两个分数，分母相同，比较分子，分子越小则这个分数就越小。
【详解】＜，第一堆剩下的多；
故答案为：A
7．
【分析】由题意可知：一年有12个月，暑假有2个月，即把一个整体平均分成12份，其中的2份用表示。据此解答即可。
【详解】由分析可知：暑假有两个月，是一年的。
8．；4
【分析】把这20个桃看作单位“1”，平均分成5份，每份是它的，每份有（20÷5）个，每只小猴分得其中的1份，据此解答即可。
【详解】20÷5＝4（个）
猴妈妈把20个桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，每只小猴分得4个桃。
9．18
【分析】根据题目可知，把42名同学平均分成7份，3份是男生人数，4份是女生人数。我们可以先用除法求出一份人数，然后用乘法求出3份人数即可。
【详解】（名）
（名）
所以男生有18名。
10．315
【分析】如下图所示，两个完全一样的正方形拼成了一个长方形，把长方形的面积看作一个整体，将其平均分成4份，阴影部分占1份，占整个长方形的。空白部分占3份，占整个长方形的。则阴影部分表示420÷4，空白部分表示420÷4×3。由此解答即可。
【详解】420÷4×3
＝105×3
＝315
空白部分表示315。
11． 7
【分析】分数单位是把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数；判断一个分数的分数单位，看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就有几个分数单位；的分数单位是，9个就是9个相加，据此作答。
【详解】根据上述分析可得：
是7个；9个是。
12．；64
【分析】根据分数的初步认识，将大正方形看作一个整体，平均分成4份，每份是原来正方形的；再把其中一份平均分成4份，求每一小份占原正方形的几分之几，就是把原正方形平均分成4×4＝16份，其中一份是原正方形的；正方形面积＝边长×边长，先求出涂色正方形的面积，再乘16即可求出最大正方形的面积是多少平方厘米。
【详解】2×2×16
＝4×16
＝64（平方厘米）
每一个更小的正方形是原来大正方形的，最大正方形的面积是64平方厘米。
13．√
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
把椭圆中所有图形的总个数6个看作单位“1”，因为其中长方形、圆和三角形都是2个，故可把这些图形每2个一份，平分成3份，则长方形占1份。
据此解答。
【详解】1÷3＝
故答案为：√
【点睛】理解分数的意义是解本题的关键，熟记于心才好做本题。
14．×
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
把一根绳子剪5次，剪成同样长的小段，就是剪成了6段，即把单位“1”平分成了6份，取了2段。
据此解答。
【详解】2÷6＝
故答案为：×
【点睛】本题的关键是理解剪了5次，是把绳子分成了6段。
15．√
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
桃子的总个数是单位“1”，平均分成了5份；吃了2个，剩下的是5－2。表示剩下的就用剩下的除以总份数。
据此解答。
【详解】（5－2）÷5
＝3÷5
＝
故答案：正确。
【点睛】本题需先求出剩下的个数，并知道总份数。
16．×
【分析】1分米＝10厘米＝100毫米
把1分米平均分成10份，以分米作单位就是让1除以10；如果变成毫米作单位，就是100除以10。
据此解答。
【详解】1÷10＝（分米）
100÷10＝10（毫米）
故答案为：错误。
【点睛】在这个题中，单位换算很重要。对长度单位的进率要熟练，否则很容易出错。
17．×
【解析】略
18．5页
【分析】表示将这本书的总页数平均分成9份，看了其中的1份，用45除以9，即可求出1份是多少页，据此解答。
【详解】45÷9＝5（页）
答：小迪看了5页。
19．扫地的有8人；擦窗户的有16人；拖地的有12人
【分析】根据分数的意义，分母表示把整体平均分成几份，分子表示占其中的几份，据此用学生总人数除以9求出每份的人数，再乘2即可求出扫地的同学人数，乘4求出擦窗户的同学人数，再用总的人数减去扫地人数，再减去擦窗户人数，剩下的就是拖地的人数。据此即可解答。
【详解】扫地人数：36÷9×2＝4×2＝8（人）
擦窗户人数：36÷9×4＝4×4＝16（人）
扫地人数：36－8－16＝28－16＝12（人）
答：承担扫地的有8人，擦窗户的有16人，拖地的有12人。
20．；黑熊捡了20千克，灰熊捡了12千克
【分析】将这堆梨子看作单位“1”，用1减去黑熊捡的梨子所占的分数就是灰熊所占的分数。因为黑熊捡了，根据分数的意义，是将整体数量平均分成8份，黑熊占了5份，那么勇32千克除以8得到每一份的数量，再乘5就是黑熊所捡的数量，用总数量减去黑熊的数量即可求出灰熊的数量。
【详解】灰熊：1－＝
黑熊所捡梨子数量：32÷8×5＝4×5＝20（千克）
灰熊所捡梨子数量：32－20＝12（千克）
答：灰熊捡了，捡了12千克，黑熊捡了20千克。
21．4个
【分析】总共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，就是将24平均分成2份，取其中的1份，平均分成2份为12个，1份为12个；三（2）班做了其中的，就是将24平均分成3份，取其中1份，平均分成3份为8个，1份为8个，据此分别求出三（1）班和三（2）班做的灯笼个数，用总的灯笼数量减去两个班的数量就是三（3）班的数量。据此即可解答。
【详解】三（1）班：24÷2×1＝12×1＝12（个）
三（2）班：24÷3×1＝8×1＝8（个）
三（3）班：24－12－8＝12－8＝4（个）
答：三（3）班做了4个灯笼。
22．（1）35只
（2）10只
【分析】（1）根据白兔只数占这些兔子总数的，用兔子的总数除以6，即可求出白兔的只数，再用兔子的总数减去白兔的只数，即可求出灰兔和黑兔共有几只；
（2）根据黑兔占灰兔和黑兔总数的可知，把灰兔和黑兔平均分成7份，黑兔是其中的2份，即用灰兔和黑兔总数除以7，再乘2，即可求出黑兔有几只。据此解答即可。
【详解】（1）42÷6＝7（只）
42－7＝35（只）
答：灰兔和黑兔共有35只。
（2）35÷7＝5（只）
5×2＝10（只）
答：黑兔有10只。
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