统编版语文九年级下册第10课唐雎不辱使命练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第10课唐雎不辱使命练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列加点字注音完全正确的一项是 (　　)
A.寡人(guǎ)　 色挠(náo) 大义凛然(lán)
B.唐雎(jū) 缟素(gāo) 以头抢地(qiāng)
C.休祲(jìn) 韩傀(guī) 免冠徒跣(xiǎn)
D.长跪(guì) 怫然(fú) 寡人谕矣(yǔ)
2.找出下列句中的通假字
（1）故不错意也　　____________ 　
（2）仓鹰击于殿上　____________
3. 解释下列句子中的加点词语。
(1)请广于君　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)虽千里不敢易也 　　　　　　　　　　
(3)秦王怫然怒 　　　　　　　　　　
(4)若士必怒 　　　　　　　　　　
(5)挺剑而起 　　　　　　　　　　
(6)秦王色挠 　　　　　　　　　　
(7)长跪而谢之 　　　　　　　　　　
(8)寡人谕矣 　　　　　　　　　　
4.解释下列句子中加点字的古义
（1）岂直五百里哉 古义：__________ 今义：成直线的（跟“曲”相对）
（2）休祲降于天 古义：__________ 今义：休息
（3）以五百里之地易安陵 古义：__________ 今义：容易
（4）长跪而谢之 古义：__________ 今义：感谢
5指出下列加点词的词类活用情况。
（1）且秦灭韩亡魏 ____________________________ 　
（2）请广于君　　 ____________________________
（3）天下缟素　　 __________________________
6.翻译下列句子
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
（4）秦王色挠，长跪而谢之。
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．秦王欲以五百里之地易安陵，但安陵国最终得以留存，是唐雎出使秦国游说秦王之功。
B．秦王两次提到韩、魏两国的灭亡，都是为了炫耀，以击垮唐雎的意志，成功“易地”。
C．本文存在多处对比，比如秦王狂暴与唐雎镇定的对立形象，成败相易的对立结果等。
D．本文用对白交代事情缘由，推进情节发展，展现斗争情景，刻画人物性格，十分巧妙。
8.请在下面横线上填写课文原句。
（1）唐雎和秦王的较量可分为三个回合：首先，唐雎用“_________________，__________”委婉拒绝了秦王的易地要求；接着，面对秦王的恐吓，唐雎以“________”反击秦王的“____________”，并表示要效法专诸等人与秦王同归于尽；最后，秦王“__________，_____________”，表示屈服。
（2）《唐雎不辱使命》中，秦王认为“天子之怒”的状态是“__________，__________”，“布衣之怒”的状态是“__________，_____________”，突出表现了秦王的不可一世、骄横跋扈。
（3）《唐雎不辱使命》中“________________________，_______________”两句，不仅是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎的赞扬。
9.唐雎不畏强暴,用智慧和胆识维护了国家利益,堪称英雄。其实我们身边也有英雄。2021年,人们见证了抗击新冠肺炎疫情斗争中的广州力量。那些一线医护人员在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”,用自己的真情与大爱、勇敢与奉献,集结成抗击新冠肺炎疫情的硬核力量。根据要求,完成以下问题。
(1)在抗击新冠肺炎疫情斗争中,医护人员“逆向而行”,他们的选择让我们感动。面对这些“逆行者”,你想对他们说些什么
(2)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动,请你写一句宣传语,激励同学们向英雄学习。
(3)在以“致敬英雄”为主题的班会活动中,如果你是策划者,请仿照示例,再设计两个活动环节。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字,完成各题。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也 且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与 ”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉 ”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
10.解释下列句中加点的词。
(1)请广于君(　　　　　　)
(2)寡人谕矣(　　　　　　)
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)而君逆寡人者,轻寡人与

(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
12、从全文看，描写秦王神情、态度变化的词语有：“不说”→“__________”→“________”。这一变化表现了秦王____________________的性格特点。
13、揣摩下面几个句子的语气，分析其言外之意，理解人物的性格特点。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
以________语气传达了______________________________________的言外之意，表现了唐雎______________________的性格特点。
（2）公亦尝闻天子之怒乎？
以_____语气传达了_________________________________________的言外之意，表现了秦王______________________的性格特点。
（3）与臣而将四矣。
以________语气展示了唐雎_____________________________________________的决心，表现了他______________________的性格特点。
14、唐雎十分讲究说话的技巧，请你从下面三条技巧中任选一条，结合具体情节分析唐雎之“巧”。
①“巧”在言辞委婉，言之有“节”。②“巧”在针锋相对，言之有“据”。③“巧”在以行证言，言之有“力”。
阅读下文，回答问题。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
富弼传（节选）
契丹乘朝廷有西夏之忧，遣使来言关南之地。地是石晋①所割，后为周世宗所取。
富弼②奉使，往见契丹主曰：“两朝继好，垂四十年，一旦求割地，何也 ”契丹主曰：“南朝违约，塞雁门，增塘水，治城隍，籍民兵③，将以何为④ 群臣请举兵而南，吾谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚。”
弼曰：“北朝忘章圣皇帝之大德乎？澶渊之役，苟从诸将言，北兵无得脱者。且北朝与中国通好，则人主专⑤其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任⑥其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。今中国提封万里，精兵百万，北朝欲用兵，能保必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之与？抑人主当之与？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。
弼又曰：“雁门者，备⑧元昊也。塘水始于何承矩，事在通好前。城隍修旧，民兵亦补阙，非违约也。”契丹主曰：“虽然，吾祖宗故地，当见还耳。”弼曰：“晋以卢龙赂契丹，周世宗复取关南地，皆异代事，若各求地，岂北朝之利哉？”……契丹主知不可夺⑨，自遣人来议。
【注释】①石晋：即后晋高祖石敬瑭。②富弼：北宋名相。③籍民兵：让老百姓成为士兵。④将以何为：想要干什么。⑤专：个人专有。⑥任：承担。下文的“当”亦同。⑦首肯：点头表示同意。⑧备：防备。⑨夺：改变。
15．解释下列句子中加点词的含义。
（1）轻寡人与（ ）
（2）长跪而谢之（ ）
（3）苟从诸将言（ ）
（4）民兵亦补阙（ ）
16．下列各组句子加点词语意思相同的一项是（ ）
A．臣未尝闻也 / 尝趋百里外
B．所亡士马 / 马无故亡而入胡
C．非若是也 / 地是石晋所割
D．与臣而将四矣 / 群臣当之与
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）今中国提封万里，精兵百万，北朝欲用兵，能保必胜乎

18．秦王和契丹主为得到土地采取的方式有什么不同？《富弼传》中哪一句与《唐雎不辱使命》中的“受地于先王”意思差不多？

19．各用一个词概括唐雎和富弼的性格特征。
唐雎：
富弼：
阅读下列文言文，回答问题。
滇游日记
忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。上甚削①，半里之后，土削不能受足，指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
(节选自《徐霞客游记》)
________________________
①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。
20．下列各组句子中，加着重号词语意思相同的一项是( )
A．上甚削? 负势竞上(《与朱元思书》)
B．无逾此者? 七十而从心所欲，不逾矩(《〈论语〉十二章》)
C．久之? 春冬之时(《三峡》)
D．忽见层崖之上?见往事耳(《孙权劝学》)
21．请用“/”给文中画线的句子断句。(标三处)
欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者
22．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。
。
(2)已而草根亦不能受指，幸而及石。
23．阅读选文和《三峡》两篇文章，指出它们在描写山势的手法上有什么不同。
答案
1、C 2.（1）同“措” （2）同“苍” 3.(1)增广、扩充　(2)交换　(3)愤怒的样子　(4)一定　(5)拔　(6)面露胆怯之色　(7)道歉　(8)明白,懂得 4.（1）只是 （2）吉祥 （3）交换 （4）道歉 5.（1）动词的使动用法，使……灭亡 （2）形容词用作动词，增广、扩充 （3）名词用作动词，穿白色丧服
6.（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！　
（2）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？　
（3）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。
（4）秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。　
（5）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
7.B
8.（1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也 士之怒 天子之怒 色挠 长跪而谢之 （2）伏尸百万，流血千里 免冠徒跣，以头抢地尔 （3）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
9.（1）叔叔阿姨,你们好!国家危难之际,你们选择直面危险、逆行而上,你们的英雄行为和高尚品质让我敬佩,我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。现在我要刻苦学习,长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的人。（2）学习英雄品质,立志报效祖国 （3）唱英雄赞歌　展英雄图片
10.(1)增广,扩充　(2)明白,懂得
11.(1)但是安陵君违背我的意愿,是轻视我吗
(2)平民发怒,不过是摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。
12、怫然怒 色挠 前倨后恭、色厉内荏
13、（1）反问 无论秦王给多少土地，都不会答应易地 不卑不亢、坚定沉着
（2）疑问 安陵君最好将土地送给秦国，否则后果不堪设想 骄横狂妄、不可一世
（3）陈述 将效法专诸、聂政、要离三人，与秦王同归于尽 正气凛然、不畏强暴
14、①示例：秦王盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎以“否，非若是也”安抚了秦王，缓和了紧张的气氛。接着说明安陵君是因为“受地于先王而守之”，避免了正面交锋。②示例：秦王用“天子之怒”进行威吓，唐雎毫不示弱，用“士之怒”进行反击，并摆出专诸、聂政、要离三人行刺的事实渲染“士之怒”，有理有据，正气凛然。③示例：唐雎不只用文战，更辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，彻底打破了秦王的一切幻想，从而震慑敌人，不辱使命。
15．（1）轻视（2）道歉（3）如果（4）同“缺”
16．A
17．（1）韩国、魏国都灭亡了，可是安陵却凭着五十里的国土存留，只因为有您啊。
（2）如今中国疆域万里，精兵百万，法令严明，上下一心，北朝打算发动战争，能保住一定能获胜吗？
18．前问：前者是交换，后者是索要。后问：吾祖宗故地。
19．唐雎：有勇有谋。富弼：不卑不亢（仁而有威）。
20.B
21、欲上既无援/欲下亦无地/生平所历危境/无逾此者
22、（1）突然看见层层悬崖的上面，有个洞口朝东的山洞，我抬头攀岩上去
（2）不一会儿草根也禁不住了，幸亏到了石崖地带。
23.【示例】选文主要运用侧面描写，《三峡》主要运用正面描写。