五年级数学下册教案 异分母分数加减法 2（北京版）

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北京版五年级数学下册教案
异分母分数加减法
一、教学目标：
1.理解异分母分数加减法必须先通分的算理。掌握异分母分数加.减法的计算方法。
2.能正确计算比较简单的异分母分数加减法。
3.渗透转化的数学思想。
二、教学重点：
掌握异分母分数加、减法的计算方法。
三、教学过程：
㈠复习
直接说出两个数的最小公倍数。
4和8 3和9 12和14
4和5 3和 13 6和 11
8和12 10和15 8和24
把下面各组中两个分数通分。
复习同分母分数加减法的计算方法。
　　　　　　 　　
　　 　　　　　
㈡新课
出示： =21世纪教育网21世纪教育网
这两道题和我们刚才做的有什么区别？（分母不同）
这节课我们就来学习异分母分数加减法（板书：异分母分数加减法）
师：分母不同，还能直接相加减吗？为什么？（分数单位不同，不能直接相加减）
1.教学例1
想一想能不能用我们学过的知识把它变成分母相同的分数加法。
学生讨论，教师巡视指导。
指名板书：21世纪教育网21世纪教育网
计算的第一步做了什么？目的是什么？（通分，统一分数单位）
下面我们用一个圆表示单位“1”，从图上看一看加的过程。
出示示意图：
谁能用自己的话说一说异分母分数加法的计算方法？
板书：异分母分数加法，先通分，然后按照同分母分数加法的法则计算。
反馈练习21世纪教育网21世纪教育网
2.教学例2
⑴师：异分母分数加法，是把异分母分数转化为同分母分数，再按同分母分数加法法则进行计算。异分母分数减法是不是也可以这样办呢？请同学们先自己算一算。
⑵指名板书，教师巡视指导。
=
⑶核对结果，讲解算理
说一说你是怎么想的？
4 谁能用自己的话说一说，异分母分数减法的计算方法
5 板书：异分母分数减法，先通分，然后按照同分母分数减法的法则计算。
反馈练习
㈢练习
1.＋　　　－　　　－
2.＋＋　
说一说你认为可以怎样计算。
⑴请你任选一种方法计算出结果。
⑵学生独立完成，教师巡视指导。
⑶找两名学生板书不同的方法，核对结果
① 　＋＋　　　　　　　　　②　　＋＋　
＝＋＋　　　　　　　　　　＝＋＋（一次通分）
＝＋　　　　　　　　　　　　＝ （一次运算）
＝＋　　　　　　　　　　　　＝
＝　　　　　　　　　　　　　　＝
＝
⑷两种方法都能计算出结果，这两种方法最主要的区别在哪？相比较，你认为哪种方法比较简单。
3. 1-
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