4* 灯笼
1新考向阅读下面语段,完成(1)—(3)题。
那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗 那种熙熙然庭院的静mù,是一辈子思mù着的。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
争讼( sònɡ ) 斡旋( wò )
静mù( 穆 ) 思mù( 慕 )
(2)“熙熙然”在句中的意思是指 温和欢乐的样子 。
(3)请把语段中画波浪线的句子改为陈述句。
答: 夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着。
2下列句子中加点的词语使用有误的一项是 (A)
A.在焰火表演晚会中,璀璨夺目的焰火以及具有地方特色的民俗表演让人们拍手称快。
B.国庆节期间,广场上张灯结彩,好不热闹。
C.璀璨的亚洲文明是世界文明中浓墨重彩的篇章,人类文明因亚洲文明而更加绚丽多姿。
D.从那个时候起到现在已经过了这么多年,在此期间我对人情世故知道了不少。
3下列句子中,没有语病的一项是 (B)
A.著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人,他的散文大多以小见大,善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B.党的二十大会议上,众代表认真听取并积极讨论了习近平总书记作的报告。
C.通过《经典咏流传》节目的播出,让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D.凑巧如果若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。
4下列各项中标点符号使用不规范的一项是 (D)
A.汉将李广,唐朝裴度,塞外点兵,吹角连营,中华民族是一个英雄辈出的民族。
B.聊城东阿徐庄村的手工铁艺灯笼是艺术品,是一张代表徐庄村特色灯笼文化的“名片”。
C.党的二十大承担着明确今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领等重大使命。
D.灯笼、戏台、对联、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚,代代相传。
灯笼作为中国传统文化的重要元素之一,不仅具有装饰性和观赏性,还承载着丰富的文化内涵和历史记忆。《传统灯笼玩耍记》一文通过描述人们对于灯笼的玩耍活动,展现了传统文化在现代社会中的价值和意义。阅读文章,领略“灯笼”之美吧。
传统灯笼玩耍记
丁彩玲
①那些年,那些岁,每年春节的正月初九前后,欢天喜地过大年的孩子们,又迎来了一段兴奋激动的好日子,这就是年年岁岁必过的灯笼会。
②那时,普通人家照明多是15W、25W、40W的电灯泡,晚上发着昏黄的光。街道巷子,隔很远一段栽着一根冒天高的电线杆,顶端安装着同样发着昏黄的光的电灯泡。到了天黑,院子是黑洞洞的,街上也是雾雾的黑。当一盏盏灯笼,尤其是那火红火红的圆灯笼,从一扇扇门里出现在院子里,出现在街头巷尾时,那是何等的景象啊!那种从心底扑扑涌动的热潮,那份因震撼而引起的微微颤抖。【甲】
③天还亮着,就盼着天快黑,急切的心情连晚饭也无了滋味。无了胃口的孩子们,好不容易挨到天麻麻黑,就开始催着大人点灯笼了。
④那时的灯笼是纯手工制作,而且是小家庭作坊,主要原材料是竹子、绢、纱、纸张、颜料、浆糊、细铁丝,灯笼的光源是用羊油灌制的红蜡,蜡的中心有一根小木棍。每个灯笼底部都有铁丝扭成的一个圆环,是插入蜡棍的。棍下拽一个小萝卜块用以稳定小红蜡。点亮灯笼是个小心活儿,稍大意,蜡点亮了,拽蜡时灯笼就烧着了,还没耍灯,灯先烧了,那可是件了不得的事,孩子会无休止地和大人哭闹。所以点灯时,大人小心翼翼,孩子屏住呼吸,锁着眉头。孩子急切地看着大人:先抓住细棍,把红蜡顶出灯笼外,倾斜着用火柴慢慢将蜡点亮,然后扶正灯笼和蜡在同一直线,将蜡慢慢拽到铁环处,然后把蜡棍插入备好的萝卜块上。灯笼点亮了,大人松了口气,孩子喜笑颜开挑着灯笼出了门。【乙】
⑤站了一院子穿新衣、戴新帽的孩子们,一人手中挑着一个灯笼,火红蛋蛋灯笼,红光闪闪,地上红晕一圈圈;莲花灯,花朵水嫩水嫩,荷叶绿莹莹;鲤鱼灯,肥肚子,鼓眼泡,摇头摆尾,影子映到院墙上,像演灯影戏;兔娃灯,大耳朵,短尾巴,豁豁嘴红嘟嘟的可爱;绵羊灯,雪白的绒毛,四个蹄蹄装着木轮,满院子地转。还有蚂蚱灯、花篮灯、长命百岁灯……各式各样的灯笼出自无数能工巧匠之手,五颜六色,夺目亮艳,栩栩如生,惟妙惟肖。【丙】
⑥天上月亮已露出皎洁的面庞,院子的角角落落被点亮,平日的黑暗被驱散,院子成了灯笼的会所,灯笼的世界。孩子们叽叽喳喳换了一支又一支红蜡,大人们欢声笑语,看灯笼,扯闲话。【丁】
⑦院子里玩够了,一溜一串,挑着灯笼,出了大门,到了街巷,呵!往日雾雾黑的街巷,从东头到西头,满都是灯笼,各式各样的灯笼忽闪闪过来,忽闪闪过去,像游动的火龙,像灯笼的海洋。不知谁的灯笼烧着了,一团火焰呼呼腾起,一阵惊呼!一阵骚动!……夜深了,蜡用完了,于是灯笼阵中唱起了“灯笼会,灯笼会,灯笼灭了回家睡,明日晚上再来过灯笼会……”
⑧灯笼玩到正月十五时,也就基本上玩得烧光了,这是红红火火的好兆头,孩子满足,大人高兴啊!
⑨不知由何时起,价贱的纸灯笼、绢灯笼、纱绸灯笼变成了摔不烂、打不散的电子灯、塑料灯;不知由何时起,孩子们已失去了玩灯笼的兴趣;不知由何时起,孩子已不会玩灯笼了。国人为什么越来越觉得年味淡了 祖祖辈辈传下的浓浓的、丰富的年风、年俗都到哪里去了
(有删改)
5下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 (A)
那种美妙的感觉只能意会无法言传也!
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
6阅读文章第③④段,在横线上补充内容。
孩子急切地期待点灯笼 →大人小心翼翼地点亮灯笼→ 孩子喜笑颜开地挑着灯笼出门
7请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。
往日雾雾黑的街巷,从东头到西头,满都是灯笼,各式各样的灯笼忽闪闪过来,忽闪闪过去,像游动的火龙,像灯笼的海洋。
答: 运用比喻的修辞手法,生动形象地描写出孩子们夜晚玩灯笼的盛况,表现了孩子们愉悦的心情。
8选文第⑨段有什么作用
答: 由灯笼联想到当下年味的淡化,深化了主题;以问句结尾,引发读者对传统文化的继承的思考。
9阅读下面两个片段,说说其中的“灯笼”的意蕴是否相同。
片段一:灯笼玩到正月十五时,也就基本上玩烧光了,这是红红火火的好兆头,孩子满足,大人高兴啊! (丁彩玲《传统灯笼玩耍记》)
片段二:真是,若有孤行客,黑夜摸路,正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 (吴伯箫《灯笼》)
答: 不同。片段一中的“灯笼”是春节时孩子们玩的,代表着红红火火的年味;片段二中的“灯笼”为夜行人指路,代表着光明与温暖。 4* 灯笼
1新考向阅读下面语段,完成(1)—(3)题。
那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗 那种熙熙然庭院的静mù,是一辈子思mù着的。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
争讼( ) 斡旋( )
静mù( ) 思mù( )
(2)“熙熙然”在句中的意思是指 。
(3)请把语段中画波浪线的句子改为陈述句。
答:
2下列句子中加点的词语使用有误的一项是 ( )
A.在焰火表演晚会中,璀璨夺目的焰火以及具有地方特色的民俗表演让人们拍手称快。
B.国庆节期间,广场上张灯结彩,好不热闹。
C.璀璨的亚洲文明是世界文明中浓墨重彩的篇章,人类文明因亚洲文明而更加绚丽多姿。
D.从那个时候起到现在已经过了这么多年,在此期间我对人情世故知道了不少。
3下列句子中,没有语病的一项是 ( )
A.著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人,他的散文大多以小见大,善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B.党的二十大会议上,众代表认真听取并积极讨论了习近平总书记作的报告。
C.通过《经典咏流传》节目的播出,让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D.凑巧如果若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。
4下列各项中标点符号使用不规范的一项是 ( )
A.汉将李广,唐朝裴度,塞外点兵,吹角连营,中华民族是一个英雄辈出的民族。
B.聊城东阿徐庄村的手工铁艺灯笼是艺术品,是一张代表徐庄村特色灯笼文化的“名片”。
C.党的二十大承担着明确今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领等重大使命。
D.灯笼、戏台、对联、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚,代代相传。
灯笼作为中国传统文化的重要元素之一,不仅具有装饰性和观赏性,还承载着丰富的文化内涵和历史记忆。《传统灯笼玩耍记》一文通过描述人们对于灯笼的玩耍活动,展现了传统文化在现代社会中的价值和意义。阅读文章,领略“灯笼”之美吧。
传统灯笼玩耍记
丁彩玲
①那些年,那些岁,每年春节的正月初九前后,欢天喜地过大年的孩子们,又迎来了一段兴奋激动的好日子,这就是年年岁岁必过的灯笼会。
②那时,普通人家照明多是15W、25W、40W的电灯泡,晚上发着昏黄的光。街道巷子,隔很远一段栽着一根冒天高的电线杆,顶端安装着同样发着昏黄的光的电灯泡。到了天黑,院子是黑洞洞的,街上也是雾雾的黑。当一盏盏灯笼,尤其是那火红火红的圆灯笼,从一扇扇门里出现在院子里,出现在街头巷尾时,那是何等的景象啊!那种从心底扑扑涌动的热潮,那份因震撼而引起的微微颤抖。【甲】
③天还亮着,就盼着天快黑,急切的心情连晚饭也无了滋味。无了胃口的孩子们,好不容易挨到天麻麻黑,就开始催着大人点灯笼了。
④那时的灯笼是纯手工制作,而且是小家庭作坊,主要原材料是竹子、绢、纱、纸张、颜料、浆糊、细铁丝,灯笼的光源是用羊油灌制的红蜡,蜡的中心有一根小木棍。每个灯笼底部都有铁丝扭成的一个圆环,是插入蜡棍的。棍下拽一个小萝卜块用以稳定小红蜡。点亮灯笼是个小心活儿,稍大意,蜡点亮了,拽蜡时灯笼就烧着了,还没耍灯,灯先烧了,那可是件了不得的事,孩子会无休止地和大人哭闹。所以点灯时,大人小心翼翼,孩子屏住呼吸,锁着眉头。孩子急切地看着大人:先抓住细棍,把红蜡顶出灯笼外,倾斜着用火柴慢慢将蜡点亮,然后扶正灯笼和蜡在同一直线,将蜡慢慢拽到铁环处,然后把蜡棍插入备好的萝卜块上。灯笼点亮了,大人松了口气,孩子喜笑颜开挑着灯笼出了门。【乙】
⑤站了一院子穿新衣、戴新帽的孩子们,一人手中挑着一个灯笼,火红蛋蛋灯笼,红光闪闪,地上红晕一圈圈;莲花灯,花朵水嫩水嫩,荷叶绿莹莹;鲤鱼灯,肥肚子,鼓眼泡,摇头摆尾,影子映到院墙上,像演灯影戏;兔娃灯,大耳朵,短尾巴,豁豁嘴红嘟嘟的可爱;绵羊灯,雪白的绒毛,四个蹄蹄装着木轮,满院子地转。还有蚂蚱灯、花篮灯、长命百岁灯……各式各样的灯笼出自无数能工巧匠之手,五颜六色,夺目亮艳,栩栩如生,惟妙惟肖。【丙】
⑥天上月亮已露出皎洁的面庞,院子的角角落落被点亮,平日的黑暗被驱散,院子成了灯笼的会所,灯笼的世界。孩子们叽叽喳喳换了一支又一支红蜡,大人们欢声笑语,看灯笼,扯闲话。【丁】
⑦院子里玩够了,一溜一串,挑着灯笼,出了大门,到了街巷,呵!往日雾雾黑的街巷,从东头到西头,满都是灯笼,各式各样的灯笼忽闪闪过来,忽闪闪过去,像游动的火龙,像灯笼的海洋。不知谁的灯笼烧着了,一团火焰呼呼腾起,一阵惊呼!一阵骚动!……夜深了,蜡用完了,于是灯笼阵中唱起了“灯笼会,灯笼会,灯笼灭了回家睡,明日晚上再来过灯笼会……”
⑧灯笼玩到正月十五时,也就基本上玩得烧光了,这是红红火火的好兆头,孩子满足,大人高兴啊!
⑨不知由何时起,价贱的纸灯笼、绢灯笼、纱绸灯笼变成了摔不烂、打不散的电子灯、塑料灯;不知由何时起,孩子们已失去了玩灯笼的兴趣;不知由何时起,孩子已不会玩灯笼了。国人为什么越来越觉得年味淡了 祖祖辈辈传下的浓浓的、丰富的年风、年俗都到哪里去了
(有删改)
5下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 ( )
那种美妙的感觉只能意会无法言传也!
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
6阅读文章第③④段,在横线上补充内容。
→大人小心翼翼地点亮灯笼→
7请从修辞手法的角度品析文中画线的句子。
往日雾雾黑的街巷,从东头到西头,满都是灯笼,各式各样的灯笼忽闪闪过来,忽闪闪过去,像游动的火龙,像灯笼的海洋。
8选文第⑨段有什么作用
9阅读下面两个片段,说说其中的“灯笼”的意蕴是否相同。
片段一:灯笼玩到正月十五时,也就基本上玩烧光了,这是红红火火的好兆头,孩子满足,大人高兴啊! (丁彩玲《传统灯笼玩耍记》)
片段二:真是,若有孤行客,黑夜摸路,正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 (吴伯箫《灯笼》)
