【期末真题汇编】统编版2024-2025学年语文三年级下册现代文阅读-（含答案）
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| 名称 | 【期末真题汇编】统编版2024-2025学年语文三年级下册现代文阅读-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 392.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-09 14:37:27 | ||
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【期末真题汇编】现代文阅读-2024-2025学年语文三年级下册统编版
（24-25三年级上·广东东莞·期末）阅读。
白熊先生的苦恼
①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。
②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。
③他找袜子，他左脚穿上黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。
④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。
⑤他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。
读到这里，我预测：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，_____________________（会有什么反应？）
⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。
⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意，请保护好自己的眼睛……
1．读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：__________。另外，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“_____”画出来。
2．运用多种方法理解难懂的词语。
（1）“苦恼”可以用拆字组词法来理解，“苦”的意思是 （写序号：A．辛苦 B．痛苦），“恼”的意思是 （写序号：A．烦恼 B．恼怒），“苦恼”合起来的意思是 （横线上填文字）。
（2）通过联系上下文，我还知道白熊先生的“苦恼”具体是指( )
A．他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。
B．白熊先生想写一篇文章，不知道怎么写。
3．深度近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，因此闹出了笑话。他还把“蓝墨水瓶”和“电动玩具车”分别看成了什么呢？请你照样子，完成下面的思维导图。
4．第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写得生动有趣。朗读时，我想选一段_____的配乐。（填序号）
A．欢快 B．沉重 C．悲痛
5．读到第⑤自然段时，白熊先生的儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，会有什么反应呢？在文中的横线上把你的预测写下来。
6．读完故事，你知道白熊先生的眼镜为什么不见了吗？
（22-23三年级下·四川绵阳·期末）课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
7．这段短文选自课文《 》。
8．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，短文第 句就概括了这段话的主要意思。
9．读短文画横线的句子，这句话先概括桥面两侧栏板上 ，然后具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条 的龙；两条 的龙；还有 。
10．读画波浪线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是 （填序号）
A．说明栏板上的这些龙都是真龙，随时都要飞走。
B．突出了栏板上雕刻的龙生动形象，极为逼真，非常精美。
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读童话，回答问题。
蚂蚁和鸽子
①一只蚂蚁，来到泉边喝水。一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中。一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。
②这时，路边走来一个捕鸟人。他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了。
选自《伊索寓言》
11．这则寓言故事短小精悍，主要写了一个什么故事？（ ）
A．鸽子对蚂蚁有恩。
B．蚂蚁在鸽子遇险时巧妙地营救了它。
C．这个故事传递了一个关于为人处世的哲理。
D．这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。
12．“一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”中对“掀”的理解最正确的是：（ ）
A．写出了蚂蚁随风起舞的样子。
B．突出了风的力量很大。
C．突出了风的力量大，蚂蚁渺小落水很深，随时有生命危险。
D．说明蚂蚁到泉边喝水太不小心了。
13．读了这个故事，你打算积累哪几个四字好词？（至少两个）
14．鸽子为什么会得救了？请列举文中的两个理由。
15．读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，你明白了什么道理？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读理解。
神奇的克隆
①《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
②我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
③许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
④一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
⑤那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
⑥克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
⑦人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
⑧克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
⑨神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
16．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）
A．柳树 B．马铃薯 C．仙人掌 D．玫瑰花
17．“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（ ）
A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．分类别
18．文中画横线的句子起了（ ）作用。
A．总述 B．承上启下 C．归纳 D．分述
19．以下选项中不属于克隆技术所涉及的领域是（ ）
A．使恐龙重生。 B．培植人体器官。
C．挽救一些濒危物种 D．培育高产、优质的粮食和蔬菜。
20．“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话中的“左右”一词可不可以去掉？为什么？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）蜡烛和台灯
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是（ ）地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
（选自《学生天地小学中高年级》）
21．联系上下文，第三自然段括号部分应该填写哪个词比较恰当？（ ）
A．谦虚 B．得意 C．失落 D．骄傲
22．人们为什么点燃默默无闻的蜡烛？（ ）
A．当时台灯坏了。 B．线路出问题，台灯亮不了。
C．蜡烛也想证明自己不是废物。 D．人们突然喜欢用蜡烛照明。
23．文中台灯对待小蜡烛的态度，发生了什么变化？（ ）
A．羡慕——不耐烦——感动 B．不耐烦——看不起——感动
C．看不起——不耐烦——感动 D．感动——看不起——厌恶
24．故事主要想告诉我们什么道理？（ ）
A．平时做人要学会展现自己的优点。 B．对待朋友要真诚，不能斤斤计较。
C．做人要谦虚，踏踏实实地做好自己。 D．生活中土里土气的东西，也很有用。
25．结合文章内容说说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是什么意思呢？
26．读了这个故事，你想做像蜡烛还是台灯一样的人？为什么？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读理解。
寄居蟹造房子
①大海里有一只寄居蟹，他想造一间让大家都羡慕的房子。
②他骄傲地对海螺说：“你的房子多难看呀！我要造一幢五颜六色的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”
③海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观学习。”
④寄居蟹又洋洋得意地来到黄花鱼的家，嘲笑道：“老弟，你这乱石堆的房子真难看。我要造一幢用珍珠镶（xiāng）起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。
⑤“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事。时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。
⑥一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，他们都问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
27．寄居蟹的愿望是想造一间怎样的房子，下列说法错误的是（ ）
A．他要造一幢五颜六色的房子 B．他要在破旧的海螺壳里造房子
C．他想造一间让大家都羡慕的房子 D．他要造一间用珍珠镶起来的房子
28．最后，寄居蟹的家是（ ）
A．一个破旧的海螺壳 B．一幢五颜六色的房子
C．一间大家都羡慕的房子 D．一间用珍珠镶起来的房子
29．寄居蟹最后“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”，是因为（ ）
A．它觉得寂寞 B．它觉得害怕 C．它觉得羞愧 D．它觉得寒冷
30．这篇文章的主要内容是（ ）
A．寄居蟹请海螺、黄花鱼等好朋友，帮助他建造了房子。
B．寄居蟹在天气暖和的时候，就认真考虑怎么去造房子。
C．大家嘲笑寄居蟹不造房子，他从此都不敢走出来见人。
D．寄居蟹想造房子只说不做，最后只能寄居在海螺壳里。
31．这个故事告诉我们（ ）
A．路要自己走，关要自己闯 B．苦练日久，得心应手
C．没有上不去的天，没有过不去的关 D．要想有所成就，必须付出实际行动
32．读了寄居蟹的故事，你想对寄居蟹说些什么？
（23-24三年级下·山东聊城·期末）走进美丽的《海底世界》。
海底世界
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
33．第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。其中画横线的部分，采用了 （比喻/对比）的手法，生动形象地写出了梭子鱼 的特点。动物们游动时，有的速度 ，有的速度 ；有的向 游，有的向 游；有的自己 ，有的依靠 行进。这充分说明了各有各的活动方法。
34．第二自然段从海底植物的 和 两方面把意思写清楚。
35．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
a．把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。( )
b．作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。( )
c．作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。( )
d．海底的植物差异也很大。这句话中的“也”字多余，可以去掉。( )
36．文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ）．
A．“免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。
B．这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
C．这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。
（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）课内阅读
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
37．这段文字中有一个关键语句提示了段落的主要意思，请用横线在文中把它画出来。这个关键句我们可以简洁概括为
38．在文中提取相关信息将表格补充完整
开花时间 花名 开放的姿态 开花时间 花名 开放的姿态
凌晨四点 ① ② ⑦ ⑧ 欣然怒放
③ 蔷薇 ④ 傍晚五点 ⑨ ⑩
七点 ⑤ ⑥ 七点左右
39．短文一共列举了 种花，在描写花开放的姿态时运用了 的修辞手法。
40．“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明开花的时间 ，生活中人们用成语 形容美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。
（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）课外阅读
幸福的小狐狸
①茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。
②春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。它挖起一棵棵春笋做成美味的竹笋饭。它看着那一竿竿翠竹，就动起了脑筋。于是，它用竹子做成漂亮的风铃，阵阵轻柔的春风吹过，竹子风铃清脆的声音仿佛是世界上最美的音乐，小狐狸甜甜地笑了。
③夏天的时候，小狐狸哼着歌儿来到山上。它跑来跑去，采集各种各样的果子。回到家后，它把果子放在太阳下晒成果干，泡茶、当零食，味道甜美可口。它看着满院的果干，甜甜地笑了。
④秋天的时候，小狐狸哼着歌儿来到田地里。它把自己种下的蔬菜小心地收回来，用新鲜的蔬菜做了好大一桌子的美味佳肴，邀请森林里的好朋友们来品尝。看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。
⑤冬天到了，小狐狸哼着歌儿来到屋外的雪地里。它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐狸回到家里，在温暖的火炉上烤食物。吃饱饭后，它爬进温暖的被窝里，进入了甜甜的梦乡。
⑥是的，小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢！
41．这篇短文采用 的文章结构，按 顺序讲述了茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，每天都生活得非常幸福。
42．小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是 的微笑。
43．短文2-5自然段开头重复出现的“哼着歌儿”能去掉吗？请说出理由。
44．“它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。”中“痛快”的意思是（ ）。我们能想象到小狐狸邀约朋友们明天还到雪地里玩耍，大家痛快答应的场景。这里“痛快”的意思是（ ）。将答案序号填写在括号里。
A．舒服 B．尽兴 C．专心 D．爽快
45．“看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。”（朵颐：指鼓动腮颊嚼食东西）请联系上文、结合生活实际和句子后面的提示说说这句话的意思。
46．你喜欢这只小狐狸吗？说说你的理由（两点以上）。
（23-24三年级下·广东珠海·期末）课内文段阅读。
剃头大师（节选）
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
⑥我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
47．“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己（ ）
A．很熟练 B．胆子大 C．会修补 D．有创意
48．“我”之所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙（ ）
A．会配合 B．要求低 C．情绪稳 D．懂时髦
49．下面是“我”的心情变化图，在标记处选填相对应的事件。
A．我发现自己闯了祸 B．我觉得自己是剃头大师
C．我听见他像见了鬼一样大叫 D．我敢说他是最优秀的顾客
50．文中“这是最时髦的发式”指的是文中第 小节的第 句话。
《【期末真题汇编】现代文阅读-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．简直 白熊先生像一匹马似的冲了出去。 2． B A 痛苦的烦恼 A 3．①香水 ②鞋 4．A 5．吓得不知逃到哪里去了。 6．他的儿子堆雪人，把父亲的眼镜给雪人戴上了。
【导语】《白熊先生的苦恼》通过一系列生动幽默的情节，刻画了一个深度近视的白熊先生在找不到眼镜时所经历的窘迫场景。文章以白熊误将瓷盘当帽子、将墨水当香水等生活小事写出，让人发笑的同时也感受到戴眼镜的必要性。通过这些夸张的表现，故事结束时意味深长地劝诫读者注意保护好眼睛。作者通过轻松诙谐的风格和夸张的手法，使文章既有趣味性，又富有教育意义。
1．本题考查阅读方法和找关键词句。
读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：深度、漂亮、苦恼等，在文中找出一个即可。
从第⑤自然段“白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知，把白熊先生比喻成一匹马。这个比喻是为了强调白熊先生冲出去的速度之快和力量之大。
2．本题考查理解词语。
（1）结合标题“白熊先生的苦恼”可知白熊先生有一些烦恼。
结合第①段句子“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。”可知白熊先生的“苦恼”是白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的烦恼和焦虑情绪。
通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是：指白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的恼怒和焦虑情绪。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。“苦”意思是痛苦，“恼”意思是烦恼。
故①处选B；②处选A，③处填写痛苦烦恼。
（2）结合第①段句子“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。”“我”知道了“白熊先生的苦恼”是：他的眼镜不见了，导致他无法清楚地看到周围的事物，进而引发了一系列令人啼笑皆非的误会和事故。
故选A。
3．本题考查短文内容理解。
结合文章第②自然段句子“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。”可知，白熊先生将瓷盘看成了帽子。
从第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。”可知，白熊先生将蓝墨水瓶看成了香水。
从第⑤自然段句子“他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了”可知，白熊先生将电动玩具车看成了鞋子。
4．本题考查内容理解。
结合文章第②自然段句子“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。”结合文章第③自然段句子“他找袜子，他左脚穿上黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。”结合文章第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。”结合文章第⑤自然段句子“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。”
结合上述句子可知第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦，这些麻烦被作者写得生动有趣，充满了幽默和轻松的氛围。白熊先生因为找不到眼镜而做出了一系列令人啼笑皆非的事情，如把瓷盘当帽子戴、穿错鞋子和用蓝墨水瓶当香水等，这些情节都充满了喜剧色彩。这些情节轻松和幽默，朗读时应该选择“欢快”的配乐，能够营造出轻松愉快的氛围，有助于读者更好地理解和感受故事中白熊先生的有趣经历。
故选A。
5．本题考查开放性作答。
解答本题，需结合短文内容来完成。
结合文章第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。”结合文章第⑤自然段句子“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知白熊先生发生意外这件事情会让天真的孩子放声大笑，在此基础上展开预测即可。
如：他儿子会大叫一声，然后笑得前仰后合。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑥段句子“他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。”可知，白熊先生找不到眼镜的原因是：白熊先生的眼镜被儿子拿去给雪人戴上了。
7．赵州桥 8．1/一 9． 图案精美 互相缠绕 回首遥望 双龙戏珠 10．B
【导语】这篇文章生动地描绘了桥梁的美观和艺术价值。作者通过对桥面两侧石栏板上的雕刻进行细致描述，勾勒出三种各具特色的龙：相互缠绕的龙、前爪抵着的飞龙以及双龙戏珠。这些细节描写使得雕刻图案栩栩如生，仿佛具有生命活力。文章中关键词句的运用强化了这些视觉观感，展现了工艺的精美和桥梁设计的巧妙，增强了读者的想象力和文化艺术的欣赏能力。
7．本题考查文学常识。
这段文字描述的是赵州桥的美观和栏板雕刻的艺术精湛。始于桥的结构美、雕刻美，塑造了一幅栩栩如生的画面。通过“坚固”和“美观”两个关键词，点明了赵州桥在功能和艺术两个方面的重要价值。具体描述的龙图案，特别是各种生动的龙姿，展示了古代工匠高超的雕刻技艺，传达了对古建筑艺术的赞美，体现了文化的传承与经典的永恒。由此可以判断这段短文精选自课文《赵州桥》。
8．本题考查的是对关键语句的把握和理解。
在这段短文中，第1句直接指出“这座桥不但坚固，而且美观”，明确地点出了桥的特点，概括了全文的主要意思。接下来的内容则详细描绘桥上石栏杆的具体雕刻，以“龙”的精美图案进一步呈现“美观”的特点，使文章既有概括又有具体的描述，能够让读者清楚地了解赵州桥的特点。
9．本题考查短文内容的理解。
“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”这些句子中可知，“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”这句首先描述了桥面两侧石栏的整体特征——图案精美。接下来，具体描述了三类雕刻中的图案细节：一是“刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花”，呈现出龙的动态之美与活力；二是“刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望”，展示龙的互动和连接；三是“双龙戏珠”，表现出一种神秘和象征性。整句话从整体到细节，逐层深入的方式描绘了石栏板的艺术魅力。因此可知，具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条嘴里吐出美丽水花的龙；两条前爪互相抵着的龙；还有双龙戏珠。
10．本考查分析字词句的含义及作用。
短文中画线句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”中描述“似乎都在游动，真像活了一样”，这是一种拟人化的表达，目的是突出栏板这些雕刻龙的生动形象和逼真，仿佛有生命力。
A．因为文中描述的龙并不是真正的生物，要飞走是不可实现的事情。与原文描述不符。
故选B。
11．D 12．C 13．万无一失、万分感激 14．理由一：蚂蚁察觉到捕鸟人要捉鸽子，狠狠地咬了捕鸟人一口，使捕鸟人的网松开了。
理由二：蚂蚁之前受了鸽子的救命之恩，一直想报答鸽子，所以在鸽子遇险时毫不犹豫地出手相救。 15．这个故事告诉我们要心怀感恩，当别人帮助了我们，我们要铭记在心，在别人遇到困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。同时也说明了善有善报，小小的善举可能会在关键时刻得到意想不到的回报。
【解析】11．本题考查的是文章内容的理解。
文章开头讲述一只蚂蚁在泉边喝水时被风吹入水中，鸽子发现后急忙摘下树叶抛向水中救了蚂蚁。后来，当捕鸟人要捉鸽子时，蚂蚁察觉到危险，狠狠地咬了捕鸟人一口，使鸽子从罗网中逃脱。整个故事完整地展现了鸽子对蚂蚁有恩在先，蚂蚁在鸽子遇险时回报恩情在后的情节。
故选D。
12．本题考查的是句子的理解。
在文中第①自然段提到，“一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”，这里的“掀”字形象地表现出风的力量非常大，蚂蚁在这股强大的风力作用下，瞬间被卷入水中。同时也体现出蚂蚁的渺小和无助，落水后的蚂蚁处于危险之中，为后文鸽子救蚂蚁以及蚂蚁报恩的情节做了铺垫。
故选C。
13．本题考查的是四字词语。
答案并不唯一，言之有理即可。
例如：
危在旦夕：蚂蚁被风掀入水中时，生命处于危险的境地，随时可能丧命，形容情况十分危急。
万分感激：蚂蚁被鸽子救上岸后，对鸽子的救命之恩非常感激，体现出蚂蚁感恩的心情。
万无一失：用来形容捕鸟人在看到树上的鸽子时的心态，意思是十分稳妥，绝对不会出差错。
14．本题考查的是文章内容的理解和概括。
鸽子曾经救过蚂蚁，当蚂蚁看到鸽子陷入危险时，出于感恩之心，毫不犹豫地采取行动。蚂蚁察觉到捕鸟人要捉鸽子，狠狠地上去咬了他一口，使捕鸟人的网松开了，鸽子得以逃脱。这体现了蚂蚁牢记鸽子的恩情，在关键时刻回报鸽子。故理由一：蚂蚁知恩图报。
蚂蚁虽然渺小，但在看到鸽子遇险时，没有退缩，而是迅速想出办法，利用自己的力量去咬捕鸟人，成功地破坏了捕鸟人的计划。蚂蚁的勇敢和机智为鸽子的得救创造了条件。故理由二：蚂蚁的机智勇敢。
15．本题考查的是文章的主旨。
首先，要心怀感恩。就像故事中的蚂蚁，在被鸽子救起后，对鸽子的救命之恩万分感激，并且一直寻找机会报答。当鸽子陷入危险时，蚂蚁毫不犹豫地挺身而出，咬了捕鸟人一口，帮助鸽子逃脱。这告诉我们，当别人给予我们帮助时，我们应该铭记在心，并且在适当的时候回报对方的恩情。
其次，善有善报。鸽子在蚂蚁危在旦夕之时，伸出援手救了蚂蚁一命。后来，当鸽子自己面临危险时，蚂蚁也回报了鸽子的善举，使鸽子得以脱险。这表明，我们在生活中多做善事，帮助他人，往往也会在不经意间得到回报。即使回报不一定立即到来，但善良的行为会在这个世界上传递正能量，形成一个美好的循环。
最后，即使个体渺小，也能发挥巨大的作用。蚂蚁在故事中是一个非常渺小的存在，但它却凭借自己的勇敢和机智，成功地解救了鸽子。这提醒我们，不要因为自己的渺小而轻视自己的力量。每个人都可以在自己的能力范围内，为他人、为社会做出贡献。
总之，《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事通过生动的情节，向我们传达了感恩、善良和勇敢的重要性，以及即使是渺小的个体也能创造奇迹的道理。
16．D 17．B 18．A 19．A 20．不可以。因为“左右”表示估计，说明这个时间是不确定的，去掉后就改变了句子的原意，这也体现了说明语言的准确性。
【解析】16．本题考查提取关键信息。
结合短文第③段句子“例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……”可知，文中提到先天具有克隆本领的植物是：柳树、马铃薯和仙人掌，没有提到玫瑰花。
故选D。
17．本题考查说明方法。
阅读句子“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆”，从“二十分钟左右”“四个”“八个”等词可知，本句运用了列数字的说明方法，即从数量上说明了事物特征或事理的方法，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。
故选B。
18．本题考查对关键语句的作用。
作答本题，要观察句子所在位置，并联系文章内容进行分析。
阅读第③段画横线句子“许多植物先天就有克隆的本领。”可知，它位于本段的开头，本段后面内容则是对这句话的说明，所以这句话是本段的总述句。
故选A。
19．本题考查对文章的理解。
阅读短文可知，第⑦-⑧介绍了克隆技术所涉及的领域。结合第⑦段中“人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜”和第⑧段中“克隆技术还可以挽救一些濒危物种”“人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够‘制造’出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体‘配件’”这些关键语句可知，文中讲到克隆技术所涉及的领域有：培育高产、优质的粮食和蔬菜；培育品质优良的家畜；挽救一些濒危物种；培植人体器官。而文中并未提到克隆技术可以使恐龙重生。
故选A。
20．本题考查对重点词语的赏析。
阅读句子“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆”可知，本句中的“左右”表示对时间的不很精确的估计，这句话的意思是单细胞微生物一分为二大约需要二十分钟的时间，可能多一些，也可能不足二十分钟，如果去掉，就表示时间是精确的二十分钟，这与句子原来的意思不符，这也体现了说明语言的准确性和严谨性。由此可知，这个词语不能删。
21．A 22．B 23．C 24．C 25．这句诗的意思是，春蚕直到死去才停止吐丝，蜡烛燃烧到成灰时才停止流泪。比喻为他人无私奉献，直到生命的最后一刻。 26．示例：我想做像蜡烛一样的人，因为他很谦虚，默默无闻地做好自己的事情。
【解析】21．本题考查文章内容理解与选词填空。
本题要求学生结合第③段蜡烛说的话来分析蜡烛的态度。第③段中蜡烛说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”，由此可知，蜡烛不夸大自己的价值，认为自己不如台灯光亮。结合这一内容，A选项“谦虚”最适合填入括号内，表示蜡烛不自满、虚心的态度。
故选A。
22．本题考查提取信息。
结合文章第③段“刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间”可知，线路出问题，台灯亮不了，所以人们点燃了蜡烛，
故选B。
23．本题考查文章内容理解。
文章第①段“台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：‘你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？’”提到台灯对蜡烛的态度是看不起，认为蜡烛土里土气、没用；
文章第②段“台灯早就不耐烦了”提到，在蜡烛谦虚地指出台灯的短处时，台灯表现得不耐烦；
文章第④段“台灯很受感动”提到，在蜡烛点燃照亮房间后，台灯被蜡烛的精神感动。因此，台灯对待小蜡烛的态度变化是“看不起——不耐烦——感动”。
故选C。
24．本题考查主旨分析。
阅读文章可知，故事写了台灯和蜡烛的对比，台灯虽然美丽、光亮，但态度骄傲自大，蜡烛虽然暗淡，但谦虚，在关键时候发挥作用，故事强调了谦虚和踏实的重要性。台灯虽然外表光鲜，但在关键时刻却失去了作用，而蜡烛虽然不起眼，却在需要的时候发挥了重要作用。这个故事告诉我们，不要骄傲自满，要谦虚踏实地做好自己。
故选C。
25．本题考查重点语句分析。
结合文章内容，蜡烛默默无闻地燃烧自己，照亮他人，直到生命的最后一刻，这正是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的真实写照，所以第④段台灯才会想要“学习蜡烛的精神”，这句话体现了无私奉献的精神。
26．本题考查开放性作答。
故事中蜡烛虽然外表不起眼，但它默默无闻地燃烧自己，照亮他人，体现了无私奉献的精神。相比之下，台灯虽然光亮，但它一开始骄傲自大，在经历了蜡烛的启示后才明白谦虚和奉献的重要性。学生作答时，要先表明态度，想做像蜡烛还是台灯一样的人？接着说明理由，如果要做像蜡烛一样的人，需要围绕蜡烛无私奉献、谦虚的精神来作答；如果要做像台灯一样的人，需要围绕台灯知错能改的精神来作答。比如：我要做像蜡烛一样的人，他很谦虚，一点也不骄傲，虽然平时很不起眼，但是关键时刻却能发挥重大作用。
27．B 28．A 29．C 30．D 31．D 32．寄居蟹啊，事情说得再好，不去做也没什么用，有目标就要付出实际行动去实现。
【解析】27．本题考查文章内容的理解。
A．结合第②段中的句子“我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子”可知题干说法正确。
C．结合第①段中的句子 “他想造一间让大家都羡慕的房子”可知题干说法正确。
D．结合第④段中的句子“我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子”可知题干说法正确。
故选B。
28．本题考查提取关键信息的能力。
结合第⑥段“一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹”可知寄居蟹的家是一个破旧的海螺壳。
故选A。
29．本题考查对文章内容的理解。
根据第①段“他想造一间让大家都羡慕的房子”，第②段“我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子”，第④段“我要造一幢用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子”，再结合第⑥段中的“时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子”，第⑦段中的“一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹”可知，寄居蟹造房子仅仅停留在口头上，而没有付诸实际行动，所以在当鱼儿们在一个破旧的海螺里找到它并询问它时，它为自己的行为感到了羞愧，“好久也不敢把头探出来”。
故选C。
30．本题考查文章内容的理解和概括。
阅读文章可知，这篇文章的主要内容是寄居蟹想造一间让大家都羡慕的房子，逢人便说，但直到寒冷的冬天也没有造成，最终被鱼儿们发现他寄居在海螺壳里的故事。
故选D。
31．本题考查文章中心的理解。
阅读文章可知，这篇文章主要写了寄居蟹想造房子却只说不做，最后只能寄居在一个破旧的海螺壳里。告诉我们要想有所成就，必须付出实际行动，不能光说不干。
故选D。
32．本题考查学生的语言组织能力。
通读文章可知，本文主要写了寄居蟹想造房子却只说不做，最后只能寄居在一个破旧的海螺壳里的故事。告诉我们要想有所成就，必须付出实际行动，不能光说不干。结合文章内容和启示组织语言回答即可。
示例：寄居蟹，你的想法很美好，但是没有行动，梦想永远只能是梦想。希望你能从这次的经历中吸取教训，下次不仅要有美好的愿景，更要有实际的行动去实现你的梦想。记住，行动才是通往成功的唯一道路。
33．海里的动物，各有各的活动方法。 对比 快 快 慢 前 后 喷水 轮船 34． 色彩 大小 35． × √ √ × 36．B
【解析】33．本题考查提取关键信息和修辞手法。
第①自然段为“总—分结构”，第一句“海里的动物，各有各的活动方法。”为总写，说明海里的动物有不同的活动方法。第二至五句“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”为分写，分别介绍了“海参”“梭子鱼”“乌贼”“章鱼”以及“贝类”的活动方式。因此，第一自然段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。
根据文段“攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快；
根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，海里的动物有的速度快，有的速度慢；有的向前游，有的向后游；有的自己喷水，有的依靠轮船行进。
34．本题考查对文章内容的概括。
根据第②自然段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知这是写颜色的；
根据第②自然段“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知这是写形状的。
故从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。
35．本题考查对文章内容的理解。
a．根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快。故此说法有误。
b．根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，作者根据不同动物的不同活动方式，为他们选取了最贴切的动词。故此说法正确。
c．第②自然段为“总—分结构”，第一句“海底的植物差异也很大。”为总写，接着则从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。其中“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”一句，从形状上说明了海底植物的差异很大。故此说法正确。
d．第①自然段“海里的动物，各有各的活动方法。”说明海里动物的活动方式差异大，而第②自然段“海底的植物差异也很大。”这句话中的“也”字说明这是对海底生物另一方面的描写，体现了文章的逻辑性，不可以去掉。故此说法有误。
36．本题考查句子的理解。
第①自然段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话赋予“贝类”人格化的色彩，运用了拟人的修辞手法，把贝类的迁徙说成是长途旅行。“不动”“免费”则说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
故选B。
37．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。概括为：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 38． 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 五点左右 绽开了笑脸 睡莲 从梦中醒来 下午三点 万寿菊 紫茉莉 苏醒过来 月光花 舒展开自己的花瓣 39． 九/9 拟人 40． 短 昙花一现
【解析】37．本题考查对文章的理解。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知“凌晨四点”“五点左右”“中午十二点左右”等时间的不同和所开的花不同可以找到中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可以简洁概括：花在一天内开放时间各异。
38．本题考查提取关键信息。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”可知，开花时间凌晨四点，花名牵牛花，开放的姿态是吹起了紫色的小喇叭。
从“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”可知，开花时间五点左右，花名蔷薇，开放的姿态是绽开了笑脸。
从“七点，睡莲从梦中醒来”可知，开花时间七点，花名睡莲，开放的姿态是从梦中醒来。
从“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知，开花时间下午三点，花名万寿菊，开放的姿态是欣然怒放。
从“五点，紫茉莉苏醒过来”可知，开花时间傍晚五点，花名紫茉莉，开放的姿态是苏醒过来。
从“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”可知，开花时间七点左右，花名月光花，开放的姿态是舒展开自己的花瓣。
39．本题考查文章的理解及修辞手法。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知，一共列举牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花九种花，通过 “吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸”“从梦中醒来”“欣然怒放”“苏醒过来”“舒展”“含笑一现”等词语，把这九种花当人来写，运用了拟人的修辞手法生动形象地展现了各种花开放时的姿态。
40．本题考查词语解释。
“一现”是指出现了一次，出现极其短暂的，几乎是一瞬间。“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”表达了昙花开放时间的短暂。
“昙花一现” 这个成语正是由昙花开花时间短的特点引申而来。用来比喻美好的事物或景象出现的时间非常短暂，就像昙花绽放那样稍纵即逝。
41． 总分总（总起—分述—总结亦可） 时间（春夏秋冬亦可） 42．幸福 43．不能去掉。因为“哼着歌儿”能体现出小狐狸不管去哪里做什么事都很开心，去掉“哼着歌儿”就没有这样的表达效果，无法体现小狐狸内心的快乐。 44．BD 45．看到朋友们大吃大嚼（狼吞虎咽，大吃一通，大饱口福等），尽情享受美食（美味佳肴）的样子，小狐狸心里很幸福，很快乐。（意思对即可） 46．喜欢。因为①小狐狸很乐观开朗，无论什么时候，它都是乐呵呵的。②小狐狸能与森林里的动物和睦相处，和小伙伴们一起打雪仗，滚雪球③小狐狸乐于分享，它邀请小伙伴们一起吃美味佳肴。④小狐狸心灵手巧，勤劳能干。
【解析】41．本题考查文章结构和写作顺序。
通过阅读可知短文采用总分总的结构。
第①自然段“茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。”起到总结的作用。
然后短文以时间顺序为线索，生动地描绘了小狐狸一年四季的幸福生活。从春天挖春笋和竹子做风铃，夏天采集果子、晒成果干，到秋天收获蔬菜、制作佳肴邀请朋友共享，再到冬天在雪地中嬉戏、享受温暖的家，每个季节都充满了小狐狸的快乐与满足。
第⑥自然段“小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢”是总结，同时起到首尾呼应的作用。
42．本题考查分析词语的含义。
小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，这微笑不仅是对当前幸福生活的直接反映，更是它内心充满喜悦和满足的体现。它用勤劳的双手创造美好的生活，用真诚的心意邀请朋友共享快乐，展现了积极向上、乐观开朗的生活态度。
43．本题考查分析词语的含义和作用。
短文中多次出现的“哼着歌儿”不仅是对小狐狸快乐心情的重复强调，也增加了文章的节奏感和韵律美，使得小狐狸的形象更加鲜活生动。同时，这一细节也暗示了小狐狸无论面对何种情况，都能保持一颗乐观向上的心，享受生活的每一个瞬间。
44．本题考查词语解释。
在描述冬天玩耍的场景时，“痛快”一词用得恰到好处，既表达了小狐狸和朋友们尽情玩耍的尽兴与畅快，也让人能够想象到他们无忧无虑、尽情释放天性的快乐场景。因此第一个“痛快”意思是尽兴。
而当小狐狸邀约朋友们再次玩耍时，大家“痛快答应”则进一步体现了他们之间的深厚友谊和共同追求快乐生活的默契。因此第二个“痛快”的意思是爽快。
故选BD。
45．本题考查理解句子含义。
“看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。”这句话的意思是小狐狸看到朋友们尽情享受美食，吃得津津有味，它因此感到非常开心和满足，从而露出了甜美的笑容。
46．本题考查属于开放性作答。
我喜欢这只小狐狸。
①它不仅生活得幸福快乐，还懂得分享和感恩。
②它面对四季的变化总是充满乐观和热情，这种积极向上的生活态度也让人深受感染。
③它采集果子、种植蔬菜，用劳动成果招待朋友，展现了勤劳和友善的品质。
47．A 48．B 49．①B ②A ③D ④C 50． 五 二
【解析】47．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己比那老剃头师傅还熟练。
故选A。
48．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可知，小沙对头发剪得长长短短并不在意，只要不伤到耳朵就可以，所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙要求低。
故选B。
49．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，我觉得自己是剃头大师。
结合文章第②自然段“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，我发现自己闯了祸。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可知，我敢说他是最优秀的顾客。
结合文章第⑥自然段“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式 ，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”可知，我听见他像见了鬼一样大叫。
按照事情发展的顺序为：BADC。
50．本题考查找关键句子。
第⑤⑥段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这些文段中可知“这是最时髦的发式”指的是“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”这句话在文中第五小节的第二句话。
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【期末真题汇编】现代文阅读-2024-2025学年语文三年级下册统编版
（24-25三年级上·广东东莞·期末）阅读。
白熊先生的苦恼
①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。
②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。
③他找袜子，他左脚穿上黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。
④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。
⑤他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。
读到这里，我预测：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，_____________________（会有什么反应？）
⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。
⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意，请保护好自己的眼睛……
1．读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：__________。另外，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“_____”画出来。
2．运用多种方法理解难懂的词语。
（1）“苦恼”可以用拆字组词法来理解，“苦”的意思是 （写序号：A．辛苦 B．痛苦），“恼”的意思是 （写序号：A．烦恼 B．恼怒），“苦恼”合起来的意思是 （横线上填文字）。
（2）通过联系上下文，我还知道白熊先生的“苦恼”具体是指( )
A．他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。
B．白熊先生想写一篇文章，不知道怎么写。
3．深度近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，因此闹出了笑话。他还把“蓝墨水瓶”和“电动玩具车”分别看成了什么呢？请你照样子，完成下面的思维导图。
4．第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写得生动有趣。朗读时，我想选一段_____的配乐。（填序号）
A．欢快 B．沉重 C．悲痛
5．读到第⑤自然段时，白熊先生的儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，会有什么反应呢？在文中的横线上把你的预测写下来。
6．读完故事，你知道白熊先生的眼镜为什么不见了吗？
（22-23三年级下·四川绵阳·期末）课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
7．这段短文选自课文《 》。
8．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，短文第 句就概括了这段话的主要意思。
9．读短文画横线的句子，这句话先概括桥面两侧栏板上 ，然后具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条 的龙；两条 的龙；还有 。
10．读画波浪线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是 （填序号）
A．说明栏板上的这些龙都是真龙，随时都要飞走。
B．突出了栏板上雕刻的龙生动形象，极为逼真，非常精美。
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读童话，回答问题。
蚂蚁和鸽子
①一只蚂蚁，来到泉边喝水。一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中。一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。
②这时，路边走来一个捕鸟人。他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了。
选自《伊索寓言》
11．这则寓言故事短小精悍，主要写了一个什么故事？（ ）
A．鸽子对蚂蚁有恩。
B．蚂蚁在鸽子遇险时巧妙地营救了它。
C．这个故事传递了一个关于为人处世的哲理。
D．这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。
12．“一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”中对“掀”的理解最正确的是：（ ）
A．写出了蚂蚁随风起舞的样子。
B．突出了风的力量很大。
C．突出了风的力量大，蚂蚁渺小落水很深，随时有生命危险。
D．说明蚂蚁到泉边喝水太不小心了。
13．读了这个故事，你打算积累哪几个四字好词？（至少两个）
14．鸽子为什么会得救了？请列举文中的两个理由。
15．读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，你明白了什么道理？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读理解。
神奇的克隆
①《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
②我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
③许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
④一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
⑤那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
⑥克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
⑦人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
⑧克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
⑨神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
16．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）
A．柳树 B．马铃薯 C．仙人掌 D．玫瑰花
17．“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（ ）
A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．分类别
18．文中画横线的句子起了（ ）作用。
A．总述 B．承上启下 C．归纳 D．分述
19．以下选项中不属于克隆技术所涉及的领域是（ ）
A．使恐龙重生。 B．培植人体器官。
C．挽救一些濒危物种 D．培育高产、优质的粮食和蔬菜。
20．“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话中的“左右”一词可不可以去掉？为什么？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）蜡烛和台灯
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是（ ）地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
（选自《学生天地小学中高年级》）
21．联系上下文，第三自然段括号部分应该填写哪个词比较恰当？（ ）
A．谦虚 B．得意 C．失落 D．骄傲
22．人们为什么点燃默默无闻的蜡烛？（ ）
A．当时台灯坏了。 B．线路出问题，台灯亮不了。
C．蜡烛也想证明自己不是废物。 D．人们突然喜欢用蜡烛照明。
23．文中台灯对待小蜡烛的态度，发生了什么变化？（ ）
A．羡慕——不耐烦——感动 B．不耐烦——看不起——感动
C．看不起——不耐烦——感动 D．感动——看不起——厌恶
24．故事主要想告诉我们什么道理？（ ）
A．平时做人要学会展现自己的优点。 B．对待朋友要真诚，不能斤斤计较。
C．做人要谦虚，踏踏实实地做好自己。 D．生活中土里土气的东西，也很有用。
25．结合文章内容说说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是什么意思呢？
26．读了这个故事，你想做像蜡烛还是台灯一样的人？为什么？
（23-24三年级下·福建莆田·期末）阅读理解。
寄居蟹造房子
①大海里有一只寄居蟹，他想造一间让大家都羡慕的房子。
②他骄傲地对海螺说：“你的房子多难看呀！我要造一幢五颜六色的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”
③海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观学习。”
④寄居蟹又洋洋得意地来到黄花鱼的家，嘲笑道：“老弟，你这乱石堆的房子真难看。我要造一幢用珍珠镶（xiāng）起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。
⑤“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事。时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。
⑥一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，他们都问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
27．寄居蟹的愿望是想造一间怎样的房子，下列说法错误的是（ ）
A．他要造一幢五颜六色的房子 B．他要在破旧的海螺壳里造房子
C．他想造一间让大家都羡慕的房子 D．他要造一间用珍珠镶起来的房子
28．最后，寄居蟹的家是（ ）
A．一个破旧的海螺壳 B．一幢五颜六色的房子
C．一间大家都羡慕的房子 D．一间用珍珠镶起来的房子
29．寄居蟹最后“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”，是因为（ ）
A．它觉得寂寞 B．它觉得害怕 C．它觉得羞愧 D．它觉得寒冷
30．这篇文章的主要内容是（ ）
A．寄居蟹请海螺、黄花鱼等好朋友，帮助他建造了房子。
B．寄居蟹在天气暖和的时候，就认真考虑怎么去造房子。
C．大家嘲笑寄居蟹不造房子，他从此都不敢走出来见人。
D．寄居蟹想造房子只说不做，最后只能寄居在海螺壳里。
31．这个故事告诉我们（ ）
A．路要自己走，关要自己闯 B．苦练日久，得心应手
C．没有上不去的天，没有过不去的关 D．要想有所成就，必须付出实际行动
32．读了寄居蟹的故事，你想对寄居蟹说些什么？
（23-24三年级下·山东聊城·期末）走进美丽的《海底世界》。
海底世界
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
33．第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。其中画横线的部分，采用了 （比喻/对比）的手法，生动形象地写出了梭子鱼 的特点。动物们游动时，有的速度 ，有的速度 ；有的向 游，有的向 游；有的自己 ，有的依靠 行进。这充分说明了各有各的活动方法。
34．第二自然段从海底植物的 和 两方面把意思写清楚。
35．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
a．把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。( )
b．作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。( )
c．作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。( )
d．海底的植物差异也很大。这句话中的“也”字多余，可以去掉。( )
36．文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ）．
A．“免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。
B．这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
C．这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。
（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）课内阅读
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
37．这段文字中有一个关键语句提示了段落的主要意思，请用横线在文中把它画出来。这个关键句我们可以简洁概括为
38．在文中提取相关信息将表格补充完整
开花时间 花名 开放的姿态 开花时间 花名 开放的姿态
凌晨四点 ① ② ⑦ ⑧ 欣然怒放
③ 蔷薇 ④ 傍晚五点 ⑨ ⑩
七点 ⑤ ⑥ 七点左右
39．短文一共列举了 种花，在描写花开放的姿态时运用了 的修辞手法。
40．“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明开花的时间 ，生活中人们用成语 形容美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。
（23-24三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）课外阅读
幸福的小狐狸
①茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。
②春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。它挖起一棵棵春笋做成美味的竹笋饭。它看着那一竿竿翠竹，就动起了脑筋。于是，它用竹子做成漂亮的风铃，阵阵轻柔的春风吹过，竹子风铃清脆的声音仿佛是世界上最美的音乐，小狐狸甜甜地笑了。
③夏天的时候，小狐狸哼着歌儿来到山上。它跑来跑去，采集各种各样的果子。回到家后，它把果子放在太阳下晒成果干，泡茶、当零食，味道甜美可口。它看着满院的果干，甜甜地笑了。
④秋天的时候，小狐狸哼着歌儿来到田地里。它把自己种下的蔬菜小心地收回来，用新鲜的蔬菜做了好大一桌子的美味佳肴，邀请森林里的好朋友们来品尝。看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。
⑤冬天到了，小狐狸哼着歌儿来到屋外的雪地里。它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐狸回到家里，在温暖的火炉上烤食物。吃饱饭后，它爬进温暖的被窝里，进入了甜甜的梦乡。
⑥是的，小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢！
41．这篇短文采用 的文章结构，按 顺序讲述了茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，每天都生活得非常幸福。
42．小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是 的微笑。
43．短文2-5自然段开头重复出现的“哼着歌儿”能去掉吗？请说出理由。
44．“它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。”中“痛快”的意思是（ ）。我们能想象到小狐狸邀约朋友们明天还到雪地里玩耍，大家痛快答应的场景。这里“痛快”的意思是（ ）。将答案序号填写在括号里。
A．舒服 B．尽兴 C．专心 D．爽快
45．“看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。”（朵颐：指鼓动腮颊嚼食东西）请联系上文、结合生活实际和句子后面的提示说说这句话的意思。
46．你喜欢这只小狐狸吗？说说你的理由（两点以上）。
（23-24三年级下·广东珠海·期末）课内文段阅读。
剃头大师（节选）
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
⑥我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
47．“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己（ ）
A．很熟练 B．胆子大 C．会修补 D．有创意
48．“我”之所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙（ ）
A．会配合 B．要求低 C．情绪稳 D．懂时髦
49．下面是“我”的心情变化图，在标记处选填相对应的事件。
A．我发现自己闯了祸 B．我觉得自己是剃头大师
C．我听见他像见了鬼一样大叫 D．我敢说他是最优秀的顾客
50．文中“这是最时髦的发式”指的是文中第 小节的第 句话。
《【期末真题汇编】现代文阅读-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．简直 白熊先生像一匹马似的冲了出去。 2． B A 痛苦的烦恼 A 3．①香水 ②鞋 4．A 5．吓得不知逃到哪里去了。 6．他的儿子堆雪人，把父亲的眼镜给雪人戴上了。
【导语】《白熊先生的苦恼》通过一系列生动幽默的情节，刻画了一个深度近视的白熊先生在找不到眼镜时所经历的窘迫场景。文章以白熊误将瓷盘当帽子、将墨水当香水等生活小事写出，让人发笑的同时也感受到戴眼镜的必要性。通过这些夸张的表现，故事结束时意味深长地劝诫读者注意保护好眼睛。作者通过轻松诙谐的风格和夸张的手法，使文章既有趣味性，又富有教育意义。
1．本题考查阅读方法和找关键词句。
读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：深度、漂亮、苦恼等，在文中找出一个即可。
从第⑤自然段“白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知，把白熊先生比喻成一匹马。这个比喻是为了强调白熊先生冲出去的速度之快和力量之大。
2．本题考查理解词语。
（1）结合标题“白熊先生的苦恼”可知白熊先生有一些烦恼。
结合第①段句子“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。”可知白熊先生的“苦恼”是白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的烦恼和焦虑情绪。
通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是：指白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的恼怒和焦虑情绪。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。“苦”意思是痛苦，“恼”意思是烦恼。
故①处选B；②处选A，③处填写痛苦烦恼。
（2）结合第①段句子“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。”“我”知道了“白熊先生的苦恼”是：他的眼镜不见了，导致他无法清楚地看到周围的事物，进而引发了一系列令人啼笑皆非的误会和事故。
故选A。
3．本题考查短文内容理解。
结合文章第②自然段句子“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。”可知，白熊先生将瓷盘看成了帽子。
从第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。”可知，白熊先生将蓝墨水瓶看成了香水。
从第⑤自然段句子“他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了”可知，白熊先生将电动玩具车看成了鞋子。
4．本题考查内容理解。
结合文章第②自然段句子“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。”结合文章第③自然段句子“他找袜子，他左脚穿上黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。”结合文章第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。”结合文章第⑤自然段句子“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。”
结合上述句子可知第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦，这些麻烦被作者写得生动有趣，充满了幽默和轻松的氛围。白熊先生因为找不到眼镜而做出了一系列令人啼笑皆非的事情，如把瓷盘当帽子戴、穿错鞋子和用蓝墨水瓶当香水等，这些情节都充满了喜剧色彩。这些情节轻松和幽默，朗读时应该选择“欢快”的配乐，能够营造出轻松愉快的氛围，有助于读者更好地理解和感受故事中白熊先生的有趣经历。
故选A。
5．本题考查开放性作答。
解答本题，需结合短文内容来完成。
结合文章第④自然段句子“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。”结合文章第⑤自然段句子“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知白熊先生发生意外这件事情会让天真的孩子放声大笑，在此基础上展开预测即可。
如：他儿子会大叫一声，然后笑得前仰后合。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑥段句子“他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。”可知，白熊先生找不到眼镜的原因是：白熊先生的眼镜被儿子拿去给雪人戴上了。
7．赵州桥 8．1/一 9． 图案精美 互相缠绕 回首遥望 双龙戏珠 10．B
【导语】这篇文章生动地描绘了桥梁的美观和艺术价值。作者通过对桥面两侧石栏板上的雕刻进行细致描述，勾勒出三种各具特色的龙：相互缠绕的龙、前爪抵着的飞龙以及双龙戏珠。这些细节描写使得雕刻图案栩栩如生，仿佛具有生命活力。文章中关键词句的运用强化了这些视觉观感，展现了工艺的精美和桥梁设计的巧妙，增强了读者的想象力和文化艺术的欣赏能力。
7．本题考查文学常识。
这段文字描述的是赵州桥的美观和栏板雕刻的艺术精湛。始于桥的结构美、雕刻美，塑造了一幅栩栩如生的画面。通过“坚固”和“美观”两个关键词，点明了赵州桥在功能和艺术两个方面的重要价值。具体描述的龙图案，特别是各种生动的龙姿，展示了古代工匠高超的雕刻技艺，传达了对古建筑艺术的赞美，体现了文化的传承与经典的永恒。由此可以判断这段短文精选自课文《赵州桥》。
8．本题考查的是对关键语句的把握和理解。
在这段短文中，第1句直接指出“这座桥不但坚固，而且美观”，明确地点出了桥的特点，概括了全文的主要意思。接下来的内容则详细描绘桥上石栏杆的具体雕刻，以“龙”的精美图案进一步呈现“美观”的特点，使文章既有概括又有具体的描述，能够让读者清楚地了解赵州桥的特点。
9．本题考查短文内容的理解。
“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”这些句子中可知，“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”这句首先描述了桥面两侧石栏的整体特征——图案精美。接下来，具体描述了三类雕刻中的图案细节：一是“刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花”，呈现出龙的动态之美与活力；二是“刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望”，展示龙的互动和连接；三是“双龙戏珠”，表现出一种神秘和象征性。整句话从整体到细节，逐层深入的方式描绘了石栏板的艺术魅力。因此可知，具体描写了三类形态各异的龙，它们分别是：两条嘴里吐出美丽水花的龙；两条前爪互相抵着的龙；还有双龙戏珠。
10．本考查分析字词句的含义及作用。
短文中画线句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”中描述“似乎都在游动，真像活了一样”，这是一种拟人化的表达，目的是突出栏板这些雕刻龙的生动形象和逼真，仿佛有生命力。
A．因为文中描述的龙并不是真正的生物，要飞走是不可实现的事情。与原文描述不符。
故选B。
11．D 12．C 13．万无一失、万分感激 14．理由一：蚂蚁察觉到捕鸟人要捉鸽子，狠狠地咬了捕鸟人一口，使捕鸟人的网松开了。
理由二：蚂蚁之前受了鸽子的救命之恩，一直想报答鸽子，所以在鸽子遇险时毫不犹豫地出手相救。 15．这个故事告诉我们要心怀感恩，当别人帮助了我们，我们要铭记在心，在别人遇到困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。同时也说明了善有善报，小小的善举可能会在关键时刻得到意想不到的回报。
【解析】11．本题考查的是文章内容的理解。
文章开头讲述一只蚂蚁在泉边喝水时被风吹入水中，鸽子发现后急忙摘下树叶抛向水中救了蚂蚁。后来，当捕鸟人要捉鸽子时，蚂蚁察觉到危险，狠狠地咬了捕鸟人一口，使鸽子从罗网中逃脱。整个故事完整地展现了鸽子对蚂蚁有恩在先，蚂蚁在鸽子遇险时回报恩情在后的情节。
故选D。
12．本题考查的是句子的理解。
在文中第①自然段提到，“一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”，这里的“掀”字形象地表现出风的力量非常大，蚂蚁在这股强大的风力作用下，瞬间被卷入水中。同时也体现出蚂蚁的渺小和无助，落水后的蚂蚁处于危险之中，为后文鸽子救蚂蚁以及蚂蚁报恩的情节做了铺垫。
故选C。
13．本题考查的是四字词语。
答案并不唯一，言之有理即可。
例如：
危在旦夕：蚂蚁被风掀入水中时，生命处于危险的境地，随时可能丧命，形容情况十分危急。
万分感激：蚂蚁被鸽子救上岸后，对鸽子的救命之恩非常感激，体现出蚂蚁感恩的心情。
万无一失：用来形容捕鸟人在看到树上的鸽子时的心态，意思是十分稳妥，绝对不会出差错。
14．本题考查的是文章内容的理解和概括。
鸽子曾经救过蚂蚁，当蚂蚁看到鸽子陷入危险时，出于感恩之心，毫不犹豫地采取行动。蚂蚁察觉到捕鸟人要捉鸽子，狠狠地上去咬了他一口，使捕鸟人的网松开了，鸽子得以逃脱。这体现了蚂蚁牢记鸽子的恩情，在关键时刻回报鸽子。故理由一：蚂蚁知恩图报。
蚂蚁虽然渺小，但在看到鸽子遇险时，没有退缩，而是迅速想出办法，利用自己的力量去咬捕鸟人，成功地破坏了捕鸟人的计划。蚂蚁的勇敢和机智为鸽子的得救创造了条件。故理由二：蚂蚁的机智勇敢。
15．本题考查的是文章的主旨。
首先，要心怀感恩。就像故事中的蚂蚁，在被鸽子救起后，对鸽子的救命之恩万分感激，并且一直寻找机会报答。当鸽子陷入危险时，蚂蚁毫不犹豫地挺身而出，咬了捕鸟人一口，帮助鸽子逃脱。这告诉我们，当别人给予我们帮助时，我们应该铭记在心，并且在适当的时候回报对方的恩情。
其次，善有善报。鸽子在蚂蚁危在旦夕之时，伸出援手救了蚂蚁一命。后来，当鸽子自己面临危险时，蚂蚁也回报了鸽子的善举，使鸽子得以脱险。这表明，我们在生活中多做善事，帮助他人，往往也会在不经意间得到回报。即使回报不一定立即到来，但善良的行为会在这个世界上传递正能量，形成一个美好的循环。
最后，即使个体渺小，也能发挥巨大的作用。蚂蚁在故事中是一个非常渺小的存在，但它却凭借自己的勇敢和机智，成功地解救了鸽子。这提醒我们，不要因为自己的渺小而轻视自己的力量。每个人都可以在自己的能力范围内，为他人、为社会做出贡献。
总之，《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事通过生动的情节，向我们传达了感恩、善良和勇敢的重要性，以及即使是渺小的个体也能创造奇迹的道理。
16．D 17．B 18．A 19．A 20．不可以。因为“左右”表示估计，说明这个时间是不确定的，去掉后就改变了句子的原意，这也体现了说明语言的准确性。
【解析】16．本题考查提取关键信息。
结合短文第③段句子“例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……”可知，文中提到先天具有克隆本领的植物是：柳树、马铃薯和仙人掌，没有提到玫瑰花。
故选D。
17．本题考查说明方法。
阅读句子“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆”，从“二十分钟左右”“四个”“八个”等词可知，本句运用了列数字的说明方法，即从数量上说明了事物特征或事理的方法，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。
故选B。
18．本题考查对关键语句的作用。
作答本题，要观察句子所在位置，并联系文章内容进行分析。
阅读第③段画横线句子“许多植物先天就有克隆的本领。”可知，它位于本段的开头，本段后面内容则是对这句话的说明，所以这句话是本段的总述句。
故选A。
19．本题考查对文章的理解。
阅读短文可知，第⑦-⑧介绍了克隆技术所涉及的领域。结合第⑦段中“人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜”和第⑧段中“克隆技术还可以挽救一些濒危物种”“人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够‘制造’出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体‘配件’”这些关键语句可知，文中讲到克隆技术所涉及的领域有：培育高产、优质的粮食和蔬菜；培育品质优良的家畜；挽救一些濒危物种；培植人体器官。而文中并未提到克隆技术可以使恐龙重生。
故选A。
20．本题考查对重点词语的赏析。
阅读句子“一些单细胞微生物，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆”可知，本句中的“左右”表示对时间的不很精确的估计，这句话的意思是单细胞微生物一分为二大约需要二十分钟的时间，可能多一些，也可能不足二十分钟，如果去掉，就表示时间是精确的二十分钟，这与句子原来的意思不符，这也体现了说明语言的准确性和严谨性。由此可知，这个词语不能删。
21．A 22．B 23．C 24．C 25．这句诗的意思是，春蚕直到死去才停止吐丝，蜡烛燃烧到成灰时才停止流泪。比喻为他人无私奉献，直到生命的最后一刻。 26．示例：我想做像蜡烛一样的人，因为他很谦虚，默默无闻地做好自己的事情。
【解析】21．本题考查文章内容理解与选词填空。
本题要求学生结合第③段蜡烛说的话来分析蜡烛的态度。第③段中蜡烛说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”，由此可知，蜡烛不夸大自己的价值，认为自己不如台灯光亮。结合这一内容，A选项“谦虚”最适合填入括号内，表示蜡烛不自满、虚心的态度。
故选A。
22．本题考查提取信息。
结合文章第③段“刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间”可知，线路出问题，台灯亮不了，所以人们点燃了蜡烛，
故选B。
23．本题考查文章内容理解。
文章第①段“台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：‘你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？’”提到台灯对蜡烛的态度是看不起，认为蜡烛土里土气、没用；
文章第②段“台灯早就不耐烦了”提到，在蜡烛谦虚地指出台灯的短处时，台灯表现得不耐烦；
文章第④段“台灯很受感动”提到，在蜡烛点燃照亮房间后，台灯被蜡烛的精神感动。因此，台灯对待小蜡烛的态度变化是“看不起——不耐烦——感动”。
故选C。
24．本题考查主旨分析。
阅读文章可知，故事写了台灯和蜡烛的对比，台灯虽然美丽、光亮，但态度骄傲自大，蜡烛虽然暗淡，但谦虚，在关键时候发挥作用，故事强调了谦虚和踏实的重要性。台灯虽然外表光鲜，但在关键时刻却失去了作用，而蜡烛虽然不起眼，却在需要的时候发挥了重要作用。这个故事告诉我们，不要骄傲自满，要谦虚踏实地做好自己。
故选C。
25．本题考查重点语句分析。
结合文章内容，蜡烛默默无闻地燃烧自己，照亮他人，直到生命的最后一刻，这正是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的真实写照，所以第④段台灯才会想要“学习蜡烛的精神”，这句话体现了无私奉献的精神。
26．本题考查开放性作答。
故事中蜡烛虽然外表不起眼，但它默默无闻地燃烧自己，照亮他人，体现了无私奉献的精神。相比之下，台灯虽然光亮，但它一开始骄傲自大，在经历了蜡烛的启示后才明白谦虚和奉献的重要性。学生作答时，要先表明态度，想做像蜡烛还是台灯一样的人？接着说明理由，如果要做像蜡烛一样的人，需要围绕蜡烛无私奉献、谦虚的精神来作答；如果要做像台灯一样的人，需要围绕台灯知错能改的精神来作答。比如：我要做像蜡烛一样的人，他很谦虚，一点也不骄傲，虽然平时很不起眼，但是关键时刻却能发挥重大作用。
27．B 28．A 29．C 30．D 31．D 32．寄居蟹啊，事情说得再好，不去做也没什么用，有目标就要付出实际行动去实现。
【解析】27．本题考查文章内容的理解。
A．结合第②段中的句子“我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子”可知题干说法正确。
C．结合第①段中的句子 “他想造一间让大家都羡慕的房子”可知题干说法正确。
D．结合第④段中的句子“我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子”可知题干说法正确。
故选B。
28．本题考查提取关键信息的能力。
结合第⑥段“一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹”可知寄居蟹的家是一个破旧的海螺壳。
故选A。
29．本题考查对文章内容的理解。
根据第①段“他想造一间让大家都羡慕的房子”，第②段“我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子”，第④段“我要造一幢用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子”，再结合第⑥段中的“时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子”，第⑦段中的“一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹”可知，寄居蟹造房子仅仅停留在口头上，而没有付诸实际行动，所以在当鱼儿们在一个破旧的海螺里找到它并询问它时，它为自己的行为感到了羞愧，“好久也不敢把头探出来”。
故选C。
30．本题考查文章内容的理解和概括。
阅读文章可知，这篇文章的主要内容是寄居蟹想造一间让大家都羡慕的房子，逢人便说，但直到寒冷的冬天也没有造成，最终被鱼儿们发现他寄居在海螺壳里的故事。
故选D。
31．本题考查文章中心的理解。
阅读文章可知，这篇文章主要写了寄居蟹想造房子却只说不做，最后只能寄居在一个破旧的海螺壳里。告诉我们要想有所成就，必须付出实际行动，不能光说不干。
故选D。
32．本题考查学生的语言组织能力。
通读文章可知，本文主要写了寄居蟹想造房子却只说不做，最后只能寄居在一个破旧的海螺壳里的故事。告诉我们要想有所成就，必须付出实际行动，不能光说不干。结合文章内容和启示组织语言回答即可。
示例：寄居蟹，你的想法很美好，但是没有行动，梦想永远只能是梦想。希望你能从这次的经历中吸取教训，下次不仅要有美好的愿景，更要有实际的行动去实现你的梦想。记住，行动才是通往成功的唯一道路。
33．海里的动物，各有各的活动方法。 对比 快 快 慢 前 后 喷水 轮船 34． 色彩 大小 35． × √ √ × 36．B
【解析】33．本题考查提取关键信息和修辞手法。
第①自然段为“总—分结构”，第一句“海里的动物，各有各的活动方法。”为总写，说明海里的动物有不同的活动方法。第二至五句“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”为分写，分别介绍了“海参”“梭子鱼”“乌贼”“章鱼”以及“贝类”的活动方式。因此，第一自然段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。
根据文段“攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快；
根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，海里的动物有的速度快，有的速度慢；有的向前游，有的向后游；有的自己喷水，有的依靠轮船行进。
34．本题考查对文章内容的概括。
根据第②自然段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知这是写颜色的；
根据第②自然段“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知这是写形状的。
故从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。
35．本题考查对文章内容的理解。
a．根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，此处将“梭子鱼”与火车进行对比，突出了“梭子鱼”的速度之快。故此说法有误。
b．根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，作者根据不同动物的不同活动方式，为他们选取了最贴切的动词。故此说法正确。
c．第②自然段为“总—分结构”，第一句“海底的植物差异也很大。”为总写，接着则从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大。其中“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”一句，从形状上说明了海底植物的差异很大。故此说法正确。
d．第①自然段“海里的动物，各有各的活动方法。”说明海里动物的活动方式差异大，而第②自然段“海底的植物差异也很大。”这句话中的“也”字说明这是对海底生物另一方面的描写，体现了文章的逻辑性，不可以去掉。故此说法有误。
36．本题考查句子的理解。
第①自然段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话赋予“贝类”人格化的色彩，运用了拟人的修辞手法，把贝类的迁徙说成是长途旅行。“不动”“免费”则说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
故选B。
37．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。概括为：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 38． 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 五点左右 绽开了笑脸 睡莲 从梦中醒来 下午三点 万寿菊 紫茉莉 苏醒过来 月光花 舒展开自己的花瓣 39． 九/9 拟人 40． 短 昙花一现
【解析】37．本题考查对文章的理解。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知“凌晨四点”“五点左右”“中午十二点左右”等时间的不同和所开的花不同可以找到中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可以简洁概括：花在一天内开放时间各异。
38．本题考查提取关键信息。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”可知，开花时间凌晨四点，花名牵牛花，开放的姿态是吹起了紫色的小喇叭。
从“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”可知，开花时间五点左右，花名蔷薇，开放的姿态是绽开了笑脸。
从“七点，睡莲从梦中醒来”可知，开花时间七点，花名睡莲，开放的姿态是从梦中醒来。
从“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知，开花时间下午三点，花名万寿菊，开放的姿态是欣然怒放。
从“五点，紫茉莉苏醒过来”可知，开花时间傍晚五点，花名紫茉莉，开放的姿态是苏醒过来。
从“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”可知，开花时间七点左右，花名月光花，开放的姿态是舒展开自己的花瓣。
39．本题考查文章的理解及修辞手法。
从“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知，一共列举牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花九种花，通过 “吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸”“从梦中醒来”“欣然怒放”“苏醒过来”“舒展”“含笑一现”等词语，把这九种花当人来写，运用了拟人的修辞手法生动形象地展现了各种花开放时的姿态。
40．本题考查词语解释。
“一现”是指出现了一次，出现极其短暂的，几乎是一瞬间。“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”表达了昙花开放时间的短暂。
“昙花一现” 这个成语正是由昙花开花时间短的特点引申而来。用来比喻美好的事物或景象出现的时间非常短暂，就像昙花绽放那样稍纵即逝。
41． 总分总（总起—分述—总结亦可） 时间（春夏秋冬亦可） 42．幸福 43．不能去掉。因为“哼着歌儿”能体现出小狐狸不管去哪里做什么事都很开心，去掉“哼着歌儿”就没有这样的表达效果，无法体现小狐狸内心的快乐。 44．BD 45．看到朋友们大吃大嚼（狼吞虎咽，大吃一通，大饱口福等），尽情享受美食（美味佳肴）的样子，小狐狸心里很幸福，很快乐。（意思对即可） 46．喜欢。因为①小狐狸很乐观开朗，无论什么时候，它都是乐呵呵的。②小狐狸能与森林里的动物和睦相处，和小伙伴们一起打雪仗，滚雪球③小狐狸乐于分享，它邀请小伙伴们一起吃美味佳肴。④小狐狸心灵手巧，勤劳能干。
【解析】41．本题考查文章结构和写作顺序。
通过阅读可知短文采用总分总的结构。
第①自然段“茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。”起到总结的作用。
然后短文以时间顺序为线索，生动地描绘了小狐狸一年四季的幸福生活。从春天挖春笋和竹子做风铃，夏天采集果子、晒成果干，到秋天收获蔬菜、制作佳肴邀请朋友共享，再到冬天在雪地中嬉戏、享受温暖的家，每个季节都充满了小狐狸的快乐与满足。
第⑥自然段“小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢”是总结，同时起到首尾呼应的作用。
42．本题考查分析词语的含义。
小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，这微笑不仅是对当前幸福生活的直接反映，更是它内心充满喜悦和满足的体现。它用勤劳的双手创造美好的生活，用真诚的心意邀请朋友共享快乐，展现了积极向上、乐观开朗的生活态度。
43．本题考查分析词语的含义和作用。
短文中多次出现的“哼着歌儿”不仅是对小狐狸快乐心情的重复强调，也增加了文章的节奏感和韵律美，使得小狐狸的形象更加鲜活生动。同时，这一细节也暗示了小狐狸无论面对何种情况，都能保持一颗乐观向上的心，享受生活的每一个瞬间。
44．本题考查词语解释。
在描述冬天玩耍的场景时，“痛快”一词用得恰到好处，既表达了小狐狸和朋友们尽情玩耍的尽兴与畅快，也让人能够想象到他们无忧无虑、尽情释放天性的快乐场景。因此第一个“痛快”意思是尽兴。
而当小狐狸邀约朋友们再次玩耍时，大家“痛快答应”则进一步体现了他们之间的深厚友谊和共同追求快乐生活的默契。因此第二个“痛快”的意思是爽快。
故选BD。
45．本题考查理解句子含义。
“看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。”这句话的意思是小狐狸看到朋友们尽情享受美食，吃得津津有味，它因此感到非常开心和满足，从而露出了甜美的笑容。
46．本题考查属于开放性作答。
我喜欢这只小狐狸。
①它不仅生活得幸福快乐，还懂得分享和感恩。
②它面对四季的变化总是充满乐观和热情，这种积极向上的生活态度也让人深受感染。
③它采集果子、种植蔬菜，用劳动成果招待朋友，展现了勤劳和友善的品质。
47．A 48．B 49．①B ②A ③D ④C 50． 五 二
【解析】47．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己比那老剃头师傅还熟练。
故选A。
48．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可知，小沙对头发剪得长长短短并不在意，只要不伤到耳朵就可以，所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙要求低。
故选B。
49．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，我觉得自己是剃头大师。
结合文章第②自然段“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，我发现自己闯了祸。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可知，我敢说他是最优秀的顾客。
结合文章第⑥自然段“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式 ，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”可知，我听见他像见了鬼一样大叫。
按照事情发展的顺序为：BADC。
50．本题考查找关键句子。
第⑤⑥段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这些文段中可知“这是最时髦的发式”指的是“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”这句话在文中第五小节的第二句话。
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