【小升初真题汇编】统编版2024-2025学年语文六年级下册现代文阅读（一）（含答案）

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【小升初真题汇编】现代文阅读（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．（2022·河北石家庄·小升初真题）非连续性文本阅读
材料一：5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上的提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一。
材料二：都说“4G改变生活，5G改变社会”。一个“G”的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们的手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在于应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备等功能的智慧路灯。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
(1)阅读材料一、材料二，分别用一句话概括它们的主要内容。
材料一：
材料二：
(2)阅读材料一，5G具有 、 、 等特性。
(3)材料二中作者用 的方法介绍5G带来的智能生活的小美好。
(4)面对5G带来的智能生活，部分人担忧越来越普及的人工智能会给人类带来威胁。你认为呢？请说明理由。
（2024·江苏·小升初模拟）阅读下文，完成习题。
两角钱
①有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
③我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
④我下意识弯腰再去翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，这更让我感到奇怪了。
⑤没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
⑥这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑。因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
⑨走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（作者：肖复兴，本文选自《北京晚报》，有删改）
2．“举手之劳”的意思，一般可以理解为 ，在本文中具体是指 。
3．依据课文内容填空。
“我”寄信差两角钱—— —— ——小男孩让“我”难忘
4．文中两次写女服务员，一方面照应了短文开始部分 ，一方面与小男孩的表现形成对比，突出了小男孩 。
5．“他的一只手揣裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏木掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。”作者用细节描写小男孩掏钱的动作，写出了他当时 。
6．文中多次写到了男孩子的“笑”，结合短文内容，在表格空白处写出你的理解。
男孩的“笑” “他”的心理 “我”的感受
似笑非笑 犹豫 感觉怪怪的
含羞 可爱的孩子
冲我笑了笑 热情
绽放笑容 感到欣慰
7．关于“两角钱”，作者先写认为“我”应该还，后写“我”打消了这个念头。分别是为什么？这样写好哪里？
（2024·安徽亳州·小升初真题）阅读下文，完成习题。
迟到
①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。
③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：
④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
⑥“怎么不起来？快起！快起！”
⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。
⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。
⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！
爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。
从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生，冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
——《城南旧事》（节选，有删改）
8．阅读短文，梳理情节，完成填空。
9．根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ）
A．文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的变化。
B．第 自然段中画“___”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”内心的羞愧。
C．短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。
D．短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来，以小事见真情。
10．第⑩和 自然段中画“___”的句子都是 描写，其中第⑩自然段写出了 ，第 自然段写出了 。从两个不同角度表现出 。
11．短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。
12．你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
13．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。 B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
14．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
15．读第③自然段画“_______”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
16．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“ ”的句子为例，作简要赏析。
17．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）
（2023·河北沧州·小升初真题）阅读下面文章，完成下列各题。
日子里的诗意
①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。
②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。
③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。
④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。
⑤我的目光停留在红皮笔记本上。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙……却又如此细腻……竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”
⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”
⑧爱，多么强大的理由！
⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻，身后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从未放弃自己的梦想和思想的飞翔。
⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。
此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。
忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！
18．第②段中画线语句是 描写，表现出女人 。
19．第⑤段中的“粗糙”指的是 ；“细腻”指的是 。这样一对反义词放在一个句子中，突出了 。
20．第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？
21．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．文中写女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为写她对诗歌的热爱作了铺垫。
B．选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。
C．选文第 段中写“我”因为坐在暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。
22．结合文章说说“日子里的诗意”有什么含义。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
无畏创造奇迹
①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
②青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。_____
④像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。______然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了。第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。
⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！
⑥见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。
⑧_____导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
⑨多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”
⑩这个青年就是“数学王子”高斯。
有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的“无知者无畏”。
23．下面三个句子该放在文中什么位置？请选择序号填在横线上。
A．青年很快地做出了一个正17边形。
B．青年没有在意，像做前两道题一样做起来。
C．他也没有多想，就做了起来。
24．青年感到有些内疚和自责的原因是（ ）（多选）
A．做了一个通宵也没做出题目。 B．做出了导师没做出的题目。
C．感觉辜负了导师的栽培。 D．没有在两个小时内完成题目。
25．第②段中“这项特殊作业”指 。
26．文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？
第一处表示： ，第二处表示： 。
27．发挥想象，通过神态、动作等描写把第⑤段省略号后面的内容写出来。
他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题， 。
28．第⑨段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。
29．请用简短的语言概括文章主要内容。
（2024·河北·小升初模拟）阅读《老店不老》，完成后面的习题。
老店不老
①一座老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。
③也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真的和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少年的批评对他来说吃不消。
⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上刻着，“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
⑦外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。
⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中凌乱的我：“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哟！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时。却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，面容和蔼地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子了不得。以前啊！我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”
原来，那段时间，他是学习去了。不是经受不住批评，我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
相遇老人，受益匪浅。
依旧是那老店，人们川流不息。
30．短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
→ →一惊→ →
31．回顾写法，完成以下练习。
（1）“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的 描写，从中我们看到了一位 的老人。
（2）“老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的 描写，可以体会出老人 的心理。
（3）“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于 描写，这样描写的主要作用是( )
A．说明这一天的天气很好。
B．预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。
C．写出了这是一个充满生机的早晨。
32．作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。
（2024·广东·小升初模拟）阅读短文，然后完成练习。
我与书包
①今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。
②这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。可妈妈没有答应我的请求，因为她觉得我现在的书包是几个月前刚买的，我不应如此。但此类的劝说对我来说是没有用的，我还是想要得到那个红色的书包。
③一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”，格外显眼，特别难看。又过了几天，“不知”哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。
④我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。妈妈没有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。
⑤妈妈说从小学到初中，她一共用过两个书包。在刚上小学的时候，妈妈拥有了她的第一个书包。书包是外婆缝制的。外婆将平时做衣服剩下的小布条剪成一块块巴掌大小的三角形，然后将它们拼接在一起，密密的缝制，就做成了妈妈的第一个书包。妈妈说那个书包用了各色的布料，就像春天开满五颜六色花朵的田野。妈妈说每一次将它背在身上，都感觉特别自豪，因为那是外婆亲手给她做的。
⑥第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知道了那块花布原本是要用来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈妈心里特别难受。妈妈一直小心爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉……听了妈妈讲的故事，我心里很不是滋味。
⑦现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。
33．本文写了一件什么事？根据事情的起因、经过、结果概括主要内容。
34．文中画“＿＿＿”的句子是 句，起 的作用。
35．读短文，回答问题。
（1）文中哪几个情节写了“我”对书包的摧残？
①
②
③
（2）这些所作所为，体现了“我”的 。（用原文中的一个词语回答）
36．“今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。”为什么说是“特殊的礼物”？
（2024·河北·小升初模拟）课外阅读。
成功的起点
①法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
②这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
③科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运吗？
④在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
⑤如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
⑥生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
37．联系上下文，理解文中加点词语的意思。
精疲力竭：
另辟蹊径：
38．为了告诉我们选定方向的重要性，文中列举了两个具体事例，请你用简洁的语言概括一下。
事例一：
事例二：
39．下面与短文最后一句话意思一致是（ ）
A．人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。
B．人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
C．人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。
40．“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这个观点吗？请结合生活实际，谈谈自己的看法。
（2024·河北·小升初模拟）阅读短文，然后完成练习。
粽子情结
①每当布谷鸟站在枝头欢快地歌唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。
③端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。
④天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。
⑤而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是一个个“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。
⑥天边泛起了鱼肚白，我们从逐渐浓郁的粽子香味中醒来，而粽子还在锅里翻滚着。
⑦外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
⑧外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。”
⑨其实，外婆粽子的独特之处在于：别人都没有她的两项特殊“材料”——耐心和爱心。
41．联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）彻夜不眠：
（2）回味悠长：
42．在第④自然段中找出描写外婆外貌的句子写在横线上；由此你看到了一位怎样的外婆？
43．外婆包粽子的秘诀是什么？
44．“她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”从句子中的两个“不断”，你体会到了什么？
45．“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”这句话运用 的修辞手法，把煮粽子时的 写得生动形象，非常有趣。
46．下列对全文的理解最准确的一项是（　　）
A．写了端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱之情。
B．把别人包的粽子和外婆包的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技术的赞美。
C．通过包粽子表现外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆深深的怀念。
《【小升初真题汇编】现代文阅读（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．(1) 大家对5G生活十分向往。 5G的应用将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
(2) 超大带宽 超低时延 海量连接
(3)举例子
(4)我认为不必担忧，5G带来的智能生活是美好的，即便是给人们带来威胁，有了5G巡逻设施会及时发现，及时补救。
【详解】（1）本题考查材料内容概括。
阅读材料一，从句子“5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。”可知材料一写的是大家对5G生活非常向往。
阅读材料二，从句子“5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。”可知材料二写的是5G未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
（2）本题考查提取关键信息。
阅读材料一，从句子“5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上的提升。”可知5G具有超大宽带、超低时延、海量连接等特性。
（3）本题考查说明方法。
阅读材料二，从句子“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备等功能的智慧路灯。”可知列举了“无人巡逻机”的例子，因此运用了举例子的说明方法。
（4）本题考查语言表达。
结合自己的思考，说一说自己对5G带来的智能生活的看法，表达出自己的观点，说明理由。如：我认为越来越普及的人工智能不会给人类带来威胁，科技的进步是社会进步的必然结果，我们应该利用科学技术来创造更美好的生活。
2． 指一动手就能完成的一点劳动。形容轻而易举，毫不费力 男孩子帮了“我”两角钱 3． 翻遍衣兜也没有，拿出一百元的票子给服务员，服务员不接 在没办法找到两角钱的时候，小男孩给“我”出了两角钱 4． “我”两次翻遍衣兜没有两角钱，用一百元钱让服务员找，服务员嫌麻烦不接 助人为乐 5．想帮助“我”的情形 6． “我”很感激 “我”又感谢了他 快乐和自豪 7．因为开始“我”应该还的原因是小男孩借给了“我”两角钱，就应该还。后来“我”打消了这个念头的原因是：因为小男孩帮助了“我”，他感到是一件很快乐的事，并为这件事感到自豪，“我”不应该打破他这种美好的感觉。所以“我”又打消了还钱的念头。这样写的好处是：突出了“我”对小男孩助人为乐品质的赞美和“我”对小男孩的感激之情。
【解析】2．本题考查词语理解。
第①段“有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。”这个句子中的“举手之劳”字面上意味着“只需要稍微动一下手就能做到的事情”，通常用来形容那些非常简单、容易做到的事情，不需要花费太多时间、精力或资源。在文中“举手之劳”指的是男孩子从裤兜里掏出两角钱来帮助“我”支付邮费的行为。对于男孩子来说，这可能只是他顺手做的一件小事，但对于“我”来说，这却是解决了我燃眉之急的帮助。
3．本题考查短文内容的理解概括。
第③段“我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。”第⑤段“没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。”第⑥段“这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：‘我这里有两角钱。’说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。”从这些文段中的句子这可概括出文中中应填写的内容，即应依次填写为：“我”寄信差两角钱——翻遍衣兜也没有，拿出一百元的票子给服务员，服务员不接——在没办法找到两角钱的时候，小男孩给“我”出了两角钱——小男孩让“我”难忘。
4．本题考查对短文内容的理解。
第③段“我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。”第⑤段“我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。”
文中两次写女服务员，一方面照应了短文开始部分“我”两次翻遍衣兜没有两角钱，用一百元钱让服务员需要找零的情况下，服务员嫌麻烦不接，表现出不大乐意和不耐烦的态度，这反映了社会上一些人对于帮助他人，尤其是看似微不足道的事情，往往采取冷漠和忽视的态度。最后小男孩在看到我因为缺少两角钱而困扰时，主动伸出手来帮助我，尽管他可能也犹豫过，但最终还是选择了帮助我。这种对比突出了小男孩的善良和乐于助人的品质，使我深感感动和感激。
5．本题考查对短文内容的理解。
第④段“他的一只手揣裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏木掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西”这句话是作者用细节描写了小男孩掏钱的动作，这个动作暗示了小男孩想要帮助“我”的意愿。他把手伸进裤袋，可能是想掏出自己身上的钱来帮助我解决找零的问题。然而，这个动作同时也展现了他内心的犹豫和不安。一方面，他想要帮助他人，另一方面，他又担心自己的利益可能受到损害。展现出小男孩当时想要帮助“我”的意愿，同时也揭示了他内心的犹豫和挣扎。这种描写方式使得人物形象更加丰满和立体，也让读者更加深入地理解了小男孩当时的心理状态。
6．本题考查对短文内容的理解。
第⑥段中这些句子“‘我’接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。”结合表格中的提示可知，表中的第一空应填写：“我”很感激。
第⑨段句子“‘我’当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？”，结合表格中的提示可知，表中的第二空应填写：“我”又感谢了他。
第⑨段句子“但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心”结合表格中的提示可知，表中的第三空应填写：快乐和自豪。
7．本题考查对短文内容的理解。
通读短文，关于“两角钱”，作者先写认为“我”应该还，后写“我”打消了这个念头。原因有二：首先，作者认为应该还钱，是基于公平交易和诚实信用的原则。毕竟，那两角钱是孩子的钱，他为了帮助“我”而拿出了自己的积蓄。如果“我”不还给他，那么就相当于占了他的便宜，这对于一个善良而乐于助人的孩子来说，是不公平的。然而，后来“我”打消了还钱的念头，这是因为“我”意识到，对于那个孩子来说，能够帮助别人并带来快乐，可能比那两角钱更加重要。他之所以愿意帮助“我”，并不是为了得到回报，而是出于内心的善良和乐于助人。如果“我”把钱还给他，可能会打破他这种美好的感觉，让他觉得自己做了一件不值得的事情。因此，“我”决定不还钱，而是用一句真诚的“谢谢”来表达自己的感激之情。
这样写的好处是：突出了“我”对小男孩助人为乐品质的赞美和“我”对小男孩的感激之情。
8．教训 落泪
赖床不上学 教室静默 9．C 10． 动作 父亲对作者的管教十分严格 父亲的愧疚 父亲对孩子的爱。 11．“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。 12．父亲采用的是挫折教育的方式。文中父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对“我”的严格要求。父亲还为“我”送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是父亲对“我”严厉而又深切的爱。父亲教会了“我”勤恳踏实，好学上进，正是在父亲的严厉教育下，“我”勇于面对并改正了错误。
【解析】8．本题考查文章内容的分析和概括。
结合第②自然段“有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了”可知，“我”因为赖床不想上学“发愁”。
结合第⑩自然段“爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了”可知，此时爸爸教训了“我”，“我”狼狈挨打了。
结合第 自然段老师说的话“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”及“我”的反应“我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”可知，在教室静默的时候，“我”因为老师的话而对爸妈感到愧疚。
结合第 自然段“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。”可知，“我”穿上爸爸送来的夹袄和铜板，感受到了爸爸的温暖，落泪了。
9．本题考查文章内容理解。
C．结合最后一个自然段中“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，“挨打”这件事对“我”的影响是：从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。并不是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。
故选C。
10．本题考查人物描写辨析。
从第⑩自然段划线句子中的“拖”“抄”“拿”“抡”可知是对父亲的动作描写；写出了父亲对“我”的管教十分严格；第 自然段划线句子中的“打开”“拿出”“递”“拿”可知是对父亲的动作描写；写出了父亲因为早上拿鸡毛掸子狠狠教训了“我”而感到愧疚，所以给“我”送来了夹袄、铜板；父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对“我”的严格要求。父亲还为“我”送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是父亲对“我”严厉而又深切的爱。
11．本题考查给文章做批注。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
结合文章内容，从第①自然段中“我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”可知，父亲不仅疼爱“我”，而且对“我”很严厉；最后一个自然段中“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，“我”在父亲严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。
12．本题考查语言表达能力。
在深刻理解短文内容的基础上，去评价父亲的做法。用恰当的语言，将自己想到的语句表达出来，答案不唯一。
父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。
13．C 14． 给同学家拉磨 青春之歌 破晓记 被马蜂蜇到脸 三家巷 钻到牛棚里 15．“我”感到幸福的原因：①“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。②“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。 16．句子运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。 17．我在看《西游记》时，不时地手舞足蹈，假装自己是孙悟空在上天入地，打妖怪；不时摇头晃脑，假装因听到师父的紧箍咒而感到头昏脑涨。我看得十分入迷，就连妈妈大声喊我吃饭我都没听到。
【解析】13．本题考查文章内容理解。
从第③段中“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”可知，“晕头涨脑“说明“我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。
故选C。
14．本题考查文章内容的理解与概括。
从第②段的“我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。”可知，“我”为了读《封神演义》，去同学家拉磨。
从第③段的“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”为了读《青春之歌》，被蚂蚁、蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊。
从第⑤段的“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。”可知，“我”为了读《破晓记》，不小心被马蜂蜇。
从第⑥段的“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，”可知，“我”为了读《三家巷》，钻到牛棚里去读。
15．本题考查文章内容理解。
从第段的“ 明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。”“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”可知，“我”感到幸福的原因主要有两点：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。当“我”一下午就读完了大厚本的《青春之歌》时，这种对知识的满足和对文学的享受，使“我”感到了幸福。（2）“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。当“我”因为读书而忘记了喂羊，导致羊在圈里饿的狂叫时，“我”心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。然而，母亲并没有责怪“我”，只是让“我”赶快去喂羊。这种宽容和理解，让“我”感到被接纳和被关爱，也让“我”感到了幸福。
16．本题考查赏析句子。
第④段的画线句“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
17．本题考查语言表达。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，用生动的语言描写自己阅读一本书的经历即可。
示例：夜晚，我翻来覆去睡不着觉，想起了还没有看完的《伊索寓言》。于是，我蹑手蹑脚地来到客厅拿手电筒回房间，为了怕灯光透到门外，就窝在被窝里静静地看书。
18． 动作 勤劳能干 19． 煎饼女人外表沧桑 她内心敏感 做煎饼女人的内心的美好 20．电影《SWANN》写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的事，用这位农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。 21．C 22．“日子里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的热爱，也指生活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。
【解析】18．本题考查描写方法的掌握。
结合第②自然段中“她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。”中“揉搓”、“翻飞”可知，这是一系列的动作，属于动作描写，直接表现女人做煎饼的动作娴熟。
19．本题本题考查字词理解与分析。
结合第⑤自然段中“我的目光停留在红皮笔记本上。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：‘没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。’她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙……却又如此细腻……竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？”可知，这里的“粗糙”和“细腻”都是“我”观察做煎饼女人时的感受。生活的艰辛不易让她在外表上是粗糙的，但是她“执着地喜欢诗、喜欢文学”，这份爱好让她能敏锐地感受到生活的美好，因此她的内心是细腻的。故第⑤段中的“粗糙”指的是煎饼女人外表沧桑；“细腻”指的是她内心敏感。艰辛的生活与对诗的热爱形成鲜明对比，更突出做煎饼女人内心的美好。这样写表达了作者对她的欣赏与敬佩。
20．本题考查句段作用。
结合短文第⑨自然段中“我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻，身后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达。”可知，电影《SWANN》讲述了一个普通农妇在艰难的生活中依然热爱诗歌，并坚持写诗的故事。这和本文的主人公——做煎饼的女人在艰辛的生活中抄录自己觉得美的诗歌有异曲同工之妙，都是寻找生活的诗意。通过电影主人公的衬托，进一步表达了作者对做煎饼的女人热爱生活、追求诗意生活的赞美。
21．本题考查内容理解与概括。
C．结合第 自然段的首句“此时，深秋的黄昏不再寒冷”承接上文，是卖煎饼的女人给了“我”感动和启发，让“我”感受到生活的诗意和温暖；紧接着下文中，“我”从与儿子的亲情，车厢里人们之间的温暖，都感受到了日子的诗意，进一步呼应了上述主旨。由此可知，作者在这里感到温暖不是因为进入到车厢那么简单，而是因为卖煎饼的女人让自己感动，作者也像她一样感觉到了生活的诗意，生活的温暖。题干叙述有误。
故选C。
22．本题考查标题的含义及作用。
结合第⑨自然段中“她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从未放弃自己的梦想和思想的飞翔。”和第 自然段“忽然觉得，心里满满的:是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！”可知，“日子里的诗意”指的是在平凡、琐碎甚至艰难的生活中，发现、感悟并珍惜那些微小而美好的事物和时刻。选文中做煎饼的女人，尽管她的生活并不富裕，但她依然能够从中找到乐趣，将煎饼做得如此特别，这便是她日子里的诗意。“日子里的诗意”也代表着一种积极、乐观的生活态度。它鼓励我们在面对生活的种种挑战和困难时，依然能够保持一颗热爱生活、向往美好的心。
23．CBA 24．CD 25．导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。 26． 高斯为自己花了这么长的时间才做出难题而自责、懊恼。 导师为高斯能在如此短的时间内解出难题而感到震惊。 27．他的目光死死地盯着这道题目，眉头紧锁，时而把手放在下巴下忖度，时而拿着圆规和直尺在纸上比来比去。 28．人们总是容易思维定势，认为两千多年都没有人能解决的问题，自己也肯定解决不了，甚至都不动脑筋就被难题本身所吓倒。 29．一个青年仅花了一个晚上做出了连阿基米德和牛顿都没能解出的千年数学难题。
【解析】23．本题考查补充句子。
从第③自然段的“‘咦，怎么今天导师给我多布置了一道？’青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。”和第④自然段的“像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。”可知，青年看到多布置的一题并没有多想，单纯地认为这是导师特意多布置的题目。因此，“C．他也没有多想，就做了起来。”应放在第③自然段的末尾。
从第④自然段的“像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。”“然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。”可知，青年刚开始只是认为第三道题的难度比前两道题目难一些，像做前两道题一样做起来。因此，“B．青年没有在意，像做前两道题一样做起来。”应放在第④自然段的中间。
从第⑤自然段的“终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！”和第⑧自然段导师说的“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？”可知，青年能够解答这道难题。因此，“A．青年很快地做出了一个正17边形。”应放在第⑧自然段的前面。
24．本题考查文章内容理解。
从文章第⑥自然段的“见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：‘您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……’”可知，青年感到有些内疚和自责的原因是感觉辜负了导师的栽培，没有在两个小时内完成题目。
故选CD。
25．本题考查文章内容理解。
从文章第①自然段的“1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。”可知，“这项特殊作业”指的是导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
26．本题考查分析字词的含义和作用。
从第⑦自然段“青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：‘当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。’”可知，青年觉得花整整一个通宵的时间来完成这道难题体现了自己的愚笨，认为自己的能力弱，没有想到好的解题方法。句中的“竟然”表达了高斯为自己花了这么长的时间才做出难题而自责、懊恼。
从第⑧自然段句子“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！”可知，导师对青年用一个晚上解开了一道有两千多年历史的数学悬案而感到惊讶。句中的“竟然”表达了导师为青年能在如此短的时间内解出难题而感到震惊。
27．本题考查语言表达。
结合所给语境，想象青年做题时的神态和动作，组织语言进行描写。
示例：他时而眉头紧锁，时而闭目沉思，时而拿着笔和直尺在纸上画来划去。
28．本题考查理解句子含义。
结合第⑨自然段句子“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”和第④自然段的“开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。”可知，青年在不知情的情况下解开了数学难题。这个句子告诉了我们人们总是会被固定思维局限住，比如认为这道难题这么多年都没有人解决，自己也肯定也算不出来，这样就会被吓到，从而不敢去尝试。
29．本题考查文章内容概括。
这篇文章主要讲了一位青年解开了一道数学悬案的故事。概括文章内容要主要事情发生的起因、经过和结果来回答即可。
从第①自然段的“1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。”可知，青年做导师给自己布置的数学题。
从第⑤自然段的“终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！”可知，青年绞尽脑汁做出了这道难题。
从第⑧自然段的“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”可知，青年从导师那里得知这道题是一道连阿基米德和牛顿都没有解答出来的数学难题。
综合以上内容，文章主要内容可概括为：一个青年仅花了一个晚上做出了连阿基米德和牛顿都没能解出的千年数学难题。
30． 担忧 失望 羞愧 满意 31． 外貌 干净整洁 神态 因为年轻人的批评感到羞愧 环境 B 32．老人与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。
【解析】30．本题考查对短文内容的理解。
通读短文可知，短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。
可从文中的第⑤段“我担忧地望着老人”第⑥段“果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。”第⑩段“却发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅”第 段“我顿时为自己的误解而羞愧不已”第 段“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。”这些句子中“我”的心情变化，即概括为：担忧→失望→一惊→羞愧→满意。
31．本题考查描写手法。
（1）第②段“他的腰上系着青蓝围裙，头发擦的锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。”这是对老人的外貌描写，“他的腰上系着青蓝围裙”，这既展示了老人的日常生活习惯，也暗示了他可能从事的某种工作或者家务活动。“头发擦的锃亮”和“那整齐的发丝如青草一样排布在头顶”，这是对老人头发状态的描述。锃亮的头发说明老人非常注重个人卫生，可能是一个有良好生活习惯的人。而整齐的发丝则显示出老人的严谨和细致，他可能是一个有条不紊，注重秩序和规则的人。
因此，从中我们看到了一位干净整洁的老人。
（2）第④段”老人似乎脸色一变，红一半，紫一半的。”这是对老人的神态描写，老人在受到年轻人的批评后，他的内心可能经历了一个复杂的情感过程。他可能因为自己的失误或不足而感到羞愧。这种神态描写不仅丰富了人物形象的塑造，也加深了读者对老人内心世界的理解和感受。
（3）第⑨段“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句话属于环境描写，在这句话中，花儿和鸟儿的愉悦状态可能预示着接下来将会发生一件令人愉快的事情。这种暗示作用能够激发读者的好奇心和期待感，使他们对故事的发展产生更加浓厚的兴趣。
故选B。
32．本题考查短文内容的理解及分析人物形象。
从文中第⑩段中“我”与老人的对话中，“我”开玩笑说“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”老人的回答“以前啊！我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。”这些句子可以明显看出老人的自省和改进的决心。老人没有因为年纪大就放弃学习，反而积极寻找新的学习机会，不断提升自己的技能和知识。这种终身学习的精神，是我们应该效仿的。
从文中第⑩段中“面容和蔼地看着我：‘你找找，哪个适合你？’”以及“老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。”这些描述都展现了老人对顾客的尊重和热情服务。
第⑩段“我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”这些句子提到老人去北京学习新的发型设计技巧，并且店内布置和发型种类都进行了更新和改进，这些都是老人不断学习、追求进步的体现。
因此可知，老人身上展现出的勇于接受批评、不断学习和追求进步、尊重他人和热情服务等品质，都是我们应该学习和效仿的。这些品质不仅能帮助我们在生活中不断进步和成长，也能让我们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。
33．短文写了“我”渴望得到一个红色的书包，于是对现在的书包进行各种摧残，妈妈看出了“我”的意思，给“我”讲了她小时候所用过的书包，“我”听后很惭愧，发誓一定会好好对待“我”的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。 34． 过渡 承上启下 35． ①“我”很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。 ②“我”在已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。 ③“我”用削铅笔的小刀把书包给割破了。 任性 36．因为这个红色的书包是妈妈给“我”讲了她自己的故事后送给“我”的生日礼物。
【解析】33．本题考查文章内容理解与概括。
通读全文，理解各段意思，在进行总结概括即可。
短文第②自然段写了事情的起因，“我”在精品店发现一个漂亮的红色书包，渴望得到它作为生日礼物。
短文第③自然段写了事情的经过，“我”为了得到新书包，故意损坏自己的旧书包，先是将墨水洒在书包上，再让同学用红笔画上乌龟，最后还用小刀割破书包。
短文第④至第⑥自然段写了事情的结果，“我”的计划被妈妈识破，妈妈通过讲述自己的故事教育了“我”，“我”深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品。
综合以上内容可知，短文主要讲述了“我”因为渴望得到一个新的红色书包，而故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明，并没有责备“我”，而是讲述了自己小时候书包的故事，以此来教育“我”珍惜物品和感恩拥有的一切。“我”在听完妈妈的故事后深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品，不再任性。
34．本题考查分析字词句的含义与作用。
画线句“妈妈没有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。”在第④段的末尾。第③段和第④段讲了“我”故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明。第⑤段讲了妈妈小时候的故事。由此可知，画线句是过渡句，起到承上启下的作用。
过渡句是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两端都有联系。画线句子巧妙地将情节从紧张或冲突引向缓和与反思。它不仅缓和了之前可能的紧张氛围，还通过妈妈的讲述为故事后续发展提供了情感与认知上的铺垫，展现了教育的智慧与温柔。
35．本题考查文章内容理解和概括。
（1）从第③自然段的“刚开始我很‘不小心’地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的‘伤疤’，格外显眼，特别难看。又过了几天，‘不知’哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。”可知，“我”对书包的摧残有：①“我”故意将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。②“我”在书包上用红笔画了一只乌龟。③“我”用削铅笔的小刀割破书包。
（2）从第⑦段“我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。”可知，“我”觉得自己很任性，为了得到一个新的书包，而无礼对待自己原有的书包。无论是故意洒墨水、用红笔画乌龟，还是用小刀割破书包，都是“我”肆意妄为的表现，缺乏对他人的尊重和对物品的珍惜。这个词语“任性”准确地概括了“我”在这些情节中所展现出的性格特点，即不顾后果、随心所欲地行事。这种任性的行为不仅影响了“我”与他人的关系，也对物品造成了不必要的损害。
36．本题考查分析字词句的含义与作用。
文章讲了“我”因为渴望得到一个新的红色书包，而故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会给“我”买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明，并没有责备“我”，而是讲述了自己小时候书包的故事，以此来教育“我”珍惜物品和感恩拥有的一切。“我”在听完妈妈的故事后深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品，不再任性。由此可知，这个书包让“我”明白了珍惜和尊重物品的重要性，让“我”学会了感恩和自控。同时，它也让“我”深刻理解了母亲的期望和用心。因此，这个书包是“特殊的礼物”。
37． 精神、力气消耗已尽。 表示另开一条路或另创一种方法。 38． 法国科学家做的“毛毛虫”实验。 肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。 39．B 40．我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。
【解析】37．本题考查词语解释。
根据文中第②段“一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡”可知，毛毛虫日复一日的团团转，导致最后没了力气相继死亡。再结合所学知识可知，“精疲力竭”的意思是精神、力气消耗已尽。文中指毛毛虫耗尽力气。
根据文中第④段“原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。”可知，比塞尔人因为一直是沿着前面的那个人走的路线走，从来没有人想过其他路线，导致走不出沙漠。再结合所学知识可知，“另辟蹊径”的意思是表示另开一条路或另创一种方法。文中指另一条路线。
38．本题考查短文内容的概括能力。
第①②段中主要介绍了法国科学家做的“毛毛虫”实验，是利用毛毛虫“跟随者”的习性做实验。
第④段中介绍了比塞尔人试图走出沙漠，结果失败，而肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。
作者通过这两个具体的事例，告诉了我们一个道理：要准确判断、选准方向，不盲目跟随。
39．本题考查了对句子的理解。
读文章第⑥段“人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。”这个句子可知，能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。这里，“首先”和“更重要的是”是两个关键词，它们分别强调了起点和方向的重要性，并且暗示了方向比起点更加重要。选项B这个选项将方向的选择放在了起点的后面，但是使用了“更关键的是”这个词，这强调了方向选择的重要性，与原句的意思相符。
故选B。
40．本题考查开放性作答。
阅读短文内容可知，短文主要介绍了法国科学家做的“毛毛虫”实验，是利用毛毛虫“跟随者”的习性做实验和介绍了比塞尔人试图走出沙漠，结果失败，而肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。作者通过这两个具体的事例，告诉了我们一个道理：要准确判断、选准方向，不盲目跟随。
根据题意“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你是否赞同这个观点？结合自己的生活实际和知识储备，思考并找出支持或反对这个观点的理由和例子。在阐述自己的观点时，要注意逻辑清晰、条理分明，可以先列出主要观点，再逐一进行解释和论证。
如：我赞同这个观点。在分析、解决问题的过程中，我们习惯按照固有的模式去解决问题，不懂得拐弯、变通，结果常常不尽人意。但是当打破自己的思维定势，多角度去思考问题，就会得到想要的答案，甚至是意想不到的收获。
41． 文中指外婆一晚上都不睡觉。 文中指外婆包的粽子留在口腔中的余味让人回味。 42．垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。由此可以看出外婆是一个勤劳、慈爱的人。 43．糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。 44．可以体会到外婆为了让粽子自然熟、自然香、添柴烧火，一整夜没有休息的耐心和为家人默默奉献的爱心。 45． 拟人 声音 46．C
【解析】41．本题考查词语的理解。
（1）结合第④自然段中“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水”可知，“彻夜不眠”在文中指外婆为了煮粽子一晚上都没有睡觉。彻：彻底，整整的。彻夜不眠：指一夜未睡觉或睡不着。在文中指外婆一晚上都没有睡觉。
（2）结合第⑧自然段中“外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长”可知，“回味悠长”在文中指外婆包的粽子的味道让人回味。回味：指吃过东西以后的余味。“回味悠长”的意思：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。在文中指外婆包的粽子留在口腔中的余味让人回味。
42．本题考查短文内容的理解及人物形象分析。
结合第④自然段中“垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉”中的“花白的鬓发”可知，这一句是描写外婆外貌的句子。从“垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透”“闪动着慈爱的光辉”可以看出外婆是一位勤奋、慈爱的人。
43．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑧自然段中“别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：‘我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。’”可知，外婆包粽子的秘诀是：糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。
44．本题考查字词的赏析。
结合句子“她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”可知，句中连续用了两个“不断”，写出了外婆在煮粽子时一整夜没有休息，而且很有耐心地煮出美味的粽子的情景，从而让读者体会到了外婆为家人的那种默默奉献的精神。
45．本题考查修辞手法的赏析。
结合句子“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”中的“嘶叫”一词可知，是把粽子当成人来写，故运用了拟人的修辞手法，把煮粽子时发出的声音写得生动形象而有趣。
46．本题考查对短文内容的理解。
通过读短文可知，短文通过描写外婆包粽子和外婆的外貌的描写，从而表现了外婆对“我们”的爱，也表达了“我”对外婆的深深怀念之情。
故选C。
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