一年级数学上册教案 文具 3（北师大版）

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文具
教学内容：
北师大版数学第一册P10-P11，6～10各数的认、读、写。
教学目标：
1. 通过“找朋友”的情境，引导学生能够正确的数出数量是6～10的物体的个数；学
会6～10各数的读、写方法；在具体活动中理解基数与序数的具体意义。
2. 使学生学会用数进行表达与交流，培养学生的数感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：
认、读、写6～10各数。
教学难点：
写6～10各数。
数学活动：
教师活动 学生活动
引入 创设情景：学校的文具店开张了，看看都有些什么文具？ （课件出示主题图） 听讲，进入学习情景，产生学习兴趣。观察图示后回答：有铅笔、文具盒、削笔刀、橡皮擦、尺子。
感悟新知 1. 提问：选一个自己最喜欢的文具，数一数有多少个？再和同桌说一说可以用几来表示？2. 发6～10这5个数字卡片给5个小朋友，请学生帮文具和这些数字找朋友，把数字卡片贴在相应的文具图下面。3. 请大家将文具的个数按从大到小的顺序与同桌交流。4. 请大家拿出学具，老师说数字，你们摆学具：6个圆，7个圆…… 1. 数文具，并和同桌交流有几个，可以用什么数表示。21世纪教育网21世纪教育网2. 给文具和数字找朋友。3. 按从小到大、从大到小的顺序和同桌交流文具的个数。4. 拿出学具，听要求摆学具。
书写方法 1. 提问：说说6、7、8、9、10分别像什么？2. 依次在田字格中边讲解边示范6、7、8、9、10的写法。3. 请在书上田字格中写出6、7、8、9、10。4. 引导学生上讲台写家里的电话号码、门牌、自己的生日等。 1. 观察板书6～10的样子，回答老师的提问。2. 看老师板书，学习6、7、8、9、10的书写方法。3. 按6～10的书写方法跟老师一起书写。4. 看同学书写，观察评议，体验数字的作用。21世纪教育网21世纪教育网
巩固练习 1. 第1题，看数画线。观察第一组，6表示什么？怎么画线？独立完成。2. 引导学生理解第2题题意后，独立完成第2题。3. 引导学生看第3题图，理解题意，让学生模拟卫星发射的倒记时。4. 引导学生从大到小写10以内各数。 1. 理解题意：数是几，就用线划掉几个圈，独立完成。2. 根据题意完成第2题。3. 表演卫星发射的场景。4. 按要求从10数到1，在田字本上从10数到1。
总结 1. 板书，然后提问：今天我们学习、认识了什么？2. 引导：下面我们进行分组讨论，6、7、8、9、10分别表示什么？ 1. 看板书回答：认识并学会书写6～10这5个数。2. 小组讨论，并交流汇报。21世纪教育网21世纪教育网
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