专题学习活动 孝亲敬老,传承家风 课时练 2024-2025学年部编版（2024）七年级语文下册（含答案）

专题学习活动 孝亲敬老,传承家风
　古往今来,中国文人留下了不少“家教联”,令后辈受益匪浅。下面是一副拆散的“家教联”,请你将它们重组成一副完整的对联。
忠信　诗书　继世长　孝悌　礼乐　传家远
上联:　　　　
下联:　　　　
1学校开展“孝亲敬老,从我做起”专题学习活动,请你参加。
(1)【孝亲敬老,我来感悟】活动开始前,有同学写下一句关于孝心的感悟,请你以此为例,仿写句子,表达你的感悟。
孝心是一句温馨的话语,分担父母的痛楚;　　　　,　　　　;　　　　,　　　　。
(2)【孝亲敬老,我来宣传】班上准备举行“孝亲敬老,从我做起”演讲比赛,下面是小刚同学写的一段演讲词,请你帮他修改。
【甲】通过学习,使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老,是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。陪长辈聊聊天,给奶奶洗脚,给爷爷盛饭,等等,都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报,【乙】他们也需要我们的怀念。
①【甲】处画线句子有语病,应改为“　　　”。
②【乙】处画线句子用词不当,应将“　　　　”改为“　　　　”。
(3)【孝亲敬老,我来行动】小明的邻居王奶奶是孤寡老人,最近王奶奶生病了,在班级活动的感召下,小明买了营养品前去探望。如果你是小明,见到王奶奶你会怎么说
2　国风之本在家风,家风之本在孝道。某学校七年级(1)班开展“弘扬孝道,传承家风”主题活动,请你参加并完成下列任务。
(1)【征集活动方案】班级分小组制定活动方案,提交班级讨论。请你参照方案一,再设计两个方案。
方案一:举办“弘扬孝道美德,传承家风”征文比赛
方案二:　　
方案三:　　
(2)【编创宣传标语】你所在的小组收集了以下材料,请你根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。
　　材料:家庭是形成和传承中华民族优秀传统文化的重要载体。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明的新风,才能共同建设富强、民主的和谐社会。
重拾家风,弘扬中华美德;　　　　,　　　　。
(3)【分享践行经历】同学们正分享生活中主动践行“孝道美德”的经历。请完善下列对话。
小语:我成绩有了进步,回家就主动分享给爷爷,他也为此高兴。同时,我还主动教会了爷爷浏览朋友圈,爷爷可高兴了。
小文:你这不能算作孝敬长辈,不符合“孝”字的内涵。
杨杨:我不认同小文的观点。因为　　
(4)　【设计主题海报】请你根据活动主题“弘扬孝道,传承家风”,为活动设计一张海报。请用100字左右的篇幅,写下你的文字方案或设计思路。
3近日,一男子拒不赡养瘫痪在床的母亲的视频冲上热搜。视频中,男子拒绝履行赡养义务,亲属及当地村委会在多次协调无果后,将该男子诉至法院。面对如此现象,网友纷纷发声评价。
　　网友1:儿子拒不赡养母亲,老母亲的表情让人心疼。
　　网友2:太不孝了,这样做真的太过分了!
　　网友3:瘫痪母亲举步艰,逆子丧伦众心寒。羊羔跪乳鸦反哺,尔之不孝遭天谴。
对此你有何看法,请结合中华传统“孝”文化在评论区留言(80字左右)。
留言:
4好家风弘扬好传统,学校组织开展“守望家风”主题活动,请你参与并完成任务。
(1)【调研我开展】活动开始前,校学生会为了解同学们对家风的认识,准备开展一次相关的调研活动,下面是学生会制作的调查问卷,请你帮忙把对应的问题补充在横线上。
关于家风的调查 ①你了解家风吗 □了解 □知道,但没有深入了解 □完全不了解 ②你愿意通过哪种方式进一步了解家风 □学校教育 □报纸杂志 □亲友交流 ③　　　 □后辈青年叛逆抵触 □长辈对后辈的教育缺失 □相关传统习俗消散 ④ □家风重在风正,应在整个社会弘扬正能量 □家风贵在传承,将弘扬好家风当成习惯 □家风妙在普及,让每个家庭都有好家风 □家风巧在变革,应推陈出新,与时俱进
(2)【家风我演讲】在“说说我的家风”环节,学校准备开展主题演讲比赛,请你补写出完整的比赛流程。
流程一:主持人介绍评委、比赛规则及评分标准,宣布比赛开始。
流程二:　　
流程三:　　
流程四:评委代表点评比赛,主持人宣布比赛结束。
(3)【结果我探究】请你仔细观察下面的调查结果统计图,用简洁的语言写出你的探究结果。
参考答案
情境创生
上联:孝悌忠信传家远
下联:诗书礼乐继世长
基础堂清
1.(1)示例:孝心是一个亲密的拥抱　舒缓父母的疲惫　孝心是一句诚挚的问候　温暖父母的心怀
(2)①通过学习,我明白了孝亲敬老的道理(或‘学习,使我明白了孝亲敬老的道理’)
②怀念　关心
(3)示例:王奶奶,您好!听说您生病了,现在好些了吗 我买了些营养品给您补补身体,祝您早日康复!
2.(1)示例:开展“弘扬孝道美德,传承家风”演讲比赛　开展“弘扬孝道美德,传承家风”手抄报比赛
(2)示例:倡导新风　共建和谐社会
(3)示例:因为“孝”不仅是赡养、照顾长辈生活等物质方面;还包含了陪伴、达成期许、聆听想法等精神层面,与老人积极沟通、倾听、体谅、关怀、理解、有耐心等都是“孝”的表现。
(4)示例:海报由两个画面组成。第一个画面:妈妈老去时,成年的孩子搀扶着妈妈,一同慢慢往前走。画面配文:请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走。第二个画面:孩子小时候,妈妈牵着孩子的手往前走。画面配文:就像当年他们牵着你一样。
素养日清
3.示例:古语有云:百善孝为先。我们小时候,父母含辛茹苦把我们养大,父母老了就应该靠我们来赡养他们。子女对父母进行赡养及对他们进行生活、物质、精神方面的照料是中华民族传统美德,更是子女应尽的责任和义务。
4.(1)示例:③家风传承过程中面临着哪些问题
④如何把良好家风落到实处
(2)示例:
流程二:参赛选手按抽签顺序逐个演讲,评委依据评分标准逐一打分。
流程三:主持人宣布比赛结果。
(3)示例:在“家风对个人成长的影响”调查中,超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响,只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。