花城版六年级下册音乐第6课 今昔歌谣 学唱《卖布谣》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第6课 今昔歌谣
（学唱）卖布谣
花城版六年级下册音乐
同学们，如果现在想买一块布料，你们会去哪里？
商场、网购
但在没有超市和网络的年代，人们如何买卖布料呢？
卖布的商贩
街上的行人
今天，我们一起走进百年前的市集，学一首特别的‘广告歌’——《卖布谣》。
初听歌曲《卖布谣》：
①音乐是欢快还是忧伤？
② 哪些乐器让你联想到旧时市集？
忧伤、沉重地
二胡、笛子
再次聆听：
1、歌曲的速度是怎样的？歌曲是几拍子的？
2、结合歌词，从歌曲中你听出了什么？
中速
四五拍
小结：
《卖布谣》通过家庭纺织业的微观叙事，揭露了帝国主义经济侵略下中国底层民众的悲惨命运 。
音乐小知识
四五拍是一种混合拍子，由两个不同的单拍子组合而成。具体来说，四五拍可以是由四二拍和四三拍组合而成，也可以是由四三拍和四二拍组合而成。这种组合使得四五拍具有两种不同的强弱规律。
强弱规律
（1） 1、2、1、2、3 ：这种强弱规律下，第一拍强，第二拍弱，第三拍强，第四拍弱，第五拍弱。
（2） 1、2、3、1、2 ：这种强弱规律下，第一拍强，第二拍弱，第三拍强，第四拍弱，第五拍强。
作曲家简介
赵元任(1892-1982)，语言学家、作曲家， 江苏常州人。代表作有《教我如何不想他》《卖布谣》等。
创作背景
《卖布谣》创作于1922年，由刘大白作词、赵元任谱曲，最早刊载于1928年的《新诗歌集》。其背景反映了鸦片战争后《南京条约》签订导致自然经济解体、洋货倾销下农村手工业者破产的悲苦生活，具有鲜明的社会批判性。
边听边跟着小声哼唱。
教师范唱
跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。
歌唱中咸知，下面这个贯穿于《卖布谣》全曲的音乐主题，在歌曲中共出现了几次？
出现了三次。
这句歌词表达了什么？
“嫂嫂织布，哥哥卖布”这句歌词表达了劳动人民在帝国主义和封建势力压迫下的悲苦生活和他们对美好生活的渴望。
歌唱中体验、感知四五拍的运用，在歌曲中起到什么作用。
在《卖布谣》中，四五拍的混合运用通过不规则的强弱交替，强化了歌曲的 抒情性 和 底层民众命运的叙事张力 。
有感情地演唱歌曲
课后延伸
1、采访长辈了解传统劳动歌谣，下节课分享。
2、用废旧布料制作简易打击乐器，为歌曲伴奏。（下节课进行）
感谢聆听！