统编版小学六年级语文（下）期末测试题（有答案）

小学六年级语文（下）期末测试题
看拼音，写词语。（10分）
qīn xí yán jùn bì miǎn bù kě sī yì
sī kōng jiàn guàn míng mèi
2022年4月16日9 时56分，神舟十三叫载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这一刻，
全国人民热血gèi téng（ ），共同见证了这一yì yì（ ）非凡的时刻。我国在航
天lǐng yù有所jiàn shù（ ），是几代航天人不懈努力的结果。
选择题。（12分）
下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。
吞噬（sì） 炽热（chì） 坚劲（jìng） 头晕目眩（xuàn）
剥削（bō） 追悼（dào） 急遽（jù） 沧沧凉凉（cāng）
缥缈（piāo） 徘徊（huí） 演绎（yì） 脉脉含情（mò）
正月（zhéng） 掺和（chān） 萦绕（yíng） 锲而不舍（qì）
下列句子中加点字词解释有误的一项是（ ）
今我来思，雨雪霏霏（句末语气词，没有实在意义）
何当金络脑，快走踏清秋。（何时当作）
孔子不能决也。（判断 ，断定）
盈盈一水间，脉脉不得语。（相祢无言的样子）
下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
春天到了，微风拂过，果树开花，蜂蝶飞舞，一派万象更新的景象。
田老师讲得绘声绘色，我听得入迷，恍如身临其境。
某些不法商家用制革厂的垃圾皮料制作果冻，真是独出心裁。
他写的作文构思独特，情节跌宕起伏，十分出彩，我自愧弗如。
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。
李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吧？”
我们的日子为什么 一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？
十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。
回顾本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（ ）。
赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。
《北京的春节》的作者是老舍，他的作品还有《猫》和《草原》等。
建筑上雕刻蝙蝠寓意福气临门，元宵节吃元宵（汤圆）寓意团团圆圆。
《那个星期天》通过写周围环境的变化衬托“我”心情的变化。
把下列句子依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）。
，你尽可能 流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍; ,你尽可能闭目凝
神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺； ，你尽可能翕动鼻翼 ，呼吸牡丹雅香，
黄菊的清爽， ，你尽可能品评自娱，回味悠长。
①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗
③艺术是一幅意境深远中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲
①③④② B、②①③④ C、④③②① D、③④①②
积累运用。(27分）
古人常用诗句抒情言志。“ ，明月何时照我还”表达了诗人对家乡思念
之情;“今夜月明人尽望 ， ”寄托了诗人对友人的思念之情；“ ，
要留清白在人间“表达了诗人坚守高洁情操的决心。(3分）
本学期，我们从课本中认识了不少英雄人物，有 的张思德， 的董
存瑞， 李大钊，我们在阐释他们生命的价值时，可引用文学家司马迁
的“人固有一死，或 ，或 。”（5分）
小学生活即将结束，多年来，老师的教导就像丝丝春雨，“随风潜入夜， 。”
当我们犯错受到批评时，老师会用“ ，忠言逆耳利于行。”来劝诫我们；
当我们因取得点成绩沾沾自喜时，老师会提醒我们“ ，更有早行人”，
当我们遇到问题百思不得其解时，老师则用“穷则变， ， ”教导我们
要学会变通。感恩您，亲爱的老师。 （5分）
语言实践。（14分）
下面的语段共有四处错误，请用修改符号在原句修改。（8分）
梅花是中国十大名花之首，与松、竹并称为《岁寒三友》。它有许多品种，因为可
以露地栽培，还可以栽为盆花。宋、元时代咏梅作品最多，梅花因此确立了百花之首、
群芳之首。
读例句，想想加点部分有什么特点，再从下面词语中选择一个，发挥想象仿写句子。
（6分）
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了、
饿 安静 厚 盼望
阅读理解，（21分）
课内阅读。（8分）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有
一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；春法西斯卖力，替剥
削人民和压迫人民人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰
山还重的。
②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不
管是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士末子鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民复位坚持 好的，为人民利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
用“ ”划出第一自然段的中心句。
第一自然段中的第二句运用 的方法说明 死的两种意义，第三句运用的 方法具
体说明什么样的死重于泰山，什么机关报死流程规范鸿毛，第四句运用 的方法进
一步阐明为人民利益而死是比泰山还要重的。
A、 举例论证 B、引用名言 C、对比论证
人本来就是要死的，但死的意义有不同，有的人 ，如“粉身碎骨浑不怕，要留
清白在人间”的 ，“全心人意为人民服务”的 ；有的人 ，如
陷害忠良、欺压百姓的赵高、秦桧。
在第二自然段的括号里填上合适的关联词，感受句子之间的关联。这段话主要论述了
，这样做才能更好 。
阅读短文，回答问题（13分）
瓦特发明蒸汽机（节选）
瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋 好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁发呆，手里拿着纸和笔，地上有许多画过的图。他好心地问：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍一来打发宝贵的时光了。：父亲蔻尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友，不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子不符合我了不起。”
又有一次，家里会出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看到睦着炉子上烧水的茶壶，水快烧开了，壶盖被蒸汽顶了起来，一上一下掀动着……他想：这蒸汽力量好大啊，如果能制作一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍，几百倍，肜它来做各种机械的动力。不是可以代替许多人力吗？
为了搞发明创造，小瓦特发愤学习的、科学文化知识，她才13岁就开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始学徒工 ，此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯 大学当教学仪器修理工，那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名的学者和专家。还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件、1769年，瓦特在大量试验的基础上。经过无数次失败之后，终于制成一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权、
从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是 。
“一发而不可收”的意思是（ ）。
指事情一旦发生 ，就发展得非常迅猛，已经不但凭借人力能够结束的了。
指事情一旦发生便不可收拾 ，形容对发生的情况难以控制。局面无法收拾。
指事情一经发生 ，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。
文章讲述 了瓦特小时候 的两个故事，一是 ，二是
、，表现了瓦特 品质。
读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？
习作（30分）
翻开我们的成长纪念册，每一页都记载着难忘的瞬间、请你走进回忆，以《难忘的瞬间》
为题写一篇习作，不少于450-字
参考答案
一、 看拼音，写词语。侵袭，严峻，避免，不可思议，司空见惯，明媚
沸腾，意义，领域，建树
二、选择。1、选加点字读音完全正确的.c 2、加点字词解释有误的，A
3、加点词语运用不恰当的。C 4、标点符号使用正确的。A
5、表述不正确的。A 6、填入横线处最恰当的。D
三、积累运用。1、春风又绿江南岸。不知秋思落谁家。 粉身碎骨浑不怕。
2、全心全意为人民服务，舍身炸碉堡 ，宁死不屈，重于泰山，轻于鸿毛。
3、润物细无声。良药苦口得于病，莫道君行早，变则通，通则久。
4、（1）改错。略 （2）教室里非常安静 ，连掉一颗针在地 上的声音都听得见。
四、阅读理解，（一）1、人总是要死的，但死的意义有不同。2、B、C，A 3、死是比泰山还重，
于谦，张思德，死得比鸿毛还轻。4、因为,所以，如果，就，我们要正确对待
批评，为人民服务
（二）1、暗暗得意， 2、（3） 3、画各种玩具设计囷，观察壶盖，发现蒸汽的响声
很大， 勤于思考，勇于探索 、4、一个人要想取得成就，不但要善于思考，还
要勇于地探索 ，不怕失败。
五、习作。略