课外短小文言文阅读必考考点 专题练 2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考
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| 名称 | 课外短小文言文阅读必考考点 专题练 2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-09 16:53:52 | ||
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课外短小文言文阅读必考考点 专题练
2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考
炳烛而学
昏平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮②而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点燃蜡烛照明。②壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。③孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
1．解释下列画线的词语。
①臣闻之( )
②少而好学，如日出之阳( )
2．与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．一人虽听之 B．通国之善弈者也
C．思援弓缴而射之 D．弗若之矣
3．翻译句子。
吾年七十，欲学，恐已暮矣。
4．文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？（ ）
A．学习要抓紧时间，不要到老了才后悔
B．不管什么时候开始学习，都不算晚
C．学习上不懂就问，要谦虚勤勉
D．要勤奋努力地学习，持之以恒
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
5．短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
6．用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
7．故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
阅读文言文，回答问题
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
注：①致邑：给一座城
8．解释下列句中加点的字
（1） 曾子衣敝衣以耕 （2）请以此修衣
（3）反，复往 （4）足以全其节也
9．用“/” 给文中划线句子断句，限断2处
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
10．翻译下列句子
（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？
（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
11．用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？ ( )
阅读文言文，完成后面的题目。
眉眼口鼻争能（《醉翁谈录》）
眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮争得。我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”
[注释]①争能：争本事②神：灵性③尔：你④别：辨别⑤方：才⑥东西：指四方⑦应该，应当⑧若然：如果这样
12．写出带点词语的意思。
（1）眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。( )
（2）口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？“( )
13．结合注释，写出下列句子意思。
（1）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
（2）吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
14．对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗？请写一写吧！
食粥心安
范仲淹家贫，就学于南都书舍①。日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑②数十茎啖之。留守③有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子曰：“大人④闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”【注释】①南都书舍：当时著名的书院。②齑jī:腌菜。③留守：官职名称。④大人：指自己的父亲。
15．解释下列句中加点的词。
（1）日煮粥一釜( ) （2）以刀画为四( )
（3）大人闻汝清苦( ) （4）盖食粥安已久( )
16．翻译下列句子。
（1）归告其父，馈以佳肴。
。
（2）范仲淹置之，既而悉败矣。
。
（3）遗以食物，何为不食？
。
17．（1）范仲淹为什么不吃美味佳肴？请找出原文。
。
（2）读了这个故事，你懂得了什么道理？
。
荀崧小女灌①，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾②所围，欲求救于外，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，终得援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
注释：①本文选自《晋书·列女传》，有删减。①灌：人名，荀灌。②杜曾：人名。③督厉：督促鼓励。
18．解释下列语句中的加点字。
（1）欲求救于外，计无从出
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也
19．结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。
贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，终得援。
20．以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是（ ）
A．替父分忧 B．言而有信 C．有勇有谋 D．巾帼英雄
参考答案
1． 听说。 好像。 2．B 3．我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 4．B
【解析】1．本题考查字词的理解。
①结合参考译文可知，“臣闻之”的意思：我听说。闻：听说。
②结合参考译文可知，“少而好学，如日出之阳”的意思：年轻时喜欢学习，好像初升太阳的`阳光。如：好像。
2．本题考查多义词的辨析。
A．“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：指弈秋的教导。
B．“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。之：的。
C．“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将鸿鹄射下来。之：代词，这里指鸿鹄。
D．“弗若之矣”的意思：但后者的棋艺不如前者好。之：指专心致志学习的人。
结合参考译文可知，“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？之：相当于“的”。
故选B。
3．本题考查对句子的翻译。
吾：我；欲：想要；恐：恐怕；暮：晚，迟。故“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”的意思：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。
4．本题考查短文的主旨。
结合短文中“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”可知，三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望的。
故选B。
【点睛】参考译文：
晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？” 师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光;老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”
5． 性急（急躁） 怒 瞋 6．（王蓝田）气得要命，又从地上拿起来放入口中，嚼碎了立即吐出来。 7．心急吃不了热豆腐；暴跳如雷。
【解析】5．本题考查文章内容理解。
结合文章句子“王蓝田性急。”可知短文刻画了王蓝田性子急躁的特点，结合文章句子“不得，便大怒”可知王兰庭没有扎到鸡蛋的神态“大怒”；结合文章句子“瞋甚，复于地取内口中”可知王蓝田的神态“瞋”，异常愤怒，因此文章用“怒”“瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声。
6．本题考查翻译句子。
“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”抓住关键词“瞋：发怒。”“啮：咬。”可知意思是他愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
7．本题考查谚语俗语。
王蓝田性格特点是性情急躁，可以用“心急吃不了热豆腐、热锅上的蚂蚁——团团转、心浮气躁、气急败坏、心烦意乱”来形容。
【点睛】参考译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。他愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
8． 破敝、破旧 表目的，用、来 通“返”，返回 保全 9．纵子有赐/不我骄也/我能勿畏乎？ 10． 先生您并非向别人乞求所得，而是别人主动献给您的，为什么不接受呢？ 纵使您对我有赏赐，不对我骄纵，我难道就不畏惧吗？ 11．（1）无功不受禄，曾子没有任何功劳的情况下不能接受如此大的恩赐。
（2）任何时候都应该做正直的自己，无功不受禄，不能随意接受别人的馈赠。
【分析】曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一大片土地，说：“请用封地内的财富来购置好的衣服”。曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？”孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”
8．此题考查文言词的含义。解答此题要在理解句子含义的基础上作答。
（1） 曾子衣敝衣以耕：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。敝：破敝、破旧。
（2）请以此修衣：请用封地内的财富来购置好的衣服。以：用、来。
（3）反，复往：那人回去，又再送来。反：通“返”，返回。
（4）足以全其节也：足以保全他的节操的。全：保全。
9．此题考查节奏划分。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：1．句首关联词或语气词之后要停顿。2．有些古今异义词朗读时须分开。3．主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。4．需要着重强调的地方，一般要停顿。5．“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿。6．省略句中省略的地方一般要停顿。7．并列短语间要略作停顿。8．古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？意思是就算国君赏赐我的土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？
10．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
11．此题考查对文言文内容的理解及获得的启示。通过理解文章内容：曾子曰:“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”可知：无功不受禄，曾子没有任何功劳的情况下不能接受如此大的恩赐。告诉我们任何时候都应该做正直的自己，无功不受禄，不能随意接受别人的馈赠。
【点睛】
12． 都 对 13． 我能够辨别香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。 我能够看出美丑，瞭望四方，这功劳不小。应当摆在你上面。 14．尺有所短，寸有所长，你们各有各的长处，每个人都必不可少，你们只有和谐相处，才能更好地为主人服务。
【分析】译文 眉毛、眼睛、嘴和鼻子他们四个都有灵性。一天，嘴对鼻子说：“你有什么本领， 可以在我上面？”鼻子回答：“我能识别香味和臭味，然后你才能吃。所以才能在你的位置之上。”鼻子对眼睛说：“你有什么本领，可以在我上面？”眼睛说：“我能观察善恶美丑， 遥望东方和西方，我的功劳不小，所以位置在你上面。”鼻子又说：“如果这样， 那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？”眉毛说：“我不能和各位相互争辩比较。如果我在眼睛鼻子下面，不知道你的脸放到哪里？”
12．这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整个句子的大概意思，然后再分析单个字的意思。
（1）“皆”的意思是都。
（2）“为”的意思是对……说。
13．本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。
（1）“别”的意思是识别；“故”的意思是所以。所以整句的意思是：我能够辨别香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。
（2）“观”的意思是看出；“居汝上”的意思是摆在你上面。所以整句的意思是：我能够看出美丑，瞭望四方，这功劳不小。应当摆在你上面。
14．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。文章主要讲了眉眼口鼻争能这一事件，让我们可以明白尺有所短、寸有所长这一道理，学生结合这一观点作答即可。
15． 天天，每天 用 听说 大概 16． (留守的儿子）回家告诉他的父亲（范仲淹的事）。 范仲淹放在一边，过了一会儿食物全腐烂了。 送来这些吃食物，（你）为什么不吃呢？ 17． 盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？ 生活从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭难。
【解析】15．本题考查字词的解释。
（1）“日煮一釜”的意思：天天煮一大锅粥。日：天天。
（2）“以刀画为四”的意思：用刀切成四块。以：用。
（3）“大人闻汝清苦”的意思：我父亲听说你的生活清淡贫苦。闻：听说。
（4）“盖食粥安已久”的意思：大概是我吃粥吃久了，心里安定。故盖：大概。
16．本题考查句子的翻译。
（1）“归”：回家。“馈”：赠送。故句子的意思为：（留守的儿子）回家告诉他的父亲（范仲淹的事），送给范仲淹一些美味佳肴。
（2）“置”：放在。“既而”：不久。“悉”：全部。故句子的意思为：范仲淹放在一边，不久食物全腐烂了。
（3）“遗”：送。“何为”正常语序为“为何”，为什么的意思。故句子的意思为：送来这些食物，（你）为什么不吃呢？
17．本题考查对短文内容的理解及主旨的赏析。
（1）结合译文中“范仲淹说：‘我不是不感谢你们的好意，大概是我吃粥吃久了，心里安定，我突然享用如此丰盛的菜肴，日后我怎么能再吃下这些粥呢？’”可知，范仲淹不吃美味佳肴的原因：是范仲淹害怕现在享用如此丰盛的菜肴，日后他不能再吃下这些粥。在原文中的句子为：盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？
（2）本短文主要讲的是留守知道范仲淹生活过得清贫，让自己的儿子给范仲淹带了美味佳肴，但是范仲淹却没有享用，反而是放置在一旁，任凭佳肴腐烂。范仲淹做出的解释就是吃清粥吃得太久，突然享用美味佳肴，害怕自己被美味吸引以后再也吃不下清淡的粥。这个故事告诉了我们由俭入奢易，由奢入俭难。同时也反映了范仲淹知足常乐以及俭朴的品格。
【点睛】参考译文：
范仲淹家里贫穷，他在南都书院读书时，天天煮一大锅粥，经过一晚上的凝固，用刀切成四块，早上晚上拿其中的两块，把腌菜切成几块吃。留守有个儿子和他一起学习，留守的儿子回家告诉父亲范仲淹的事，把一些美味菜肴送给范仲淹。范仲淹把送的食物放在了一边，不久后食物全腐烂了。留守的儿子说：“我父亲听说你的生活清淡贫苦，送来食物，你为什么不吃？”范仲淹说：“我不是不感谢你们的好意，大概是我吃粥吃久了，心里安定，我突然享用如此丰盛的菜肴，日后我怎么能再吃下这些粥呢？”
18． 打算 计策 逃跑 功劳 19．敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士们，一边交战一边前进，终于得以请求派兵救援。 20．B
【解析】18．本题考查的是对文言文句子中字词的理解。
（1）欲求救于外，计无从出：想要向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围却想不出什么办法。其中“欲”是想要的意思，“计”是计策、办法的意思。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也：敌人听说救兵来到，随机分散逃跑，这是荀灌的功劳啊。其中“走”是逃跑的意思，“力”是功劳的意思。
19．本题考查的是对文言文句子的理解与辨析。
注意重点字词的解释：贼：敌人；甚：非常；督厉：督促鼓励；终：终于；援：救援。
20．本题考查的是对文言文内容的理解。
根据认真阅读文言文可知，主要内容是：苟灌年纪虽然很小，却很勇敢，关键时刻挺身而出，有胆识，有大将之才，勇武过人，能够率领军马突出重围；苟灌智谋过人，危急时刻拜访石览请求援助后，又代父写信与周访寻求援助，最终取得胜利。“言而有信”并没有在文中体现。
故选B。
【点睛】参考译文： 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，终于得到了救兵的救援。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。
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课外短小文言文阅读必考考点 专题练
2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考
炳烛而学
昏平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮②而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点燃蜡烛照明。②壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。③孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
1．解释下列画线的词语。
①臣闻之( )
②少而好学，如日出之阳( )
2．与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．一人虽听之 B．通国之善弈者也
C．思援弓缴而射之 D．弗若之矣
3．翻译句子。
吾年七十，欲学，恐已暮矣。
4．文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？（ ）
A．学习要抓紧时间，不要到老了才后悔
B．不管什么时候开始学习，都不算晚
C．学习上不懂就问，要谦虚勤勉
D．要勤奋努力地学习，持之以恒
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
5．短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
6．用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
7．故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
阅读文言文，回答问题
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
注：①致邑：给一座城
8．解释下列句中加点的字
（1） 曾子衣敝衣以耕 （2）请以此修衣
（3）反，复往 （4）足以全其节也
9．用“/” 给文中划线句子断句，限断2处
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
10．翻译下列句子
（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？
（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
11．用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？ ( )
阅读文言文，完成后面的题目。
眉眼口鼻争能（《醉翁谈录》）
眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮争得。我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”
[注释]①争能：争本事②神：灵性③尔：你④别：辨别⑤方：才⑥东西：指四方⑦应该，应当⑧若然：如果这样
12．写出带点词语的意思。
（1）眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。( )
（2）口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？“( )
13．结合注释，写出下列句子意思。
（1）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
（2）吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
14．对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗？请写一写吧！
食粥心安
范仲淹家贫，就学于南都书舍①。日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑②数十茎啖之。留守③有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子曰：“大人④闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”【注释】①南都书舍：当时著名的书院。②齑jī:腌菜。③留守：官职名称。④大人：指自己的父亲。
15．解释下列句中加点的词。
（1）日煮粥一釜( ) （2）以刀画为四( )
（3）大人闻汝清苦( ) （4）盖食粥安已久( )
16．翻译下列句子。
（1）归告其父，馈以佳肴。
。
（2）范仲淹置之，既而悉败矣。
。
（3）遗以食物，何为不食？
。
17．（1）范仲淹为什么不吃美味佳肴？请找出原文。
。
（2）读了这个故事，你懂得了什么道理？
。
荀崧小女灌①，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾②所围，欲求救于外，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，终得援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
注释：①本文选自《晋书·列女传》，有删减。①灌：人名，荀灌。②杜曾：人名。③督厉：督促鼓励。
18．解释下列语句中的加点字。
（1）欲求救于外，计无从出
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也
19．结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。
贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，终得援。
20．以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是（ ）
A．替父分忧 B．言而有信 C．有勇有谋 D．巾帼英雄
参考答案
1． 听说。 好像。 2．B 3．我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 4．B
【解析】1．本题考查字词的理解。
①结合参考译文可知，“臣闻之”的意思：我听说。闻：听说。
②结合参考译文可知，“少而好学，如日出之阳”的意思：年轻时喜欢学习，好像初升太阳的`阳光。如：好像。
2．本题考查多义词的辨析。
A．“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：指弈秋的教导。
B．“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。之：的。
C．“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将鸿鹄射下来。之：代词，这里指鸿鹄。
D．“弗若之矣”的意思：但后者的棋艺不如前者好。之：指专心致志学习的人。
结合参考译文可知，“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？之：相当于“的”。
故选B。
3．本题考查对句子的翻译。
吾：我；欲：想要；恐：恐怕；暮：晚，迟。故“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”的意思：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。
4．本题考查短文的主旨。
结合短文中“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”可知，三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望的。
故选B。
【点睛】参考译文：
晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？” 师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光;老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”
5． 性急（急躁） 怒 瞋 6．（王蓝田）气得要命，又从地上拿起来放入口中，嚼碎了立即吐出来。 7．心急吃不了热豆腐；暴跳如雷。
【解析】5．本题考查文章内容理解。
结合文章句子“王蓝田性急。”可知短文刻画了王蓝田性子急躁的特点，结合文章句子“不得，便大怒”可知王兰庭没有扎到鸡蛋的神态“大怒”；结合文章句子“瞋甚，复于地取内口中”可知王蓝田的神态“瞋”，异常愤怒，因此文章用“怒”“瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声。
6．本题考查翻译句子。
“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”抓住关键词“瞋：发怒。”“啮：咬。”可知意思是他愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
7．本题考查谚语俗语。
王蓝田性格特点是性情急躁，可以用“心急吃不了热豆腐、热锅上的蚂蚁——团团转、心浮气躁、气急败坏、心烦意乱”来形容。
【点睛】参考译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。他愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
8． 破敝、破旧 表目的，用、来 通“返”，返回 保全 9．纵子有赐/不我骄也/我能勿畏乎？ 10． 先生您并非向别人乞求所得，而是别人主动献给您的，为什么不接受呢？ 纵使您对我有赏赐，不对我骄纵，我难道就不畏惧吗？ 11．（1）无功不受禄，曾子没有任何功劳的情况下不能接受如此大的恩赐。
（2）任何时候都应该做正直的自己，无功不受禄，不能随意接受别人的馈赠。
【分析】曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一大片土地，说：“请用封地内的财富来购置好的衣服”。曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？”孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”
8．此题考查文言词的含义。解答此题要在理解句子含义的基础上作答。
（1） 曾子衣敝衣以耕：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。敝：破敝、破旧。
（2）请以此修衣：请用封地内的财富来购置好的衣服。以：用、来。
（3）反，复往：那人回去，又再送来。反：通“返”，返回。
（4）足以全其节也：足以保全他的节操的。全：保全。
9．此题考查节奏划分。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：1．句首关联词或语气词之后要停顿。2．有些古今异义词朗读时须分开。3．主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。4．需要着重强调的地方，一般要停顿。5．“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿。6．省略句中省略的地方一般要停顿。7．并列短语间要略作停顿。8．古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？意思是就算国君赏赐我的土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？
10．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
11．此题考查对文言文内容的理解及获得的启示。通过理解文章内容：曾子曰:“臣闻之，受人者畏人；予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”可知：无功不受禄，曾子没有任何功劳的情况下不能接受如此大的恩赐。告诉我们任何时候都应该做正直的自己，无功不受禄，不能随意接受别人的馈赠。
【点睛】
12． 都 对 13． 我能够辨别香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。 我能够看出美丑，瞭望四方，这功劳不小。应当摆在你上面。 14．尺有所短，寸有所长，你们各有各的长处，每个人都必不可少，你们只有和谐相处，才能更好地为主人服务。
【分析】译文 眉毛、眼睛、嘴和鼻子他们四个都有灵性。一天，嘴对鼻子说：“你有什么本领， 可以在我上面？”鼻子回答：“我能识别香味和臭味，然后你才能吃。所以才能在你的位置之上。”鼻子对眼睛说：“你有什么本领，可以在我上面？”眼睛说：“我能观察善恶美丑， 遥望东方和西方，我的功劳不小，所以位置在你上面。”鼻子又说：“如果这样， 那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？”眉毛说：“我不能和各位相互争辩比较。如果我在眼睛鼻子下面，不知道你的脸放到哪里？”
12．这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整个句子的大概意思，然后再分析单个字的意思。
（1）“皆”的意思是都。
（2）“为”的意思是对……说。
13．本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。
（1）“别”的意思是识别；“故”的意思是所以。所以整句的意思是：我能够辨别香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。
（2）“观”的意思是看出；“居汝上”的意思是摆在你上面。所以整句的意思是：我能够看出美丑，瞭望四方，这功劳不小。应当摆在你上面。
14．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。文章主要讲了眉眼口鼻争能这一事件，让我们可以明白尺有所短、寸有所长这一道理，学生结合这一观点作答即可。
15． 天天，每天 用 听说 大概 16． (留守的儿子）回家告诉他的父亲（范仲淹的事）。 范仲淹放在一边，过了一会儿食物全腐烂了。 送来这些吃食物，（你）为什么不吃呢？ 17． 盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？ 生活从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭难。
【解析】15．本题考查字词的解释。
（1）“日煮一釜”的意思：天天煮一大锅粥。日：天天。
（2）“以刀画为四”的意思：用刀切成四块。以：用。
（3）“大人闻汝清苦”的意思：我父亲听说你的生活清淡贫苦。闻：听说。
（4）“盖食粥安已久”的意思：大概是我吃粥吃久了，心里安定。故盖：大概。
16．本题考查句子的翻译。
（1）“归”：回家。“馈”：赠送。故句子的意思为：（留守的儿子）回家告诉他的父亲（范仲淹的事），送给范仲淹一些美味佳肴。
（2）“置”：放在。“既而”：不久。“悉”：全部。故句子的意思为：范仲淹放在一边，不久食物全腐烂了。
（3）“遗”：送。“何为”正常语序为“为何”，为什么的意思。故句子的意思为：送来这些食物，（你）为什么不吃呢？
17．本题考查对短文内容的理解及主旨的赏析。
（1）结合译文中“范仲淹说：‘我不是不感谢你们的好意，大概是我吃粥吃久了，心里安定，我突然享用如此丰盛的菜肴，日后我怎么能再吃下这些粥呢？’”可知，范仲淹不吃美味佳肴的原因：是范仲淹害怕现在享用如此丰盛的菜肴，日后他不能再吃下这些粥。在原文中的句子为：盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？
（2）本短文主要讲的是留守知道范仲淹生活过得清贫，让自己的儿子给范仲淹带了美味佳肴，但是范仲淹却没有享用，反而是放置在一旁，任凭佳肴腐烂。范仲淹做出的解释就是吃清粥吃得太久，突然享用美味佳肴，害怕自己被美味吸引以后再也吃不下清淡的粥。这个故事告诉了我们由俭入奢易，由奢入俭难。同时也反映了范仲淹知足常乐以及俭朴的品格。
【点睛】参考译文：
范仲淹家里贫穷，他在南都书院读书时，天天煮一大锅粥，经过一晚上的凝固，用刀切成四块，早上晚上拿其中的两块，把腌菜切成几块吃。留守有个儿子和他一起学习，留守的儿子回家告诉父亲范仲淹的事，把一些美味菜肴送给范仲淹。范仲淹把送的食物放在了一边，不久后食物全腐烂了。留守的儿子说：“我父亲听说你的生活清淡贫苦，送来食物，你为什么不吃？”范仲淹说：“我不是不感谢你们的好意，大概是我吃粥吃久了，心里安定，我突然享用如此丰盛的菜肴，日后我怎么能再吃下这些粥呢？”
18． 打算 计策 逃跑 功劳 19．敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士们，一边交战一边前进，终于得以请求派兵救援。 20．B
【解析】18．本题考查的是对文言文句子中字词的理解。
（1）欲求救于外，计无从出：想要向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围却想不出什么办法。其中“欲”是想要的意思，“计”是计策、办法的意思。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也：敌人听说救兵来到，随机分散逃跑，这是荀灌的功劳啊。其中“走”是逃跑的意思，“力”是功劳的意思。
19．本题考查的是对文言文句子的理解与辨析。
注意重点字词的解释：贼：敌人；甚：非常；督厉：督促鼓励；终：终于；援：救援。
20．本题考查的是对文言文内容的理解。
根据认真阅读文言文可知，主要内容是：苟灌年纪虽然很小，却很勇敢，关键时刻挺身而出，有胆识，有大将之才，勇武过人，能够率领军马突出重围；苟灌智谋过人，危急时刻拜访石览请求援助后，又代父写信与周访寻求援助，最终取得胜利。“言而有信”并没有在文中体现。
故选B。
【点睛】参考译文： 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，终于得到了救兵的救援。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。
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