古诗文默写必考考点 专题练 2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考

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古诗文默写必考考点 专题练
2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考
1．经典诗文默写。
（1） ，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）
（2） ，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）
（3）两小儿笑曰：“ ？”（《两小儿辩日》）
（4）是他们自己逃走了吧： ？（朱自清《匆匆》）
（5）《春夜喜雨》中表现春雨细腻轻盈特点的诗句是： ， 。
2．回顾课文，填空。
（1）《石灰吟》一诗的作者是 代的 ，最能表现作者的不畏艰难、坚贞不屈的诗句是：“ ， 。”
（2） ，老大徒伤悲！
（3）近水知鱼性， 。
（4） ，事非经过不知难。
（5）《为人民服务》的作者 ，是 同志追悼会上的演讲。阐述了中国共产党的根本宗旨是 。
3．根据所学知识填空。
（1）“今夜月明人尽望， ”表达了诗人对友人的 之情。
（2）“ ，要留清白在人间”出自于谦的诗作《石灰吟》。
（3）“ ，立根原在破岩中”表达了诗人的刚直不阿。
（4）我们总是等到真正用到知识的时候，才会感到自己懂的知识真少，不得不到处查找资料。“ ， ”说的就是这个道理。
4．根据所学内容填空。
（1）过去的日子如 ，被微风 了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？
（2） ，要留清白在人间。
（3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是 ， 。
（4） ，不知秋思落谁家。
（5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。
学生感恩：感谢您，六载教诲——听君 ， 。
老师寄语：愿你们，以梦为马——青 ， 。
5．按要求写句子。
（1） ，寒食东风御柳斜。
（2）粉骨碎身浑不怕， 。
（3） ，胜读十年书。
（4）习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》中的“谁言寸草心， ”来倡导孝道；用“ ，任尔东西南北风”倡导人要有 般的品格；用《礼记》中的“苟日新， ， 强调创新是民族的灵魂。
6．根据所学内容，结合所给提示，填写恰当的诗词名句。
（1）一轮明月，是中华文化。
① ， 。——《宿建德江》② ， 。——《泊船瓜洲》
③ ， 。——《十五夜望月》④ ， 。——
（2）千山万水，是中华文化。
① ， 。——《七律．长征》② ， 。——《书湖阴先生壁》
③ ， 。——《浪淘沙（其一）》④ ， 。——
（3）闪光精神，是中华文化。
①郑燮： ②苏轼： ③鲁迅： ④ ： ……中华文化博大精深，源流长！
7．积累与运用。
（1）杜甫在《春夜喜雨》中写道 ， 。形象地表现了老师对学生潜移默化的教育。
（2）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，正如《长歌行》中所说“ ， 。”
（3）“ ， 。”告诉我们趁父母尚未老去，要好好孝顺父母。
（4）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山， 。”于谦赋予石灰以人的品格：“粉骨碎身浑不怕， 。”
（5）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“ ，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章， ”；描写 节的“今夜月明人尽望， 。”
（6）亮亮总是听不进去别人善意的劝告，我想对他说：“良药苦口利于病， 。”
（7）没有创新就没有发展，也不会成功。所以我们要谨记“ ， 又日新”。
8．遇见诗文，感受经典之美。
（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往矣， ”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。
（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“ ，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲， ”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或 ，或 。”
（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“ ，忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早， ”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜， 。”谢谢您，敬爱的老师！
9．根据所学知识填空。
（1） ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（2）习近平总书记曾强调“科技领域是最应该不断改革的领域”，可以用《周易》中的“穷则变， ， 。”来解读。
（3）时光易逝，正如朱自清写的《匆匆》一文中：过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？
（4）使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。
（5）本学期，我们通过学习课文，认识了 的鲁滨逊和 的尼尔斯；知道了“ ，一字值千金。”的道理。古诗词值得我们细细品味，有的蕴含景物美，如“春色满园关不住， ”；有的蕴含情趣美，如“水是眼波横， ”；有的表达了思乡之情，如“今夜月明人尽望， ”。
10．积累与默写。
“多情自古伤离别”，离愁别绪，是永恒主题。古代交通受阻，难以畅通，亲友之间一旦分离，天高地远，再会难期，就连互问音讯也不是一件容易的事，所以在一些送别或留别的诗里，难免染上凄楚、伤感的色彩。
但并不是所有的离别诗都是伤感的，比如，唐代李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ，不及汪伦送我情；宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ，映日荷花别样红；唐白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。 ，萋萋满别情；唐高适《别董大》其一：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己， ；唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， ；唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ，唯见长江天际流；唐王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ， ；宋王观《卜算子送鲍浩然之浙东》：水是眼波横， 。 ？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春、千万和春住。这几首送别诗总体脱离了伤离别的旧套，基调高昂，振奋人心。
“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”，在即将告别难忘的小学生活，告别朝夕相处的老师、同学之际，让我们以诗传情，怀着美好的祝愿和依依惜别之情，向师友、向母校告别。
11．根据所学内容填空。
（1）有一种精神，叫“红色精神”。它是“ ，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难， ”的医务人员逆行出征的勇毅；是“ ，日日新，又日新”的科研人员呕心沥血的创新；也是“ ，不知秋思落谁家”的扶贫干部日复一日的坚守。
（2）小学生活就要结束了，时光匆匆而过，一去不复返，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， ”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， ”。感谢老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师会用“穷则变， ， ”教导我要学会通融和屈伸；当我犯错时，老师又会用“良药苦口利于病， ”来劝诫我接受别人正确的建议。与同学分别在即，我不禁想起古人送别朋友的诗句：“ ， 。”
（3）“书到用时方恨少， ”多用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践。”苟利于民， ； ，不必循旧”告诉我们变革创新是推动社会发展的动力。
12．根据课内外积累填空。
我国是个诗歌的国度。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“ ， ”，借以表达对母亲的感恩；白居易的《赋得古原草送别》中“ ，晴翠接荒城”抒发了送别友人时的依依惜别之情；辛弃疾的《清平乐 村居》中“茅檐低小， ”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平、宁静生活的喜爱。古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“ ， ”告诉我们要珍惜时间、奋发图强；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“ ， ”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？ ！ ”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“ ， ”有异曲同工之妙。
参考答案
1． 儿童相见不相识 千锤万凿出深山 孰为汝多知乎 现在又到了哪里呢 随风潜入夜 润物细无声
【详解】本题考查课内诗文默写。
（1）书写时注意“童”“识”的正确写法。
（2）书写时注意“锤”“凿”的正确写法。
（3）书写时注意“孰”“汝”“知”的正确写法。
（4）书写时注意“哪”的正确写法。
（5）“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
书写时注意“潜”“润”“细”的正确写法。
2． 明 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 少壮不努力 近山识鸟音 书到用时方恨少 毛泽东 张思德 全心全意为人民服务。
【详解】本题考查的是名篇名句默写、作家作品以及课内文章理解。
（1）《石灰吟》一诗的作者是明代的于谦，“粉骨碎身浑不怕”，即使粉身碎骨也毫不惧怕，展现出石灰不怕磨难的坚强意志。“要留清白在人间”，决心要把一身清白留在人世间，表达了作者坚守高洁情操的决心，无论经历多少艰难险阻，都要保持自身的清正廉洁和坚贞不屈。
（2）书写时注意“壮”“努”的正确写法。
（3）书写时注意“识”“鸟”“音”的正确写法。
（4）书写时注意“到”“用”“时”“恨”的正确写法。
（5）《为人民服务》的作者是毛泽东，毛泽东在张思德同志的追悼会上发表了这一演讲。毛泽东通过讲述张思德同志为人民利益而牺牲的事迹，深入阐述了为人民服务的意义和价值，强调共产党及其领导的军队、干部等一切工作都是为了人民的利益，只有为人民利益而工作、奋斗，为人民的利益坚持好的，改正错的，才能得到人民的拥护和支持。文章阐述了中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。这一根本宗旨贯穿于中国共产党的各项工作和行动中。
3． 不知秋思落谁家 思念 粉骨碎身浑不怕 咬定青山不放松 书到用时方恨少 事非经过不知难
【详解】本题考查古诗词背诵与默写。
（1）书写时注意“思”“落”的正确写法，“今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？”表达诗人对友人的思念之情。
（2）书写时注意“骨”“碎”“浑”的正确写法。
（3）书写时注意“定”“松”的正确写法。
（4）联系题干中“我们总是等到真正用到知识的时候，才会感到自己懂的知识真少，不得不到处查找资料。”查找对应信息为：书到用时方恨少，事非经过不知难。这是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
4． 青烟 吹散 蒸融 游丝 粉骨碎身浑不怕 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 今夜月明人尽望 一席话 胜读十年书 取之于蓝 而青于蓝。
【详解】本题考查诗词名句与名言警句的识记与理解。
（1）书写时注意“烟、散、蒸、融、游”的正确写法。
（2）书写时注意“粉、骨、碎、身、怕”的正确写法。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。这两句诗描绘了渭城在春雨后的清新景象， 以及王维送别友人的深情场景。
（4）书写时注意“夜、尽、望”的正确写法。
（5）书写时注意“席、话、胜、读、取、蓝”的正确写法。
5． 春城无处不飞花 要留清白在人间 听君一席话 报得三春晖 千磨万击还坚劲 竹子 日日新 又日新
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）注意“城、花”的正确写法。
（2）注意“留、清”的正确写法。
（3）注意“君、席”的正确写法。
（4）“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。“苟日新，日日新，又日新”的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。书写时注意“磨、劲、新”的正确写法。
6． 野旷天低树 江清月近人 春风又绿江南岸 明月何时照我还 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 举头望明月 低头思故乡 《静夜思》 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 天门中断楚江开 碧水东流至此回 《望天门山》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【详解】本题考查名篇名句默写和作家作品。
（1）①“野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然《宿建德江》。意思：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
②“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自王安石《泊船瓜洲》。意思：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
③“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》。意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
④围绕“一轮明月，是中华文化。”主题再写出一句诗句和古诗名字，如：明月几时有？把酒问青天。苏轼的《水调歌头》
（2）①“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自毛泽东的《七律·长征》。这句诗以夸张的手法，将五岭的逶迤和乌蒙的磅礴，比作细小的波浪和滚动的泥丸，展现了红军在长征途中不畏艰难险阻的英勇精神。
②“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》。这句诗通过描绘山水与田园的和谐共生，展现了自然之美与人文之美的完美融合，同时也寄托了诗人对理想生活的向往。
③“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》。这句诗以黄河的九曲万里和浪淘风簸的壮观景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情，同时也寓含了人生的哲理和历史的沧桑。
④围绕“千山万水，是中华文化。”主题再写出一句诗句和古诗名字，如：白日依山尽，黄河入海流。出自王之涣的《登鹳雀楼》。
（3）①郑燮（郑板桥）：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自《竹石》，意思：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色，任凭你刮东西南北风。
②苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 意思：谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
③鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”出自《自嘲》，意思：怒目而视那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
④围绕“闪光精神，是中华文化。”主题再写出一句诗句和作者名字，如：李白：天生我材必有用，千金散尽还复来。
7． 随风潜入夜 润物细无声 少壮不努力 老大徒伤悲 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 轻轻悄悄地挪移了 或轻于鸿毛 要留清白在人间 春城无处不飞花 泣涕零如雨 中秋 不知秋思落谁家 忠言逆耳利于行 苟日新 日日新
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）“随风潜入夜，润物细无声”诗句意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
书写时注意“随”“潜”“润”的正确书写。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”。 诗句意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
书写时注意“壮”“努”“徒”的正确书写，
（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”诗句意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。
书写时注意“欲”“静”“待”的正确书写。
（4）书写时注意“挪”“或”“鸿”“清”的正确书写。
（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”描写的是中秋节。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情。
书写时注意“城”“泣”“涕”“落”的正确书写。
（6）书写时注意“逆”“利”的正确书写。
（7）书写时注意“苟”“新”的正确书写。
8． 绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 重于泰山 轻于鸿毛 良药苦口利于病 更有早行人 润物细无声
【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。
（1）书写时注意“绝、满、柳、新”的正确写法。
（2）书写时注意“骨、浑、尔、重、鸿”的正确写法。
（3）书写时注意“药、病、更、润”的正确写法。
9． 千磨万击还坚劲 劝君更尽一杯酒 变则通 通则久 轻烟 吹散 薄雾 蒸融 专心致志 一心以为有鸿鹄将至 机智、勇敢 勇敢、乐于助人 读书须用意 一枝红杏出墙来 山是眉峰聚 不知秋思落谁家
【详解】本题考查古诗、课文内容、文言文知识积累。
（1）书写时注意“磨”“劲”“酒”的正确写法。
（2）书写时注意“通”的正确写法。
（3）书写时注意“薄”“融”的正确写法。
（4）书写时注意“致”“鹄”的正确写法。
（5）《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，文中的鲁滨逊是一个充满冒险精神、勇敢坚毅、乐观积极、具有创造力且知恩图报的人。
《骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛夫，文中的尼尔斯。从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个具有正义感、真诚、勇敢、智慧、善良的小英雄，最终变回原形，回到家后变成了一个热爱学习的好学生。
书写时注意“墙”“聚”“落”的正确写法。
10． 桃花潭水深千尺 接天莲叶无穷碧 又送王孙去 天下谁人不识君 一片冰心在玉壶 孤帆远影碧空尽 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 山是眉峰聚 欲问行人去那边
【详解】本题考查对诗词名句的默写。
书写时注意“潭”“莲”“碧”“谁”“壶”“远”“影”“酒”“故”“眉”“峰”“聚”“欲”“那”的正确写法。
11． 千磨万击还坚劲 视死忽如归 苟日新 今夜月明人尽望 何时复西归 被初阳蒸融了 变则通 通则久 忠言逆耳利于行 海内存知己 天涯若比邻 事非经过不知难 不必法古 苟周于事
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）书写时注意“磨”“劲”“忽”“苟”“望”的正确书写。
（2）当与同学分别时，我们可以想起很多表达送别之情的诗句，比如：“海内存知己，天涯若比邻。” 这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。又比如：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 出自高适的《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗是对朋友的鼓励和安慰，让朋友不要为分别而过于忧愁。
书写时注意“复”“归”“蒸”“融”“逆”的正确书写。
（3）书写时注意“经”“苟”“周”的正确书写。
12． 谁言寸草心 报得三春晖 远芳侵古道 溪上青青草 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【详解】本题考查古诗词默写与理解。
孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的意思儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情。表达了对母亲的感恩，歌颂了母爱。
《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。告诉我们年轻的时候要发奋努力，不要老了以后后悔。
于谦《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
另外，还要注意“侵”“溪”“磨”“劲”“黄”等字的正确写法。
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