第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件（28张PPT 内嵌视频）

(共28张PPT)
亚非拉民族民主
部编版九年级下册 第12课
运动高涨
目录
壹
以退为进不合作
贰
埃及斗争英妥协
叁
护宪改革有方法
肆
运动高涨探根源
了解印度的非暴力不合作运动的背景、过程和影响；知道埃及华夫脱运动的背景、性质、结果和作用；认识墨西哥卡德纳斯改革的目的、措施意义。（史料实证）
01
学科素养目标
02
03
阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性；认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力。（唯物史观）
认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切民族精神。（家国情怀）
以退为进不合作
一影弱躯
你却是，印度洋上的灯塔
瘦削的身体
撑起桥，铺就路
于是，一个沉沦中的大国迈开了 走向自由与复兴的步伐
一袭布衣
你用爱，于苦难中行走
血泊中的祝福
为善注释，大写宽容
于是，人类的良知有了最好的代言
诗中赞美的是哪一位？
第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。”
甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？
何谓“民族民主运动”？
民族运动
对外反对帝国主义，实现民族解放
民主运动
对内反对专制独裁，实现民主自由
南亚的印度半岛
北非的埃及
拉美的墨西哥
概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。
背景
阅读课本52页归纳概括不合作运动的背景？
印度民族意识觉醒
俄国十月革命鼓舞；
英国殖民压迫阻碍发展，激化民族矛盾
内因
外因
领导人
自主学习：说一说你了解的圣雄甘地？
领导者：
甘地（印度国父、圣雄甘地）
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（1869年10月2日——1948年1月30日），尊称“圣雄甘地”，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。
甘地是印度国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说——甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。
斗争方式
Q:如何理解非暴力不合作运动？
非暴力不合作，即采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立。
以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。
用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。
9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人
Mohandas Karamchand Gandhi
印度独立之父
特点
方式
最终目的
非暴力
和平合法
不合作
不服从
让印度实现自治及至独立
甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略。
“拒绝”体现出运动的特点是不用暴力的方式即
1920年——1922年
①抵制在殖民政府和法院中工作；
②拒绝在英国学校读书；
③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；
④拒绝纳税。
“抵制”体现出运动的特点是不用暴力的方式即
1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
斗争的过程
第一次非暴力不合作运动
Q：阅读课本完成非暴力不合作运动的相关知识？
时间
结果
内容
第一次非暴力不合作运动—概况
非暴力
不合作
1930年3月12日起，甘地与支持者步行约390公里，在24天后走到海边，亲自煮海水取盐
1930年
主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”
降低田赋；释放政治犯；废除食盐专卖等要求
自取海水制盐
印度总督与甘地谈判，双方妥协
斗争的过程
第二次非暴力不合作运动—概况
时间
形式
内容
典型时件
结果
几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。
课外延伸：第二次非暴力不合作运动甘地妥协的原因？
①甘地主张非暴力抵抗，不希望发生暴力流血事件；
②协定部分满足了印度人民的要求，如释放政治犯，允许人民煮盐等。
影响
依据教材结合课本分析其影响？
Q：如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？
积极影响：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
Q：甘地发动的非暴力不合作运动有什么局限性？它赢得了印度自治吗？
局限性：甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。并没有赢得印度的自治独立。
材料：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。
史料：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”
第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
甘地功勋卓著，是
印度“民族之父”
那为什么有人说他是“群
众性民族解放运动的叛徒？”
1.人们对甘地褒贬不一，为什么有人称
甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”？
甘地多次在群众运动突破暴力界限时，
终止不合作运动并谴责使用暴力的群众。
2.我们正确评价甘地、揭开甘地之谜的关键之处何在？
要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
对甘地的评价
唯物史观
埃及斗争英妥协
埃及华夫脱运动原因
阅读材料结合课本概括华夫脱运动的原因？
材料一：1914年12月，英国政府以土耳其加入同盟国一方参战为借口，声明“埃及今后处于英王陛下的保护之下”，从而取消了奥斯曼对埃及的宗主权，使埃及成为英国的殖民地。
一战期间，埃及成为英国的殖民地。
材料二：战争期间，与政治、社会上遭遇的挫折不同，大战为埃及民族工业提供了有利的发展契机。大战期间，英国军队涌入埃及并将2亿英镑注入埃及经济，这成为埃及工业发展的一项重大推动力。埃及民族资本主义工业在一战期间整体上处于繁荣状态。一战期间埃及民族资本主义的繁荣发展，壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。
一战期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。
材料三：1918年，英国发布 了关于垄断全部棉花收购的法令。300名英国官员占据埃及政府高级职位。1919年，高级职员中，英国人占3/4。
矛 盾
英国的殖民统治阻碍了埃及的资本主义经济发展（根本原因）
视频：埃及华夫脱运动
观看视频
观看视频，了解华夫脱运动的概况。
埃及华夫脱运动概况
依据教材，归纳埃及华夫脱运动的相关知识点
1918年
扎格鲁尔（党派：华夫脱党；领导阶级：资产阶级）
1922年，英国有条件的承认埃及独立
①扎格鲁尔等人要求被拒并被逮捕；
②埃及人民举行和平示威乃至发动起义
要求埃及完全独立
民族民主运动
华夫脱党
扎格鲁尔等人创建的埃及资产阶级政党，目标是要求埃及完全独立。
时间
领导人
结果
性质
主张
反英怒潮
护宪改革有方法
依据教材结合课本概括卡德纳斯改革的原因？
材料一：
1910年--1917年，墨西哥发生资产阶级革命。打击了帝国主义和国内旧势力，从此墨西哥真正进入了民主时代。同年，颁布《1917年宪法》。但并未得到有效执行。
材料二：20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料生产因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。
背景
①1910年，墨西哥发生资产阶级革命。
②1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
时间.人物
1934年，卡德纳斯
卡德纳斯改革原因
卡德纳斯改革概况
阅读课本说一说卡德纳斯改革的概况？
时间
目的
内容 政治
经济
文化教育
影响
1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统
改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施
打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制
①推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地局面；
②将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；
发展教育，提高人民文化水平
①是一场资产阶级性质改革；
②体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
③为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
运动高涨探根源
受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持
一战期间，帝国主义宗主国对殖民地半殖民地国家加强掠夺和战后重新瓜分殖民地，使民族矛盾激化；
一战期间，宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程度的发展，民族民主运动的阶级力量--资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大
1
亚非拉民族民主运动的高涨的原因？
2
3
4
1929-1933年世界经济危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，加剧了民族矛盾。
国家 印度 埃及 墨西哥
事件
背景 领导力量 斗争对象
特点
结果
印度、埃及、墨西哥民族民主运动比较
非暴力不合作运动
华夫脱运动
卡德纳斯改革
帝国主义国家的殖民统治引起民族矛盾的激化
资本主义发展，资产阶级力量增长，人民民族意识觉醒
民族资产阶级
英国
英国
非暴力不合作
和平斗争和武装起义相结合
改革
双方妥协
走向低潮
有条件的独立
成功：巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
正义必定战胜强权，和平发展不可阻挡！
一切被压迫民族应当是自己国家的主人，有权按照自己的样式来建设自己的生活，有权决定自己的命运。
——列宁
家国情怀
2.（2022年山东威海）下列历史人物具有共同的特征，他们都（ ）
A．主张非暴力抵抗 B．推动改革内政
C．反对封建专制 D．反抗殖民压迫
1．（2022年山东烟台）民族资产阶级领导的民族民主运动，在亚非拉三洲带有着普遍的性质。这种现象反映了第一次世界大战后的时代特点和民族矛盾的尖锐性质，表现了建立亚非拉独立民族国家体系的历史趋势。下列符合该历史趋势的是（ ）
A．拉美独立运动
B．亚历山大二世废除农奴制
C．日本明治维新
D．印度的非暴力不合作运动
4.埃及华夫脱运动的结果是 ( )
A.英国有条件的承认埃及独立 B.取消了英国在埃及的特权
C.埃及争得彻底独立 D.运动遭到英国当局的残暴镇压
3．（2022年山东滨州）近代以来，印度民族意识不断觉醒。章西女王和“圣雄”甘地所领导的反殖民侵略斗争最大的不同是（ ）
A．对象不同 B．目的不同
C．方式不同 D．影响不同
5.卡德纳斯改革措施有（ ）
①确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ②释放政治犯
③把服务业和大型工业收归国有 ④发展教育，提高人民文化水平
A． ① ② ③ B． ① ② ③ ④
C． ① ③ ④ D． ② ③ ④
部编版九年级下册 第12课
感谢聆听