江苏省宿迁市宿豫区曹集初中2015-2016学年度第二学期八年级语文下册期末试卷

江苏省宿迁市宿豫区曹集初中
2015-2016学年第二学期期末学情调研试卷
（满分120分 考试时间120分钟）
第一部分（共26分）
1.注音和汉字。（4分）
qīn 佩 驾yù 面面相觑 堕 落
2.默写。（8分）
（1） ，小桥流水人家。（《天净沙 秋思》）
（2） ，各领风骚数百年。（《论诗》）
（3）只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（《马说》）
（4） ，却话巴山夜雨时。
（5） ，山山黄叶飞。
（6）诗家清景在新春， 。（7）蓬山此去无多路， 。
（8）怀旧空吟闻笛赋， 。
3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它安抚学生、传递温暖。
B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影。
D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
4.病句修改。（4分）
昨晚23时50分许，江苏省教育厅官方微博发布不存在“减招”问题。公告称，经请示教育部，江苏在完成国家专项计划的同时，确保2016年普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不低于去年，确保本科各批次招收江苏学生的计划规模均不低于去年。经测算，今年普通高校在我省招收统考生计划超过32.2万左右人，其中本科20.4万人。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
5.综合性学习。（6分）
5月12日是“防震减灾日”，曹集中学决定围绕“防震减灾疏散演练”的主题开展语文综合实践活动。请你参加，并完成相关任务。
（1）活动一：设定活动项目。学校决定围绕这一主题组织开展一系列活动，请你为此设计几个于主题相关的活动项目。

（2）活动二：分析数据材料。为了做好这项活动，学校结合2015年和2014年演练数据，形成下列数据表，请你分析数据表中带来的信息。
2014年
2015年
2016年
疏散完成时间
78秒
75秒
72秒
熟练了解地震疏散过程的学生比例
82%
85%
92%

（3）活动三：现场语言倡议。疏散演练现场，有一个六十多岁的老大爷，他对于疏散演练不屑一顾，他说：“大震跑不了，小震死不了，演练一点用都没有。”你作为一名中学生，想对老大爷说几句，希望他能改变一下自己的观点。

6.汉字专题训练(2分)
曹集初级中学八年级某班举行了汉字专题活动，请你参与进来。【说文拆字】创意拆字，能彰显你的智慧，诠释文字精髓，拆出人生哲理。请依照示例，从“聪”“舒”或其他汉字中选出一个说出所悟。（2分）
示例：赢———危机意识（亡）、沟通能力（口）、时间观念（月）、取财有道（贝）、平常心态（凡），这五种意识或能力你都具备了，你就成了“赢”家了。
答：
第二部分（共44分）
(一)阅读下面这首古诗，回答问题。（6分）
送杜少府之任蜀川 王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
7．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是( )(3分)
A．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思。
B．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。
C．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别的情意；“宦游”指离开家乡外出做官。
D.“歧路”即“岔路”，指分手的路口。
8．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，说说它好在哪里。(3分)

（二）比较阅读《孔乙己》和《范进中举》。（13分）
【甲】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
9.用简要的语言分别概括【甲】【乙】两段选文的主要内容。（2分）
_______________________________________________________
10.选文用字准确生动，请结合语境体味下列句中加点词的妙处。（4分）
（1）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
______________________________________________________
（2）走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了……
______________________________________________________
11.从描写角度看，【乙】文写范进既有 描写又有 描写。（2分）
12.【甲】文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”，你怎样看待他们的这些言行(2分)

13.通过比较鉴赏，有人认为，在范进的脸谱上可贴一“丑”字标签，而孔乙己的灵魂深处却渗透出几缕“悲”，你同意这一说法吗？请说说理由。（3分）

（三）阅读《宿迁的方言》一文。（10分）
宿迁市方言属于官话方言中的中原官话，属于中原官话中的徐淮片。宿迁话具有中原官话的主要特点，即古入声消失，其中古入声清音声母和次浊声母字今读阴平，古全浊声母字今读阳平，部分地区分尖团，严格区分平翘舌音和前后鼻音，话语气比较重。
宿迁方言的大概范围是:骆马湖、新沂河、侍岭、来龙、保安、关庙、丁嘴、郑楼、洋河、陈集、归仁、凌城、沙集、王官集、黄墩、骆马湖一线为边缘的地区。以内包括市区、井头、双庄、顺河、蔡集、南蔡、三棵树、耿车、晓店、曹集、新庄、陆集、大兴、洋北、埠子、罗圩、龙河、皂河、仰化等，边缘乡镇有过渡特点。
宿迁方言有四个声调，且与普通话大体一一对应。第一声比普通话1声调低些，但声调类型一样，也是平的。第二声和普通话1声调基本相同，普通话2声调-阳平的起音比阴平稍低，然后升高上扬。宿迁方言的2声调有上扬之意，但起音略高。第三声、第四声:与普通话的3声调、4声调基本一样。例如:宿迁方言的"我"、"是"和普通话3、4声调基本无异。
宿迁方言最典型是F和H不分。宿迁大多数人说话时一方面将发唇齿音f的字念成舌根音h。如:伐、乏说成(hua);风、蜂说成(hong);将方、放说成(huang);将飞、非说成(hui);将夫、父说成(hu);将凡、犯等说成(huan)。另一方面又将发舌根音h的字说成是唇齿音;如把花、话说成(fa);把环、换等说成(fan);将黄、凰说成(fang);将回、灰说成(fei);将婚、混说成(fen)等等。记得我刚上大学时，我也经常犯这样错误，比如:我吃完饭(huan)又回(fei)来了、快接电话(fa)、这个用电器的电压是九伏(hu )。对于这种情况，我想只有在自己的方言环境中才不会引起误解，因为大家彼此都有这种缺陷。
宿迁方言里称呼人有特定的称谓。宿迁人称呼亲属关系时，在特定的称谓前加一个"俺"字，同时把普通话中的连续双音节词缩略为一个。如普通话里的"爸爸"、"妈妈"、"奶奶"、"哥哥"、"妹妹"等在宿迁话里分别为"俺爸"、"俺妈"、"俺奶"、"俺哥"、"俺妹"。另外在宿迁方言中又有自己独特的称谓。如我们会把爷爷叫做"俺老爹"，把爸爸的兄弟叫做"俺爷"，把伯伯叫做"俺大"等等。
宿迁方言也有自己特有的言语，我们通常称之为"土话"。这种情况大量存在日常交谈的口头用语中，不是宿迁本地人一般很难听懂。如：手幅子，阁拜子，早星子，海了，拉不流脏的，太影，真得味，朝排等等。还有一个比较有意思的段子，说出来和大家分享其中的乐趣。如:昨天一早星子，我将将上街晒太影，有个耸挡孩子骑个脚搭车，一下给我岗多远，我这阁拜子卡生疼。衣拾也刮海了，怎嫩气人的汗。
但是十分遗憾的是现在宿迁方言逐渐被年轻人遗忘，一些方言已经消失，有些方言除了一些老人就没有人知道是什么意思了。现在我有一个愿望，那就是我们宿迁的方言，千万别在我们这代人身上干瘪下去。如果方言在下一代消亡，只剩下干巴巴的普通话，我们不是历史罪人谁是？”记得小的时候听老人说一句歇后语"大头哥子搽粉---美跟桃似的!"看到家乡孕育如此深厚的语言文化，我想每一个宿迁人都可以自豪地说上一句:"俺是宿(xu)迁人。"
14.作者从哪几个方面来说明宿迁方言的特点的呢？（3分）

15.按要求回答问题。（4分）
（1）“现在我有一个愿望，那就是我们宿迁的方言，千万别在我们这代人身上干瘪下去。”结合语境，解释句子中加点词语“干瘪”的意思。（2分）

（2）“如果方言在下一代消亡，只剩下干巴巴的普通话，我们不是历史罪人谁是？”这句话的言外用意是什么？（2分）

16.指出第⑤段中画线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（3分）

（四）阅读《祖父和他的牛》一文。（9分）
①祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。
②我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙季节，牛便成了田畈里的主角。通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、多耕田。疲惫的牛尽管猩红着眼睛，间或以走走停停相抵抗，可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥与鞭策？而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？
③渐渐的，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”
④每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？”
⑤冰雪消融、草长莺飞的春天，祖父总是赶紧将牛从牛棚中牵出，走向青草萋萋的田间山坡，让长期关在牛棚的牛渐渐适应户外的环境，活络活络筋骨，补充点新鲜的营养，以备即将到来的春耕备耕之需。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，春天是人们最嗜睡的季节，可祖父不敢也不屑贪睡，他的脑子里好像备着闹钟，一到早晨五点光景就倏地起床放他的牛去了。自然，方圆几里地内，哪儿有牛爱吃的草，哪儿的草长得茂盛，都被他一一记在心里。同样的牛，大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。
⑥养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客。其实，站在他的角度想想，差不多每天与之在一起，养它，用它，爱它，惯它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的惨烈场景？又怎心安理得吃它的肉？据说，当下养狗人家，一旦自家养的狗死了，有些人会痛苦万分，也决不吃这狗肉，其实这是朝夕相处形成的一种特殊感情使然，设身处地而想，也是可以理解的。更何况，当年祖父面对的是一头关乎增产增收的耕牛。
⑦记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。
⑧祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。
17．文中祖父对牛的“爱怜”体现在哪些方面？请分点归纳。（3分）

18．请联系具体语境，品味下面句子中加点动词的表达效果。（3分）
不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。

19．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（3分）
A．祖父爱牛，跟他从小就与牛打交道有一定的关系。
B．“我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？”这一句巧妙运用了设问，引起了读者的思考。
C．文中的祖父与《安恩与奶牛》的安恩一样都关爱动物，有爱心。
D．文章最后一段直抒胸臆，卒章显志，凸显主题。
（五）课外名著阅读 （6分）
20.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分） （ ）
A.“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。”描写的是《西游记》中的猪八戒。
B.前方火焰山当道，悟空向牛魔王之妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被孙悟空降服，一扇将悟空扇到灵吉菩萨处。
C.杨志等人扮做客商，押送生辰纲前往东京。为保生辰纲的安全，杨志煞费苦心，处处小心谨慎，但生辰纲还是被吴用、宋江等人用计夺取。
D.武松绰号行者，为人有仇必复，有恩必报。他因为为兄报仇杀了西门庆、潘金莲而被发配孟州牢城，在安平寨劳营结识了金眼彪施恩，为其醉打蒋门神、夺回快活林。
21.简要回答下列问题。（3））
《西江月》
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
这首词是《水浒传》里的哪位人物所写？请再写一个与他有关的故事，并说说这个故事体现了他怎样的性格特点。


第三部分（共50分）
22.作文。
其实每个人都有一双翅膀，亲情的，友情的，信念的……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“我有一双翅膀”为题，写一篇文章。
要求：题目自拟；立意自定；文体自选(诗歌除外)；所写内容必须在话题范围内；不少于600字；文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。
文
题
：