4《梅花魂》课件

(共29张PPT)
你心目中的梅花是怎样的？
我心目中的梅花很坚强，冬天百花凋零时，只有梅花不畏严寒，尽情开放。
梅
花
魂
课题为什么叫《梅花魂》，“魂”有什么特殊的含义吗？
初读感知，理清结构
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考:课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的情感，再说说你对题目的理解。
自学提示：
认读生字词
葬身 腮边 虬枝
玷污 郑重 秉性
码头 撩乱 手绢
华侨 眷恋 凉飕飕
葬
zàng
zhèng
bǐng
郑 秉
sāi
腮
交流汇报
课文写了外祖父的哪几件事？在课文中找到相应的自然段。
第2自然段
“读诗词落泪”
读诗词落泪
第2自然段
第3自然段
4-11自然段
12-13自然段
14-15自然段
珍爱墨梅图
难归国而哭
赠予墨梅图
送梅花手绢
课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想情感？
表达了外祖父对梅花的喜爱与对祖国深深眷恋的思想感情。
方法回顾
体会课文表达的思想感情
把自己想象成文中的主人公
抓关键词句体会
（直接抒发思想感情、通过
景物的描写间接抒发感情）
通过朗读体会感情
走进课文
让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。请同学们运用学到的方法走入课文，选择自己最有感触的事例，边读边勾画并在旁边批注自己的感受。
1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
2.春草明年绿，王孙归不归？
——王维《山中送别》
3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——秦观《浣溪沙》
把读懂的诗句和大家分享一下！
在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝。千条万缕，就和心里郁积的愁一样多。
诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起了外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？
课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
外祖父因为年纪大了，
不能回国得起来，
说明外祖父热爱祖国。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父把自己珍藏的梅花手绢赠与“我”，他自己不能回国，希望我能带着他喜爱的梅花一起回去，体现了他对祖国的眷恋。
读诗词时无声地落泪
不能回国时呜呜地哭
送别时眼含泪水
外祖父渴望回国，
不能回国成为他
终身的遗憾。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分为爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢？
从外祖父的神态、动作、语言可以感受到外祖父珍爱墨梅图，在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，珍爱梅花就是热爱祖国的表现。
读一读，比一比，那句话给你印象更为深刻？
A.孩子要管教好，者清白的梅花，是不能玷污的。
B.孩子要管教好，者清白的梅花，是能玷污的吗？
√
反问句表达的感情更强烈，更能强调梅花的清白不能玷污，表现了外祖父对墨梅图的珍爱。
质疑题目，感悟爱国之心
梅花魂
外祖父为什么这么珍爱墨梅图呢？“梅花魂”到底又是指的什么呢？这是我们课前提出的问题。请同学们静心默读课文的第13自然段，你从哪些语句读懂了“梅花魂”的含义，勾画出来，在书上进行简单的批注。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的话。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
把别的花与梅花进行对比，突出了梅花的精神——不畏严寒，傲雪凌霜。
愈
愈
愈
愈
最
最
最
梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的话。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
我们中华民族有很多有气节的人，他们和梅花一样坚贞不屈。
梅花的精神就是中华民族的精神！
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥
在侵略者面前低头，就不配做中国人。
——杨靖宇
宁肯饿死，也不吃美国的“救济粮”！
——朱自清
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的话。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
梅花魂
民族魂
外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？（ ）
①外祖父希望“我”向梅花一样，做一个有 气节的人。
②它们代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉 说着他永远不变的思念。
① ②
体会思想
外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
其实这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
爱国心
拓展延伸，情感升华
配乐欣赏《我的中国心》歌词:
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血。澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
课堂练习
选择正确的内容填入横线中：
《梅花魂》以梅花为线索，讲述了外祖父的五件事，从中表现了外祖父对梅花的珍爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这种表现手法叫做借物喻人。
梅花
外祖父对梅花的珍爱
身在异国的华侨眷恋祖国
借物喻人
1.同学们课后还可以搜集具有象征意义的花名，以及有民族气节的人物的故事。（用日记形式提交）
2.推荐阅读：
歌曲《我的中国心》、《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）、
诗歌《乡愁》（余光中）、散文《失根的兰花》（陈之藩）、
《我爱这土地》（艾青）、《土地的誓言》（端木蕻良）
课后拓展