3 鸟语花香
1教学目标
启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力。引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美。
2学情分析
班里有45名学生，都有一定绘画基础，但是对平面设计还没有概念。
3重点难点
教学重点：
1、点、线的基本知识与艺术魅力。
2、激发创作热情，启发设计思维，提高对美的认识。
3、灵活运用点、线的平面构成设计。
教学难点：
1、点、线的排列组合成富于韵律及美感的图案的规律和方法。
2、设计出构图均衡、富有美感的点线构成。
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入
导入：
图片欣赏：
播放课件，以点为主要构成元素的图片作品和以线为主要构成元素的作品各一组，请学生找出共同的造型元素。
提问1：请同学们分组讨论、认真观察，这几幅图片中的共同特点是什么？什么感受？
（点与现构成。富有节奏美感、韵律美感。）
活动2【讲授】讲授新课
讲授新课：
点与线的构成是一切工艺美术设计的基础，在生活中，只要我们留心观察、寻找，会发现许多事物是直接由点、线构成的，使我们的生活呈现出多姿多彩的奇妙形象，有着出无穷无尽的美感与魅力。
提问2：请同学们仔细想一想，生活中哪些地方存在着漂亮的点与线？
（引导学生说出日常生活中有点、线特征的例子。）
建筑设计、书籍封面设计、邮票设计、海报设计、服装设计等。
点：在日常生活中，很多东西都可以看成是点。湖中的一艘小船、天空中的太阳、夜空的星星、草丛中的小花。小到一颗纽扣，大到一棵树，一幢楼。
线：小到一根线，大到一条公路，都可以作为线的存在。
1、生活中的点与线：
（播放课件，生活中的点与线部分。）
2、绘画中点与线的概念：
（首先区别于数学中点与线的概念）
点：它是一切形态的基础，最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造生动感。点表示位置，没有长度宽度，只有微小的面积。是一条线的始点或终点，也可存在于两线交叉处。
进行设计时，点给予人的印象是“圆”形的，其实它有各种规则形和自由形之分。
请上来两个同学，设计各种不同的“点”。
一个画出规则形（或几何形），一个画出不规则形（有机形或偶然形）。
（手绘补充各种形态的“点”。）
连续的点会产生节奏、韵律和方向，密集的点可以形成线，疏密的点阵会产生空间感。
（播放课件，图片说明点的特性。）
线：有长短、粗细、曲直之分，可以理解为点运动后形成的轨迹。
线更强调外形和方向，可以起到引导视线的作用。
画面的工整感、速度感也是由线形来实现的。-----
请一个同学上讲台来画出呈现任意形态的“线”。
（手绘补充各种不同形态的“线”。）
直线与曲线： 直线具有男性的特征，它有力度、相对稳定。
垂直的线刚直、有升降感；水平的线静止、安定；斜线飞跃、积极。
平面设计作品中，直线的适当运用对于作品来说，有标准、现代、稳定的感觉，我们常常会运用直线来对不够标准化的设计进行纠正。适当的直线还可以分割平面。
（播放课件，图片说明直线特性。）
曲线则具有女性化的特点，具有柔软、优雅和动感的感觉。
曲折线不安定；粗线稳重踏实，前进感；细线锐利、速度、柔弱感。
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以及自由。
（课件播放曲线图例）
3、点与线构成规律和方法
1对比：点与线在形态、颜色、材质的不同形成视觉性的差异。
如点的圆与方，线的疏密、曲直，颜色深和浅等等，强烈的反差就形成了强烈的对比，一般来说，对比代表了一种张力，能够挑起观看者的情绪反应，能够带来一定的视觉感受。
（举例说明）
2二、统一 为了避免画面的混乱，在对比之余，我们还要做到画面的统一。
统一有两层意思，一是通过整齐的图形，有序的排列，统一的表现技法，和谐的色彩，使画面出现一种美感，我们可以把这个叫做自身的统一（由于本课没有涉及到色彩方面的知识，暂且不谈。）
另一层意思是，将前面讲过的对比通过一些规则，和谐的统一于画面之中，我们可以把这个叫做相对的统一。
而相对的统一，则是相对于对比而言的，对比是不同或者有差异的元素在一起，而统一就是通过一定的规则，使它们和谐的共处于一个画面中。
统一不等于没有变化，更不等于完全一样。没有变化的统一是死板的，是没有生命力的。
3对比与统一的和谐共处 需要强调的是，在一幅画面中，统一是基础，对比则是关键，也可以说是目的。没有对比，就如同一个人没有了灵魂，没有对比的存在，画面就了无生气。 要在存在对比的情况下使画面统一，可以注意以下几点： 1．使用同样的技法与风格，或者同样的表现形式。 2．在对比中保留一个相近或者相似的因素，或者使某些要素相互渗透，或者存在着相互的过渡。 遵循的美学原理：均衡、韵律、节奏
活动3【作业】作业布置
作业布置：
关于点、线的游戏：
请同学们放松心情，一边听音乐一边在纸上随意位置画出几个各种类型的“点“和”线“，音乐停止后，根据画面效果，逐步完善。
注意点形与线形的位置、方向、大小、长短、疏密、粗细的变化，要有区别又要统一和谐。注意画面的和谐与均衡。
（教师巡视，并加以个别辅导。）
课件26张PPT。感受美探究美
创造美
定义 ：点是视觉中相对细小而集中的形。
思考： 在 点的构成中应该体现哪些构成要素：
形状：大小、轻重、膨胀、爆炸、柔软、疏密、黑白、遮挡等等。
探究美点 柔顺、完美 次序 正直 丰富 零落 不同的点有各自的性格特点吗？
试试做以下连线。探究美点的组织有疏密、大小、反复、间隔、渐变等形式。点的组织点的魅力点有大小，有规则点和
不规则点。
有疏密、轻重、虚实的
构成变化。
定义：线是点移动的轨迹，视觉上相对细而长的形态
思考：在线的构成中应该体现那些构成要素？
流畅、反射、节奏长短 粗细 曲直 平斜 交错 疏密探究美线《百老汇爵士乐》
蒙德里安 曲线 直线平静 力量 男性 动力 弹力 女性 运用线的疏密、长短、粗细、重叠、交叉、参差、角度、方向等变化及不同形态的线相互组合，能产生变化无穷的纹样线的组合线的魅力直线曲线
长线短线
横线竖线
斜线正线
粗线细线粗线细线曲线组合的美感点、线构成形式美的法则无秩序的构成 对比与统一的法则
运用大小，疏密、轻重虚实的对比构成不同的美感。
有秩序的构成 重复、渐变、发射探究美重复渐变发射探究美点和色光构成的雕塑有秩序的构成 重复康定斯基：热抽象的代表。
从构图、结构、线条、色块中有一种内在精神的欲望，激情自由的流露，线与色的组合没有固定的格式，强调精神表现的结果。无秩序的构成 《蔷薇色的重音》
运用大小，疏密、虚实的心形的对比构成不同的美感，表达人物的心情 无秩序的构成斑马身上的线，有长短，粗细，曲直，横竖的不同变化，显得自然优美。设计师从斑马身上找到灵感，将线与与点的构成巧妙的运用到服装设计中，呈现了刚柔，优雅之美。当堂作业：
用点、线构成一幅富有情感的作品。
要求：
要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
虚实等对比关系和变化。
2、安一个富有文采的画题。
点的变化 晴天 游园 黑色幽默
江南 夏夜 春天交响曲 丰收的季节
雷雨天
点的变化
大方
爱
海洋的诉涛
黑色幽默
江南
夏夜
晴天
四季花开
听谁在唱歌
相遇
有福气
游园
春天交响曲
丰收的季节作业选题（以下题目任选一个，构成作品）课后延伸：关注生活的点点滴滴，感受无处不在的点线美。 请听音乐《噢.十分钟》作业要求：
以校园生活为主题，运用点、线组合画面表达自己对这段音乐的感受，并用抒情的语言描述出来。创造美
