3 鸟语花香
1教学目标
1、 了解虾的身体结构和生活习性。
2、学习中国画虾的表现手法，能画出有水墨韵味、有情趣的河虾的河虾。
3、了解齐白石大师的虾简单生平事迹，通过画虾激发学生爱生活爱艺术的情感。
2重点难点
教学重点
1、 身体的造型及动态描绘。
2、 水墨韵味及情趣的表现。
教学难点
如何能运用浓淡、干湿、粗细、疾缓不同的墨法和笔法表现虾形象，画有情趣的虾。
3教学过程
活动1【导入】欣赏
1.观虾
每两位同学分发一盒虾，学生仔细观察
活动2【讲授】课堂发展
1.虾之结构（分析虾）
A、设问1：刚才同学观察了虾，发现什么有趣的吗？它们的结构是怎样的？
设问2：能够自由活动的是身体的哪些部位？
B、虾结构分析
虾分为头胸部、腹部、尾部、足、钳子等
2、白石之虾
结合齐白石的水墨虾了解虾的结构特征。(出示齐老虾趣图数张)
齐白石经过数十年的艺术探索，他画虾通过毕生的观察、研究虾，力求深入表现虾的形神特征。
齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。
白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。
齐老表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。是因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。寥寥几笔，用墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。
齐老用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是寥寥几笔，既有弹力，又有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。
“家中小池水清见底，常看虾游变动无常。”
3、分析齐白石先生画的虾的特点。
齐白石画的虾与现实生活中的虾有何异同？
活动3【讲授】教师示范
水墨之虾（教师示范）
1）、调出足够用的浓墨；
2）、用中等大小的笔，一或两笔点出尖尖的吓头；
3）、添尖端硬刺；
4）、侧锋抹出两边硬片；
5）、自前至后依次五笔弧形画出六节身体，虾身前三节上坡走，后三节下坡来；
6）、加腹足、胸足；
7）、用稍重些的墨，中锋勾双螯，螯有三大节，用笔从螯钳尖端逐节往内画，身体的一节可由内往外画，与前两节相接，以顺手为宜；
8）、待半干，浓墨点脑块；
9)、浓墨中锋由外向内点双眼；
10)、最后画须，行笔中速，游动时，中间四条须朝前，后两条须朝后，最长。
活动4【练习】学生练习
我们的虾
创作画一幅《虾趣图》水墨画
1.要求有笔墨的变化，有中锋、侧锋用笔。
2.能表达画题的意境、情趣。可适当添加水草、荷花、竹子等，可表现虾在觅食、奔跑、打架等。
3.注意构图，画面要求完整，包括落款题字。
活动5【活动】展示作业
品虾论虾
教师就所提出的作业要求进行点评。
课件17张PPT。虾虾世界——水墨虾的画法观虾背面侧面齐白石简介：(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。齐白石的虾，栩栩如生，情趣盎然。他画虾，既能巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。 头胸画法腹、尾画法足、眼、须画法画虾步骤图创作画一幅《虾趣图》水墨画
1.要求有笔墨的变化，有中锋、侧锋用笔。
2.能表达画题的意境、情趣。可适当添加水草、荷花、竹子等，可表现虾在觅食、奔跑、打架等。
3.注意构图，画面要求完整，包括落款题字。 形态
墨色
（有无浓淡变化，虾体是否晶莹剔透）
画面趣味祝贺各位都成为了“大虾”
