统编版五年级语文下册第二单元 《语文园地二》课件

(共30张PPT)
语文园地
第二课时
第一课时
本单元的课文都出自古典名著，大家觉得难吗？在学习的过程中，有没有一开始不懂，后面弄懂了的地方？你是怎么弄懂的？
第一课时
交流平台
《猴王出世》中，刚读到“石碣”时，我不明白这个词语是什么意思，读到下面一句后，我猜到“石碣”就是刻字的石头。
读《景阳冈》时，里面有很多我不懂的语句，如“筛一碗酒”，联系后面武松“一饮而尽”的动作，我明白这个语句的意思就是“倒一碗酒”。
读读“交流平台”中学习伙伴的话，他们谈到了哪些阅读古典名著的方法？
阅读也需要方法，掌握好方法，阅读效率就会提高。
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。
对于文中难以理解的词语，我们可以联系生活实际弄懂大概意思即可。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。
借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。
观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。
联系上下文猜测语句的意思
联系生活实际猜测难理解的语句
借助资料
借助影视作品
一起来总结
阅读古典名著的基本方法：
词句段运用
请大家读一读第一题中的词语，注意读准字音。
榜文 印信 驿站 郎中
店家 客舍 货郎 墨客
你知道这些词语的意思吗？请根据自己已有的经验，大胆猜测一下吧！
从影视作品中，我知道了“郎中”指的是医生。
通过联系上下文，可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。
还可以用逐字理解的方法，“货”和“郎”两个字的意思连起来就是“货郎”的意思。
还可以联系学过的古诗或课文来理解。
榜文：古代指文告。
印信：政府机关的图章（总称）。
驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途
更换马匹或休息、住宿的地方。
郎中：中医医生。
词语解释
店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日
用品的人，有的也兼营收购。
墨客：指文人。
第二课时
上节课我们交流、总结了阅读古典名著的基本方法，在“词句段运用”中学会了猜测古典名著中常用事物名称的大致意思。这节课我们继续学习“词句段运用”和“日积月累”。
读第二题中的句子，注意加点的部分，回忆一下：学习本单元课文时，你是怎样猜测加点部分的意思的？
词句段运用
◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
◇石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称
“千岁大王”。





你是怎么猜出来加点部分的意思的？尝试概括一下方法。
根据字面意思
结合生活经验
联系上下文
借助影视作品
请勿自误：请不要自己误了自己。
喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。
瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
拱伏无违：都表示赞同，没有一个违抗或不同意的。
序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。
这些词语的意思，你都猜对了吗？
词语解释
在阅读中，我们可以灵活运用一种或多种方法猜测语句的大意，不要只用某一种方法。
读一读第三题中的句子，边读边想这三项外貌描写分别写的是课文中的哪个人物。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举
金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼
似明星，两耳过肩查又硬。
孙悟空
你是怎么猜出来的？
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，
飘飘然有神仙之概。
诸葛亮
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
武松
本单元课文中哪个人物有这种特点？
对人物外貌的描写，往往也与人物性格相关联，两者可以互相参照。
十分儒雅
威风凛凛
豪爽、威武
日积月累
自由朗读古诗，尝试读准字音。
鸟鸣涧
[唐］王维
人闲桂花落
夜静春山空
月出惊山鸟，
时鸣春涧中
王维 唐代诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝年间。尤长五言，多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
了解作者
一边朗读古诗，一边想象古诗描绘的画面。
结合插图，说说诗中写了哪些景物。
春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。
人闲桂花落，夜静春山空。
理解诗意
月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山涧溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
请大家在理解诗意的基础上，反复朗读古诗，并想象古诗描绘的画面，然后尝试背诵。