7 图形·联想·创意
1教学目标
1、知识与技能：
了解什么是图形。学习联想的方法，使学生能够对简单图形进行联想、构思并创作出具有创意的图形。
2、过程与方法：
全过程启发学生联想的能力。利用启发、欣赏、思考的学习方法，使用联想图形的叠加组合方法，提高学生创作美术作品的创意能力。
3、情感态度价值观：
培养学生对美术学习的持久兴趣，借鉴与继承的美术创作能力和传达情感，交流的综合素质。
2学情分析
初中二年级的学生具有丰富的想象能力，适合对图形进行联想及进行创意
3重点难点
通过对图形的联想进行创意
4教学过程
活动1【导入】图形联想创意
1、以突破常规思维方式的游戏“找出迷宫出口”导入，让学生通过至少想出四种找到出口的办法，即激发学生兴趣，又拓宽学生思维。
在学习新内容之前，老师给你们出一道类似头脑风暴的小难题，这个难题就是请同学们找到走出迷宫的方法。请6个同学回答
看来同学的想法非常丰富，有些跟老师的想法非常接近，下面请大家看看老师的答案。
2、教师总结：通过这个游戏，同学们已经跳出了传统的思维方式，表达出了个性特点和丰富的想象力。但是我们要想深入开发自己的想象力还需要进一步探讨创意的思维和方法。今天我们要学习的内容就是“图形联想创意”。
3、揭示课题：图形联想创意
活动2【讲授】图形联想创意
1、什么是图形
在我们的生活中同学们有没有留意过哪些地方会出现图形？请看这两张图片，你认为那张属于图形？他们的区别在哪里？
教师总结：左边这棵树的图片具有概括和装饰性，而右边这棵树是一幅传统的中国画。图形是指通过概括的方法描画出物体的轮廓、形状或外部的界限。它具有：概括性和装饰性并能给人留下深刻的印象。
2、图形联想的方法
（1）外形相似联想
教师出示一个圆形，下面我们先对一个简单的圆形进行联想。提问：你能想到跟圆形相关的物体吗？
给大家一分钟的时间，请大家在画纸上，画出四个与圆形相关的物体。画完后各小组选出一名代表到前面展示你的作品。
教师总结：同学们的联想都很丰富，这种通过外形联想到其他物体的方法属于“外形相似联想”。板书：——外形相似
除了外形的相似联想，联想的方法还有很多。
（2）内容相似联想
比如“内容相似联想”看到雪花图形我们从内容上能联想到什么？雪人、雪糕等等，这种联想属于 “内容相似联想”
（3）逆向联想
还有“逆向联想”看到下雨天的图形我们能联想到什么样相反的天气呢？晴天，这种联想属于 “逆向联想”
（4）因果联想
还有“因果联想”看到喝酒的图形我们能联想到哪些由于喝酒产生的结果呢？如：酒后驾车非常危险等等，这种联想属于 “因果联想”。
很多海报作品都跟图形有关，同时也运用了联想的方法，比如这张作品。上面都画了什么？它想表达什么意义呢？绿色让我们想到了和平，表现我们生活在一个充满和平的世界中，一双双友好合作的手，通过联想组合成地球的形状，推动整个世界的历史向前发展。
刚刚我们对联想的方法做了一些探索，同学们对联想有了一定的认识，现在我们来做一个练习。
活动3【练习】图形联想创意
老师这边有一个三角形，怎样通过对三角形的不断联想最终变成一个圆形（至少联想到4个新图形）？给大家30秒的时间想一想，或者互相交流一下。有答案的同学讲述一下你的联想。
小结：同学们的联想的非常有创意，下面请大家看看老师的联想。老师的联想有没创意？看来同学们对老师的联想不太满意，同学们应该会有跟精彩联想创意。
活动4【讲授】图形联想创意
3、联想图形的创意
接下来我们加深一点难度，利用条形码进行联想。看到条形码的图形你联想到了什么？学生回答……
教师示范：看看老师想到了什么？教师示范两个创意图形。
我们再来看看其他条形码的联想创意作品。继续欣赏条形码的各种创意图形。
活动5【活动】图形联想创意
创作表现
现在同学们也将联想到的图形画出来。
1、提出要求：
（1）通过外形相似联想的方法使条形码变成另外一个与众不同的图形。
（2）使用A4画纸、黑色油性笔画出4个大胆、肯定、构图饱满的创意图形。
给大家15分钟的时间。现在开始，注意掌握时间。教师边讲要求边展示将作业纸折成4份，并提示构图饱满。
2、学生创作表现，教师巡视指导。
活动6【练习】图形联想创意
展示点评
1、将作业展示在黑板。
2、评一评：通过对条形码的相似联想谁的作品最具有创意？
活动7【讲授】图形联想创意
拓展延伸
创意文化产品和我们的生活息息相关，细心留意一下我们身边的物品你就会发现很多产品的设计都非常具有创意。在深圳华侨城有一条街叫做创意街市，里面所有商品的买点就是“创意”。同学们也可以将今天所学的东西运用到今后的学习和生活当中，使自己的头脑更灵活，生活更丰富。
课堂小结
结束语：今天我们学习了什么是图形，也通过联想创造出了具有创意的图形。希望同学们通过本节课的学习，发挥联想和创意的思维，创造出更加新奇的作品，来丰富我们的生活，让我们的生活变得更加多姿多彩。
课件13张PPT。图形·联想·创意说一说他们的区别？外形相似联想内容相似联想逆向联想因果联想作者：福田繁雄作品(日本)
课堂练习：
通过对三角形的不断联想（以相似联想为主）最终变成一个圆形。（至少联想到4个新图形）你联想到了什么？课堂练习：
要求：
（1）通过外形相似联想使条形码变成另外一个与众不同的图形。
（2）使用A4画纸、黑色油性笔画出4个构图饱满的创意图形。在画纸上
画出你的
大作期待同学们的创意评一评：
通过对条形码的相似联想
谁的作品最具有创意？
深圳创意街市
