四年级下语文期末调研试卷二（苏教版）（有答案）

四 年 级 语文 期末调 研 试 卷（二）
时间：90分钟 分值：100分
积累与应用
1．看拼音写词语（10分）（改编题）
fàn làn shēng shū bǎn tú tuī jiàn xiān ruò
xián shú chū chū máo lú xún guī dǎo jǔ
2．用“ √ ”画出加点字的正确读音（8分）（改编题）
脸颊（jiā jiá） 踮起脚（diān diǎn） 频 频（pín píng） 崇敬（chóng cóng）
黄芪（shì qí） 顷刻间（qǐng qīng） 眼角膜（mó mú） 落下毛病（lào luò）
二、成语天地。（14分）（创新题）
1．把下列成语补充完整（5分）
循规（ ）矩 蜿（ ）起伏 含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬尽（ ）
（ ）然大悟 （ ）为人知 声色（ ）厉 才华横（ ） （ ）为壮观
2、根据要求写成语。（9分）
（1）春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。
例：春意盎然、____________、____________、____________
（2）在抗击“非典”的日子里，全国人 ( http: / / www.21cnjy.com )民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品 质的成语：____________、____________。
（3）由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：____________、____________。
三、句子乐园。（5分）（创新题）
1．按要求写句子。
（1）我也能把事物当作人来写。
春寒料峭，路旁的野花开放了。_____________________________________
（2）改写“把”字句。
她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。
________________________________________________________
（3）反问句改写成陈述句。
我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不回呢，怎么谈得上伟大？
__________________________________________________________
（4）用修改符号修改病句。
a、我大概用了整整一个月左右学会了电脑。
b、小明端正了学习目的，成绩提高很快
课内外积累（19分）（改编题）
1.青的 ，绿的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，各色 的花，都像 似的 来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光 了许多生趣。（4分）
2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ， ，秩序 ， 。顿时，山涧上空划出了 ，那弧线是 。（5分）
3.即使当它 的时候，当它已经作为 制作成 的时候，它的香气 。只要这 存在一天，虫类就怕它一天。樟树的 之处就在这里。（3分）
4.诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的策略，刘备听了_______，像__________。我知道有关《三国演义》中的故事有《 ____》、《 __》、《____ _》。（3分）
5.亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他，________________________。（1分）
6．《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子：
_______________________ ，_______________________ 你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整： 小荷才露尖尖角， _______________________ 。（3分）
口语交际（2分）（创新题）
考试分数下来后，小鹏成绩不理想，她难过的哭了。在这种情况下，你准备怎样安慰她：
______________________________________________________________________________________
六、阅读理解（22分）
（一）课内阅读（改编题）
《沙漠中的绿洲》片段（13分）
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树， ( http: / / www.21cnjy.com )每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵 底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是不毛之地！恶（ ě　 è　）劣的自然环境并没有难（nán nàn）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，（填 添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
1．在括号中把不正确的音节或汉字划去。（4分）
2．先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。（2分）
源源不断 闷闷不乐
3．从文中找出下列词语的近义词，并写下来。（4分）
培育 （　　 ） 奔流不息（　　 ）
适合 （　　 ） 寸草不生（　　 ）
4．这段话是围绕着哪句话写的？请用“───”在文中划出。（1分）
5．请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。（2分）
（二）课外阅读（9分）（创新题）
题目：
刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
曹操在许州打新野时吃了败仗 ( http: / / www.21cnjy.com )，非常恼火，挥剑要杀曹洪。这时，谋士程煜出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。”
曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决 ( http: / / www.21cnjy.com )定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庵门前，只见柴 ( http: / / www.21cnjy.com )门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生 ”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山，为我统一天下卖力。”
诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞 ( http: / / www.21cnjy.com )相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。
这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。”
1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。（1分）
2．用“ ”画出诸葛亮 ( http: / / www.21cnjy.com )很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了___________________________________________________________________（2分）
3．歇后语中的孔明就是_____________，文中的他是一个______________________的人。(2分)
4．曹操三请诸葛亮：第一次由__________去请，第二次由_________去请，第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。（4分）
四、作文（20分）（创新题）
这学期，我们认识了许多动物，它们团结、舍己 ( http: / / www.21cnjy.com )为人、积极进取，一定给你许多感受，生活中有没有一些人或者一些小动物带给你一些感受，拿起你的笔写下来。
题目：
答案及出卷意图
积累与应用
1．看拼音写词语
Fàn làn shēng shū bǎn tú tuī jiàn xiān ruò xián shú
泛 滥 生 疏 版 图 推 荐 纤 弱 娴 熟
chū chū máo lú xún guī dǎo jǔ
初 出 茅 庐 循 规 蹈 矩
出题意图：考察学生的词语基础掌握情况，以及书写的规范性
2．用“ √ ”画出加点字的正确读音
脸颊（jiá） 踮起脚（diǎn） 频 频（pín ） 崇敬（chóng ）
黄芪（qí） 顷刻间（qǐng ） 眼角膜（mó ） 落下毛病（lào ）
出题意图：考查学生对易错读音的掌握情况
二、成语天地。
1．把下列成语补充完整（5分）
循规（ 蹈 ）矩 蜿（ 蜒 ）起伏 含辛（茹）苦 天道（酬）勤 鞠躬尽（瘁）
（恍）然大悟 （鲜）为人知 声色（俱 ）厉 才华横（溢 ） （蔚）为壮观
2．根据要求写成语。（9分）
（1）春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。
例：春意盎然、_春色满园_、__春暖花开_、_春风和煦____
（2）在抗击“非典”的日 ( http: / / www.21cnjy.com )子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、万众一心、众志成城_等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：__舍己为人_、_舍生忘死__。
（3）由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：含辛茹苦_、无微不至_。
出题意图：考查学生对成语的记忆能力以及字的准确性，以及学生对词语的理解及运用能力
三、句子乐园。
1．按要求写句子。
（1）略，拟人即可
（2）改写“把”字句。
她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。
她脸上流下来的血把她胸前的白衣染红了。
（3）反问句改写成陈述句。
我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不回呢，怎么谈得上伟大？
我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不回呢，谈不上伟大。
（4）用修改符号修改病句。
a、我大概用了整整一个月左右学会了电脑。（大概和左右意思重复，去掉一个）
b、小明端正了学习目的，成绩提高很快（端正学习态度）
出题意图：检测学生综合掌握字词的能力，考查学生对词语的理解能力。
课内外积累
1．青的 草 ，绿的 芽 ，各色 鲜艳 ( http: / / www.21cnjy.com )的花，都像 赶集 似的聚拢 来，形成了烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了许多生趣。（4分）
2．试跳成功！紧接着，一对对羚羊 凌 ( http: / / www.21cnjy.com )空而起 ， 没有拥挤 ， 没有争夺 ，秩序 井然 ， 快速飞跃 。顿时，山涧上空划出了 一道道令人眼花缭乱的弧线 ，那弧线是 一座以老羚羊的死亡做桥墩的生命桥 。（5分）
3．即使当它 枝枯叶落 的时候，当它 ( http: / / www.21cnjy.com )已经作为 木料 制作成 家具 的时候，它的香气 能永久保持 。只要这 木质 存在一天，虫类就怕它一天。樟树的 可贵 之处就在这里。
4．诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天 ( http: / / www.21cnjy.com )下，走后取胜的策略，刘备听了茅塞顿开，像鱼儿得到了水。我知道有关《三国演义》中的故事有《空城计》、《草船借箭》、《夜走麦城》。（3分）
5．亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他，__融四岁，能让梨 悌于长 宜先知。（1分）
6．《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子：
小娃撑小艇 ， 偷采白莲 ( http: / / www.21cnjy.com )回 你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整： 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头 。（3分）
出题意图：考查学生对课文的的掌握情况及理解运用，以及课外积累。
口语交际
略（学生能正确的表达自己观点，积极的，意思对即可）
出题意图：考察学生的口语表达能力，是否能正确的积极的说出自己的想法和观点。
六、阅读理解
（一）课内阅读
《沙漠中的绿洲》片段（13分）
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树， ( http: / / www.21cnjy.com )每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵 底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是不毛之地！恶（ ě　 è　）劣的自然环境并没有难（nán nàn）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，（填 添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
2．先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。（2分）
源源不断 闷闷不乐 息息相关 井井有条 等
3．从文中找出下列词语的近义词，并写下来。（4分）
培育 （培植） 奔流不息（源源不断）
适合 （适宜） 寸草不生（不毛之地）
4．这段话是围绕着哪句话写的？请用“───”在文中划出。（1分）（见文中）
5．请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。（2分）
意思对即可，例如保护环境，人人有责
出题意图:阅读短文综合的考察了学生对课文的熟悉，相似生字词的区分，标点符号的添加等能力。
（二）课外阅读（9分）
1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。（1分）
“ 曹操三请诸葛亮 ”“没有诚心得曹操” 等
2. “傲慢”的句子：
曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们
曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。
他如此“傲慢”是为了考验或试探曹操的诚心（2分）
3．歇后语中的孔明就是诸葛亮，文中的他是一个机智聪明、以诚会友的人。(2分)
4．曹操三请诸葛亮：第一次由曹洪去请，第二次由程煜去请，第三次由曹操自己去请。最终无功而返的主要原因是_没有诚心诚意，礼贤下士。（4分）
出题意图：考核学生课外阅读知识的拓展。考查学生课外的阅读分析理解能力。
作文
出题意图：全面考查学生语文写作能力,从内 ( http: / / www.21cnjy.com )容上来看贴近学生的实际生活，让学生有话可说，易于动笔，乐于表达，同时还考查学生在写中所能运用的写作方法。