实验20 探究串、并联电路的电流规律
实验：探究串、并联电路的电流规律
【实验目的】通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律
【实验设计】
（一）探究串联电路中电流的规律
将两个小灯泡串联在电路中，按下图分别测量出各点的电流，并分析得出结论。
（二）探究并联电路中电流的规律
将两个小灯泡并联在电路中，按下图分别测量出各点的电流，并分析得出结论。
【实验器材】电源、电流表、开关、不同规格的小灯泡、导线若干
【进行实验与收集证据】
（一）探究串联电路中电流的规律
（1）设计实验电路。
（2）根据电路图连接电路，并进行测量。
（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。
（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1
2
3
（二）探究并联电路中电流的规律
（1）设计实验电路，在课本上空白处分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。
（2）根据电路图连接电路，并进行测量。
（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。
（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1
2
3
【分析论证】
（一）探究串联电路中电流的规律
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.22 0.22 0.22
2 0.24 0.24 0.24
3 0.30 0.30 0.30
串联电路中各处电流相等：I=I1=I2
（二）探究并联电路中电流的规律
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.26 0.30 0.56
并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=I1+I2
【实验结论】
（1）串联电路中各处电流相等：I=I1=I2
（2）并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=I1+I2
【注意事项】
（1）连接电路时开关要断开；拆除电路前也要先断开开关；
（2）连接电路前若电表指针未对准零刻度线，需对电表进行调零；
（3）电表选择合适的量程：先用大量程试触，具体如下：
①若指针反向偏转，说明电表正负接线柱接反，应改正电表接线柱的接法
②若指针偏转幅度过小，说明量程选择过大，应接小量程
③若指针偏转幅度过大，说明量程选择过小，应接大量程
【交流评估】
（一）探究串联电路中电流的规律
本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若同一次实验中，各处的电流测量值有很小的差异，则是测量过程中存在误差造成的。
（二）探究并联电路中电流的规律
本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若某测量数据明显偏大，很可能是电流表选用小量程，却按大量程读数了。
《探究串、并联电路的电流规律》常考问题：
（1）开关连接前：断开。
（2）电流表的选择及接法：根据实验需要选择合适量程，可以先用大量程试触。从正接线柱流入，从负接线柱流出。
（3）灯泡的选择：应选择不同规格的灯泡。
（4）电流表反偏：①闭合开关后反偏：电流表正负接线柱接反了。②闭合开关前反偏：电流表未调零。
（5）电流表指针超过量程：电流表量程选择小了。
（6）电流表指针偏转角度很小：电流表量程选择太大了。
（7）灯泡都不亮、电流表无示数：电路开路。
（8）实验结论：串联电路中各处电流都相等，I=I1=I2。并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的总和，I=I1+I2。
（9）实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。
（10）电表读数问题：读电表时，要先确定量程，再看清分度值（如电流表“0—0.6A”量程，分度值对应是0.02A），最后根据指针位置正确读数。
【典例1】
在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作：
(1)实验时应将电流表与被测用电器 联在电路中，当无法估计被测电流大小时，应选用 （大/小）量程试触；
(2)如图乙中电流表测量的是通过灯 （L1/L2）的电流；
(3)如图丙所示，小明同学在探究“并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流 IA、IB、Ic并记录下数据如表所示，接下来应该采取的操作是 。（选填对应字母）
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.15 0.15 0.30
A．改变电流表的量程再测量
B．换其他电流表再测量
C．换用不同规格的灯泡再测量
【答案】(1)串 大
(2)L1
(3)C
【解析】（1）[1]根据电流表使用规则可知，应将电流表与被测用电器串联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。
[2]在使用电流表时，若不知被测电路中的电流值的取值范围，为了防止烧坏电流表，需要用大量程进行试触。
（2）图乙中L1与L2并联，电流表位于L1支路，测量的是通过灯L1的电流。
（3）根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验，故接下来应该采取的操作是换用不同规格的小灯泡多次测量。
故选C。
【典例2】
为了验证“并联电路的电流特点”，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时，开关应处于 状态；
(2)小薇先将电流表接在灯所在的支路上，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ；
(3)排除故障后，她测出了、支路和干路上的电流分别为、和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：， A， A；根据测量结果，在误差允许的范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 ；
(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是 ；
(5)如图所示是小明设计的电路，他想利用电流表测量两只灯泡的总电流，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。
【答案】(1)断开
(2)灯断路
(3)0.52 1 I=I1+I2
(4)更换不同电压的电源继续实验
(5)
【解析】（1）在连接电路时，为了电路中各元件的安全，开关应处于断开状态。
（2）将电流表接在灯所在的支路上，灯不发光，电流表的示数为零，则灯所在的支路没有电流通过，灯发光，则灯所在的支路有电流通过，所以电路可能存在的故障是灯断路。
（3）[1]由图乙可知，电流表选择0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表示数为0.52A，所以
I2=0.52A
[2]由图丙可知，电流表选择0~3A量程，分度值为0.02A，电流表示数为1A，所以
I=1A[3]根据测量的、支路和干路上的电流发现，在误差允许的范围内，干路电流等于各支路电流之和，所以可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是
I=I1+I2
（4）为了验证结论的普遍性，需要改变干路电流和各支路电流的大小，所以还可以更换不同电压的电源继续实验。
（5）为了测量两只灯泡的总电流，则电流表需要连接在干路中，所以需要将灯泡L1右端的接线柱与电流表负接线柱相连，如下图所示：
【训练1】
小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。
(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ；
(2)实验中，小明应该选择两个规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡；
(3)闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；
(4)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1 （选填“短路”或“断路”）。在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
(5)小明接下来将电流表依次接入处，分别测量出支路和干路上的电流分别为0.32A和0.56A，于是由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 。本次实验的不足之处是 。
【答案】(1)断开开关
(2)不同
(3)电流表未调零
(4)断路 0.24
(5)干路电流等于各支路电流之和 只做了一次实验，结论具有偶然性
【解析】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，说明此时电路有电流，由此可以知道在连接电路时，他忘了断开开关。
（2）为了使得实验结论更具有普遍性，实验中，小明应该选择两个规格不同的灯泡。
（3）闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针不指向零刻度线，而偏向零刻度线的左侧，原因是电流表未调零。
（4）[1]将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明灯L2所在支路有电流通过；但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明灯L1所在支路没有电流通过，从而说明L1所在支路断路。
[2]如图丙所示，电流表选择小量程连入电路中，分度值为0.02A，示数为0.24A。
（5）[1]根据得到的数据可得
0．24A+0．32A=0．56A
由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
[2]在该实验中，只做了一次实验，得出的结论具有偶然性，所以，应更换规格不同的灯泡进行多次实验。
【训练2】
用如图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。
(1)按图甲连接电路时，开关S应该处于 （选填“断开”或“闭合”）状态；
(2)图乙是连接的实验电路，由图可知，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流；
(3)换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在以表格中。分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为 （用IA、IB、Ic表示）。
实验次数 1 2 3
电流IA/A 0.12 0.18 0.24
电流IB/A 0.18 0.22 0.24
电流Ic/A 0.30 0.40 0.48
【答案】(1)断开
(2)C
(3)IC=IA+IB
【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关S应该断开。
（2）如图乙所示电路，两灯并联，电流表测干路电流，因此测C处电流。
（3）实验数据，干路电流等于支路电流之和，即
【训练3】
实验探究串、并联电路的电流规律
（1）实验器材：电池组、导线、小灯泡、开关、 。
（2）实验电路图：如图所示。
（3）实验步骤
①将电流表分别接入图甲中的A、B、C三点，测出电流IA、IB、IC的大小，记录数据并进行比较；
②换不同规格的灯泡重复测量图甲中A、B、C三点的电流，测出电流IA、IB、IC的大小，记录数据并进行比较；
③将电流表分别接入图乙中的A、B、C三点，测出干路电流IA和支路电流IB、IC的大小，记录数据并进行比较；
④换不同规格的灯泡重复测量图乙中A、B、C三点的电流，测出干路电流IA和支路电流IB、IC的大小，记录数据并进行比较。
（4）实验结论
①串联电路：各处的电流 ，用公式表示为 ；
②并联电路：干路电流 各支路电流之和，用公式表示为 。
（5）评估交流
①实验中应将电流表和被测用电器 联在电路中；
②实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是 ；
③实验中小张同学发现图甲中灯泡L1比L2亮，于是小张认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会弱一些”。请你不添加任何器材，想办法证明小张同学的观点是错误的。证明方法： 。
【答案】电流表 相等 等于 串 见解析 见解析
【解析】（1）[1]本实验探究串、并联电路的电流规律，因此需要的器材是：电池组、导线、小灯泡、开关、电流表。
（4）①[2][3]串联电路中电流处处相等，即。
②[4][5]并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即。
（5）①[6]测量电流时应将电流表与被测用电器串联，且按照“正进负出”接在电路中。
②[7]实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是为了避免结论的偶然性，保证实验结论的普遍性和正确性。
③[8]将两个灯泡的位置对调（或将电源的正负极对调），发现仍是L1比L2亮，说明小张同学的观点是错误的。
【训练4】
如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路图，实验后数据记录如下表所示。研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验：A．改变电源电压；B．移动滑动变阻器的滑片。
实验序号 电流表A1的示数（A） 电流表A2的示数（A） 电流表A3的示数（A）
1 0.10 0.16 0.26
2 0.20 0.32 0.52
3 0.20 0.20 0.40
(1)从实验序号1、2的数据可知，该同学所采用的实验方案为 （选填“A”或“B”），理由是 。
(2)分析实验序号1、2、3的数据，可以得出的结论是： 。
【答案】(1)A 定值电阻R1所在支路的电流也在改变
(2)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
【解析】（1）从实验序号1、2的数据可知，定值电阻R1所在支路的电流也在改变，由欧姆定律得，U＝IR，定值电阻R1所在支路两端的电压在变化，因为并联电路中各支路两端的电压相等，等于电源电压，所以电源电压发生改变，该同学所采用的实验方案A。
（2）电流表A3的示数I3是干路电流，A1的示数I1、A2的示数I2是支路电流，由表中实验数据可知，
所以可以得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
【训练5】
物理学习小组的同学们做“探究并联电路中电流规律”的实验。请你完成下列内容：
(1)连接电路时，开关应 。
(2)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”处的电流。
(3)①小金同学在某次测量时，闭合开关后，发现电流表指针如图丙所示，原因是 。
②在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为 。
(4)小明同学要测量通过的电流，只需将图乙中导线 （选填“”或“”的一端改接到电流表的负接线柱上。
(5)小薛同学测出一组三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：①干路电流等于各支路电流之和。②各支路电流相等。
0.2 0.2 0.4
小组内交流讨论后，一致认为小薛同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验。
【答案】(1)断开
(2)C
(3)电流表正、负接线柱接反了 0.24
(4)a
(5)不同
【解析】（1）连接电路之前，为保护电路，开关应处于断开状态。
（2）由图2可知，电流表测量干路电流，所以测量的是电路图中C处电流。
（3）①[1]闭合开关后，发现电流表反偏，是因为电流表正、负接线柱接反了。
②[2]如图所示，电流表接小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A。
（4）要测量通过L2的电流，电流表与L2串联，只需将图2中导线a的一端改接到电流表的负接线柱上。
（5）要得到并联电路中电流的规律，为了让实验结论具有普遍性，应选用不同规格的小灯泡进行实验。
【训练6】
在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小铭设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。（导线不能交叉）
(2)小铭将电流表接在所在的支路上，闭合开关S，观察到灯泡发光，但灯泡不发光，电流表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是 （填“灯泡断路”或“灯泡短路”）。
(3)排除故障之后，他测出了支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路中的其他位置，分别测量出支路上的电流和干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则 A， A。小铭由此数据得出，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写关系式）。
(4)本次实验的不足之处是 。
【答案】(1)
(2)灯泡断路
(3)0.3 1.5
(4)只做一次实验，结论具有偶然性
【解析】（1）在探究“并联电路的电流特点”的实验中，两个灯泡并联，电流表与串联在支路上，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整如下所示：
（2）将电流表接在所在的支路上，闭合开关S，观察到灯泡发光，但灯泡不发光，电流表的指针没有偏转，说明灯泡所在支路是通的，而灯泡所在支路是断开，电路可能存在的故障是灯泡断路。
（3）[1][2]分别测量出支路上的电流和干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，由于干路电流大于去路电流，说明干路电流表用的量程是0~3A，示数为1.5A，即1.5A，干路电流等于所有支路电流值之和，可知支路电流为
[3]干路电流等于所有支路电流值之和，应为并联电路各之路电压处处相等，电压除以电阻就是各支路电流，而并联是个等压分流电路，所以总电流等于各分电流之和，即
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；正确做法是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律。
【训练7】
实验小组一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，如图所示。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们连接的实验电路，此时电流表测量 （选填“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（3）他们继续测出另两处的电流，数据如下表所示。
/A /A /A
0.14 0.16 0.3
由此他们得出了结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和；
（4）小组同学进行交流讨论后，认为这样得出结论不严谨，理由是 。
【答案】C 0.30 实验次数太少，一次实验得到的实验结论不具有普遍性
【解析】（1）[1]由图乙可知，电流表接在干路靠接电源负极处，此时电流表测量的是C处的电流。
（2）[2]如图丙，电流表接量程0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.30A。
（4）[3]由于实验次数太少，一次实验得到的实验结论不具有普遍性，得出的结论不严谨，应选用不同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。
【训练8】
在“探究并联电路电流特点”的实验中，小吴同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的电路，用电流表分别接在A、B、C三处测量电流，然后将测量结果记录在下列表格中。
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12
2 0.20 0.24 0.44
3 0.30 0.36 0.66
(1)小吴正确测量C处电流时，电流表的指针位置如图乙所示，则所测电流值为 A；
(2)通过对上面数据的分析，可以得出的结论是 （用文字表达）；
(3)若想得到更多组数据，请举例一条可行的方法 。
【答案】(1)0.22
(2)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
(3)换用规格不同小灯泡进行实验
【解析】（1）由如图丙所示电流表可知，其量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.22A。
（2）三次数据都具有共同的特点：A点、B点是支路电流，它们两点的电流之和等于C点的干路电流。所以可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
（3）实验时要得出普遍结论就要多次量几次数据，避免偶然性，可换用规格不同小灯泡进行实验。
【训练9】
妙妙同学利用如图甲所示的电路图探究“并联电路中电流的规律”。
(1)连接好电路测量A点的电流，闭合开关S后发现电流表指针位置如图乙所示，为了使测量结果准确，接下来她应该进行的正确操作是断开开关S， ；
(2)正确操作后，用电流表测量B点的电流，闭合开关S后，妙妙看到灯L1发光，但灯L2不发光，电流表示数为零，电路可能存在的故障是 ；
(3)排除故障后，妙妙同学将电流表分别接入A、B、C三处，测出一组数据并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。新新认为妙妙得出的结论不科学，为了使实验结论更具有普遍性，下列操作合理的是___________。
A．换用电流表的另一量程，再测出一组电流
B．换用相同规格的灯泡，再测几组电流
C．换用不同规格的灯泡，再测几组电流
【答案】(1)电流表改接小量程0～0.6A
(2)灯L2开路或者电流表开路
(3)C
【解析】（1）闭合开关，电流表示数如图乙所示，电流表指针偏转角度太小，是因为选用的量程太大，所以为了测量结果准确，她应该断开开关，改接小量程重新进行实验。
（2）用电流表测量B点的电流，闭合开关S，灯L1发光，说明干路和L1这条支路是正常的，但灯L2不发光，电流表示数为零，故障在L2这条支路上，所以故障可能是灯L2开路或者电流表开路。
（3）为避免实验的偶然性，使得出的结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
【训练10】
探究并联电路中电流的关系。
（1）提出问题：如图甲所示的并联电路中，流过A，B，C各处的电流之间可能有什么关系？
测量次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流
1 0.22 0.12 0.10
2 0.48 0.22 0.26
3 0.55 0.30 0.25
（2）设计实验与进行实验：
①按图甲连接电路；
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入上表；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 重做上述实验；
④整理器材。
（3）分析与论证：
①在接、拆电路时，开关必须 ；拆电路时，先拆 （选填“电源”或“开关”）两端的导线；
②上面设计的表格中存在的不足之处是： ；
③实验时，开关闭合后出现如图乙所示的实验现象，原因是 ；
④将表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，可以得出结论：并联电路中，干路中的电流等于 。
【答案】换用不同规格的灯泡多次测量 断开 电源 缺少电流的单位 电流表的正负接线柱接反了 各支路电流之和
【解析】（2）[1]为得出普遍性的规律，要换用不同规格的灯泡多次测量，重做上述实验。
（3）[2][3]为了保护电路，在拆、接电路时需要断开开关，实验结束后，断开开关，然后先拆除电源两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。
[4]上面设计的表格中各数值单位不存在，则不足之处是缺少电流单位。
[5]如图，电流表的指针反偏，在闭合开关前，则电流表没有调零；开关闭合后，则是电流表的正负接线柱接反了。
[6]根据表格中的数据可知，A处是干路，B、C点在支路，A处的电流是B处的电流与C处的电流之和，即干路中的电流等于各支路电流的和。
1．（2024·北京）利用两端电压不变的电源、两个电流表、两个不同规格的小灯泡、滑动变阻器、开关和导线若干，探究在串联电路中，流入第二个灯泡的电流与流入第一个灯泡的电流是否相等。
(1)画出实验电路图 ；
(2)画出实验数据记录表格 。
【答案】(1)
(2)
实验次数 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A
1
2
3
【解析】（1）探究在串联电路中，则需要连接成串联电路，流入第二个灯泡的电流与流入第一个灯泡的电流是否相等，两个电流表，一个需要在第一个灯泡前，测量流入第一个灯泡的电流，靠近电源的正极，第二个电流表需要在第二个灯泡前，测量流入第二个灯泡，即两个灯泡之间，并串联接入滑动变阻器，以改变电流大小，实现多次测量，避免实验偶然性。故电路图如下图所示：
（2）需要记录的物理量有A1的示数，A2的示数，一共需要三组实验，寻找普遍规律，故表格为：
实验次数 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A
1
2
3
2．（2024·吉林长春）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中：
次数
1 0.18 0.24 0.42
2 0.22 0.22 0.44
3 0.20 0.26 0.46
4 0.14
（1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流。 连接电路时应 开关；
（2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则 ；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ；
（3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 。
【答案】见解析 断开 0.28 选用规格相同的灯泡
【解析】（1）[1]由图甲得，两灯泡并联，开关在干路上，电流表测量流过小灯泡的电流，则电流表与L1串联，如图所示：
[2]为了保护电路，连接电路时应断开开关。
（2）[3]由图丙得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.28A。
[4]分析数据可知：并联电路中电流的特点是干路电流等于各支路电流之和，即
（3）[5]并联电路中各支路的电压相等，在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，两灯泡的电阻相等，原因可能是选用的灯泡规格相同。
3．（2024·黑龙江绥化）如图甲是“探究并联电路的电流规律”实验装置。
实验次数 两端 电压 两端 电压 、两端 总电压U/V
1 1.3 1.5 2.8
2 1.2 1.2 2.8
3 1.1 1.1 2.8
（1）连接电路时应 开关；
（2）如图甲，电流表测量的是灯泡 的电流，实验中和应该选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（3）完成实验后，利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”，设计了图乙所示电路。闭合开关，发现灯均不亮，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是 ；（写出一种即可）
（4）排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如图丙所示，由此可得出串联电路的电压规律： 。（用U、、写表达式即可）
【答案】断开 不同 灯泡断路（灯丝断了或灯泡接线柱接触不良）
【解析】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，开关应断开。
（2）[2]图甲中，两灯并联在电路中，电流表与灯L1串联在同一支路，测量灯L1电流。
[3]为了避免实验的偶然性，实验中应选择规格不同的灯泡进行实验。
（3）[4]图乙中，两灯串联连接，电压表测灯L1两端的电压，闭合开关，两灯都不亮，可能是电路出现了断路，电压表示数接近电源电压，电压表测量电源电压，则其并联部分断路了，所以故障原因是灯L1断路了。
（4）[5]由表格数据知，每组对应的数据都有：L1两端的电压与L2两端的电压之和等于L1、L2两端总电压，所以有
U=U1+U2
4．（2024·江苏苏州）探究串联电路中电流的特点
（1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小；
（2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在 故障；
（3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则 A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是 的；
（4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程： 。
【答案】L1 断路 0.3 错误 因为，，所以
【解析】（2）[1]电压表有示数说明电压表与电源是连通的，灯不亮说明电路断路，即电压表并联的部分断路，即L1 断路。
（3）[2]电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即IA =0.3A。
[3]串联电路中电流处处相等，故猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小是错误的。
（4）[4]串联电路中电流处处相等，由（3）结论可知，IA =IB ，又因为串联电路中电流处处相等，所以IB =IC ，所以
IA =IB =IC
5．（2024·四川成都）在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。
（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过 的电流；
（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.30 0.22 0.50
2 0.22 0.28 0.50
3 0.24 0.22 0.46
4 0.28 0.30 0.28
分析表中数据，以下说法不合理的是 ；
A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A
B．表中的数据均在误差范围内
C．此实验还可测量更多组数据
D．通过多次实验，可避免偶然性
（3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 。（写出一条即可）
【答案】L2 B 将灯泡L2拧一拧
【解析】（1）[1]由图乙可知，两灯泡并联，电流表在L2所在支路，因此测量的是通过L2电流。
（2）[2]A．由表中数据可知，分度值为0.02A，因此电流表选用的是0~0.6A量程，故A不符合题意；
B．由第4次实验数据可知，IC处的电流不在误差范围内，故B符合题意；
CD．本实验中多次测量可以避免偶然性，寻找普遍性规律，因此实验还可测量更多组数据，故CD不符合题意。
故选B。
（3）[3]由题意可知，L2忽亮忽灭，说明L2接触不良，因此可以将灯泡L2拧一拧。
6．（2023·四川甘孜）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。
【答案】C a 0.3 不相同
【解析】（1）[1]由图乙可知，电流表接在干路靠接电源负极处，此时电流表测量的是C处的电流。
（2）[2]要测量通过L2的电流，电流表与L2串联即可，只需将图乙中导线a的与灯泡L2相接的右端移动到电流表的负接线柱上即可。
[3]如图丙，电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.3A。
（4）[4]由于实验次数太少，步骤3得到的实验结论不具有普遍性，应选用不同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。
7．（2023·四川南充）小红同学利用图甲所示的电路来探究串联电路的部分特点。已知R1=20Ω、R2=10Ω、R3=8Ω、R4=4Ω，电源电压可调。
（1）请根据图甲所示电路图用笔画线，代替导线将图乙所示实物图补充完整 （此时电源电压为3V）；
（2）电路连接完成后，闭合开关S，发现电压表有示数、电流表无示数；小红同学又将电压表并联在R2两端闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数。则电路中可能存在的故障是 （选填字母）；
A．R1处断路 B．R2处短路 C．电流表处短路
（3）排除故障后，继续实验。实验中，小红同学调节了电源电压，换用了不同的电阻，分别将电压表并联在AB、BC、AC两端，收集的数据如表，表格中第2次实验空格处的数据为 。在误差范围内，探究串联电路中总电压与各部分电压关系时，分析表中数据可得到结论是 ；探究串联电路中电压与电阻关系时，分析表中数据可得到结论是 。
I/A UAB/V UBC/V UAC/V
1 R1与R2串联 0.1 2 1 3
2 R2与R3串联 2 1.6 3.6
3 R3与R4串联 0.4 3.2 1.6 4.8
4 R1与R4串联 0.3 6 1.2 7.2
【答案】 A 0.2 见解析 见解析
【解析】（1）[1]已知电源电压为3V，当R1、R2串联接入电路时，电路中的总电阻最小，则此时电路中的电流最大，最大电流
0．1A<0．6A，所以电流表选用的量程为0~0.6A。电流表要串联接入电路，且电流要从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，如图所示：
（2）[2]电路连接完成后，电压表测R1两端电压，闭合开关S，发现电压表有示数、电流表无示数，说明电路中存在断路；将电压表并联在R2两端，电压表测R2两端电压，闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数，说明与电压表串联的电路是断路，即R1发生断路，故A符合题意，BC不符合题意。
故选A。
（3）[3]当R2、R3串联接入电路时，通过它们的电流相等，电流大小
[4]探究串联电路中电压的关系时，分析表中数据可以发现
UAC=UAB+UBC
则可得出结论串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。
[5]在串联电路中，通过电路的电流
则可得
将表格中数据代入上式子后，可以确认关系成立，故可得出结论：在串联电路中，各部分电路两端电压之比等于各电路的电阻之比。
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