统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练 21--习作（含答案+解析）

统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练
21--习作
一、写作题
1．习作与表达。
好的故事是可以触动心灵、开启智慧的，好的故事还可以传递温暖与力量，足以照亮我们前行的路。毕业在即，回首你的生命成长历程，一定有些“关键事件”，它们构成了你成 长中不可复制的故事。请你以《那件事，让我》为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，不少于 500 字；②印象深刻的事情写具体，把情感真实自 然地表达出来；③不得出现真实的校名和人名。
2． 习作
我读懂了▲
把题目补充完整，横线上可写“父爱”“善良”“友爱”“谦让”等等，要求做到内容具体、语句通顺、感情真实。
3．我们在课内外读过一些作品，里面有许多个性鲜明、血肉丰满的人物，如汤姆·索亚、鲁滨逊、李大钊、雷锋等。他们深深地打动过你，让你尊敬、仰慕，让你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，拟好题目，写一篇450字左右的文章。注意写出人物的特点，表达出自己的真实感受。
要求：⑴题目自拟：⑵书写工整，标点符号使用规范，450字左右：⑶不要透露个人信息
4．生活多姿多彩，只要弄用心倾听，就会听见这世界上最美的声音，课堂上老师娓娓道来却略带嘶哑的声音；夜班前，妈妈温柔叮咛的声音；赛场上，小伙伴拼命喊加油的声音……请以“最美的声音”为题，写一个亲身经历的动人故事。
注意：内容具体，条理清楚，详略得当，表达真情实感；文中不出现真实的校名和姓名。
5．“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”六年时光，转瞬即逝。我们即将告别小学，踏入中学。请以“藏在记忆深处的 ”为题完成一篇习作。将题目补充完整后作文，不少于500字。
6．习作。
（1）六(3)班就“网络学习利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛，请根据情境补充相关论述。
正方：我们的观点是　 　。
我方认为网络学习的方式更加便捷，因为它不仅可以节约我们的时间，而且选择性更大。我们还可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习，这样可以大大提高学习效率。
反方：我们的观点是　 　。
我方认为　 　。
（2）习作。
请以“走进太空”或“穿越到未来”为话题，自拟题目，写一篇科幻故事。写清楚故事中人物的生活环境、运用的科学技术以及奇特的经历。不少于500字。
7．快毕业了，我们的心中有很多话想对母校说。请以《给母校的一封信》为题写一篇作文，回忆在母校度过的六年的美好时光，向母校提出中肯的建议，期许母校的美好未来。
8．回南天、大雾、雷雨等天气，往往给人们带来不便，在这些天气里，你有什么特别的经历吗？选择在其中一种天气时发生的某一件事情，回忆当时的心情，把令你印象深刻的内容写具体，表达自己的真情实感。
9．题目：我和书的故事
要求：⑴语句通顺，内容具体，感受真实。
⑵字数不少于 450字，不写错别字。
⑶不出现真实校名和姓名。
10．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，有畅快、有愧疚、有感动……选择一种你印象最深的感受写下来，题目自拟，不少于450字。
11．在六年的小学生活中，你一定体会过喜怒哀乐，尝试过酸甜苦辣，请你以　 　的滋味》为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整。②内容具体，感情真实，语句通顺，字迹工整。③不要出现真实的班级和姓名。④不少于450字。
12．在我们成长的路上，经常有一束目光，这目光或是柔软深情的凝望，或是恳切期待的远望或是深沉严厉的注视……
请以“有一种目光叫 ”为题写一篇习作。要求：先将题目补充完整，再完成作，写出目光中包含的深意，表达出真情实感。不少于450字。
13．题目： 的风景
要求：①将题目补充完整，写一篇写景的记叙文；②要写出景物的特点，描绘要生动具体；③书写工整，不少于400字。（作文纸自备）
14．文学名著中有很多人物给我们留下了深刻的印象。如果你是其中的某一位人物，你会做些什么，有什么样的感受呢？请以“假如我是 ”为题，从文学名著中任选一个人物，补全题目，合理想象，写一篇不少于500字的作文，文中不得出现真实的人名、校名。
15．我们即将告别梦幻般的童年。成长中我们多了熟，多了一份责任，多了一份孝心，多了一份包容，尔担当，多了一份勇敢，多了一份自信……请你以"多了一份 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整；②结合具体的事例述，表达真情实感；③条理清楚，语句通顺。
16．在我们的人生路上，有很多人牵着我们的手一路前行，给予我们爱。请回忆生活中令你印象深刻的人和你们之间发生的事情，以“成长路上”为话题，写一篇习作。注意写清楚事情的经过，回忆自己当时的心情，将自己的情感变化写清楚，要有真情实感。不少于450字。
17．我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，请介绍你家乡的一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历，自拟题目，进行作文。
要求：字数不少于450；内容具体，语言准确，清晰表达自己的独特感受和体验。
18．请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇500字左右的文章，注意以记叙为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。
19．“勤于学习”“善于合作”“乐于奉献”“敢于挑战”是当代少年应有的好品质。请围绕上述某个关键词，通过具体事例展开叙述，完成本次习作。题目自拟。注意语句通顺，事例具体，感情真挚，不少于400字。
20．请从以下两个主题中，任选一个完成习作。（不少于550字）
（1）同学们，我们度过了许许多多美好的节日。如春节、元宵节、端午节……这些富有 家乡特色习俗的节日及欢乐的气氛一定让你难以忘怀吧！选择一个节日，以“家乡的 节”为题，把它写下来。
作文：家乡的节
（2）生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？（畅快、欣喜若狂、感动、激动、盼望、欣慰、惧怕、愤怒、沮丧、难过、愧疚．．．．．．．．）是什么事情让你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情然后理清思路写下来。
答案解析部分
1． 我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了，瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他”环保主任”。
一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。
那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：”李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。
一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的”收藏箱”。
一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿簸箕，边走边唠叨：”是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。
回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，我的眼睛湿润了……
本次习作为半命题作文，要求以”那件事，让我 ”为题目，写一篇记叙文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要注意感情真实，能紧紧围绕一个中心把意思将自己心事表达清楚，能进行生动而细致地描述。做到段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
这篇文章作者通过对"那件事"的细致描述，引发内心的”愧疚”，从而悟出人生的真谛。文章对”我倒垃圾”的描写细腻生动，”我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去”，很有感染力。
2． 我读懂了父爱 进入六年级，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。
一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路囗犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。
一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。
在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。
走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！
这是一道半命题作文。写作时应紧扣“读懂”这个关键词，通过叙述自己品读某一事物或人物的经过，表达自己认识的提高和思想的成熟，尤其是“读懂”的内容不能流于肤浅，要有深刻的体悟和理解。要做到这一点，首先，要提高自己的认知水平和思想素养；其次，要善于挖掘那些司空见惯的素材中的深层意蕴；另外，从细微的事物、平凡的人物入手，揭示他人不易发现的品格或精神。在写作的过程中，只要准确把握住“读”的过程和“懂”的内涵，注意语言表达的隽永和深刻，就能写出一篇很好的文章。这篇文章可以从多角度立意，比如：生活中，我读懂了金钱的价值与意义；生活中，我读懂了父母对我的爱或者父母之间的爱；生活中，我读懂了尊重他人的重要性；生活中，我读懂了友谊的真谛；生活中，我读懂了老师的辛苦；生活中，我读懂了生存的艰难与意义；生活中，我读懂了什么叫患难之交；生活中，我读懂了“雷锋精神”的真谛；生活中，我读懂了“英雄”的含义；生活中，我读懂了“美”的真谛；生活中，我读懂了“健康”的丰富含义等。总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。
小时候，小作者眼中的父亲是一座“高山”；青春岁月里，父亲已经由一座高山弯曲成了“句号”，但不变的是父亲那深沉又伟大的爱。文章对父亲的描写细腻生动，通过语言、外貌等描写，刻画了一位为家庭生活而奔波劳碌的父亲形象，抒发了对父亲的感激敬爱之情，读来让人感同身受！
3．《最打动我的书中人物——小海蒂》
　　在浩瀚的书海中，有许多性格鲜明、令人难忘的角色，他们如同夜空中最亮的星，照亮了我阅读的旅程。但其中，有一位小女孩，她以纯真无邪的笑容、坚韧不拔的精神和温暖人心的善良，深深打动了我，她就是我心中最闪亮的星——小海蒂，来自约翰娜·斯比丽的经典小说《海蒂》。
　　小海蒂的故事发生在风景如画的阿尔卑斯山脚下，她自幼失去双亲，被姨妈送到性格孤僻的爷爷家中。初来乍到，面对爷爷的冷漠和村民的偏见，小海蒂没有退缩，反而用她那颗纯真无邪的心，一点点融化了爷爷心中的冰雪。她会在清晨跑到山间，与羊儿们嬉戏，用她那银铃般的笑声，唤醒沉睡的山谷；她会在夕阳西下时，坐在爷爷身旁，讲述着一天的趣事，让孤独的老人脸上绽放出久违的笑容。小海蒂的乐观与坚强，让我学会了无论遇到多大的困难，都要保持一颗积极向上的心。
　　更让我感动的是小海蒂的善良与无私。当她被送到富有的克拉拉家做伴读时，她没有忘记山间的朋友和孤独的爷爷，常常写信回家，分享自己的新生活，并恳求克拉拉奶奶允许她回家探望。而当她得知彼得的奶奶因为失明而失去生活的乐趣时，她毫不犹豫地把自己心爱的面包省下来，只为给奶奶带去一丝甜蜜和安慰。小海蒂的善良，如同温暖的阳光，照亮了周围人的心房，也让我明白了，真正的幸福不在于拥有多少，而在于给予和分享。
　　小海蒂的故事，不仅仅是一个关于成长和冒险的童话，更是一曲关于爱、勇气与希望的赞歌。她教会了我，无论身处何种环境，都要保持一颗纯真善良的心，用爱和温暖去感染周围的人。每当我在生活中遇到挫折和困难时，我都会想起小海蒂那灿烂的笑容和坚定的眼神，它们给予我力量，让我有勇气继续前行。
　　因此，小海蒂不仅是我心中最打动我的书中人物，更是我成长道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，小海蒂的精神都将伴随我左右，成为我人生中最宝贵的财富。
题目要求最能打动自己的书中的人物。结合自己的阅读经历，进行表述作答，把人物的特点写具体，说明打动自己的原因。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“书中最打动自己的人物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己阅读《海蒂》中对小海蒂的理解，赞美了小海蒂的善良和无私；作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
4．最美的声音 她，永远带着迷人的微笑，那笑容犹如阳光般灿烂，照耀着我们的心灵。温柔而严肃的目光从她那清澈透明的眼镜儿后面透出来，满含着对我们的期待。她就是我心目中的好老师一一马老师。
“叮丁铃铃......"预备铃打响了，马老师还没有到，以往的她可不是这样的呀!我们焦急地等待着，这样的状态下，时间过得很慢很慢，像是故意和我们作对。不一会儿，上课铃声也准时响起，悠扬的铃声和我们的心急如焚格格不入。“大家别急，马老师马上就会到的。”班长一遍—遍地安慰我们。其实看得出来，他的心里比任何人都着急。
等待着、等待着，马老师熟悉的脚步声终于在走廊上响起。我们立即振奋起来，用最认真的姿势坐直，安静的教室里连彼此轻微的呼吸声都异常清晰。马老师走进了教室，脸上带着迷人的微笑：“让同学们久等了吧 我刚从医院回来，因为嗓子不太舒服，所以耽误同学们上课了。非常抱歉!”天哪，这是马老师曾经甜美的声音吗 如今的沙哑、吃力代替了它!不知怎的，我的心里有些伤感，但更多的是歉意。马老师，您太操劳了，从早晨的第一缕阳光刚从天边透出，您就陪伴着我们，直到夕阳西下才和我们分别，这沙哑的声音哪应该是属于您的呀!隐约间，我看见同桌的眼眶红了......
马老师带领我们很快进入状态。“这个自然段很重要，同学们有感情地朗诵一遍。"马老师的嗓子已经疼得吃不消了，但她还是艰难地、依然清晰地把话说了出来。可能是受马老师的影响，我们都读得有气无力、充满了伤感。这时，一个熟悉的、沙哑却有力的声音加了进来：“踏一路春风/撒一路欢笑/向荒山野岭进军/春光染绿我们双脚......”是马老师!她动情的朗诵，把我们带进了植树造林的热火朝天，带进了收获的金色果园，我们的情感在她的带领下逐渐地升华......那是多么美的声音呀!
那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂；那一次，我们读出了对老师的爱与感激；那一次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮助；那一次，我们似乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音......
这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的关键词语有两个，一个是"最美”，一个是“声音”。根据提示：最美的音符、童年时外婆吟唱的歌谣、出门时母亲深情的叮嘱、老师生病时沙哑地讲解、教室里朗朗的书声、自然界的风吹鸟鸣…...都可以是最美的声音，都可以写入文中。创作本文，应以某种声音为写作的重点，以“最美"为表现的主旨，写出真情实感来。文章适合写成记叙文或抒情散文。
这是一篇写人的文章。马老师因生病而沙哑的声音，在孩子看看来，却是最美的声音，这其中饱含了孩子对老师的爱与感激。文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
5．藏在记忆深处的美好 漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思....这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。"我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧 "那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
忘不了，忘不了，永远忘不了!小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。
本题是叙事的半命题作文，要求以“藏在记忆深处的“为题，写一篇文章，叙真事，说真话，抒真情。在我们六年的小学生活里，曾经的美好一直都存在我们的记忆里。勾起我们的回忆，激起感情的波澜，让我们感动、幸福。写作之前，想想你的生活中有哪些事物能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘"别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”....….我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
6．（1）网络学习利大于弊；网络学习弊大于利；我方认为网络学习缺乏师生之间面对面的沟通，长时间对着电脑屏幕还会影响视力。有的同学自制能力差，在网络学习的过程中可能会做一些与学习无关的事情，这些都不利于同学们的学习。
（2）外太空旅行记 2050年，我被邀请到水星基地去参观。从水星上眺望地球，地球已经被一圈蓝色光圈罩住了，所有的陨石什么的都再也伤害不到我们可爱的地球了。当然，地球旁边的水星、金星、火星、土星、天王星和海王星也都被一层光圈罩住了，这些星球上也都建造了许多基地，这样的话我们建设行星基地就更加方便了。
我来到了基地的内部，发现里面有许多海洋生物的标本，还有一个巨大的水箱，清澈的水中有许多水下生物正在欢快地游来游去，这使我有了一个很大的猜测，每个星球上的基地里存放的东西会不会与这个星球的名字有关呢 于是，我拿出提前预备的透视望眼镜，迫不及待地去看旁边的金星，果不其然，看到金星上的行星基地里存放的物品全是跟金属有关的：有古代宫殿遗迹挖掘出来的金碗、金盆、还有许多闪闪发光的金银珠宝，全都安安静静地躺在金色的柜台上，柜台后面还竖着一堵金色的墙，上面赫然写着一行大字：“好‘金'力，好‘金’神。"居然把这种相同读音的字也放这里，想象力可真是丰富啊!
我本还想再用透视望远镜再看看其它更多的文物，遗憾的是望远镜没电了。遇上这样的事不用慌，我快步走到透明的快充器面前，把透视望远镜往上一放，按下快充键，纳米液晶屏幕上就显示了正在快速上升的电量，五分钟即充好，真快。趁着这个时间空隙，我想到八大行星中的第二大行星---土星，再去参观一下。我顺着传送管道，即刻就到了土星表面。在土星上，不能直接在地面行走，要穿着太空飞行服。我来到土星基地，确实跟我想的一样，发现里面存放着许许多多“土状""文物：有土碗、土盆、土门.......虽然在金星上也有金碗、金盆等金属类物品，但和这里的土碗、土盆相比，差别可是有点大了。这时，我的眼球被旁边一堵土墙吸引了，上面不再像金星上那样几个认识的大字，而是一些看不懂的远古文字。我灵机—动，按了一下旁边头盔左侧的按钮，纳米液晶屏上面的解读器里蹦出来一个光圈，瞬间解读了这些文字，原来是远古人类的作息时间，真没想到，原来远古人类也有作息计划啊!
这次外太空的旅游体验让我终身难忘，我会铭记在心，学好科学文化知识，让更多的人享受到未来科技的硕果。
（1）首先，观察题干可知，正方“认为网络学习的方式更加便捷"，并且列举了节约时间、选择性大、选择合适课程学习、提高学习效率等便捷之处。由此可见，正方的观点是支持网络学习，故第一个空格处应填入“网络学习利大于弊"。辩论赛中，反方观点应与正方观点相对立，所以第二空格应填：网络学习弊大于利。并围绕这一观点，列举出网络学习缺乏师生沟通、影响视力、容易做学习无关的事情等弊端，与正方展开辩论。所以答案可以是：网络学习利大于弊/网络学习弊大于利/我方认为网络学习缺乏师生之间面对面的沟通，长时间对着电脑屏幕还会影响视力。有的同学自制能力差，在网络学习的过程中可能会做一些与学习无关的事情，这些都不利于同学们的学习。
（2）本题为自命题的想象作文。首先找出关键句，分析材料，明确写作要求，请以“走进外太空"或“穿梭到未来”时空为话题，自拟题目写一篇科幻故事。“穿梭到未来，遥想不可思议生活"强调了写作主题和内容。明确写作要求，然后发散、梳理写作思路。最后根据思路进行具体行文，注意合理安排结构，内容完整，语句明白晓畅，突出主题。
（1）此题属于开放性试题，结合个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（2）这篇作文以丰富的想象，让我们身临其境地感受了一趟奇妙的太空之旅。通过对水星基地、金星基地、土星基地的详细描述让文章情节更生动形象。
7． 给母校的一封信
亲爱的母校：
—转眼，六年的小学生活就要结束了。再过几个月我们就要毕业了，就要和您及老师说再见了。
这六年的快乐光阴里，我们共同度过了多少个欢欣愉快的四季，共同经历过多少酸甜苦辣，现在回想起来，这些记忆仍然历历在目。
刚刚到学校，班里全是一张张陌生的脸，唯独认识班主任。慢慢地，一张张陌生的脸变得不再陌生了。记得那时候，真的好羡慕六年级啊，可真正到了六年级，又好羡慕一年级啊。
在母校生活的六年里，我学会了很多很多知识，认识了很多很多朋友。时间过得好快，不久，我就要离开母校，告别这个陪伴我学习生活了六年的地方了。在即将离别的时候，回想六年来的点点滴滴，在母校度过的时光是那么充实，那么快乐，让我难以忘怀。现在，到了分离的时候了，我真舍不得母校，舍不得母校的老师，舍不得母校的朋友。在您这儿，我学会了怎样做人，学到了无穷的、珍贵的知识，学会了感恩……还有几个月，我就要离开您了，离开我人生第一步旅途的地方，到另一个教育我的地方，而您，又要迎来一批新的学生。此时，我有太多的不舍，我会一直想念着您，希望您也记住我。
您的学生：小红
2024年7月8日
本次习作要求以“给母校的一封信”为题，忆在母校度过的六年的美好时光，向母校提出中肯的建议，期许母校的美好未来。回顾六年的学习、生活，有没有让你热泪盈眶、欣喜若狂的时刻？有没有让你感到胆战心惊、心急如焚呢……这是一件什么事呢？选择自己最想表达的去写。注意书信的格式要正确，把事例写具体、写生动，重点部分要详细写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。写作过程中适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
这篇叙事文情感真挚，仿佛面对面地与母校进行感情交流，抒发对母校的赞美和留恋之情。
8．范文：
回南天的困扰
那是一个典型的回南天，南方特有的潮湿和阴冷渗透进了房间的每一个角落。我站在窗前，看着外面的世界仿佛被一层模糊的水膜笼罩着，建筑物和树木都失去了往日的清晰。墙壁和地板上凝结着密密麻麻的水珠，就像是在悄悄地诉说着它们的不适。
那天早上，我正准备出门参加一个重要的活动。我费劲地穿上湿漉漉的衣服，鞋子也在地上留下了两个水印。我看着镜子里的自己，脸上的皮肤因为潮湿而显得黏腻，头发也因为水分的侵入变得凌乱不堪。我试图用吹风机把头发吹干，但吹出来的风也是湿热的，仿佛是在嘲笑我的无能为力。
我的心情逐渐变得焦虑和烦躁。时间一分一秒地过去，我知道即使我立刻出发，也很难按时到达活动地点。我开始后悔没有提前关注天气预报，也为南方这种恼人的气候感到无奈。
就在这时，电话响了起来，是活动组织者因为天气原因决定推迟会议。我如释重负，但同时也感到了一丝尴尬——原来大家也都面临着同样的困扰。我挂断电话，深吸一口气，决定利用这个额外的时间整理一下自己的思绪和外表。
虽然回南天给我带来了不少麻烦，但也让我学到了在不可预知的情况下保持耐心和灵活应变的重要性。我望向窗外，心中默默地对自己说：“没关系，这只是生活的一部分，总会有解决的办法。“那一刻，我感到一种奇怪的平静，仿佛我和这个世界透过这一层薄雾，达成了某种和解。
本题为自命题作文。要求选择在其中一种天气时发生的某一件事情，写一篇作文。回南天、大雾、雷雨等天气，往往给人们带来不便，在这些天气里，你有什么特别的经历吗 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。在写作时，首先选择一个你想要描述的特定事件，例如在大雾中迷路或者在雷雨中等待。然后，详细描述这个事件发生的具体情境，包括你的感受、周围环境的变化以及其他与此事件相关的重要细节。无论写什么，都要注意详略，适当的运用修辞方法。
这篇文章以细腻的笔触描绘了回南天给南方地区带来的潮湿和阴冷感觉，以及对人们日常生活的影响。通过叙述自己在回南天出门参加活动的经历，作者巧妙地表达了面对不利天气时的焦虑、烦躁，以及最终学会适应和从中找到积极一面的心路历程。结尾部分的感悟提升了整篇文章的深度，表明了作者从这次经历中学到了宝贵的生活经验。文章整体语言流畅，情感表达真挚，是一篇很好的描写日常生活感受的散文。
9．我和书的故事
从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆，时间开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。
那时，我才上二年级，就发现了读书的乐趣。当时，老师推荐我们读《安徒生童话》，那天一回家，我就嚷着妈妈陪我去书店买书。刚进书店，我就看到了那本《安徒生童话》，我抓起那本书，迫不及待地翻了起来。书里的故事像磁铁一样深深吸引着我，一幅幅精美的插图，一个个生动的故事，都让我看得津津有味。“嘿！买了！”妈妈说道。我大吃一惊，忙把书放进购物车。“已经晚上七点了，再不回家吃饭，书店就关门了！”妈妈提上购物袋，把我拉出了书店。
回到家后，我匆匆扒了几口饭，便跑到书房，看起了那本新买的书。时间一分一秒地过去了，我看得津津有味，完全陶醉在童话世界里。此时的我，仿佛就是童话里的主人公，一会儿去卖火柴的小女孩家做客，一会儿又和丑小鸭一起历险……我完全进入了书的世界，以至于妈妈叫我休息，我也没听见，直到妈妈把我手中的书夺走，我才依依不舍地走到阳台上，向远处眺望。只见皎洁的月光洒向大地，星星顽皮地眨着眼睛，一切都是那么美丽，我的心也渐渐平静下来……
书，像一盏永不熄灭的灯火，在黑暗的世界里散发出明亮的曙光，让你在知识的海洋里探求真理，让你在智慧的天空中尽情翱翔，教我们去品味真正的人生……
题目要求写一写自己和书的故事。结合自己的阅读经历，写一写自己的读书故事。内容要具体，语句要通顺，表达出对书的真情实感。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我和书的故事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己二年级买书、痴迷读书的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
10． 那件事真让我愧疚
我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。
一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。
那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。
一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。
回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了…...
本次习作为自命题作文，要求选择一种你印象最深的感受，写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
这篇文章作者通过对“那件事”的细致描述，引发内心的“愧疚”，从而悟出人生的真谛。文章对”我倒垃圾”的描写细腻生动，”我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去”，很有感染力。
11．成长的滋味 有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。 还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。 蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走…… 到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
这是一篇半命题作文，要求以“ 的滋味”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种"滋味"，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 事例叙述生动具体，且与前面的比喻成长的滋味就像品一杯苦茶一脉相承。最后，作者再次将茶与成长完美自然联系在一起。不难看出这是经过作者精心构思的结果，首尾呼应，点明中心。
12． 有一种目光叫鼓励 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的目光。有的目光充满了质疑，有的目光饱含着关爱，但有一种目光，它叫做鼓励，它像阳光一样温暖，像春风一样和煦，总能在我们最需要的时候，给予我们前行的力量。
记得那是我第一次参加学校的演讲比赛。站在台上，面对着黑压压的观众，我的心跳得像是要从胸腔里蹦出来一样。我紧张得几乎忘记了要说什么，只能机械地背诵着早已准备好的稿子。就在这时，我无意间瞥见了人群中一双熟悉的眼睛——那是我班主任的眼睛。她的目光中充满了鼓励和信任，仿佛在告诉我：“你可以的，加油！”
那一刻，我感受到了前所未有的力量。我深吸了一口气，调整了一下心态，开始重新找回自己的节奏。我开始与观众进行眼神交流，用真诚的情感去感染他们。当我结束演讲时，我听到了雷鸣般的掌声，我知道，我做到了。
鼓励的目光不仅仅在关键时刻能给予我们力量，它还能在日常生活中激励我们不断成长。记得有一次，我因为一道数学题而苦恼不已。我尝试了各种方法，但始终无法找到正确的答案。就在我几乎要放弃的时候，我看到了妈妈鼓励的目光。她没有直接告诉我答案，而是用坚定的眼神告诉我：“再试一次，你一定可以的。”
受到妈妈的鼓励，我重新振作起来，继续投入到解题的战斗中。经过一番努力，我终于找到了正确的答案。那一刻，我感受到了成功的喜悦，也深刻体会到了鼓励的力量。
鼓励的目光是世界上最美的语言。它不需要华丽的辞藻，也不需要繁复的修饰，只需要一个简单的眼神，就能传递出无尽的力量和温暖。让我们学会用鼓励的目光去看待他人，去帮助他人，让这个世界因为鼓励而变得更加美好。
题目要求写一写生活中的“目光”，结合自己的生活经历，写一写自己感受到的独特的目光，把事情经过写清楚，内容要具体，写出自己的真实感受。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“有一种目光叫鼓励”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述妈妈用目光带给我鼓励让我解出难题的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
13．美丽的风景
在这个喧嚣的世界里，美丽的风景无处不在，只要我们用心去发现和欣赏。在我心中，有一处风景，它宁静而迷人，给我带来了无尽的遐想。
这处风景位于我家乡的一座山脚下。每当我走在蜿蜒的山路上，都能感受到大自然的气息扑面而来。山路两旁，郁郁葱葱的树木随风摇曳，仿佛在诉说着千年的故事。阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，给这片山林增添了几分神秘感。
继续前行，一片清澈的湖泊映入眼帘。湖水碧绿如玉，倒映着周围的青山和白云，仿佛是一幅天然的画卷。湖边的野花竞相开放，散发出阵阵清香，引来了蝴蝶和蜜蜂的驻足。我静静地坐在湖边，感受着微风拂面，听着湖水轻轻拍打着岸边的声音，心中所有的烦恼都烟消云散了。
除了湖泊，这里还有一片茂密的竹林。竹子笔直挺拔，像一群忠诚的卫士守护着这片山林。走进竹林，仿佛置身于一个绿色的世界。竹叶沙沙作响，仿佛在演奏一曲美妙的交响乐。我沿着小径穿梭在竹林中，感受着大自然的清新和宁静。
除了这些自然景观，这里还有一道独特的风景线——村民们辛勤劳作的场景。他们日出而作，日落而息，用自己的双手耕耘着这片土地。每当我看到他们忙碌的身影，心中都充满了敬意和感激。他们是大自然的守护者，也是这片风景中最美的风景线。
这处风景不仅美丽迷人，还蕴含着丰富的文化内涵。它见证了家乡的历史变迁，承载了人们的情感和记忆。每当我想起这片风景，心中都充满了温暖和感动。
美丽的风景无处不在，只要我们用心去发现和欣赏。让我们珍惜身边的每一片风景，感受大自然的恩赐和美好。
题目要求写一写某一处的风景。结合自己的生活经历和观察，进行描写作答。把景物的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“美丽的风景”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了自己家乡的大山和湖泊、竹林的美丽景象，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
14． 假如我是孙悟空
每个人都有自己所喜欢的书籍，我就特别喜欢我国的四大名著之一《西游记》，《西游记》我想大家都看过，这本书是明朝时期吴承恩写的，他用自己丰富的想象力创作了这一本书，我特别迷恋书中那无所不能，会七十二变的孙悟空。
自从上了高年级，繁重的作业和压力无时无刻不伴随着我，晚上写作业写到很晚，一天到晚总是觉得时间不够用!假如我是孙悟空，我会在头上拔三根毫毛，变成三个我，一个我写字，一个我打扫卫生，一个我做饭，而我自己就可以躺在沙发上悠闲地看电视剧。
假如我是孙悟空，我会变出很多很多的钱来，有人说我会用这些钱买好吃的，好玩的，好喝的。那你可是说错了，我要用这些钱给贫困山区的小朋友们，让他们过上幸福的生活。我们有吃有喝，过得很幸福，可他们缺吃少喝，生活很艰苦，所以我要把这些钱给他们，让他们过上好日子。
孙悟空可以上天入地、武艺高强、法力无边。假如我是孙悟空，我会在沙漠里变出很多的小树苗，种在沙地里，然后，吹一口仙气，那些小树苗就长成参天大树。我再变些高楼大厦，吸引人们来居住，使沙漠不再荒凉。我用定海神针金箍棒在地上轻轻画了一下，一条大河就出现了，沙漠从此不再缺水了。
总而言之，假如我是孙悟空，我会尽我所能把这个世界变得更加美好。
本题为半命题作文，根据题干可知，题目要求将自己想象为文学名著中的人物，是想象类作文，结合文学作品人物，可补充题目如：假如我是孙悟空、假如我是林黛玉等，想象时应根据自己熟悉的文学名著选择自己熟悉或喜欢的人物进行合理想象，可根据自己的意愿选出一个自己想成为的人，写清楚你成为这个人物后会如何发挥这个人物的优势，改变困境，或者你会利用他的技能干什么。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：通过具体的事例说明自己会发生什么事情，写清楚事情发展的原因、过程、结果。
结尾：写出感悟，总结全文。
本题考查习作能力，根据所选内容进行写作，想象合理，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
15． 多了一份理解
在我的记忆中，爸爸对我总是很严厉，以至于在我心里总感觉他并不爱我。
小学四年级时，刚学会骑车的我，还骑得不稳，又想图快，结果连人带车摔得满地找牙，膝盖破了一层皮，伤口渗出了血。我嚎叫着喊爸爸，未曾想，爸爸将手背在身后，严厉地说：“自己起来，自己处理!你得学会独立!”我只好忍着刺痛站起，扶起自行车。一个无情的背影，一句冰冷的话，让我彻底崩溃，愤恨的泪水夺眶而出。
晚饭后，我径直回到房间。不一会儿，就传来了爸爸的催促声：“快去洗碗!每天洗碗是规定，不是想打破就可以打破的!”“就不洗!”听到我顶撞，爸爸冲进房间，瞪大眼睛，问：“去不去洗 !”说罢，不等我反抗，就将我拽到洗碗池边。“从今往后，你每天多做一件家务!不学会独立，怎么在社会上立足 !”我含泪洗着碗，心里恨透了爸爸：凭什么让我洗碗，别的小孩都不用做家务!爸爸一定不爱我!什么是独立 长大不就会了
爸爸对我的严厉，不仅仅在生活上，学习上一样如此。没考出好成绩，我还来不及伤心，就被他训斥一顿。结果仅有的一周一次娱乐时间，都用来罚做练习。就连六年级毕业考完也不例外，得知我数学没考好，他立刻去书店买好练习题，“你制订一个计划，完成这几份试卷，还有，把初一的课本预习了，我随时检查。”我虽有十万个抱怨，但不敢反抗。一个暑假，我都沉浸在试卷与书的海洋中，我与爸爸之间的隔阂越来越大。
很快，我十三岁生日刚过，初一的军训到来了。军训时，教官要求我们所有的事情都得自己做。洗衣服时，看见有同学先撒洗衣粉后倒水，然后用力搓，动作机械笨拙，反复搓洗，却始终洗不干净；洗碗后，他们的碗筷还是油腻有余……而我却发现，自己很快就适应了，洗衣服、洗碗，对我来说简直是小菜一碟，而叠被子竟然也游刃有余：将被子摊开、抖平、取中卷、折叠，一个整齐的“豆腐块”形成了……所有的一切我都做得轻轻松松。看着其他同学明显不适应军训生活，甚至闹出糗事，我突然明白了爸爸严厉背后的良苦用心。
正式上课了，之前的预习使我十分轻松地就掌握了新知识。一次上课，面对老师的提问，课堂上一片沉寂，而我却自信地举手，准确地回答出问题，赢得了老师赞许的目光。第一次月考，我的成绩也在班里名列前茅。此时，我不禁想起考试失利后，爸爸的严格要求。正是这样，我才不会继续失败，失去信心。
爸爸之前所做的一切，都是为了我!他是爱我的。只是，那爱，藏在严厉的深处。爸爸，我终于明白了您严厉背后的良苦用心!
这道作文题目，直接反映初中生的生活，能让我们有话可说、有情可抒、有感可发。从小学进入初中，是学习阶段的飞跃。刚刚进入初中，在学生和生活等各方面，同学们大多有不适应的感觉。但是，通过一段时间的体验和调整，同学们就能体会到初中生活的幸福和快乐。这道题目，“瞧多了一份_____”，补充的词语可以从提示中的“理想”“憧憬”“责任”“成功”“忧愁”“烦恼”“迷茫”等来选，也可以填“成熟”“坚强”“宽容”“乐观”等等。一些人生所必须具备的品质，不是与生俱来的，是在不断成长的过程中养成的。尤其是初中阶段，处于青春期的少年，学习并拥有这些品质更为重要。这道题目，最适合写成记叙文。叙述自己进入初中后的感受，可能有酸、有甜、有苦、有辣，但这都是人生必然要经历和品尝的。选择初中生活中的二三事，反映你步入初中后的变化与成长的主题，是比较容易的。叙事中要适当地插入抒情或议论，以使文章主题更深刻有力。
作文开篇就写出了自己对父亲的不满，然后用详实的材料数落父亲的种种严苛，这是抑；然后通过军训这件事，明白了父亲严厉背后的爱，这是扬。也正是在这样的先抑后扬中，突出了自己的情感变化，将父亲的爱诠释得形象而具体，突出了伟大而深沉的父爱，也表达了自己对父亲的感激之情，很好地突出了作文的主旨。
16． 成长的路上，他牵着我的手
现在回想起来，成长路上，我最想感谢的就是外公，他虽然学历不高，却教给了我许多道理。
那天下午，我又与父母起了争执，就打电话给外公，叫他来接我。我一听到倒车的声音就赶快跑下楼去。楼下停着一辆红色的三轮车，看起来挺新的。座位上是一位慈祥和蔼的老人。我跑过去，忍不住委屈地哭了出来：“外公!” 外公笑着拍了拍我的头，让我坐上了后座，然后发动了三轮车。
“怎么啦 又和你爸妈吵架啦 ”外公①边开一边回头问我。我点点头，眼泪还是止不住地流。
外公停下来，转头看着我，笑着说：“下次如果你爸妈还欺负你，就告诉我，我帮你教训他们。”听到这话，我不禁“噗嗤”一声，笑了出来。外公牵着我的手下了三轮车，这是一个公园，外公拉着我，走在小道上，轻风徐来，吹干了我的泪。外公拉着我坐到了公园的长椅上，问我：“你们是怎么吵起来的 ”“我要去和朋友玩，他们非要让我去跟张阿姨吃饭。”“这样啊，那你和朋友约好了吗 ”我摇摇头：“没有”。“你爸妈上星期问你要不要去和张阿姨吃饭，你是怎么说的 ”我顿时沉默了，因为当时外公也在，他听见我答应了。“所以，你应该做一个信守承诺的人，吃完饭再去找朋友玩也不迟啊!”我想了想，看向外公，随后点点头。
外公牵着我起身，走向三轮儿，然后驶向了家的方向。这三轮确实有些旧了，在路上不停地响。我看着外公佝偻着的背，看着外公满头的白发，看着外公沧桑的脸，我突然意识到外公已经老了，我不知道还能陪伴他多.....想到这儿，我鼻子一酸，却硬是把泪水憋了回去。
傍晚时，外公把我送到家，我跳下三轮车，看见他在夜幕里微笑着朝我招手，随后发动三轮儿，向夜的深处驶去。看着外公渐渐模糊的背影，我的泪涌了出来.....
考查了记叙文。根据题目要求，回忆生活中令你印象深刻的人和你们之间发生的事情，以“成长路上”为话题，写一篇习作。要求：注意写清楚事情的经过，回忆当时的心情，将自己的情感变化写清楚，让情感自然流露。记叙文写作方法：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白，否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条缩联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
作者用朴实的语言写清楚事情的经过，回忆当时的心情，写清楚了自己在外公开导下的情感变化，表达出了真情实感。
17． 家乡的风俗
记忆很模糊，每次中秋节好像都是在学校里度过，没有吃到几回月饼，脑子里印象最深的就是绿豆糕，最简单的那种塑料透明包装，一格一格，尽管节后到家才发现，妈妈就只给我留了两块，但那样也比较满足。
说到中秋节当天，最离不了的就是打糍粑了。早上爷爷奶奶很早就起床了，他们把前一天都准备的糯米放锅里蒸熟，然后都盛放在一个大木桶里，这时拿一根粗木棍，双手用力抓紧木棍两侧，使劲按压里面热腾腾的糯米饭，如此重复，直至所有的糯米饭变成糯米糍状。这时配上之前在火灶里炒好的芝麻碾成的芝麻粉和白糖，真的是蛮好吃的!尽管我不爱吃甜食，我也会吃上几大坨糯米糍。
之后就是非常难忘的老式月饼上场了。这种老式月饼一般都是又大又圆，一斤一个，外面是铺满芝麻的脆皮，里面配的是冰糖陈皮和五仁的馅，这个因为太大，味道又太特别，直接吃时总是不怎么喜欢，也吃不了多少。但是，中秋那天一过，妈妈把大块月饼切成三角弧形，一块块放在锅里加油煎成双面黄，起锅后再吃，真的是会很香很好吃!两种吃法完全是两种味道啊!
本次习作为自命题作文，写作要注意围绕“风俗"选材，选择你熟悉的风俗，可写一写参加风俗活动的经历。写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，注意记叙文六要素和文章的完整性。
这篇文章，作者主要向我们介绍了中秋节所要做的一些事情。细节描写的十分详细，可见作者的观察十分仔细。文章语言淳朴，叙事条理，是篇不错的文章。
18．特别的“风景” 提及风景，大家可能会想到陕西的“秦兵马俑”、苏州的“古城”、杭州的“西湖”，也可能会想到满园的鲜花、新长的嫩草……在我看来，最美的风景都比不过疫情爆发后那一个个感人的瞬间。
现在是关键时刻，白衣天使在一线挥洒汗水，拼尽全力抢救病人，自己随时会被感染。记得那个小女孩在访问中说，“外公和妈妈的抵抗力特别差。妈妈救助儿童，时常自己就感着冒回来。当得知疫情爆发时，他们立即返回战场。现在，我把外公和妈妈借给你们，他们能撑起这个家的天，也能撑起患者们的一片天。”可想而知，女孩把外公和妈妈“借”给我们的时候心里有多么不舍，又是多么深明大义。
古话说的好：“团结就是力量。”现在在网络平台上，只要关于疫情的视频，都会有无数的人点赞。加油鼓劲儿的人不分年龄，有十几岁，有五十几岁，甚至有迈入80的老年人，通过各种方式送来温暖和鼓励，却没有留下名字。而再简单不过的留言，使人间充满了正能量，充满了温暖，充满了人情味儿。未见其人，先见其力量，我想，正是这股隐形的力量一直鼓励着一线的白衣天使们，鼓励着重症病人们……
有一位被感染的老人，住进了重症监护室，医护人员悉心照料，硬是把她从死神手里拉了回来。在老人转到普通病房的那一刻，她艰难地说了一句话。医生凑近仔细听着，老人用尽全身的力气说：“打倒病魔！”听清了这句话，在场的医护人员流下了眼泪。我们的心也不由得震颤了……
愿世间温情常在，愿世间生命永存！
通过审题可知，这是一篇以“感动”为话题的习作，要求写一写疫情期间让你感到的人或事。2020年春，一场突如其来的疫情席卷我神州大地。疫情的突如其来，让我们认识了许多的英雄，也看到了很多的感人事迹。选择你最想表达的，确定好写作内容。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句。
作者叙述了疫情期间的感人的情景，结尾“愿世间温情常在，愿世间生命永存！”直抒胸臆，抒发了自己的真情实感。
19．成功属于勤快的人 一二三四，二二三四......”"舞蹈老师黄老师在打着节拍，今我想起我学舞蹈的全过程，我似乎又回到了五岁学舞蹈的时候.....
我五岁的时候，妈妈带我去看了一场艺术表演，我对一个表演非常喜欢和羡慕，这个表演是——奥地利的着名名乐家柴科夫斯基的《天务湖》，令我很羡慕那些表演节目的姐姐们，就叫嚷着求妈妈带我去学跳舞。第二天，妈妈就带我去了一个芭蕾班....
芭蕾班的小朋友都穿着雪白的蕾丝裙，旋转起来像一只只漂亮的雪白的小天鹅。老师来了，她把我们带到练舞室，她很温柔地把我介绍给学芭蕾的小朋友们。然后我们就开始上课，上课的内容是练基本功：压腿、弯腰、一字叉、站脚.....我累得不得了，也疼得不得了，一次，两次，三次......练舞越来越难，动作也越来越难，疼得我“哇哇”大叫，我的自信心很快就被摔垮了，最终，我退出了舞蹈班.....
通过这次学舞，我得到的启示是：无论做什么事，都要坚持下去，不要半途而废。我更明白了：成功只属于勤奋好学的人!
本次习作为自命题作文。要求围绕“勤于学习""善于合作""乐于奉献"“敢于挑战"中的某个关键词，写一件事或者一个人。这些都是当代少年应有的好品质。这些词是不是也让你想起小学生活中的某人或某事 想想哪些人或事让你难忘或对你有深刻的影响，选择你印象深刻的去写。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
】习作叙事完整，全文紧扣中心，从字里行间处处表达着作者的真情实感。
20．（1）家乡的春节 在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。
除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。 于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑陋而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说：“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变的好看些了。这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢 ”爸爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，假如吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉的挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里，我就问妈妈：“饺子何时好啊 ”妈妈笑吟吟地说：“一会就好了。”过了一会，饺子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了!”我这下子真的急了，又吃了五六个，正当心灰意冷地吃下最后—个的时候，奇迹发生了，我吃到了糖!我高兴地大喊：“我这一年里要发大财了!”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。
每年过年都过的特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的不同地区的过年风俗习惯了!
（2） 父亲的爱 最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊!
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气……
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子!”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了!他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟……
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊!我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。
（1）本题习作为半命题作文，要求以“家乡的____节”为题作文，把家乡的风俗推荐给朋友们。结合自己的生活实际，选择你最想表达或最了解的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
（2）通过审题可知，本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。学生需要回顾自己的学习与生活，选择印象深刻，最想表达的去写。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（1）这篇文章，作者通过记叙自己家过年时包饺子的事，写出了对春节的喜爱与难忘。作者岁包饺子的细节描写的十分详细，可见作者的观察十分仔细。文章语言淳朴，叙事条理，是篇不错的文章。
（2）本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。本文的语言清新平实，感激之情溢于言表，表达了作者对父亲的感激之情，行文流畅，主题鲜明。