12 装扮生活·吉祥幸福
1教学目标
课程标准：以学习兴趣为主，结合实际，通过本课的学习【理论+实践（临摹+创作）】了解民间艺术剪纸—蝴蝶的制作方法。
本节课教学目标：把所学习的剪纸知识和生活所见相结合，从兴趣入手进行简单的知识分解，从而进行制作。
知识和能力:正确掌握剪纸符号的技巧，了解剪纸—蝴蝶的制作方法并进行制作。
过程和方法:视频展示，图片欣赏，讲解学习，实践操作，练习总结。
情感态度和价值观:通过欣赏作业图片，增强学生们制作的自信心，找到自己的优缺点。体会生活中的艺术美，学会观察，提高绘画兴趣。
2学情分析
由于教学对象是农村职业学生，美术基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，专业知识差，不会剪纸。又由于剪纸的南北方文化差别，很多学生不知道剪纸。但是抓住他们是学习兴趣去进行教学，结合现实生活，学生还具有勇于表现自我，不怕失败的精神，进行剪纸知识的了解与学习。
3重点难点
教学重点：学习掌握剪纸—蝴蝶的制作方法。
教学难点：学习掌握剪纸—蝴蝶的制作方法，激发学习兴趣。
4教学过程
活动1【活动】装扮生活?吉祥幸福——我的剪纸我做主
一、情境创设引入课题
1、教师活动：梁祝视频引入新课
2、学生活动：思考并回答提问
3、设计意图及资源准备：通过影音调动学生的积极性，引入课题。
二、课堂展开
1、教师活动：
（1）展示一组不同的生活中蝴蝶图片，引入剪纸蝴蝶图片。
（2）展示三组学生制作剪纸图片。
（3）绘画制作。
（4）分层次、分小组教学。
2、学生活动：
（1）学生观察感受，并回答。
（2）学生观察感受，寻找问题，并回答。
（3）学生制作练习。
（4）分小组进行学习，能力强的学生作为组长带领组员。根据能力不同制作不同层次的作品，由组长指导，助教辅导，教师辅导助教、组长不能辅导之处。
3、设计意图及资源准备：
（1）引导学生了解如何绘画卡通人物。
（2）引导学生自行找问题，应该注意的事项。
（3）以临摹教师所给资料为主，进行制作。
（4）课程延伸，能力强的学生发放深成次的图样进行制作。
三、课程总结
1、教师活动：总结
2、学生活动：跟随老师的总结一起回顾本课知识与自己制作的优点及出现的问。
3、设计意图及资源准备：一节课所学习的内容，知识点和要点的回顾及知识的巩固。
课件47张PPT。第12课
装扮生活*吉祥幸福
——我的剪纸我做主！！！我的剪纸我做主！！！梁山伯与祝英台视频欣赏你在哪里见过蝴蝶？
给你什么样的感受？蝴蝶欣赏注意蝴蝶的体态特征！蝴蝶体态特征 蝴蝶它有破茧重生之美，它有很多种，多为颜色鲜艳，色彩斑斓，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锥状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。外形对称，有的较小，有的有五指伸开那么大，色彩分布均匀，体态优美。
民间剪纸 剪纸是一种在纸上剪出来的画。它是一门综合的民间艺术，集绘画、雕刻、书法、于一体，反映民俗民风和一定的社会环境。人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜悦感情及生活感受。因此，剪纸又称“剪画”或“窗花”。剪纸图案多取材于动物、人物、喜庆节令、五谷丰登、民间戏曲故事等，既美观又富情趣，在中国民间广泛流传。 知识小复习！！！剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
外轮廓设计翅膀纹路设计注意蝴蝶的体态特征！剪纸蝴蝶的展现剪纸蝴蝶的展现剪纸蝴蝶的展现如何制作剪纸蝴蝶？一笔蝴蝶制作制作时应注意到什么？看看“我”的作业在里面吗？(作业回顾）通过作业找问题！喜字篇平行连续折剪三角折剪六角折剪三角折剪制作时应注意到：1、折剪2、粘贴到“我”做主的时间了！！！！！——自主创作
