2025年中考生物答题技巧与模式（通用版）初中生物29大知识专题答题技巧与模板汇总（学生版+解析）
文档属性
| 名称 | 2025年中考生物答题技巧与模式（通用版）初中生物29大知识专题答题技巧与模板汇总（学生版+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-10 21:38:22 | ||
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文档简介
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知识专题模板汇总
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模板01显微镜的结构和使用 1
模板02细胞的结构和和功能及单细胞生物 2
模板03细胞的生长、分裂和分化 3
模板04生物体具有一定的结构层次 3
模板05生物的分类 4
模板06 植物的主要类群 5
模板07无脊椎动物的主要类群 6
模板08脊椎动物主要类群 7
模板09细菌、真菌、病毒 8
模板10生物的多样性及其保护 9
模板11生物的共同特征及生物与环境的关系 9
模板12生态系统 10
模板13生物圈 12
模板14 种子的结构和萌发 12
模板15 植株的生长 13
模板16 植物的繁殖 14
模板17 绿色植物的生活需要水和无机盐 16
模板18绿色植物的光合作用 17
模板19绿色植物的呼吸作用及绿色植物在生物圈中的作用 17
模板20人体的营养 18
模板21人体内物质的运输 20
模板22人体的呼吸 22
模板23人体内废物的排出 24
模板24人体生命活动的调节 25
模板25动物的运动与行为 29
模板26免疫与健康 30
模板27生物的生殖和发育 32
模板28生物的遗传与变异 35
模板29生命的起源与进化 38
模板01显微镜的结构和使用
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
显微镜的结构与功能 高倍镜与低倍镜的成像区别 放大 倍数 视野 范围 细胞 数目 细胞 大小 视野 亮度
低倍镜 小 大 多 小 亮
高倍镜 大 小 少 大 暗
显微镜的放大倍数 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
粗细准焦螺旋的使用 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用来找到物像 细准料螺旋：小幅度升降镜筒，使物像更清晰
通光孔和反光镜的使用 外界光线较暗：用大光圈和凹面镜 外界光线较亮：用小光圈和平面镜
显微镜的 使用 显微镜成像特点 像和实物比较，上下、左右都相反，若想把物像移到视野中央，物像偏向哪个方向，就将玻片向哪个方向移动。
判断视野中所在的位置 视野中的污点可能在目镜、物镜或玻片上。 判断方法：转动目镜，污点位置变化，说明污点在目镜上；移动玻片玻片污点位置变化，说明污点在玻片上；移动玻片、转动目镜，污点都不动，说明污点在物镜上。
模板02细胞的结构和和功能及单细胞生物
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
动植物细胞结构和功能 动植物细胞共有的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有的结构： 细胞壁、叶绿体、液泡。 细胞内生命活动三大中心： 细胞膜——物质交换中心 细胞质——生命活动中心 细胞核——生命活动控制中心 细胞质中的能量转换器 线粒体—呼吸作用—储存能量 叶绿体—光合作用—释放能量
细胞核在生物遗传中的作用 克隆羊多莉的诞生过程分析 现象：克隆羊多莉的长相与供核母羊相同 结论：遗传信息储存在细胞核里
单细胞生物 单细胞生物特征 整个生物体只由一个细胞构成，但能独立完成各种生理功能，生活环境：大多生活在水域或潮湿环境中，有些寄生在其他生物体上。 1.伸缩泡与收集管——排除水分和废物； 2.纤毛——运动 3.胞肛——排除食物残渣 4.表膜——呼吸
草履虫对刺激的反应 趋向有利刺激，逃避有害刺激。
草履虫与人类的关系 1.有益：净化污水、饵料、酵母菌酿酒等 2.有害：痢疾变形虫、赤潮等
模板03细胞的生长、分裂和分化
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
细胞生长、分裂和分化的区别与联系 细胞生长、分裂和分化的区别 细胞生长——体积增大 细胞分裂——一个变成两个——数目增多 细胞分化——形态、结构和功能变化——形成不同的组织
细胞生长、分裂和分化的联系 细胞生长、分裂和分化是生物体生长、发育、和繁殖的基础 细胞分裂过程都是细胞核一个分裂成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜。 细胞生长、分裂、分化后染色体不发生变化。
动植物细胞分裂的比较 类别动物细胞植物细胞相同点细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞不同点细胞膜从细胞中部向内凹陷→缢裂原细胞中央形成新的细胞膜核细胞壁
模板04生物体具有一定的结构层次
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
植物体的五种主要组织 五种组织的特点、功能和分布 名称分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织特点细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓根、茎、叶表面的表皮细胞构成细胞壁薄、液泡较大导管、筛管细胞壁厚功能分裂保护储存营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用导管：运输水分和无机盐 筛管：运输有机物支撑、保护分布根尖、芽尖叶表皮等叶肉、果肉等叶脉、根茎等叶柄、花柄、茎、果皮种皮等
人体（动物体）四种基本组织 四种基本组织功能及举例 名称上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织功能保护、分泌等支持、连接、保护、营养等收缩和舒张感受刺激、传到神经冲动，起调节和控制作用举例皮肤、黏膜等骨组织、肌腱、血液骨骼肌、平滑肌、收缩机脊神经、脑神经等
生物体结构层次 植物体和动物体结构层次区别。 1.动物体结构层次关系：细胞→组织→器官→系统→动物体 2.植物体结构层次关系：细胞→组织→器官→植物体
器官 动植物器官 1.绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 根、茎、叶是营养器官；话、果实、种子是繁殖器官 2.人体、动物体器官举例：皮肤、心脏、脑、肝脏、肱二头肌等
系统 概念、名称 1.概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起就构成了系统。 2.人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖
模板05生物的分类
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生物的分类依据 生物分类的依据是生物之间的相似程度，包括形态结构、生理功能等 绿色开花植物分类主要依据：主要是花、果实和种子的形态结构 动物的分类主要依据：形态结构和生理功能
生物的分类等级 生物分类的等级的理解 1.从大到小的顺序记忆：界、门、纲、目、科、属、种 2.最高等级单位是“界”，最基本的分类单位是“种” 3.双名法：第一部分是属名，第二部分是种加词。
生物间的关系 生物分类反应出的生物间的亲缘关系 生物分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近； 生物分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远。 生物分类的重要意义在于弄清不同类群生物之间的亲缘关系合进化关系
模板06 植物的主要类群
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
孢子植物 主要特征和生活环境 孢子 植物 生活环境 主要特征 代表 植物 重要作用 共同 特征
藻类 植物 多生活在水中，少数在陆地潮湿处。 结构简单、无根、茎、叶等器官 的分化 海带、紫菜、衣藻、水绵 地球上有机物和氧重要来源 没有花、果实和、种子，利用孢子繁殖
苔藓 植物 大多生活在陆地阴湿环境 一般具有茎和叶，但茎和叶中无输导组织，有假根，植株矮小。 葫芦藓、地钱、墙藓 可作为监测空气污染程度的指示植物。
蕨类 植物 大多生活在森林或山野的阴湿处 具有真正的根、茎、叶，而且根、茎、叶具有输导组织和比较发达的机械组织，植株高大 蕨、肾蕨、卷柏、贯众、 与煤的形成有关；有的可食用、药用或饲料、绿肥。
种子植物 主要特征和代表植物 种子 植物主要特征代表植物共同特征裸子 植物种子裸露、无果皮包被（没有果实）油松、银杏、银杉等一般用种子繁殖。被子 植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被玉米、小麦、菊、柳树等
模板07无脊椎动物的主要类群
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
无脊椎动物 各类群的主要特征及代表动物 种类 主要特征 代表动物
腔肠动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵
扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、绦虫、血吸虫
线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 蛔虫、钩虫、线虫、丝虫
环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓、沙蚕、水蛭
软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 缢蛏、蜗牛、乌贼、河蚌等
节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，起保护和防止水分过度蒸发的作用；身体和附肢都分节。 （昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分,一般有三对足、两对翅） 蜘蛛、蟹、蜈蚣等 （昆虫：蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等）
结构与功能相适应 1.蛔虫等寄生虫与寄生生活相适应的结构特征：生殖器官发达、消化器官简单（蛔虫体表有角质层） 2.蝗虫适应陆地生活的特征：外骨骼——防止水分蒸发；运动器官发达（翅和足）；体表有气门，内连气管，可用于呼吸。
蚯蚓的形态结构 环带靠近蚯蚓的前端，环带与蚯蚓生殖有关（形成卵茧），蚯蚓靠刚毛运动。
部分寄生虫病预防 血吸虫病——不食用生的或未煮熟的鱼虾；不进入含有钉螺的水域等 蛔虫病——不喝不清洁的生水；水果、蔬菜要洗净；饭前便后洗手；管理好粪便等
模板08脊椎动物主要类群
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
脊椎动物的主要特征和代表动物 脊椎动物的主要特征 脊椎动物 主要特征 代表动物
鱼类 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部及鳍的协调作用游泳 鲫鱼
两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 青蛙
爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的壳 蜥蜴
鸟 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 家鸽
哺乳动物 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 家兔
脊椎动物结构与功能相适应 结构与功能相适应的特点 功能 相适应的结构特点
鱼类适于水中生活 1.能游泳：①大多呈梭形 ②体表常有鳞片、黏液 ③有脊柱 ④能通过尾部和躯干部及鳍的协调作用游泳 2.有鳃，能在水中呼吸。
两栖动物适于两栖生活 1.适于陆地生活：①成体能用肺呼吸 ②有四肢 2.适于水中生活：③幼体用鳃呼吸 ④成体趾间有蹼
爬行动物适于陆地生活 ①有颈，可以灵活转动 ②皮肤干燥，体表覆盖角质的鳞片或甲 ③用肺呼吸 ④体内受精，有卵壳
鸟类适于飞行 ①身体流线型 ②体表覆羽，前肢变成翼 ③骨骼轻、薄、坚固，有的中空 ④胸肌发达 ⑤消化能力强 ⑥用肺呼吸，有气囊辅助呼吸
哺乳动物提高后代存活率 1.胎生——为胚胎发育提供更多营养和保护 2.哺乳——为幼崽提供更优越营养条件和更好地保护
动物分类的重要概念 脊椎动物和无脊椎动物；变温动物和恒温动物 脊椎动物和无脊椎动物：是否有由脊椎骨组成的脊柱。 恒温动物和变温动物：提问是否随环境温度的变化而变化
模板09细菌、真菌、病毒
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
细菌和真菌 细菌和真菌特征及比较 细菌 真菌
形态 单细胞，有的在不利环境形成芽孢 有单细胞也有多细胞
常见种类 球菌、杆菌、螺旋菌 酵母菌、霉菌、蘑菇
菌落特征 小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥 大
结构特点 无成型的细胞核（原核生物） 特殊结构：鞭毛、荚膜 有成型的细胞核（真核生物）
营养方式 无叶绿体，只能利用现成的有机物生活（异养）
生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
鹅颈瓶实验 实验结论 证明了造成肉汤腐败的细菌来自外界空气
人类对细菌 真菌的利用 生产生活中的典型应用 酵母菌——馒头、面包、酿酒 乳酸菌——乳酸、酸奶 醋酸杆菌——醋酸 曲霉——制酱 某些霉菌——抗生素
病毒 病毒的特点和种类 种类 根据寄生的宿主不同可分为：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）
结构特点 结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不具有细胞结构，所以不是单细胞生物
生活 不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内
繁殖 利用自身的遗传物质中的遗传信息和宿主细胞内的有机物，以自我复制的方式制造出新的病毒。
病毒与人类的关系 1.有害：引起动植物和人患病 2.有益：疫苗、生物防治、转基因育种、基因治疗等
模板10生物的多样性及其保护
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生物的多样性 生物多样性的内涵和生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的内涵 生物种类的多样性 生物多样性实质： 基因的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
生物多样性面临威胁的原因 自然因素：自然灾害、气候变迁
人为因素：滥捕乱杀、环境污染、生存环境破坏、外来物种等
生物多样性的保护 保护的措施和意义 主要措施 1.原地保护——自然保护区——最有效措施 2.保护栖息地——保持生态系统多样性——最根本措施 3.迁地保护——重要补充 4.建立濒危物种的种质库 5.健全法律法规，强化教育管理
意义 1.有利于保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性； 2.有利于维持生态平衡； 3.可以为人类提供更多生物资源和科研材料。
我国特有的珍稀动植物 我国特有的珍稀动植物名称 珍稀植物 水杉——活化石；珙桐——中国鸽子树
珍稀动物 大熊猫、白鳍豚、金丝猴、麋鹿、长臂猿、朱鹮、扬子鳄等。
模板11生物的共同特征及生物与环境的关系
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生物的特征 生物的六大共同特征 生命的共同特征举例1.生物的生活需要营养牛吃草、植物吸收水分和无机盐2.生物能进行呼吸鱼吸收水中的氧气3.生物能排出身体内产生的废物动物排尿、呼出二氧化碳4.生物能对外界刺激作出反应小鸟受到惊吓飞走5生物能生长和繁殖幼苗长大6.生物都具有遗传和变异的特性种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同
环境中的生态因素 非生物因素 影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等，
生物因素 生物因素主要是指生物与生物之间的关系，主要有捕食、竞争、合作、共生、寄生等。 区分捕食与竞争：捕食关系是指动物间强者靠捕捉弱小维持生存的关系，而竞争是两种或多种生物对生活环境和生存空间的竞争关系 区分共生与寄生：共生指的是两种生物之间的一种互惠关系，双方都能从中获得好处。寄生是则是指一种生物（寄生者）依赖于另一种生物（寄主）的生活方式。
生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 普遍性：生物对环境的适应性是普遍存在的； 相对性：生物不能绝对适应环境，更不能永远适应环境。
生物对环境的影响 生物生活在环境中，其活动或多或少会对环境产生影响，如森林中的植物可以保持水土等。
模板12生态系统
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生态系统的概念及组成 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 关键：要有两个部分才能组成生态系统：生物和它生存的环境
生态系统的组成 组成成分概念（关键）主要对象生物部分生产者能够制造有机物，供自身和其他生物利用主要是绿色植物 （光合作用制造有机物）消费者不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。大多数动物分解者将动植物遗体分解成无机物主要指腐生的细菌真菌非生物部分阳光、空气、水、土壤等等
食物链和食物网 食物链的概念和书写原则 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。 食物链的书写关键： 1.不包括分解者和非生物部分，只有生产者和消费者 2.任何食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者（一般情况下不能被其他动物食用） 3.食物链的箭头指向取食者或捕食者。
食物网的概念及食物链的条数计算 在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物链条数计算（关键）：按照从生产者开始一直到最高消费者的顺序逐个准确列出食物链是解题的关键
生态系统中物质能量流动 食物网中有毒物质的积累和 有毒物质进入生态系统会通过食物链不断积累，营养级越高的生物体体内有毒物质积累越多。
物质和能量流动 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质流动是循环的，而能量流动是单向流动和逐级递减的，在每一个环节中只有10%——20%的能量被下一个环节获取。 生态系统
生态系统的自动调节 自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 如：一定时间内某种生物数量大量减少时，以此生物为食的生物也会减少，而被此种生物捕食的生物数量会增加。
模板13生物圈
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生物圈的概念和范围 概念及范围 1.概念生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 2.范围：包括大气层的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
各种生态系统的特点 生态系统的特点(每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联) 种类 特点
森林生态系统 地球之肺：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。
草原生态系统 植株矮小，动植物较少。
海洋生态系统 动植物种类多，海洋中的植物每年制造的氧气占全球每年产生氧气总量的70%
湿地生态系统 地球之肾：净化水质、蓄洪抗旱。
淡水生态系统 河流、湖泊、池塘等
农田生态系统 动植物种类少，人的作用大。
城市生态系统 消费者主要是人类。
生物圈是一个统一的整体 生物圈是地球上最大的生态系统 生物圈是地球上包括人在内的所有生物的共同家园，保护生物圈，人人有责。
模板14 种子的结构和萌发
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
种子的结构 种子的结构及功能 结构功能种皮起保护胚的作用胚乳单子叶植物种子贮存营养物质的结构胚子叶含有营养物质，供给胚发育成幼苗胚芽生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶新植物的幼体胚轴连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎叶、的部分胚根将来发育成根
种子结构的比较 种子结构的比较 种子类型不同点相同点子叶数目营养物质贮存位置菜豆种子（双子叶植物）2片子叶都有种皮和胚玉米种子（单子叶植物）1片胚乳
种子的萌发 条件 1.自身条件：完整的；胚是活的；种子不在休眠期；有供胚发育的营养物质 2.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
过程
模板15 植株的生长
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
幼根的生长 根尖的结构及功能
幼根的生长 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。
芽的发育 芽的结构及其发育 芽的分类： 依据生长的位置分：顶芽和侧芽 依据发育结果分： 叶芽、花芽、混合芽
植物生长需要营养物质 植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐 无机盐缺乏症含氮的无机盐植株矮小瘦弱，叶片发黄含磷的无机盐植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机盐茎秆软弱，容易倒伏叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯含硼的无机盐油菜会只开花不结果
模板16 植物的繁殖
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
花的结构 花的结构 及 功能
花的 主要 结构 雄蕊和雌蕊是花的主要结构；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞
传粉和 受精 传粉 的概 念和 方式 概念：雄蕊中的花粉从花药中散放出来落在雌蕊的柱头上的过程 方式： 1.自花传粉 2.异花传粉：需要媒介，主要是风和昆虫，也有靠其他动物或水等。
受精 过程 概念 指胚珠中的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程
过程 花粉管萌发→花粉管伸长→精子和卵细胞结合→受精卵
果实和种子的形成 花和 果实 各部 分的 对应 关系
有性生殖 概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 两者区别的关键看是否有两性生殖细胞的结合
模板17 绿色植物的生活需要水和无机盐
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
水分的吸收 水分吸收的器官及特点 1.部位：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区 2.特点：成熟区有大量的根毛，增大了水分吸收面积；成熟区有输导组织，有利于水分及时运走。
植物细胞吸水和失水原理 吸水 当细胞液浓度大于周围溶液浓度时细胞吸水
失水 当细胞液浓度小于周围溶液浓度时细胞失水
水分和无机盐的运输 导管筛管的比较 植物通过导管输送水分和无机盐 位置细胞特点运输物质运输方向导管木质部中空管状的死细胞水和无机盐上筛管韧皮部活细胞有机物下
水分的运输途径 土壤溶液→ 根毛细胞 (细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡）→ 表皮以内的层层细胞→ 导管→茎和叶
叶片的结构 结构与功能 1.表皮：主要是保护组织 2.叶肉：主要是营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用 3.叶脉：主要有借些组织和输导组织构成，起支持和运输营养物质作用 4.气孔：蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
蒸腾作用 主要影响因素 湿度和温度等，在一定范围内，温度升高，蒸腾作用强，水分散失快。
蒸腾作用的意义 1.促进根尖对水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证植物体各部分对水分和无机盐的需要。 2.降低叶面温度，防止叶片灼伤。 3.提高大气湿度，增加降水，降低环境温度。
模板18绿色植物的光合作用
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
光合作用的概念 概念和表达式 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的实质 物质转化 将二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气。
能量转化 将太阳能（光能）转化为储存在有机物中的化学能
光合作用的影响因素 光合作用的影响因素 光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等
在农业生产上的应用 充分利用光照：合理密植、间作套种；增加二氧化碳浓度：增施有机肥，利用微生物分解有机物释放二氧化碳等
模板19绿色植物的呼吸作用及绿色植物在生物圈中的作用
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
呼吸作用概念 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，共给生命活动需要的过程。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志。
表达式
呼吸作用和光合作用比较 区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含叶绿体的细胞 所有活细胞
条件 必须在光下进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
气体变化 吸收二氧化碳、放出氧气 吸收氧气、放出二氧化碳
物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解成无机物
能量变化 储存能量 释放能量
联系 1.光合作用为呼吸作用提供物质基础 2.呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，释放的能量可以用于生命活动 3、相互依存、相互联系
绿色植物对生物圈的作用 维持生物圈的碳—氧平衡 绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，
促进生物圈的水循环
为许多生物提供食物和能量 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
爱护植被 我国植被面临的主要问题 人均森林面积少，长期以来对森林资源的利用不够合理，森林生态系统衰退、草场退化沙化。
保护植被的措施 1.法律保护；2植树种草；3.建立自然保护区，加强生态环境保护。
模板20人体的营养
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
食物中的营养物质 六种营养物质 主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六种
糖类、脂肪和蛋白质 种类主要功能共同功能主要食物来源糖类最主要的供能物质组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量谷物、糖、块根等脂肪最重要的备用能源物质肥肉、油脂、大豆等蛋白质建造和修复身体的重要原料，也能提供能量奶、蛋、鱼、瘦肉等
水 约占体重的60%——70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动
无机盐 无机盐的种类 缺乏时症状 主要食物来源
含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症等 奶类、豆类、蔬菜等
含铁的无机盐 缺铁性贫血等 肝脏、瘦肉、鱼、奶类等
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 海带、紫菜、海虾等
含锌的无机盐 生长发育不良、味觉障碍等 肉类、鱼、蛋等
维生素 种类 缺乏症 食物来源
维生素A 皮肤干燥、夜盲症等 动物肝脏、胡萝卜、鱼肝油、玉米等
维生素B1 神经炎、食欲不振等 谷物的种皮等
维生素C 坏血病、抵抗力下降等 蔬菜水果等
维生素D 佝偻病、骨质疏松症等 动物肝脏、蛋等
膳食纤维 被称为“第七类营养素”
消化系统的组成 消化道 （1）食物经过过消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 （2）人体消化和吸收的主要场所是小肠 （3）熟记消化系统组成图。
消化腺 消化腺 消化液 消化酶 作用的部位 作用及特点
唾液腺 唾液 唾液淀粉酶 口腔 初步消化淀粉为麦芽糖
胃腺 胃液 胃蛋白酶 胃 初步消化蛋白质
肝脏 胆汁 ———— 小肠 乳化脂肪
胰腺 胰液 多种消化酶 小肠 消化糖类、蛋白质和脂肪
肠腺 肠液 多种消化酶 小肠 消化糖类、蛋白质和脂肪
食物的消化过程 淀粉、蛋白质和脂肪的消化
营养物质的吸收 消化和吸收的部位及物质
小肠结构 适于消化和吸收的结构特点 利于消化 多 含有多种消化液，如胆汁、肠液、胰液等
长 利于吸收 消化道中最长的一段
大 消化、吸收面积大：内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛
薄 小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成
合理营养与食品安全 平衡膳食宝塔 牢记平衡膳食宝塔，合理饮食
食品安全 购买时认清厂家、厂址、生产日期、，不买“三无”产品。
模板21人体内物质的运输
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
血液 血细胞的比较 项目 红细胞 白细胞 血小板
数量 最多 最少 较少
形态 两面凹的圆饼状 体积最大，圆球形 最小，形状不规则
细胞核 无核 有核 无核
功能 含血红蛋白，有运输氧的功能 能包围、吞噬细菌，有防御保护作用 有止血和加速凝血的作用
异常症状 过少：贫血 过多：炎症 过少：出血不止
血液的组成 2.血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）
血浆的功能： 运载血细胞，运输人体生命活动所需物质和废物，主要成分是水。
动脉血和静脉血： 动脉血是含氧丰富，颜色鲜红的血；静脉血是含氧较少，颜色暗红的血。
血管 血管的比较 项目动脉毛细血管静脉管壁厚、弹性大薄，只有一层上皮细胞薄弹性小管径小最小，只允许红细胞单行通过大瓣膜无无四肢静脉内表面常有静脉瓣血流速度快最慢慢出血 与止血颜色鲜红、血流较快；远心端止血红色，慢慢渗出，自然止血颜色暗红，血流较慢，近心端止血
毛细血管适于物质交换的结构特点： （1）多而广：数量多，分布广；（2）内径小：只允许红细胞单行通过 （3）管壁薄：只有一层上皮细胞；（4）血流慢：管内血流速度最慢。
心脏 心脏的结构
心脏的功能和心脏内血流方向 1.心脏内血液流动方向：静脉→心房→心室→动脉 2.心脏的功能：血液运输的动力器官
心脏的工作原理
血液循环 血液循环途径
体循环 （1）起点是左心室，终点为右心房 （2）把动脉血变成静脉血 （3）功能：为组织细胞榆树营养物质，把二氧化碳和废物带走。
肺循环 （1）起点是右心室，终点是左心房 （2）把静脉血变成动脉血 （3）功能：与肺泡进行气体交换，排出血液中的二氧化碳 （4）肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血
输血和血型 输血原则和血型之间输血关系 输血原则 以输同型血为原则 输血 关系
成分输血 （1）大面积烧伤患者，最好只输入血浆；（2）严重贫血患者，只输入浓缩的红细胞；（3）血小板减少，只输入浓缩的血小板
无偿献血 我国实行无偿献血制度，提倡18—55周岁健康公民自愿献血，对于健康成年人来说，每次献血200—300毫升不会影响身体健康
模板22人体的呼吸
考查 内容 高频考点 解题关键与技巧
呼吸系统的组成 呼吸道 器官 作用 共同作用
鼻 鼻毛可清洁空气，黏膜分泌黏液可清洁、湿润空气，丰富的毛细血管可温暖空气 保障气体顺畅通过，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
咽 食物与气体共同通道
喉 是气体的通道，也是发声器官
气管、支气管 软骨：保证气流畅通；黏液：可清洁、湿润、温暖空气，可产生痰
肺 1.是呼吸的主要器官，是气体交换的场所，肺结构和功能的基本单位是肺泡 2.气体进入肺的途径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 3.肺泡适于气体交换的特点 ⑴ 数量多（3亿），面积大（100平方米）； ⑵管壁薄：（肺泡与毛细血管）由一层细胞构成； ⑶ 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
呼吸的全过程 肺的通气 概念 肺通气：肺泡与外界之间的气体交换，也是通常说的呼吸；它是通过呼吸运动实现的。 呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动。
呼吸运动 吸气：胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 呼气：胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体出肺
吸入气体与呼出气体的比较 1.无论吸入还是呼出，气体中氮气最多，氧气都比二氧化碳多。 2.吸入气体中的氧气比呼出气体中的氧气多 3.吸入气体中的二氧化碳比呼出气体中的二氧化碳多
呼吸的全过程 呼吸全过程示意图
肺泡与血液的气体交换 示意图
表达方式与原理 表达方式：原理：气体扩散作用
结果 血液中的氧气含量增多，二氧化碳含量减少，静脉血变成动脉血
组织处的气体交换 示意图
表达方式与原理 原理：扩散作用
结果 血液中的二氧化碳含量增多，氧气含量减少，动脉血变成静脉血
肺泡适于气体交换的特点 1.多，肺泡数量多，外面包绕着丰富的毛细血管，大大增加了气体交换的面积 2薄，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体透过
细胞内氧气的利用 氧气进入组织细胞，在线粒体中用于对有机物进行氧化分解释放能量
模板23人体内废物的排出
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
泌尿系统的组成 泌尿系统的结构和功能
人体的排泄途径 概念和途径 概念：人体将二氧化碳，尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程 1.呼气，排出少量水、二氧化碳 2.排汗，部分水、少量尿素、无机盐 3.排尿，大量水、尿素、无机盐
尿的形成和排出 肾单位结构和功能 功能： 肾小球：毛细血管球，有过滤作用； 肾小囊：一端包裹肾小球，一端连接肾小管，有过滤作用 肾小管：重吸收作用
尿液的形成 （1）原尿的形成：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，除了大分子的蛋白质和血细胞之外的物质被过滤到肾小囊中，包括水、葡萄糖、无机盐和尿素。 （2）尿液的形成：肾小管的冲吸收作用，重吸收了大部分的水、部分的无机盐和全部的葡萄糖，剩下的水分、无机盐和尿素形成尿液。
尿液的排出 （1）途径：肾脏输尿管膀胱尿道体外 （2）意义：排出代谢废物，调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能
模板24人体生命活动的调节
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
神经系统 神经系统的组成和功能
神经元 神经元组成
神经元功能
反射和反射弧 反射的概念 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应
简单反射和复杂反射的比较 简单反射复杂反射形成生来就有后天形成神经中枢在大脑皮层以下(脊髓、脑干等大脑皮层时效性固定的，不会消退暂时的，可以消退适应范围小，只适应不变的环境广，可适应多变的环境范例缩手反射、排尿反射、排便反射、和呼吸反射等望梅止渴、谈虎色变、老马识途等
人类特有的复杂反射 与语言文字有关的反射，如谈虎色变等
反射弧 1.反射弧组成： 2.神经冲动传导的方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 3. 反射弧某部位受损的症状 受损部位症状感受器、传入神经、神经中枢无感觉，无反应传出神经或效应器有感觉，无反应
眼球 眼球的结构
功能
视觉 视觉的形成 光线→角膜→瞳孔→晶状体（ 折射光线） →玻璃体→视网膜 （ 形成物像） →视神经（ 传导视觉信息） →大脑皮层视觉中 枢（形成视觉）
近视的原因、矫正和预防
耳 耳的结构
耳的功能
听觉的形成 声波→耳郭（收集声波）→外耳道（传导声波）→鼓膜（将声波转换成振动） →听小骨（将振动传到内耳） →耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉）
耳的保护 1.不用尖锐的东西掏耳朵，否则容易损伤鼓膜 2.不让脏水进入外耳道 3.遇巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳 4.鼻咽部有炎症要及时治疗，以防病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎
激素调节 人体主要的内分泌腺及分泌的激素 激素分泌异常症患病原因分泌腺侏儒症幼年时生长激素分泌不足垂体巨人症幼年时生长激素分泌过多垂体呆小症幼年时甲状腺激素分泌不足甲状腺地方性甲状腺肿成年时甲状腺激素分泌不足甲状腺糖尿病胰岛素分泌不足胰岛
激素调节和神经调节关系 激素调节和神经调节的关系：人体生命活动的调节的主要受神经系统调节，同时也受激素调节的影响
青春期 身体变化 1.人一生中身体发育和智力发展的黄金期——青春期 2.青春期的身体变化：（1）身高突增；（2）生理功能：神经系统以及心脏、肺等器官功能明显增强；（3）性器官发育和成熟：男孩出现遗精、女孩会来月经。第二性征开始表现
心理变化 1.身体的发育引起性意识的萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋 2.内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流 3.有强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀
心理卫生 1.青少年应当正确对待自身出现的身体变化,养成良好的卫生习惯 2.集中精力,努力学习 3.积极参加各种文体活动和社会活动,同学间相互帮助,与师长密切交流
模板25动物的运动与行为
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
运动系统 运动系统组成与功能 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。
关节 1.骨连结有三种形式，分别是不活动连结、半活动连结和活动连结 ，其中主要形式是活动连结，又叫关节。 2.关节组成：关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨 3.关节的特点：牢固性：韧带；灵活性：关节软骨、滑液。 4.脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来
运动 运动的实现 1.动力：运动中，骨起杠杆作用、关节起支点作用、骨骼肌提供动力。 2.产生运动：骨骼肌受到的刺激，主要来自神经系统传来的兴奋。骨骼肌受到刺激，就会收缩、舒张，牵动所附着的骨绕着关节活动，产生各种运动。至少需要两组肌肉配合
运动的意义 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境
动物的行为 先天性行为和学习行为比较 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。婴儿在饥饿时的啼哭、狗妈妈能够为小老虎喂奶； 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌。 动物越高等，学习能力越强，表现出来的动物行为越复杂多样。
社会行为 1.概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 2.特征：群体形成一定的组织、有明确的分工、存在等级 3..群体中信息交流的方式有 动作、声音、气味（包括性外激素）
模板26免疫与健康
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
人体的三道防线 人体三道防线的组成和功能 组成功能第一道防线皮肤和黏膜阻挡或杀死病原体，清扫异第二道防线体液中杀菌物质和吞噬细胞溶解病菌、吞噬和消灭病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞产生 抗体，消灭病原体
免疫的类型 特异性免疫和非特异性免疫比较 非特异性免疫特异性免疫形成因素先天的，由遗传因素决定后天形成，病原体作用人体后而获得的一种免疫力特点对多种病原体有效，无专一性针对某一种特定病原体器官皮肤、黏膜胸腺、淋巴结、脾脏
特异性免疫 特异性免疫的原理
抗原和抗体 (1)抗体：病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质。
计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。这种免疫类型属于特异性免疫，疫苗是减毒或灭活的病原体制成的生物制品，相当于抗原在人体内刺激淋巴细胞产生抗体。
免疫的功能 免疫的功能 (1)抵抗病原体的侵入，防止疾病的发生(防御感染)。 (2)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞(维持自身稳定)。 (3)监视、识别和消除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。
免疫异常 防御功能过强，会导致过敏反应。如有的人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，会得荨麻疹。
传染病 概念和特点 1．传染病的概念 由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病。 2．传染病的特点 传染病具有传染性和流行性等特点。
传染病的类型 种 类病原体的原始寄生部位主要传播 途径病 例呼吸道传染病呼吸道黏膜和肺飞沫和空气 流行性感冒、水痘等消化道传染病消化道黏膜及其附属器官饮水和食物甲型肝炎、脊髓灰质炎、伤寒等血液传染病血液和淋巴吸血的动物疟疾、登革热等体表传染病皮肤及体表黏膜接触狂犬病等
传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须同时具备 传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节传染病就流行不起来。 (1)传染源：能够散播病原体的人或动物。 (2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病预防措施 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染源和病原体的区分 1．病原体是引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。 2．传染源是指体内有病原体生长、发育、繁殖并能排出病原体的人或动物。
艾滋病 (1)全称：获得性免疫缺陷_综合征。 (2)病原体：艾滋病病毒(HIV)。 (3)传播途径：性接触、输入含艾滋病病毒的血液或血液制品、使用被艾滋病病毒污染的未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织、母婴传播等。 (4)预防措施：养成文明健康的生活方式和良好的卫生
安全用药 处方药与非处方药 (1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。 (2)非处方药：不需要医师处方即可自行购买和使用的药品，简称OTC
安全用药 (1)概念：根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以 充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 (2)注意事项：为确保用药安全，在用药前应关注药品说明书上所提供的 各项信息，包括药物的主要成分、适应证、有效期、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、保质期、生产厂家、储藏条件等。
模板27生物的生殖和发育
考查内容 高频 考点 解题关键与技巧
人的生殖和胚胎发育 生殖系统的结构与功能 男性生殖系统女性生殖系统结构功能结构功能睾丸主要性器官，产生精子，分泌雄性激素卵巢主要性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素输精管输送精子的管道输卵管输送卵细胞，受精作用的场所附睾储存精子子宫胚胎发育的场所阴茎排出精液和尿液阴道精子进入和婴儿出生的通道
生殖过程 示意图
过程 精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵
受精卵是新生命的开始
场所 胚胎和胎儿发育主要场所是子宫
营养供给和废物排出 胚胎和胎儿所需的营养、需要排出的废物通过胎盘由母体进入或排出。
成熟的胎儿和胎盘从母体引导产出的过程叫分娩
昆虫的生殖和发育 发育类型的比较 昆虫的变态发育共同点发育过程常见种类发育特点完全变态发育有性生殖、体内受精、变态发育 卵、幼虫、蛹、成虫 蝴蝶、蜜蜂、蚕有蛹期，幼虫和成虫有明显差异不完全变态发育 卵、若虫、成虫 蝗虫、蝉无蛹期，若虫和成虫相似
两栖动物的生殖和发育 生殖特点和过程 1.特点：有性生殖，体外受精，卵生 2.生殖过程：求偶（雄蛙有鸣囊）→抱对→受精（精子和卵细胞在水中结合形成受精卵）
发育 （青蛙） 1.发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（四个阶段） 2.特点：变态发育 3.环境：生殖和发育离不开水
鸟的生殖和发育 鸟卵的结构与功能
鸟生殖的特点和过程 1.特点：有性生殖，体内受精，卵生 2.鸟生殖过程： 求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏 3.鸟发育过程：受精卵→雏鸟→成鸟（无变态发育）
模板28生物的遗传与变异
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
基因控制生物的性状 生物的遗传 遗传：生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。 （1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 （3）性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
染色体、DNA、基因的关系 细胞核上与遗传有关的物质叫遗传物质，主要是脱氧核糖核酸，即DNA ,主要存在于细胞核中的染色体上。染色体由蛋白质和DNA组成。每条染色体上一般只有一个DNA分子。 基因：染色体上具有遗传效应的DNA片段
基因控制生物的性状 1.在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体的相同位置上。 2.基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。 显性性状的基因组成由AA和Aa两种，隐性性状的基因组成只有aa一种。
遗传图解
人类性别的决定 人的细胞分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种 ①体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在。例如：人的体细胞中有23对染色体。 ②生殖细胞中染色体是体细胞染色体的一半，即染色体成单存在，基因也成单存在。例如：人的生殖细胞中有23条染色体。
人的体细胞中共有23对染色体，22对常染色体和1对性染色体，性别由性染色体决定 （1）男性体细胞染色体组成：22对常染色体+XY 女性体细胞染色体组成：22对常染色体+XX 男性生殖细胞染色体组成：22条常染色体+X或22条常染色体+Y 女性生殖细胞染色体组成：22条常染色体+X （3）生男生女的机会均等（1:1）， 生男生女取决于精子类型。
遗传病的预防 常见遗传病及预防措施 1.常见遗传病：①常染色体上基因遗传病：白化病等。②性染色体上基因遗传病：色盲、血友病等。 2.遗传病预防措施：①禁止近亲结婚 ②婚前检查 ③遗传咨询。
生物的变异 变异的类型及应用 1.变异：同一物种内不同个体之间的性状差异。 2.变异的类型： 不可遗传变异：由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质。 可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。 生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 3.变异的应用 ①杂交育种 ②诱变育种 ③转基因技术 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因技术说明基因控制生物的性状。
模板29生命的起源与进化
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生命的起源 原始生命及环境 1.原始生命起源于原始海洋。 2.原始大气中没有氧气。 3.化石是生物进化的直接依据
原始生命起源过程 1.过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命 2.证明：米勒实验
生物的进化 生物进化的趋势和历程 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 越古老的地层中，生物形成的化石越低等、越简单； 越晚近的地层中，生物形成的化石越高等、越复杂。
生物进化的原因 （达尔文自然选择学说） 内因：遗传变异；外因：环境因素（自然选择和人工选择）。 （1）变异不定向，选择定向。变异在前，选择在后。 （2）人工选择：选择人们需要和爱好的新品种。 （3）自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。 自然选择学说核心内容：过度繁殖、遗传变异、适者生存
人类的起源和进化 人类的起源 人类起源于古猿，最直接的证据是化石。 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类进化的历程
人猿分界的重要标志 直立行走
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知识专题模板汇总
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模板01显微镜的结构和使用 1
模板02细胞的结构和和功能及单细胞生物 2
模板03细胞的生长、分裂和分化 3
模板04生物体具有一定的结构层次 3
模板05生物的分类 4
模板06 植物的主要类群 5
模板07无脊椎动物的主要类群 6
模板08脊椎动物主要类群 7
模板09细菌、真菌、病毒 8
模板10生物的多样性及其保护 9
模板11生物的共同特征及生物与环境的关系 9
模板12生态系统 10
模板13生物圈 12
模板14 种子的结构和萌发 12
模板15 植株的生长 13
模板16 植物的繁殖 14
模板17 绿色植物的生活需要水和无机盐 16
模板18绿色植物的光合作用 17
模板19绿色植物的呼吸作用及绿色植物在生物圈中的作用 17
模板20人体的营养 18
模板21人体内物质的运输 20
模板22人体的呼吸 22
模板23人体内废物的排出 24
模板24人体生命活动的调节 25
模板25动物的运动与行为 29
模板26免疫与健康 30
模板27生物的生殖和发育 32
模板28生物的遗传与变异 35
模板29生命的起源与进化 38
模板01显微镜的结构和使用
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
显微镜的结构与功能 高倍镜与低倍镜的成像区别 放大 倍数 视野 范围 细胞 数目 细胞 大小 视野 亮度
低倍镜 小 大 多 小 亮
高倍镜 大 小 少 大 暗
显微镜的放大倍数 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
粗细准焦螺旋的使用 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用来找到物像 细准料螺旋：小幅度升降镜筒，使物像更清晰
通光孔和反光镜的使用 外界光线较暗：用大光圈和凹面镜 外界光线较亮：用小光圈和平面镜
显微镜的 使用 显微镜成像特点 像和实物比较，上下、左右都相反，若想把物像移到视野中央，物像偏向哪个方向，就将玻片向哪个方向移动。
判断视野中所在的位置 视野中的污点可能在目镜、物镜或玻片上。 判断方法：转动目镜，污点位置变化，说明污点在目镜上；移动玻片玻片污点位置变化，说明污点在玻片上；移动玻片、转动目镜，污点都不动，说明污点在物镜上。
模板02细胞的结构和和功能及单细胞生物
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动植物细胞结构和功能 动植物细胞共有的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有的结构： 细胞壁、叶绿体、液泡。 细胞内生命活动三大中心： 细胞膜——物质交换中心 细胞质——生命活动中心 细胞核——生命活动控制中心 细胞质中的能量转换器 线粒体—呼吸作用—储存能量 叶绿体—光合作用—释放能量
细胞核在生物遗传中的作用 克隆羊多莉的诞生过程分析 现象：克隆羊多莉的长相与供核母羊相同 结论：遗传信息储存在细胞核里
单细胞生物 单细胞生物特征 整个生物体只由一个细胞构成，但能独立完成各种生理功能，生活环境：大多生活在水域或潮湿环境中，有些寄生在其他生物体上。 1.伸缩泡与收集管——排除水分和废物； 2.纤毛——运动 3.胞肛——排除食物残渣 4.表膜——呼吸
草履虫对刺激的反应 趋向有利刺激，逃避有害刺激。
草履虫与人类的关系 1.有益：净化污水、饵料、酵母菌酿酒等 2.有害：痢疾变形虫、赤潮等
模板03细胞的生长、分裂和分化
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细胞生长、分裂和分化的区别与联系 细胞生长、分裂和分化的区别 细胞生长——体积增大 细胞分裂——一个变成两个——数目增多 细胞分化——形态、结构和功能变化——形成不同的组织
细胞生长、分裂和分化的联系 细胞生长、分裂和分化是生物体生长、发育、和繁殖的基础 细胞分裂过程都是细胞核一个分裂成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜。 细胞生长、分裂、分化后染色体不发生变化。
动植物细胞分裂的比较 类别动物细胞植物细胞相同点细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞不同点细胞膜从细胞中部向内凹陷→缢裂原细胞中央形成新的细胞膜核细胞壁
模板04生物体具有一定的结构层次
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植物体的五种主要组织 五种组织的特点、功能和分布 名称分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织特点细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓根、茎、叶表面的表皮细胞构成细胞壁薄、液泡较大导管、筛管细胞壁厚功能分裂保护储存营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用导管：运输水分和无机盐 筛管：运输有机物支撑、保护分布根尖、芽尖叶表皮等叶肉、果肉等叶脉、根茎等叶柄、花柄、茎、果皮种皮等
人体（动物体）四种基本组织 四种基本组织功能及举例 名称上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织功能保护、分泌等支持、连接、保护、营养等收缩和舒张感受刺激、传到神经冲动，起调节和控制作用举例皮肤、黏膜等骨组织、肌腱、血液骨骼肌、平滑肌、收缩机脊神经、脑神经等
生物体结构层次 植物体和动物体结构层次区别。 1.动物体结构层次关系：细胞→组织→器官→系统→动物体 2.植物体结构层次关系：细胞→组织→器官→植物体
器官 动植物器官 1.绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 根、茎、叶是营养器官；话、果实、种子是繁殖器官 2.人体、动物体器官举例：皮肤、心脏、脑、肝脏、肱二头肌等
系统 概念、名称 1.概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起就构成了系统。 2.人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖
模板05生物的分类
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生物的分类依据 生物分类的依据是生物之间的相似程度，包括形态结构、生理功能等 绿色开花植物分类主要依据：主要是花、果实和种子的形态结构 动物的分类主要依据：形态结构和生理功能
生物的分类等级 生物分类的等级的理解 1.从大到小的顺序记忆：界、门、纲、目、科、属、种 2.最高等级单位是“界”，最基本的分类单位是“种” 3.双名法：第一部分是属名，第二部分是种加词。
生物间的关系 生物分类反应出的生物间的亲缘关系 生物分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近； 生物分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远。 生物分类的重要意义在于弄清不同类群生物之间的亲缘关系合进化关系
模板06 植物的主要类群
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孢子植物 主要特征和生活环境 孢子 植物 生活环境 主要特征 代表 植物 重要作用 共同 特征
藻类 植物 多生活在水中，少数在陆地潮湿处。 结构简单、无根、茎、叶等器官 的分化 海带、紫菜、衣藻、水绵 地球上有机物和氧重要来源 没有花、果实和、种子，利用孢子繁殖
苔藓 植物 大多生活在陆地阴湿环境 一般具有茎和叶，但茎和叶中无输导组织，有假根，植株矮小。 葫芦藓、地钱、墙藓 可作为监测空气污染程度的指示植物。
蕨类 植物 大多生活在森林或山野的阴湿处 具有真正的根、茎、叶，而且根、茎、叶具有输导组织和比较发达的机械组织，植株高大 蕨、肾蕨、卷柏、贯众、 与煤的形成有关；有的可食用、药用或饲料、绿肥。
种子植物 主要特征和代表植物 种子 植物主要特征代表植物共同特征裸子 植物种子裸露、无果皮包被（没有果实）油松、银杏、银杉等一般用种子繁殖。被子 植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被玉米、小麦、菊、柳树等
模板07无脊椎动物的主要类群
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无脊椎动物 各类群的主要特征及代表动物 种类 主要特征 代表动物
腔肠动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵
扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、绦虫、血吸虫
线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 蛔虫、钩虫、线虫、丝虫
环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓、沙蚕、水蛭
软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 缢蛏、蜗牛、乌贼、河蚌等
节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，起保护和防止水分过度蒸发的作用；身体和附肢都分节。 （昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分,一般有三对足、两对翅） 蜘蛛、蟹、蜈蚣等 （昆虫：蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等）
结构与功能相适应 1.蛔虫等寄生虫与寄生生活相适应的结构特征：生殖器官发达、消化器官简单（蛔虫体表有角质层） 2.蝗虫适应陆地生活的特征：外骨骼——防止水分蒸发；运动器官发达（翅和足）；体表有气门，内连气管，可用于呼吸。
蚯蚓的形态结构 环带靠近蚯蚓的前端，环带与蚯蚓生殖有关（形成卵茧），蚯蚓靠刚毛运动。
部分寄生虫病预防 血吸虫病——不食用生的或未煮熟的鱼虾；不进入含有钉螺的水域等 蛔虫病——不喝不清洁的生水；水果、蔬菜要洗净；饭前便后洗手；管理好粪便等
模板08脊椎动物主要类群
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
脊椎动物的主要特征和代表动物 脊椎动物的主要特征 脊椎动物 主要特征 代表动物
鱼类 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部及鳍的协调作用游泳 鲫鱼
两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 青蛙
爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的壳 蜥蜴
鸟 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 家鸽
哺乳动物 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 家兔
脊椎动物结构与功能相适应 结构与功能相适应的特点 功能 相适应的结构特点
鱼类适于水中生活 1.能游泳：①大多呈梭形 ②体表常有鳞片、黏液 ③有脊柱 ④能通过尾部和躯干部及鳍的协调作用游泳 2.有鳃，能在水中呼吸。
两栖动物适于两栖生活 1.适于陆地生活：①成体能用肺呼吸 ②有四肢 2.适于水中生活：③幼体用鳃呼吸 ④成体趾间有蹼
爬行动物适于陆地生活 ①有颈，可以灵活转动 ②皮肤干燥，体表覆盖角质的鳞片或甲 ③用肺呼吸 ④体内受精，有卵壳
鸟类适于飞行 ①身体流线型 ②体表覆羽，前肢变成翼 ③骨骼轻、薄、坚固，有的中空 ④胸肌发达 ⑤消化能力强 ⑥用肺呼吸，有气囊辅助呼吸
哺乳动物提高后代存活率 1.胎生——为胚胎发育提供更多营养和保护 2.哺乳——为幼崽提供更优越营养条件和更好地保护
动物分类的重要概念 脊椎动物和无脊椎动物；变温动物和恒温动物 脊椎动物和无脊椎动物：是否有由脊椎骨组成的脊柱。 恒温动物和变温动物：提问是否随环境温度的变化而变化
模板09细菌、真菌、病毒
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
细菌和真菌 细菌和真菌特征及比较 细菌 真菌
形态 单细胞，有的在不利环境形成芽孢 有单细胞也有多细胞
常见种类 球菌、杆菌、螺旋菌 酵母菌、霉菌、蘑菇
菌落特征 小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥 大
结构特点 无成型的细胞核（原核生物） 特殊结构：鞭毛、荚膜 有成型的细胞核（真核生物）
营养方式 无叶绿体，只能利用现成的有机物生活（异养）
生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
鹅颈瓶实验 实验结论 证明了造成肉汤腐败的细菌来自外界空气
人类对细菌 真菌的利用 生产生活中的典型应用 酵母菌——馒头、面包、酿酒 乳酸菌——乳酸、酸奶 醋酸杆菌——醋酸 曲霉——制酱 某些霉菌——抗生素
病毒 病毒的特点和种类 种类 根据寄生的宿主不同可分为：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）
结构特点 结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不具有细胞结构，所以不是单细胞生物
生活 不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内
繁殖 利用自身的遗传物质中的遗传信息和宿主细胞内的有机物，以自我复制的方式制造出新的病毒。
病毒与人类的关系 1.有害：引起动植物和人患病 2.有益：疫苗、生物防治、转基因育种、基因治疗等
模板10生物的多样性及其保护
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
生物的多样性 生物多样性的内涵和生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的内涵 生物种类的多样性 生物多样性实质： 基因的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
生物多样性面临威胁的原因 自然因素：自然灾害、气候变迁
人为因素：滥捕乱杀、环境污染、生存环境破坏、外来物种等
生物多样性的保护 保护的措施和意义 主要措施 1.原地保护——自然保护区——最有效措施 2.保护栖息地——保持生态系统多样性——最根本措施 3.迁地保护——重要补充 4.建立濒危物种的种质库 5.健全法律法规，强化教育管理
意义 1.有利于保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性； 2.有利于维持生态平衡； 3.可以为人类提供更多生物资源和科研材料。
我国特有的珍稀动植物 我国特有的珍稀动植物名称 珍稀植物 水杉——活化石；珙桐——中国鸽子树
珍稀动物 大熊猫、白鳍豚、金丝猴、麋鹿、长臂猿、朱鹮、扬子鳄等。
模板11生物的共同特征及生物与环境的关系
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生物的特征 生物的六大共同特征 生命的共同特征举例1.生物的生活需要营养牛吃草、植物吸收水分和无机盐2.生物能进行呼吸鱼吸收水中的氧气3.生物能排出身体内产生的废物动物排尿、呼出二氧化碳4.生物能对外界刺激作出反应小鸟受到惊吓飞走5生物能生长和繁殖幼苗长大6.生物都具有遗传和变异的特性种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同
环境中的生态因素 非生物因素 影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等，
生物因素 生物因素主要是指生物与生物之间的关系，主要有捕食、竞争、合作、共生、寄生等。 区分捕食与竞争：捕食关系是指动物间强者靠捕捉弱小维持生存的关系，而竞争是两种或多种生物对生活环境和生存空间的竞争关系 区分共生与寄生：共生指的是两种生物之间的一种互惠关系，双方都能从中获得好处。寄生是则是指一种生物（寄生者）依赖于另一种生物（寄主）的生活方式。
生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 普遍性：生物对环境的适应性是普遍存在的； 相对性：生物不能绝对适应环境，更不能永远适应环境。
生物对环境的影响 生物生活在环境中，其活动或多或少会对环境产生影响，如森林中的植物可以保持水土等。
模板12生态系统
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生态系统的概念及组成 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 关键：要有两个部分才能组成生态系统：生物和它生存的环境
生态系统的组成 组成成分概念（关键）主要对象生物部分生产者能够制造有机物，供自身和其他生物利用主要是绿色植物 （光合作用制造有机物）消费者不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。大多数动物分解者将动植物遗体分解成无机物主要指腐生的细菌真菌非生物部分阳光、空气、水、土壤等等
食物链和食物网 食物链的概念和书写原则 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。 食物链的书写关键： 1.不包括分解者和非生物部分，只有生产者和消费者 2.任何食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者（一般情况下不能被其他动物食用） 3.食物链的箭头指向取食者或捕食者。
食物网的概念及食物链的条数计算 在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物链条数计算（关键）：按照从生产者开始一直到最高消费者的顺序逐个准确列出食物链是解题的关键
生态系统中物质能量流动 食物网中有毒物质的积累和 有毒物质进入生态系统会通过食物链不断积累，营养级越高的生物体体内有毒物质积累越多。
物质和能量流动 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质流动是循环的，而能量流动是单向流动和逐级递减的，在每一个环节中只有10%——20%的能量被下一个环节获取。 生态系统
生态系统的自动调节 自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 如：一定时间内某种生物数量大量减少时，以此生物为食的生物也会减少，而被此种生物捕食的生物数量会增加。
模板13生物圈
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生物圈的概念和范围 概念及范围 1.概念生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 2.范围：包括大气层的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
各种生态系统的特点 生态系统的特点(每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联) 种类 特点
森林生态系统 地球之肺：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。
草原生态系统 植株矮小，动植物较少。
海洋生态系统 动植物种类多，海洋中的植物每年制造的氧气占全球每年产生氧气总量的70%
湿地生态系统 地球之肾：净化水质、蓄洪抗旱。
淡水生态系统 河流、湖泊、池塘等
农田生态系统 动植物种类少，人的作用大。
城市生态系统 消费者主要是人类。
生物圈是一个统一的整体 生物圈是地球上最大的生态系统 生物圈是地球上包括人在内的所有生物的共同家园，保护生物圈，人人有责。
模板14 种子的结构和萌发
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种子的结构 种子的结构及功能 结构功能种皮起保护胚的作用胚乳单子叶植物种子贮存营养物质的结构胚子叶含有营养物质，供给胚发育成幼苗胚芽生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶新植物的幼体胚轴连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎叶、的部分胚根将来发育成根
种子结构的比较 种子结构的比较 种子类型不同点相同点子叶数目营养物质贮存位置菜豆种子（双子叶植物）2片子叶都有种皮和胚玉米种子（单子叶植物）1片胚乳
种子的萌发 条件 1.自身条件：完整的；胚是活的；种子不在休眠期；有供胚发育的营养物质 2.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
过程
模板15 植株的生长
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幼根的生长 根尖的结构及功能
幼根的生长 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。
芽的发育 芽的结构及其发育 芽的分类： 依据生长的位置分：顶芽和侧芽 依据发育结果分： 叶芽、花芽、混合芽
植物生长需要营养物质 植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐 无机盐缺乏症含氮的无机盐植株矮小瘦弱，叶片发黄含磷的无机盐植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机盐茎秆软弱，容易倒伏叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯含硼的无机盐油菜会只开花不结果
模板16 植物的繁殖
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花的结构 花的结构 及 功能
花的 主要 结构 雄蕊和雌蕊是花的主要结构；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞
传粉和 受精 传粉 的概 念和 方式 概念：雄蕊中的花粉从花药中散放出来落在雌蕊的柱头上的过程 方式： 1.自花传粉 2.异花传粉：需要媒介，主要是风和昆虫，也有靠其他动物或水等。
受精 过程 概念 指胚珠中的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程
过程 花粉管萌发→花粉管伸长→精子和卵细胞结合→受精卵
果实和种子的形成 花和 果实 各部 分的 对应 关系
有性生殖 概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 两者区别的关键看是否有两性生殖细胞的结合
模板17 绿色植物的生活需要水和无机盐
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水分的吸收 水分吸收的器官及特点 1.部位：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区 2.特点：成熟区有大量的根毛，增大了水分吸收面积；成熟区有输导组织，有利于水分及时运走。
植物细胞吸水和失水原理 吸水 当细胞液浓度大于周围溶液浓度时细胞吸水
失水 当细胞液浓度小于周围溶液浓度时细胞失水
水分和无机盐的运输 导管筛管的比较 植物通过导管输送水分和无机盐 位置细胞特点运输物质运输方向导管木质部中空管状的死细胞水和无机盐上筛管韧皮部活细胞有机物下
水分的运输途径 土壤溶液→ 根毛细胞 (细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡）→ 表皮以内的层层细胞→ 导管→茎和叶
叶片的结构 结构与功能 1.表皮：主要是保护组织 2.叶肉：主要是营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用 3.叶脉：主要有借些组织和输导组织构成，起支持和运输营养物质作用 4.气孔：蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
蒸腾作用 主要影响因素 湿度和温度等，在一定范围内，温度升高，蒸腾作用强，水分散失快。
蒸腾作用的意义 1.促进根尖对水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证植物体各部分对水分和无机盐的需要。 2.降低叶面温度，防止叶片灼伤。 3.提高大气湿度，增加降水，降低环境温度。
模板18绿色植物的光合作用
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光合作用的概念 概念和表达式 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的实质 物质转化 将二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气。
能量转化 将太阳能（光能）转化为储存在有机物中的化学能
光合作用的影响因素 光合作用的影响因素 光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等
在农业生产上的应用 充分利用光照：合理密植、间作套种；增加二氧化碳浓度：增施有机肥，利用微生物分解有机物释放二氧化碳等
模板19绿色植物的呼吸作用及绿色植物在生物圈中的作用
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呼吸作用概念 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，共给生命活动需要的过程。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志。
表达式
呼吸作用和光合作用比较 区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含叶绿体的细胞 所有活细胞
条件 必须在光下进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
气体变化 吸收二氧化碳、放出氧气 吸收氧气、放出二氧化碳
物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解成无机物
能量变化 储存能量 释放能量
联系 1.光合作用为呼吸作用提供物质基础 2.呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，释放的能量可以用于生命活动 3、相互依存、相互联系
绿色植物对生物圈的作用 维持生物圈的碳—氧平衡 绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，
促进生物圈的水循环
为许多生物提供食物和能量 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
爱护植被 我国植被面临的主要问题 人均森林面积少，长期以来对森林资源的利用不够合理，森林生态系统衰退、草场退化沙化。
保护植被的措施 1.法律保护；2植树种草；3.建立自然保护区，加强生态环境保护。
模板20人体的营养
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食物中的营养物质 六种营养物质 主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六种
糖类、脂肪和蛋白质 种类主要功能共同功能主要食物来源糖类最主要的供能物质组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量谷物、糖、块根等脂肪最重要的备用能源物质肥肉、油脂、大豆等蛋白质建造和修复身体的重要原料，也能提供能量奶、蛋、鱼、瘦肉等
水 约占体重的60%——70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动
无机盐 无机盐的种类 缺乏时症状 主要食物来源
含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症等 奶类、豆类、蔬菜等
含铁的无机盐 缺铁性贫血等 肝脏、瘦肉、鱼、奶类等
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 海带、紫菜、海虾等
含锌的无机盐 生长发育不良、味觉障碍等 肉类、鱼、蛋等
维生素 种类 缺乏症 食物来源
维生素A 皮肤干燥、夜盲症等 动物肝脏、胡萝卜、鱼肝油、玉米等
维生素B1 神经炎、食欲不振等 谷物的种皮等
维生素C 坏血病、抵抗力下降等 蔬菜水果等
维生素D 佝偻病、骨质疏松症等 动物肝脏、蛋等
膳食纤维 被称为“第七类营养素”
消化系统的组成 消化道 （1）食物经过过消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 （2）人体消化和吸收的主要场所是小肠 （3）熟记消化系统组成图。
消化腺 消化腺 消化液 消化酶 作用的部位 作用及特点
唾液腺 唾液 唾液淀粉酶 口腔 初步消化淀粉为麦芽糖
胃腺 胃液 胃蛋白酶 胃 初步消化蛋白质
肝脏 胆汁 ———— 小肠 乳化脂肪
胰腺 胰液 多种消化酶 小肠 消化糖类、蛋白质和脂肪
肠腺 肠液 多种消化酶 小肠 消化糖类、蛋白质和脂肪
食物的消化过程 淀粉、蛋白质和脂肪的消化
营养物质的吸收 消化和吸收的部位及物质
小肠结构 适于消化和吸收的结构特点 利于消化 多 含有多种消化液，如胆汁、肠液、胰液等
长 利于吸收 消化道中最长的一段
大 消化、吸收面积大：内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛
薄 小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成
合理营养与食品安全 平衡膳食宝塔 牢记平衡膳食宝塔，合理饮食
食品安全 购买时认清厂家、厂址、生产日期、，不买“三无”产品。
模板21人体内物质的运输
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血液 血细胞的比较 项目 红细胞 白细胞 血小板
数量 最多 最少 较少
形态 两面凹的圆饼状 体积最大，圆球形 最小，形状不规则
细胞核 无核 有核 无核
功能 含血红蛋白，有运输氧的功能 能包围、吞噬细菌，有防御保护作用 有止血和加速凝血的作用
异常症状 过少：贫血 过多：炎症 过少：出血不止
血液的组成 2.血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）
血浆的功能： 运载血细胞，运输人体生命活动所需物质和废物，主要成分是水。
动脉血和静脉血： 动脉血是含氧丰富，颜色鲜红的血；静脉血是含氧较少，颜色暗红的血。
血管 血管的比较 项目动脉毛细血管静脉管壁厚、弹性大薄，只有一层上皮细胞薄弹性小管径小最小，只允许红细胞单行通过大瓣膜无无四肢静脉内表面常有静脉瓣血流速度快最慢慢出血 与止血颜色鲜红、血流较快；远心端止血红色，慢慢渗出，自然止血颜色暗红，血流较慢，近心端止血
毛细血管适于物质交换的结构特点： （1）多而广：数量多，分布广；（2）内径小：只允许红细胞单行通过 （3）管壁薄：只有一层上皮细胞；（4）血流慢：管内血流速度最慢。
心脏 心脏的结构
心脏的功能和心脏内血流方向 1.心脏内血液流动方向：静脉→心房→心室→动脉 2.心脏的功能：血液运输的动力器官
心脏的工作原理
血液循环 血液循环途径
体循环 （1）起点是左心室，终点为右心房 （2）把动脉血变成静脉血 （3）功能：为组织细胞榆树营养物质，把二氧化碳和废物带走。
肺循环 （1）起点是右心室，终点是左心房 （2）把静脉血变成动脉血 （3）功能：与肺泡进行气体交换，排出血液中的二氧化碳 （4）肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血
输血和血型 输血原则和血型之间输血关系 输血原则 以输同型血为原则 输血 关系
成分输血 （1）大面积烧伤患者，最好只输入血浆；（2）严重贫血患者，只输入浓缩的红细胞；（3）血小板减少，只输入浓缩的血小板
无偿献血 我国实行无偿献血制度，提倡18—55周岁健康公民自愿献血，对于健康成年人来说，每次献血200—300毫升不会影响身体健康
模板22人体的呼吸
考查 内容 高频考点 解题关键与技巧
呼吸系统的组成 呼吸道 器官 作用 共同作用
鼻 鼻毛可清洁空气，黏膜分泌黏液可清洁、湿润空气，丰富的毛细血管可温暖空气 保障气体顺畅通过，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
咽 食物与气体共同通道
喉 是气体的通道，也是发声器官
气管、支气管 软骨：保证气流畅通；黏液：可清洁、湿润、温暖空气，可产生痰
肺 1.是呼吸的主要器官，是气体交换的场所，肺结构和功能的基本单位是肺泡 2.气体进入肺的途径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 3.肺泡适于气体交换的特点 ⑴ 数量多（3亿），面积大（100平方米）； ⑵管壁薄：（肺泡与毛细血管）由一层细胞构成； ⑶ 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
呼吸的全过程 肺的通气 概念 肺通气：肺泡与外界之间的气体交换，也是通常说的呼吸；它是通过呼吸运动实现的。 呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动。
呼吸运动 吸气：胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 呼气：胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体出肺
吸入气体与呼出气体的比较 1.无论吸入还是呼出，气体中氮气最多，氧气都比二氧化碳多。 2.吸入气体中的氧气比呼出气体中的氧气多 3.吸入气体中的二氧化碳比呼出气体中的二氧化碳多
呼吸的全过程 呼吸全过程示意图
肺泡与血液的气体交换 示意图
表达方式与原理 表达方式：原理：气体扩散作用
结果 血液中的氧气含量增多，二氧化碳含量减少，静脉血变成动脉血
组织处的气体交换 示意图
表达方式与原理 原理：扩散作用
结果 血液中的二氧化碳含量增多，氧气含量减少，动脉血变成静脉血
肺泡适于气体交换的特点 1.多，肺泡数量多，外面包绕着丰富的毛细血管，大大增加了气体交换的面积 2薄，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体透过
细胞内氧气的利用 氧气进入组织细胞，在线粒体中用于对有机物进行氧化分解释放能量
模板23人体内废物的排出
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
泌尿系统的组成 泌尿系统的结构和功能
人体的排泄途径 概念和途径 概念：人体将二氧化碳，尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程 1.呼气，排出少量水、二氧化碳 2.排汗，部分水、少量尿素、无机盐 3.排尿，大量水、尿素、无机盐
尿的形成和排出 肾单位结构和功能 功能： 肾小球：毛细血管球，有过滤作用； 肾小囊：一端包裹肾小球，一端连接肾小管，有过滤作用 肾小管：重吸收作用
尿液的形成 （1）原尿的形成：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，除了大分子的蛋白质和血细胞之外的物质被过滤到肾小囊中，包括水、葡萄糖、无机盐和尿素。 （2）尿液的形成：肾小管的冲吸收作用，重吸收了大部分的水、部分的无机盐和全部的葡萄糖，剩下的水分、无机盐和尿素形成尿液。
尿液的排出 （1）途径：肾脏输尿管膀胱尿道体外 （2）意义：排出代谢废物，调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能
模板24人体生命活动的调节
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
神经系统 神经系统的组成和功能
神经元 神经元组成
神经元功能
反射和反射弧 反射的概念 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应
简单反射和复杂反射的比较 简单反射复杂反射形成生来就有后天形成神经中枢在大脑皮层以下(脊髓、脑干等大脑皮层时效性固定的，不会消退暂时的，可以消退适应范围小，只适应不变的环境广，可适应多变的环境范例缩手反射、排尿反射、排便反射、和呼吸反射等望梅止渴、谈虎色变、老马识途等
人类特有的复杂反射 与语言文字有关的反射，如谈虎色变等
反射弧 1.反射弧组成： 2.神经冲动传导的方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 3. 反射弧某部位受损的症状 受损部位症状感受器、传入神经、神经中枢无感觉，无反应传出神经或效应器有感觉，无反应
眼球 眼球的结构
功能
视觉 视觉的形成 光线→角膜→瞳孔→晶状体（ 折射光线） →玻璃体→视网膜 （ 形成物像） →视神经（ 传导视觉信息） →大脑皮层视觉中 枢（形成视觉）
近视的原因、矫正和预防
耳 耳的结构
耳的功能
听觉的形成 声波→耳郭（收集声波）→外耳道（传导声波）→鼓膜（将声波转换成振动） →听小骨（将振动传到内耳） →耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉）
耳的保护 1.不用尖锐的东西掏耳朵，否则容易损伤鼓膜 2.不让脏水进入外耳道 3.遇巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳 4.鼻咽部有炎症要及时治疗，以防病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎
激素调节 人体主要的内分泌腺及分泌的激素 激素分泌异常症患病原因分泌腺侏儒症幼年时生长激素分泌不足垂体巨人症幼年时生长激素分泌过多垂体呆小症幼年时甲状腺激素分泌不足甲状腺地方性甲状腺肿成年时甲状腺激素分泌不足甲状腺糖尿病胰岛素分泌不足胰岛
激素调节和神经调节关系 激素调节和神经调节的关系：人体生命活动的调节的主要受神经系统调节，同时也受激素调节的影响
青春期 身体变化 1.人一生中身体发育和智力发展的黄金期——青春期 2.青春期的身体变化：（1）身高突增；（2）生理功能：神经系统以及心脏、肺等器官功能明显增强；（3）性器官发育和成熟：男孩出现遗精、女孩会来月经。第二性征开始表现
心理变化 1.身体的发育引起性意识的萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋 2.内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流 3.有强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀
心理卫生 1.青少年应当正确对待自身出现的身体变化,养成良好的卫生习惯 2.集中精力,努力学习 3.积极参加各种文体活动和社会活动,同学间相互帮助,与师长密切交流
模板25动物的运动与行为
考查内容 高频考点 解题关键与技巧
运动系统 运动系统组成与功能 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。
关节 1.骨连结有三种形式，分别是不活动连结、半活动连结和活动连结 ，其中主要形式是活动连结，又叫关节。 2.关节组成：关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨 3.关节的特点：牢固性：韧带；灵活性：关节软骨、滑液。 4.脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来
运动 运动的实现 1.动力：运动中，骨起杠杆作用、关节起支点作用、骨骼肌提供动力。 2.产生运动：骨骼肌受到的刺激，主要来自神经系统传来的兴奋。骨骼肌受到刺激，就会收缩、舒张，牵动所附着的骨绕着关节活动，产生各种运动。至少需要两组肌肉配合
运动的意义 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境
动物的行为 先天性行为和学习行为比较 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。婴儿在饥饿时的啼哭、狗妈妈能够为小老虎喂奶； 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌。 动物越高等，学习能力越强，表现出来的动物行为越复杂多样。
社会行为 1.概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 2.特征：群体形成一定的组织、有明确的分工、存在等级 3..群体中信息交流的方式有 动作、声音、气味（包括性外激素）
模板26免疫与健康
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人体的三道防线 人体三道防线的组成和功能 组成功能第一道防线皮肤和黏膜阻挡或杀死病原体，清扫异第二道防线体液中杀菌物质和吞噬细胞溶解病菌、吞噬和消灭病原体第三道防线免疫器官和免疫细胞产生 抗体，消灭病原体
免疫的类型 特异性免疫和非特异性免疫比较 非特异性免疫特异性免疫形成因素先天的，由遗传因素决定后天形成，病原体作用人体后而获得的一种免疫力特点对多种病原体有效，无专一性针对某一种特定病原体器官皮肤、黏膜胸腺、淋巴结、脾脏
特异性免疫 特异性免疫的原理
抗原和抗体 (1)抗体：病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质。
计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。这种免疫类型属于特异性免疫，疫苗是减毒或灭活的病原体制成的生物制品，相当于抗原在人体内刺激淋巴细胞产生抗体。
免疫的功能 免疫的功能 (1)抵抗病原体的侵入，防止疾病的发生(防御感染)。 (2)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞(维持自身稳定)。 (3)监视、识别和消除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。
免疫异常 防御功能过强，会导致过敏反应。如有的人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，会得荨麻疹。
传染病 概念和特点 1．传染病的概念 由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病。 2．传染病的特点 传染病具有传染性和流行性等特点。
传染病的类型 种 类病原体的原始寄生部位主要传播 途径病 例呼吸道传染病呼吸道黏膜和肺飞沫和空气 流行性感冒、水痘等消化道传染病消化道黏膜及其附属器官饮水和食物甲型肝炎、脊髓灰质炎、伤寒等血液传染病血液和淋巴吸血的动物疟疾、登革热等体表传染病皮肤及体表黏膜接触狂犬病等
传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须同时具备 传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节传染病就流行不起来。 (1)传染源：能够散播病原体的人或动物。 (2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病预防措施 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
传染源和病原体的区分 1．病原体是引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。 2．传染源是指体内有病原体生长、发育、繁殖并能排出病原体的人或动物。
艾滋病 (1)全称：获得性免疫缺陷_综合征。 (2)病原体：艾滋病病毒(HIV)。 (3)传播途径：性接触、输入含艾滋病病毒的血液或血液制品、使用被艾滋病病毒污染的未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织、母婴传播等。 (4)预防措施：养成文明健康的生活方式和良好的卫生
安全用药 处方药与非处方药 (1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。 (2)非处方药：不需要医师处方即可自行购买和使用的药品，简称OTC
安全用药 (1)概念：根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以 充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。 (2)注意事项：为确保用药安全，在用药前应关注药品说明书上所提供的 各项信息，包括药物的主要成分、适应证、有效期、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、保质期、生产厂家、储藏条件等。
模板27生物的生殖和发育
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人的生殖和胚胎发育 生殖系统的结构与功能 男性生殖系统女性生殖系统结构功能结构功能睾丸主要性器官，产生精子，分泌雄性激素卵巢主要性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素输精管输送精子的管道输卵管输送卵细胞，受精作用的场所附睾储存精子子宫胚胎发育的场所阴茎排出精液和尿液阴道精子进入和婴儿出生的通道
生殖过程 示意图
过程 精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵
受精卵是新生命的开始
场所 胚胎和胎儿发育主要场所是子宫
营养供给和废物排出 胚胎和胎儿所需的营养、需要排出的废物通过胎盘由母体进入或排出。
成熟的胎儿和胎盘从母体引导产出的过程叫分娩
昆虫的生殖和发育 发育类型的比较 昆虫的变态发育共同点发育过程常见种类发育特点完全变态发育有性生殖、体内受精、变态发育 卵、幼虫、蛹、成虫 蝴蝶、蜜蜂、蚕有蛹期，幼虫和成虫有明显差异不完全变态发育 卵、若虫、成虫 蝗虫、蝉无蛹期，若虫和成虫相似
两栖动物的生殖和发育 生殖特点和过程 1.特点：有性生殖，体外受精，卵生 2.生殖过程：求偶（雄蛙有鸣囊）→抱对→受精（精子和卵细胞在水中结合形成受精卵）
发育 （青蛙） 1.发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（四个阶段） 2.特点：变态发育 3.环境：生殖和发育离不开水
鸟的生殖和发育 鸟卵的结构与功能
鸟生殖的特点和过程 1.特点：有性生殖，体内受精，卵生 2.鸟生殖过程： 求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏 3.鸟发育过程：受精卵→雏鸟→成鸟（无变态发育）
模板28生物的遗传与变异
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基因控制生物的性状 生物的遗传 遗传：生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。 （1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 （3）性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
染色体、DNA、基因的关系 细胞核上与遗传有关的物质叫遗传物质，主要是脱氧核糖核酸，即DNA ,主要存在于细胞核中的染色体上。染色体由蛋白质和DNA组成。每条染色体上一般只有一个DNA分子。 基因：染色体上具有遗传效应的DNA片段
基因控制生物的性状 1.在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体的相同位置上。 2.基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。 显性性状的基因组成由AA和Aa两种，隐性性状的基因组成只有aa一种。
遗传图解
人类性别的决定 人的细胞分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种 ①体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在。例如：人的体细胞中有23对染色体。 ②生殖细胞中染色体是体细胞染色体的一半，即染色体成单存在，基因也成单存在。例如：人的生殖细胞中有23条染色体。
人的体细胞中共有23对染色体，22对常染色体和1对性染色体，性别由性染色体决定 （1）男性体细胞染色体组成：22对常染色体+XY 女性体细胞染色体组成：22对常染色体+XX 男性生殖细胞染色体组成：22条常染色体+X或22条常染色体+Y 女性生殖细胞染色体组成：22条常染色体+X （3）生男生女的机会均等（1:1）， 生男生女取决于精子类型。
遗传病的预防 常见遗传病及预防措施 1.常见遗传病：①常染色体上基因遗传病：白化病等。②性染色体上基因遗传病：色盲、血友病等。 2.遗传病预防措施：①禁止近亲结婚 ②婚前检查 ③遗传咨询。
生物的变异 变异的类型及应用 1.变异：同一物种内不同个体之间的性状差异。 2.变异的类型： 不可遗传变异：由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质。 可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。 生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 3.变异的应用 ①杂交育种 ②诱变育种 ③转基因技术 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因技术说明基因控制生物的性状。
模板29生命的起源与进化
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生命的起源 原始生命及环境 1.原始生命起源于原始海洋。 2.原始大气中没有氧气。 3.化石是生物进化的直接依据
原始生命起源过程 1.过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命 2.证明：米勒实验
生物的进化 生物进化的趋势和历程 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 越古老的地层中，生物形成的化石越低等、越简单； 越晚近的地层中，生物形成的化石越高等、越复杂。
生物进化的原因 （达尔文自然选择学说） 内因：遗传变异；外因：环境因素（自然选择和人工选择）。 （1）变异不定向，选择定向。变异在前，选择在后。 （2）人工选择：选择人们需要和爱好的新品种。 （3）自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。 自然选择学说核心内容：过度繁殖、遗传变异、适者生存
人类的起源和进化 人类的起源 人类起源于古猿，最直接的证据是化石。 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类进化的历程
人猿分界的重要标志 直立行走
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