3 汽车的造型
1教学目标
1、了解汽车的种类，感知汽车的外型特征。
2、探讨汽车给我们的生活带来的影响。
3、尝试运用几何形体理解来表现汽车的造型。
2学情分析
学生已经具备了一定的空间思维能力和想象能力，对汽车知识比较感兴趣。教师联系学生的生活经验，采用各类汽车来引导学生欣赏汽车的造型。在教学过程中要回顾透视的知识点，来帮助学生理解和表现汽车造型。
3重点难点
重点：感知汽车的外型特征，了解几何形体原理。
难点：利用汽车结构素描的写生方法，尝试去表现一辆汽车。
4课前准备
1、学生了解汽车的相关知识，收集汽车玩具模型、图片等。
2、教师收集汽车图片、资料等制作课件；
准备汽车造型写生范画；
使用“Painter”软件制作汽车造型写生步骤。
5教学过程
5.1.1教学活动
活动1【导入】课堂导入
1、了解汽车的种类。
轿车、跑车、赛车、越野车、老爷车、客车、货车、专用车、工程车、概念车等。
2、探讨汽车与生活。
同学之间讨论汽车对我们的生活的影响。
积极：方便出行、节省时间、提高工作效率、生活半径增大、丰富人们的日常生活、刺激消费从而提高经济的发展等。
弊端：破坏环境、加快能源的消耗、交通事故频发、容易造成交通拥堵、车辆的停放日益压缩人们的生活空间等。
活动2【练习】课堂发展
1、欣赏生活中各种汽车的图片，感知汽车的造型。
2、操作实践、提升能力。
（1）形体的组合。把轿车概括为简单的几何体。
（2）预览汽车造型表现的步骤。
（3）同步训练、巡堂指导。
兼顾不同层面的学生，引导学生用透视的规律去表现，注意线条、构图、比例等。
利用“Painter”软件里的图层，清晰演示步骤，让学生同步进行练习。
步骤：
①将整辆轿车概括为长方体。
画出成角透视的长方体，注意构图、比例、透视。
②进一步将轿车分为上、下两部分，分别为四棱台与长方体。
先将下部分的长方体画出，注意比例，这个小长方体的高度大概为大长方体的五分之三。然后画出上面的四棱台，由于车子的车头比车尾长，加上近大远小的透视关系，所以要把四棱台画在靠后的位置，车尾只露出一小部分。
③车轮定位。
先把具有透视关系的等高线画出来，再依据四棱台的棱为参照，定出车轮准确的位置。前后轮的比例依据透视关系画出前大后小的感觉。
④修整外轮廓，加入流线型的设计感。
上一步已把车子的基本外型完成，但看上去显得单调呆板，因为缺少了流线型外观。这里要分别将主要部分的流线型外观画出来，如车头、车顶、车尾。
提醒：画车头时，先找出车头的中点，要注意近大远小。
⑤细节描绘、完善画面。
如：前脸格栅、车灯、车轮、车镜、车门把等。
活动3【活动】展示评价
1、欣赏评价黑板上的作品。
2、挑选几幅作品，利用投影仪展示评价。
提出作业评价的要点及改进作业的建议。
如：构图饱满、透视准确、比例得当、细节描绘到位等。
活动4【作业】课后延伸
1、了解汽车有哪些著名的品牌？它们都有什么高科技的特点？
2、未来的汽车是怎样的呢？它们的造型会有什么变化呢？
课件56张PPT。汽车的造型
八年级下册 第二单元第3课汽车的种类 轿车、跑车、赛车、越野车、
老爷车、客车、货车、专用车、
工程车、概念车等
汽车与生活汽车给我们的生活带来哪些影响？积极：方便出行、节省时间、提高工作效率、生活半径增大、丰富人们的日常生活、刺激消费从而提高经济的发展等。弊端：破坏环境、加快能源的消耗、交通事故频发、容易造成交通拥堵、车辆的停放日益压缩人们的生活空间等。汽车造型欣赏轿 车跑 车赛 车老 爷 车客 车越 野 车货 车工 程 车概 念 车展示评价构图 饱满、
透视 准确、
比例 得当、
细节 描绘到位
课后拓展1、了解汽车有哪些著名的品牌？它们有什么高科技的特点？
2、未来的汽车是怎样的呢？它们的造型会有什么变化呢？
