3 汽车的造型
1教学目标
1、感知汽车的外形特征，了解汽车造型艺术与科技的关系。
2、尝试运用几何形体理解来表现汽车的造型。
3、大胆运用自己喜欢的表现手法表现自己喜欢的汽车。
2学情分析
（一）教学对象分析
本单元主要是学习汽车知识。八年级的学生已经具备了一定的空间思维能力和想象能力，求知欲较强，对汽车知识有一定的了解。随着生活水平的不断提高，有些学生家里已经拥有汽车，因此学生对汽车 知识有一定的了解。联系学生的生活经验采用各式各样的汽车来引导学生如何欣赏和研究汽车造型。
（二）教学内容分析
在现代生活中，汽车已经成为人们不可缺少的交通工具。各式各样的汽车改变了人类的生活方式和审美观念。汽车造型与结构的涉及造型艺术、人体力学、空气动力学等多门学科，通过本课的学习，让学生赏析汽车外观及审美价值与实用功能，让学生初步感知艺术与科学的关系。
（三）教学策略分析
探究几何形体原理，尝试运用多种形式去表现一辆汽车，是本课的重点。本节课属于“造型?表现”的学习领域，重点为是造型写生活动。主要目的在于使学生初步了解结构素描的特点和表现方法。
3重点难点
重点：了解几何形体原理，尝试去表现一辆汽车。
难点：汽车结构素描的写生方法。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】《汽车总动员》片段欣赏
欣赏《汽车总动员》节选片段5分钟，并要求学生在欣赏过程中观察片段中出现了多少类型的汽车。
活动2【讲授】进入主题
师：刚才老师给你们放的动画大家喜欢看吗？
生：喜欢！
师：喜欢就好，说明大家对汽车还是蛮有兴趣的。我们这一节课就是学习怎样画汽车，请翻开书第二单元第三课。
弹出标题，板书。
活动3【活动】一、汽车按用途分类
师：回顾刚才的影片，回答导入前的问题。（提问法）
生：（回答）
师：（归纳）（列举法)
活动4【练习】二、汽车内部结构
先让学生看书，然后看图示做洗车内部结构填空题。（练习法）
活动5【活动】三、汽车的造型发展史
教师出示汽车的发展史概况图，让学生看图思考讨论：汽车一百多年来，造型结构上有怎样的发展趋势？为什么会产生这种趋势？
学生代表上台分析自己的见解。
教师归纳。
活动6【活动】四、汽车的几何原理
师：出示图例”添加“和“切挖”，让学生把图和文对号入座。
生：（回答、分析）
师：出示汽车图，请你说出一辆汽车中，哪些部分运用了”添加“，哪些部分运用了“切挖”？（图解法）
生：（思考、回答。）
师：（示范）
生：（台下跟画）
活动7【讲授】五、汽车的表现手法
1）卡通画法（图示、讲解）
2）制图画法（图示、讲解）
3）徒手画法（图示、讲解）
活动8【作业】比一比：看谁画得好!
图片展示一辆面包车和作业要求，以小组比赛形式，三个小组各派一名代表上黑板画出图中的车，高分小组获胜。台下同学自己作画，课后交。
作业要求：结合刚才学到的三种表现方法，运用其中的一到两种去表现。
活动9【活动】学生代表上台评分和分析
比赛完成后，请学生代表上台打分，分析他们的作品优点和不足，并说明自己的评分标准和理由。
课件17张PPT。汽车畅想曲汽车的造型一、汽车按用途分类:轿车、客车、货车、微车、特种车汽车畅想曲--
汽车的造型汽车畅想曲--
汽车的造型汽车畅想曲--
汽车的造型
汽车畅想曲--
汽车的造型
汽车畅想曲--
汽车的造型
汽车畅想曲--
汽车的造型
二、汽车内部结构(2)(2)(2)(1)(3)(4)(4)(5)(6)动力电子设备高压电池推杆支柱动力电子设备电动马达/变速箱电动马达/变速箱汽车畅想曲--
汽车的造型
（1）三、汽车的造型发展史箱型汽车甲壳虫型汽车船型汽车鱼型汽车楔型汽车 汽车畅想曲--
汽车的造型
马车型汽车 19s末20s初19151933194919521963形体的添加和切挖图（1）图（2）汽车畅想曲--
汽车的造型
添加切挖四、汽车的几何原理汽车畅想曲--
汽车的造型
想一想：指出下图汽车中,哪些部分运用了添加手法，又有哪些部分运用了切挖手法。五、汽车的表现手法：汽车畅想曲--
汽车的造型
1）卡通画法2）制图画法3）徒手画法卡通画法卡通画法汽车畅想曲--
汽车的造型
制图画法1）：成角透视剖析汽车畅想曲--
汽车的造型
汽车畅想曲--
汽车的造型
侧视顶视正视后视制图画法2）：小汽车三视图徒手画法汽车畅想曲--
汽车的造型
比一比：看谁画得好!
规则：三个大组各派一位代表上台作画，优胜组赢。台下同学准备纸和笔各自完成。作画主题:如下图。
汽车畅想曲--
汽车的造型
要求：结合刚才所学习到的三点表现手法，按照自己的喜好，用上一到两种手法。评分要求：完成后请两位代表上台评分，并说明你的评分标准。注：避免常规错误。
