8 个性鲜明的木刻人像
1教学目标
了解版画的基础知识是，有意识地运用版画的造型元素以及形式原理，探索不同的创作方法，感受版画中的人文化情境，美化生活，表达设计意图，发展具有个性的表现能力，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
2学情分析
学生有一定的绘画基础，对版画有粗浅的认识，但对版画的艺术处理还有待提高。
3重点难点
学习黑白木刻的创作及刀法的运用。了解材质、肌理与版画的造型关系。
4教学过程
1、学习木刻版画独特的艺术语言，掌握木刻版画基本的方法。2、大胆地运用版画技法完成作业，表达自己的思想情感。3、感受优秀木刻肖像作品的艺术魅力和人文内涵；体验木刻版画创作过程的乐趣和成功感。
4.1.2学时重点
了解黑白木刻版画的艺术语言，尝试运用各种刀法表达人物鲜明的个性。
4.1.3学时难点
木刻版画刀法技巧的运用。解决难点的办法：通过欣赏分析、老师示范、视频演示、学生动手实践等方法解决难点。加深认识和闻悉人物的生平、事迹等，以体会作者如何利用不同的刀法对人物个性特征进行深入刻画。
4.1.4教学活动
活动1【导入】个性鲜明的木刻人像
出示雷锋的两张图片,你觉得哪一张黑白对比更强烈?那你觉得它是什么画种（中国画、油画、木刻版画）？
活动2【讲授】图片分析
一、出示图片：1、雷锋照片，2雷锋版画作品
提问：1、版画作品中黑白两部分,哪一部份是被刻去的?
2、头像中凸出来的地方被刻去，还是凹进去的地方被刻去?
二、分析版画人物头像表现结构的方法：
1 、正面光
2、侧面光
3、特殊光线
活动3【练习】活动练习
1、用正面光或侧面光为同学拍照。
2、把照片设为黑白，调整最大的对比度。
活动4【作业】人物黑白处理
1、把照片画在板上，用毛笔对头像进行黑白处理，注意光线处理。
2、边作业边观看作画视频
活动5【活动】评价
1、每组选出一张作品拍照。
2、IRS评价，选出全班最优秀作品。
3、自评优秀作品。
课件11张PPT。两张鲁迅头像,你认为哪一张是版画作品?它有什么独特效果?1、版画作品中黑白两部分,哪一部份是被刻去的?2、头像中凸出来的地方被刻去，还是凹进去的地方被刻去?用黑白表现结构的方法1正面光用黑白表现结构的方法2侧面光用黑白表现结构的方法3特殊光线平口刀圆口刀三角刀活动一： 为同学拍照，要求一个表情及动作用三种不同的光线进行拍照。活动二：1、自主学习：在班的云盘里下载《版画人物头像光线》压缩包，自主学习其中一种版画中人物头像光线的处理方法。
2、根据学习视频，在板上尝试用自己喜欢的光线对作品进行创作。活动三：评价1、每组选出一张作品拍照。
2、每组派一个代表评价本组作品。
3、IRS评价，选出全班最优秀作品。
