【大单元整体教学】5.15《生物与非生物》课时课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 【大单元整体教学】5.15《生物与非生物》课时课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-11 22:46:13 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
生物与非生物
第1课
第五单元 生物与环境
（苏教版）四年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：理解并能描述出植物、动物的主要特点。
科学思维：能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。
探究实践：初步认识生物和非生物的密切关系。
态度责任：丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。
新知导入
02
我们种植过番茄和黄瓜，能从概括出植物体共同特征吗？
①能够长大 ②会繁殖 ③不能运动
④需要空气、阳光、温度和水 ⑤需要营养
新知导入
02
我们曾经养过哪些昆虫？能概括出动物体共同特征吗？
①能够长大 ②会繁殖 ③能运动 ④需要食物
新知导入
02
根据植物、动物的特点，归纳出生物的共同特点。
①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度； ②需要营养；
③会生长变化； ④会繁殖； ⑤会对环境变化作出反应。
新知导入
02
①会生长，会繁殖
②会对环境变化作出反应
③几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度……
有生命的物体称为生物
植物和动物都是有生命的物体
新知导入
02
①不会生长，不会繁殖
②不会对环境变化作出反应
③不需要阳光、空气、水、适宜的温度……
没有生命的物体称为非生物
泥土、石块、沙子、空气、水等都没有生命
新知导入
02
你还能列举哪些生物和非生物？
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
不是生物
●石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；
●会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；
●对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
是生物
●需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养
●会生长、繁殖
●会对环境变化作出反应
具备生物的特征
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
怎样才能知道它们是不是生物？
地衣
松萝
水绵
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状，适合阴暗潮湿的环境，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：生物与非生物
探究新知
03
识别图中的生物和非生物， 分别用两种不同颜色的笔写下它们的名称。
属于生物的有
属于非生物的有
岩石、高山、白云、阳光、空气、土壤、雪、溪流
松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰
活动2：生物与非生物
探究新知
03
把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线。
①逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。
②用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。
③要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。
温馨提示
活动2：生物与非生物
探究新知
03
以松树为例进行连线，它的生长与哪些非生物有关？
松树
岩石
高山
白云
阳光
雪
溪流
土壤
空气
活动2：生物与非生物
探究新知
03
以山羊为例进行连线，它的成长与哪些非生物有关？
山羊
岩石
高山
白云
阳光
雪
溪流
土壤
空气
活动2：生物与非生物
探究新知
03
通过连线活动，我们有什么发现？
生物和非生物有着密切的关系
课堂练习
04
1．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这句诗中，（ ）是非生物。
A．枯藤、人家 B．小桥、流水 C．老树、昏鸦
2．下列有关生物的判断，正确的是（ ）。
A．机器人能说话会运动，它是生物
B．青苔分不出根茎叶，它是生物
C．瀑布能流动并发出声响，它是生物
B
B
课堂练习
04
3．憨态可掬的吉祥物“冰墩墩”，默默奉献的志愿者，智慧服务的机器人，将“冬奥梦”和“中国梦”精彩交织。其中属于生物的是（ ）。
A．吉祥物“冰墩墩” B．志愿者 C．送餐机器人
B
课堂练习
04
4．下列不能说明黄瓜是生物的是（ ）。
A．能够长大 B．价格便宜 C．会繁殖
5．下面关于生物和非生物的说法正确的是（ ）。
A．生物是有生命的物体，非生物是没有生命的，所以它们之间没有联系
B．生物都是有生命的个体，和其他生物没有联系
C．生物和非生物之间、生物和生物之间都是紧密相连的
B
C
课堂练习
04
6．下列属于非生物的是（ ）。
A
生物与非生物
生物：有生命
互相依赖
非生物：无生命
板书设计
05
作业布置
06
我们的周围有哪些生物？它与哪些非生物有密切关系？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
生物与非生物
第1课
第五单元 生物与环境
（苏教版）四年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：理解并能描述出植物、动物的主要特点。
科学思维：能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。
探究实践：初步认识生物和非生物的密切关系。
态度责任：丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。
新知导入
02
我们种植过番茄和黄瓜，能从概括出植物体共同特征吗？
①能够长大 ②会繁殖 ③不能运动
④需要空气、阳光、温度和水 ⑤需要营养
新知导入
02
我们曾经养过哪些昆虫？能概括出动物体共同特征吗？
①能够长大 ②会繁殖 ③能运动 ④需要食物
新知导入
02
根据植物、动物的特点，归纳出生物的共同特点。
①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度； ②需要营养；
③会生长变化； ④会繁殖； ⑤会对环境变化作出反应。
新知导入
02
①会生长，会繁殖
②会对环境变化作出反应
③几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度……
有生命的物体称为生物
植物和动物都是有生命的物体
新知导入
02
①不会生长，不会繁殖
②不会对环境变化作出反应
③不需要阳光、空气、水、适宜的温度……
没有生命的物体称为非生物
泥土、石块、沙子、空气、水等都没有生命
新知导入
02
你还能列举哪些生物和非生物？
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
不是生物
●石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；
●会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；
●对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
是生物
●需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养
●会生长、繁殖
●会对环境变化作出反应
具备生物的特征
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
怎样才能知道它们是不是生物？
地衣
松萝
水绵
活动1：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
地衣是真菌和藻类共生的植物，形状有枝状、叶状、壳状，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上，呈悬垂条丝状，适合阴暗潮湿的环境，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：它们是生物吗
探究新知
03
查找资料，了解地衣、松萝、水绵的特点，依据生物的共同特点进行分析判断。
水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方，需要阳光、空气、水、营养才能生长，会繁殖，具备生物的特征。
是生物
活动2：生物与非生物
探究新知
03
识别图中的生物和非生物， 分别用两种不同颜色的笔写下它们的名称。
属于生物的有
属于非生物的有
岩石、高山、白云、阳光、空气、土壤、雪、溪流
松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰
活动2：生物与非生物
探究新知
03
把有关系的生物与非生物用另一种颜色的笔连线。
①逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。
②用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。
③要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。
温馨提示
活动2：生物与非生物
探究新知
03
以松树为例进行连线，它的生长与哪些非生物有关？
松树
岩石
高山
白云
阳光
雪
溪流
土壤
空气
活动2：生物与非生物
探究新知
03
以山羊为例进行连线，它的成长与哪些非生物有关？
山羊
岩石
高山
白云
阳光
雪
溪流
土壤
空气
活动2：生物与非生物
探究新知
03
通过连线活动，我们有什么发现？
生物和非生物有着密切的关系
课堂练习
04
1．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这句诗中，（ ）是非生物。
A．枯藤、人家 B．小桥、流水 C．老树、昏鸦
2．下列有关生物的判断，正确的是（ ）。
A．机器人能说话会运动，它是生物
B．青苔分不出根茎叶，它是生物
C．瀑布能流动并发出声响，它是生物
B
B
课堂练习
04
3．憨态可掬的吉祥物“冰墩墩”，默默奉献的志愿者，智慧服务的机器人，将“冬奥梦”和“中国梦”精彩交织。其中属于生物的是（ ）。
A．吉祥物“冰墩墩” B．志愿者 C．送餐机器人
B
课堂练习
04
4．下列不能说明黄瓜是生物的是（ ）。
A．能够长大 B．价格便宜 C．会繁殖
5．下面关于生物和非生物的说法正确的是（ ）。
A．生物是有生命的物体，非生物是没有生命的，所以它们之间没有联系
B．生物都是有生命的个体，和其他生物没有联系
C．生物和非生物之间、生物和生物之间都是紧密相连的
B
C
课堂练习
04
6．下列属于非生物的是（ ）。
A
生物与非生物
生物：有生命
互相依赖
非生物：无生命
板书设计
05
作业布置
06
我们的周围有哪些生物？它与哪些非生物有密切关系？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine