Module 4 Unit 1 The balloons are flying away!教学设计

Module 4 Unit 1
The balloons are flying away
一、教学内容分析：
What:本模块涉“人与社会”主题范畴。紧紧围绕“The balloons are flying away.”这一主线，学习描述正在发生的事情及寻求帮助，在需要帮助的情景中运用句型来寻求帮助以及提供帮助。教材所创设的为大明举办生日聚会引出了真实的情景对话，举办生日聚会和日常生活紧密相关，是学生感兴趣的话题。六年级的学生也有一定的语言基础和词汇量，所以针对此类话题能简单交流。
Why:通过为大明筹办生日，精心设计出学生感兴趣的生日祝福场景，从而引出“Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I can’t carry everything.”等句型。
How:本模块继续学习现在进行时，现在进行时贯穿整个文本，通过真实的语境，通过听说读写等活动强化现在进行时的理解和运用。并要求学生在交际中掌握“Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. The balloons are flying away.I can’t carry everything.”等句型，同时通过学习交流，进一步提升学生的语言交际能力。
学情分析：根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的交流和沟通。并能在教师的引导、启发下提出自己的想法，有条理的表达自己的观点。六年级的学生有一定的英语语言基础，具备了一定的听说读写能力，能在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。有一定的自信，能够相互交流合作学习。学生已经在前面的学习中，学习过现在进行时，本课进一步强化复习现在进行时，并能对照片或图片进行描述。教师需要注意考虑不同层次的学生进行知识上的巩固和拓展。
二、教学目标分析：
知识目标（Knowledge aims）:
学生能够理解、掌握单词：careful, balloon, carry 能够运用help
2能够理解运用句子:Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone. The balloons are flying away.
能力目标(Ability aims):
能够运用Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.语句寻求帮助和提供帮助。
能理解课文内容，能熟练的朗读课文并运用所学句型。
情感目标(Emotion aims):
培养孩子们乐于助人的品德，学会关心,帮助他人。
三、教学重点难点：
教学重点 ：
1、听、说、读、写单词:balloon, carry ,careful
2、熟练掌握并运用本课句型,:Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.来寻求帮助和提供帮助。
3、能运用现在进行时。
教学难点 ：
本单元继续学习进行时的表达，并能熟练运用所学句型:Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.来寻求和提供帮助。
教学方法：情景教学法、任务型教学法、游戏教学法、
学习方法：自主学习法 、小组合作学习法
五、教学准备：教学课件、教学卡片
六、教学课时：一课时
教学过程：
Step1.Warming up
1. Sing a song师生相互问候。
T: Good morning boys and girl. How are you today
2. Guessing Game: What did I buy (课件呈现图片,做猜谜游戏)
3. T: I bought these things last night. Guess “Why I bought these things ” . You can guess. Are you going to T: My son’s birthday is coming. I’m ready for his party. This text Daming, Simon and his mum are ready for a party, too. Let’s Listen and answer..
Step2.Presentation
T:Let’s watch and answer..
教师播放动画，学生观看并回答问题
1) What is Simon’s mother doing
2) Who is going to have a birthday party
T:课件出示图片,让学生观察图片,并谈论图片。
Mum bought too many things. Is she tired Who can help her Listen again and answer.
1)What’s the matter with Simon’s mum
2) Who can help Mum
3)What is Simon doing
T:Daming can help Mum, But what’s happening Let’s listen and underline the answers.利用课件,展示falling和flying away.并利用书掉了、气球飞走了等,为学生创设真实情境,帮助学生理解。
Step3.Read and act
Read the text.
2.Act the text. (Practice in groups, then show).
talking about the pictures
T:let’s look at these pictures. Let’s talk about What’s happening
通过问答活动巩固操练了句型“Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. I am on the phone.”并且让更多的孩子大胆参与。
活动4.Practice
T: let’s make a short play. The topic is ask for help. Look at the model.
A: I’m cleaning the room. But My books are falling. Who can help me
B: Sorry, I can’t. I’m washing my clothes .
C: I can help you.
A: Thank you.
C: You are welcome.
出示不同场景的图片,例如学校、超市、公园、家庭等,让学生分组讨论创造,设计类似的需要他人帮助的情境。在活动中激发孩子们运用所学英语的积极性。同时培养乐于助人的品德。
活动5【活动】Summary
T: Let’s see what we have learned this class.(PPT出示本课内容,并复习、小结本课所学知识。)
T: Let’s see which group is winner(小组评价)
T:Helping others can make us happy! We should always help each other.
培养小组团队合作精神,鼓励学生大胆开口、积极参与,为小组争得荣誉。
活动6【讲授】Homework
1. Read and act the text.
2.帮助家人或同学做一件力所能及的事。