2025届中考语文预热模拟卷 【湖北专用】（含解析）

2025届中考语文预热模拟卷 【湖北专用】
（本试卷满分120分，考试用时150分钟）
一、积累与运用（20分）
学校团支部组织开展“致敬平凡英雄，争做杰出少年”的主题学习活动，请你一起参加。（2分）
________________徒手爬上阳台救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁搭起爱心共享厨房的沈姐不惧fán suǒ，日复一日地奉献爱心；合力抬车、下水救人后静悄悄离开的“最帅背影”……看似举手之劳的“小事”，却yùn cáng着伟大的力量，给予我们最深的感动，也让觉得这个世界很冷漠的人感到愧怍。我们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞，表达走近他们、加入他们、成为他们的最朴素愿望。
1.张同学对材料中加粗字的读音和空缺的字形拿不准，请你帮他补充完整。（2分）
fán suǒ_________ yùn cáng_________
给予_________ 愧怍_________
2.张同学在阅读上面的材料时，不清楚空缺的段首句该填什么。下列选项中最合适的一项是( )（2分）
A.平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。
B.我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。
C.崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
D.向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。
3.同学们在了解了更多平凡英雄的故事后，写下了心得体会。他们的表述中，用词不恰当的一项是( )（2分）
A.平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感，书写了英雄史诗，这是不言而喻的。
B.为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。
C.中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。
D.我们要学习英雄榜样，锲而不舍地追求科学真理，脚踏实地，潜心钻研。
4.为了学习平凡英雄的优秀品质，各班举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，张同学为班会拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的内容，你认为在上下联横线处填入的内容，最恰当的一项是( )（2分）
忆往昔，革命前辈开天辟地①____________②____________，时代先锋③____________谱新篇
A.①创伟业 ②看今朝 ③继往开来
B.①勇争先 ②看今朝 ③兢兢业业
C.①创伟业 ②盼未来 ③继往开来
D.①勇争先 ②盼未来 ③兢兢业业
5.中华书法之所以为艺术，是因为其中蕴涵着深厚的中国民族文化精神，不同书体代表不同的人生追求和价值取向。张同学想要写一幅书法作品，激励自己勤奋求实、端庄严谨、质朴方正，下列最适合的一项是( )（2分）
A. B.
C. D.
6.老师看到了张同学的书法作品后，借用《送惠勤归余杭》中的一句话来激励大家——“有志诚可乐，及时宜自强”，并提示同学们这句话的作者是位列“唐宋八大家”之一的___________，大家这学期学过他的《卖油翁》。（2分）
7.为营造文化氛围，让同学们感受诗文之美，小语对学过的古诗文进行了整理，请你帮他补全表格内容。（8分）
主题 诗文之美
天下国家 家国情怀是木兰女扮男装替父从军的孝道：“阿爷无大儿，木兰无长兄，①____________，②____________。”(《木兰诗》) 家国情怀是岑参思乡悲苦却仍远赴边塞的豪情：“马上相逢无纸笔， ③____________。”(《逢入京使》)
遥寄情思 木兰辞别父母，踏上万里征途、心中不断涌现对亲人的思念：“④____________，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”(《木兰诗》) 春夜中那一曲《折杨柳》唤起了李白的乡愁，听到笛声的游子们恐怕都会感叹“⑤____________，⑥____________”(《春夜洛城闻笛》)。
人生意趣 吕蒙善于听劝，刻苦读书且卓有成效，真可谓“士别三日，即更刮目相待”(《孙权劝学》)。王维喜隐居，在自然中独享“⑦____________，⑧____________”(《竹里馆》)的自弹自唱之惬意美好。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）古诗鉴赏（3分）
8.阅读下面古诗，完成下面小题
[甲]
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
[乙]
春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
对上面二首古诗的理解和分析不正确的一项是( )（3分）
A.甲诗，短短一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。李白这首诗写的是“闻笛”，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是这首诗让人感动的地方。
B.“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说笛声“散入春风”，意即笛声随着春风散布于洛城的各个角落。
C.乙诗，题目“春兴”（诗眼）指因春天的景物而触发的感情，统领全文，领起了对诗中早春景象的描绘，也引出了对故乡的思念之情。
D.甲诗主要运用典故，通过“折杨柳”的笛曲，运用反问方式表达了沉重思乡之情。而乙诗借用梦境，“逐”字运用拟人，除表达了思乡心切外，还有对美好梦境的欣喜，所以思乡略无沉重悲伤之意。
（二）文言文阅读（15分）
[甲]鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
[乙]《乐全先生①文集》叙
苏轼
呜呼，士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器②小也。公为布衣，则颀然③已有公辅④之望。自少出仕至老而归未尝以言徇物⑤以色假人。虽对人主，必同而后言。毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。……上不求合于人主，故虽贵而不用，用而不尽。下不求合于士大夫，故悦公者寡，不悦公者众。然至言天下伟人，则必以公为首。
[注]①乐全先生：北宋名臣张方平。②器：度量，胸怀。③颀（qí）然：挺立修长之貌。④公辅：三公和辅相，古代的官职。⑤徇物：屈从世俗。
9.对[甲]文中的加粗词解释有误的一项是( )（2分）
A.死亦我所恶 恶：讨厌，憎恨
B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.万钟则不辩礼义而受之 辩：同“辨”，辨别
D.万钟于我何加焉 加：增加
10.下列表述有误的一项是( )（2分）
A.[甲]文“人皆有之”和“呼尔而与之”中的两个“之”都是代词。
B.[甲]文“所欲有甚于生者”和“万钟于我何加焉”中的两个“于”用法与意义相同。
C.[乙]文作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
D.[乙]文“公为布衣”与《出师表》的“臣本布衣”中的“布衣”，都指的是平民。
11.下列对[甲]文的理解与分析有误的一项是( )（2分）
A.本文用比喻论证的方式提出“舍生取义”的观点。
B.作者以浅显的类比，严谨的说理，阐述“生”与“义”的关系，指出“道义”不能高于“生命”。
C.文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子，有力论证了保持本心的重要性。
D.文中运用了许多两两相对的句子，这些句式使得行文流畅，论证严密，语气连贯。
12.[乙]文中画框的句子有三处需要断句，请把需要断句处相应的字母依次写下来。（2分）
自少A出仕B至老C而归D未尝以言E徇物F以色假人。
13.用现代汉语翻译[乙]文中画横线的句子。（4分）
（1）士不以天下之重自任，久矣。
（2）毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
14.[甲][乙]两篇短文都体现了中国传统文化的“道义”观，结合具体内容说说你的感悟。（3分）
（三）现代文阅读I（8分）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
你的数字遗产想交给谁
①某公司推送的新系统有一个新功能，可以让你留下数字遗产：你可以指定5个数字遗产联系人，在你去世后，他们可以进入你的账号。
②这些数字遗产联系人可以是你信任的朋友或家人，他们可以看到你iCloud里的大部分信息，如照片、备忘录、邮件、通讯录、日记、提醒事项、通话记录、文件、健康数据、语音备忘录、浏览器收藏夹和阅读列表、云备份，但不包括购买的书籍、音乐、影片，付款信息、储存在钥匙串中的信息，如互联网账号、信用卡卡号。
③其实一些其他公司的电子产品早已有类似的功能了，用户去世后，允许亲友查看他的账号，而该公司的此项功能实现过程很漫长，需要法院的许可。伊安 卡罗尔在2011年出版的《你的数字来世》一书中说，2004年，一位美国士兵阵亡后，家人要求查看他的邮件，邮件公司不答应，说他们的条款里约定了账号不可以转让，哪怕是转给家人。后来法院下达了命令，邮件公司才把这些邮件复制后交给了其家人，一共刻了3张 CD、装满了3个文件盒。
④很多人对数字遗产抱着无所谓的态度，因为它看不见，而且我们每时每刻都在生产、添加，数量太大，就显得没什么价值了，有的自己都羞于回顾。数字化的东西更新快，过时得也快，人们根本来不及往回看。
⑤以前，人去世后留下的东西一般来说都是有形的，如房产、车辆、生活用品，但现在我们的很多生活都是用电子设备、通过网络来记录的，比如存照片、写邮件，在微信朋友圈更新相当于记日记，发微博然后有人评论、转发，还有打车、购物、汇款……要想让别人了解你，让别人记得你，知道你活过，无非是让别人知道你的行为和喜好，你去过哪里，写过什么。而这些都被网络记录了下来：你的微博关注什么账号，你喜欢看什么电影、听什么音乐、买什么品牌的东西，你就是什么样的人。如果想让你的后人了解你、记住你，除了看你的照片，他们还可以看你的笔记，了解你经常跟哪些人联系。
⑥物质遗产和数字遗产差别很大。首先，物质遗产有的很脆弱，有的却能保存几百年，数字遗产既很脆弱（很容易被删除），又很顽强（保存得当的话可以永存）；物质遗产是唯一的，数字遗产却可以无限复制、为许多人所有；物质遗产占据物理空间，数量大的话管理起来很费劲，数字遗产则不需要多少物理空间，但数量可能极大。
⑦你留下的数据或许能让你获得“永生”，后人不但能看到你的照片，甚至还可以跟“你”互动。通过分析你的邮件、微博和微信朋友圈，就可以知道你对各种问题和事情所持的想法和观点。你的博客和笔记透露了你的语气和常用词汇，照片和视频中有你的相貌和动作，在社交媒体上的简介和邮件透露了你的社会关系。卡内基梅隆大学的研究者开发了一种合成访谈，使用历史人物比如林肯的作品，可以创建一个虚拟的林肯问答。
⑧让遗产联系人可以进入你的账号很有必要。首先，在一个人去世后，很多网络服务商并不知道他已经去世了，还在向他推送东西，这会让他的亲友很难过。视频网站还在向他收费，推荐他爱看的电影，邮箱还在接收邮件……其次，网络虽然容量大，但很多网络公司没几年就倒闭了，各类通信软件上的聊天记录、博客网上的博客、一些音乐应用上的歌，甚至一些电子相册都随着服务关闭而消失了。即使你及时搬迁、刻录下来，也不见得能把它们一直保存下来。有时数字形态的东西还不如一本书的生命长，它不在你手里，什么时候坏了你也看不见，网络遗产需要及时整理。
⑨“油管”每分钟所有用户上传的视频一共长24小时。2010年，谷歌估计，每个用户每天产生约3MB的数据，按平均寿命75岁计算，终生的产出是88G。
⑩留下的东西越多，后人去查看时越没有头绪，所以有人说，也许以后会有一种业务，就是帮人整理数字遗产、数字档案，这样数字遗产才能真正传下去，不然只会被堆在那里，分不清哪些有意义，哪些没意义。如果你关心自己会留下什么数字遗产，那么你以后使用电子设备时要更加小心了，拍得不好的照片要及时删除，发表评论要谨慎，下载应用前要三思。
20世纪50年代，美国社会学家欧文 戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》一书中说，每个人的自我都是一种戏剧性的自我表演，个人在创建自己的身份时是在表演给他人看，会自觉地做印象管理，以便给别人留下好的印象。
人的表演分前台和后台，前台是让观众看到并从中获得特定意义，呈现的是可以被他人接受的形象；在后台则比较放松、不加掩饰。当我们使用电子设备、在网上活动时，我们已经把自己投射到网络空间，而且都被一一记录下来。到最后你是想只留下前台形象，还是把后台形象——一个完整真实的自己也留下来呢？
以前很简单，一些作家在去世前把自己的书信或书稿烧掉。但现在，你的数字遗产不可能删干净，法国作家沃韦纳格说：“所有人生下来都很诚实，死后是个说谎者。”这句话现在大概已经不成立了，因为人去世后一切都瞒不住了。
（有删改）
15.根据提示，完成文章中关于数字遗产特点的填空。（2分）
物质遗产 数字遗产
有的脆弱，有的却能保存几百年 ①____________________
唯一 ②____________________
管理费劲 ③____________________
16.请赏析第③段中画线句子的表达效果。（3分）
法国作家沃韦纳格说：“所有人生下来都很诚实，死后是个说谎者。”
17.第③段中加粗词语“大概”可以去掉吗？为什么？（3分）
（四）现代文阅读II（11分）
阅读下面的文章，完成问题。
文家坪的琴声
温新阶
①丰收节过了好些天，我来到湖北宜昌市丰收节的主会场文家坪。
②入夜，风反倒温顺了许多，轻拂过农家屋舍的窗棂。乘着朦胧的月色出来，山包和山包之间的田畈里铺满大棚，棚里种着西红柿。我喜欢西红柿叶子的气味，那种浓郁的香气，可以激活你对食物的向往。
③忽闻一阵琴声袅袅。初听，是钢琴，细听，是电钢琴。因为陪女儿学过钢琴，我听出来这曲子是一首与内蒙古有关的变奏曲，也是一首钢琴考级的曲子，节奏鲜明，韵律感强，表达了草原人民对大自然的热爱、对生活的热情。每一个音符都像从马背上蹦出来，把你的灵魂拽到了茫茫草原。
④文家坪有些人还没见过钢琴的现场弹奏，但是，一种乐音的流淌，一种听着舒服的声音，瞬间让大家的心中荡起了涟漪，⑤琴声是从左鹏程的家里传出来的。
⑥左鹏程赚钱靠四十多亩土地，大多盖成大棚种了西红柿，还有少量的辣椒。以前种白菜，也种西红柿，都是露地种植，田间管理难度大，需要的肥料农药多。几个月忙下来，产量低，品质差。若是年成不好，白搭了劳力不算，不赔钱就是万幸。
⑦村党支部书记吴建文带人出去考察，别的地方种西红柿都用大棚，化肥农药用量少，晴天雨天都能“下田”，种出的西红柿产量高、品质好，价格是文家坪的好几倍。
⑧回到村里，吴建文大会小会动员大家搞“高山蔬菜避雨延秋”大棚，采用水肥一体化滴灌栽培。听了吴建文的宣传，很多人想试一试，但资金是个难题。
⑨吴建文找来县农商银行的行长商量给农民贷款，行长说：“你敢担保，我就敢贷。”
⑩吴建文大腿一拍：“这个担保人，我当了。”算下来，一共是三百四十万元。他妻子发愁了：“万一别人还不上贷款，你咋办？”“话说出来了，还能吞回去？这事必须办成！”
第二年，搞大棚的村民挣到了钱，不仅给银行还了贷款，还成了银行有实力的储户。其实，这一年里，吴建文没睡过几个安稳觉，贷款能不能真还上，他心里也犯嘀咕。白天，他张家大棚里看、李家大棚里瞧，该施肥了，该灌溉了，他比主人还着急。
接到行长的电话，说贷款全还清了，吴建文心里的一块石头才落了地。
村民们尝到了甜头，再不需要吴建文动员，争先恐后地建起了大棚。左鹏程靠种大棚西红柿挣了钱，盖了宽敞明亮的新房，买了小车。左鹏程的大女儿左淑婷爱上了弹钢琴，小女儿喜欢画画、打篮球，左鹏程都全力支持。文家坪的孩子，读书不是为了“跳农门”，而是要学到真技能，提升能力和修养。
左淑婷一个月回一次家，在音乐老师那儿有琴练，回家没琴练。她把这个苦恼跟爸爸一说，爸爸回答得很干脆：“我们宜昌生产的钢琴很不错，给你买一台。”
“还是先买一台电钢琴吧，等我弹得更好了，再换钢琴不迟。”孩子懂事，晓得替爸爸省钱。
左淑婷下次回家，客厅里就摆上了一台电钢琴。她打开琴盖，一串音符从她的指尖流出，仿佛要飞过山峦，飞向外面的世界。
我们来到文家坪的这一天，正赶上左淑婷回家。她去看了丰收节的主会场，看了西红柿展示大厅的展览。她说，上小学那会儿，还没到深秋，西红柿早就苗蔫果烂了。现在建了大棚，青枝绿叶间，一串串西红柿果实饱满晶莹，像硕大的红玛瑙。
丰收节，让文家坪出了名，每天来这里采摘西红柿的人络绎不绝。左淑婷被爸爸临时安排做采摘引导，晚上才得空练琴。
文家坪的夜空深邃湛蓝，一钩弯月挂在天边。这一切，仿佛是美妙琴声的布景。我站在左鹏程家客厅的窗户前，看左淑婷弹奏得如痴如醉，爸爸、妈妈、妹妹听得入神，没有一个人发现我，我也不应该打扰这一家人的美好时光。
慢慢往回走，那琴声一直伴随着我。怎么突然不是左淑婷一个人的独奏，而是多人的合奏？只是没有一个乐队指挥，演奏得并不整齐。后来，我才发现，原来是好几个人用手机录下了左淑婷的琴声，正在反复播放呢。
（选自《人民日报》2023年12月4日，有删改）
18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（2分）
A.本文借左淑婷的琴声引出文家坪村党支部书记吴建文动员村民建大棚，带领大家致富的故事。
B.吴建文找县农商银行的行长商量贷款的事情，妻子担心搞大棚失败，丈夫还不上贷款。
C.左淑婷喜欢弹钢琴，却只让父亲左鹏程为自己买一台电钢琴，从中体现了左淑婷的贴心懂事。
D.本文采用第一视角叙述，拉近了与读者的距离，且语言朴素平实，通俗易懂。
19.文章题目“文家坪的琴声”有什么妙处？请简要分析。（3分）
20.从修辞的角度任选一句进行赏析。（3分）
（1）每一个音符都像从马背上蹦出来，把你的灵魂拽到了茫茫草原。
（2）现在建了大棚，青枝绿叶间，一串串西红柿果实饱满晶莹，像硕大的红玛瑙。
21.本文第⑥— 段通过插入往事来进行叙述，请运用你的学习经验，尝试从内容和结构两方面分析本文中插叙文家坪致富故事的妙处。（3分）
（五）名著阅读（8分）
整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面小题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活地羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
（节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改）
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
（节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改）
22.阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。（2分）
孙悟空___________________
少年先锋队队员___________________
23.结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。（3分）
24.讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。（3分）
三、作文（55分，含书面3分）
25.阅读材料，按要求写作文。
遵守交规，是对规则的承诺；阅读经典，是对文学的承诺；拼搏奋斗，是对青春的承诺；尊老爱幼，是对社会的承诺……承诺不仅是一种诚信，更是一份担当。生活中，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。(55分，含书写分3分)
题目一：一份____在心中
题目二：请结合自己的生活体验，以“这是我的承诺”为题写一篇作文。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名，校名；③书写规范，卷面整洁；④若选题目一，请先把题目补充完整。
答案以及解析
1.答案：烦琐；蕴藏；jǐ；zuò
2.答案：C
解析：本题考查句子衔接的能力。画线句后面列举了一系列平凡英雄的故事，这些故事给予我们感动，让我们由衷礼赞，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望，正好与C项中的“争做英雄”相照应。故选C。
3.答案：C
解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正确，“不言而喻”指不用说就可以明白。B项，使用正确，“沥尽心血”比喻付出了全部精力。C项，对象误用，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。D项，使用正确，“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。
4.答案：A
解析：本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，平仄相谐。①下联“谱新篇”为动宾短语，结构为：动词十形容词十名词。再结合对联仄起平收的特点，“创伟业”与其相对。②上联“忆往昔”为动宾短语，“往昔”与“今朝”都是表示时间的名词，再结合班会主题“数风流人物，还看今朝”，可知具有此处应填“看今朝”。③上联“开天辟地”为并列关系的四字短语，“继往开来”也是并列关系的四字短语，故二者相对。故选A。
5.答案：B
解析：本题考查赏析书法作品的能力。A项，篆书，线条粗细均匀、字形圆润、笔画流畅细腻，字形对称，体正势圆，古朴典雅；与“端庄严谨、质朴方正”不符。B项，楷书，笔画分明，结构方整，端庄严谨，质朴方正，适合。C项，草书，形态随意，变化多样，奔放洒脱，与“端庄严谨、质朴方正”不符。D项，隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾，一波三折”，与“端庄严谨、质朴方正”不符。
6.答案：欧阳修
7.答案：①愿为市鞍马
②从此替爷征
③凭君传语报平安
④不闻爷娘唤女声
⑤此夜曲中闻折柳
⑥何人不起故园情
⑦独坐幽篁里
⑧弹琴复长啸
解析：本题考查古诗词默写。需注意诗句的准确书写，如“愿为市鞍马”中“市”易误写为“事”，“凭君传语报平安”中“凭”易误写为“平”。“此夜曲中闻折柳”与“何人不起故园情”需注意前后句对应，避免混淆。《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“篁”易误写为“簧”。
8.答案：C
解析：C.“早春景象”有误，“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。所以应为“暮春景象”。故选C。
9.答案：D
解析：D项，“加”在这里是“益处”的意思。故选D。
10.答案：B
解析：B项，两个“于”都是介词，意义分别为“比”“对于”。故选B。
11.答案：B
解析：B项，根据“二者不可得兼，舍生而取义者也”“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”等可知，作者明确指出，在“生”与“义”不能兼得的情况下，应该“舍生而取义”，选项中“指出‘道义’不能高于‘生命’”表述有误。
12.答案：BDF
解析：考生可根据句意断句。这句话的意思是：（他）从年轻时做官，直到年老退休，不曾用言语屈从世俗，用神色讨好别人。其中，“自少出仕”和“至老而归”是乐全先生两个不同人生阶段的行为状态；“未尝以言徇物”和“（未尝）以色假人”是对他高尚品质的具体描述。据此，可断句为：自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人。
13.答案：（1）读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。
（2）诋毁和赞誉改变不了他，名利得失一样（坦然）面对，真正是孔子所说的用道义侍奉君主的大臣。
14.答案：示例一：[甲]文举了穷人不吃嗟来之食的例子，[乙]文中乐全先生“毁誉不动，得丧若一”，这告诉我们“道义”就是不能见利忘义，要坚持自己的本心做事而不计较得失。
示例二：[甲]文举了穷人不吃嗟来之食的例子，[乙]文中乐全先生“毁誉不动，得丧若一”，这告诉我们道义高于个人生命和利益，是每个人都应坚守的精神追求。
解析：[参考译文]
[乙]《乐全先生文集》叙
唉，读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。（他们）在语言方面并非不精通，在政事文学方面也并非不敏锐且广博，然而一旦面临大事，很少有人不忘记自己的初衷、不失去原有的操守的，这些人度量狭小。乐全先生在做平民百姓时，就挺拔不群，已经有了三公和辅相的声望。（他）从年轻时做官，直到年老退休，不曾用言语屈从世俗，用神色讨好别人。即使是面对君主时，也一定要等意见一致后才说话，诋毁和赞誉改变不了他，名利得失一样（坦然）面对，真正是孔子所说的用道义侍奉君主的大臣。……（他）对上不刻意谋求与君主相合，因此虽然地位高贵却不被任用，即使被任用也不能充分发挥他的才智。对下不刻意谋求与士大夫相合，所以喜欢他的人少，不喜欢他的人多。然而要说到天下真正的伟人，那么（人们）一定首推先生。
15.答案：①容易被删除，保存得当可以永存；②无限复制；③不需多少物理空间，但数量可能极大。
解析：结合第⑥段“首先，物质遗产有的很脆弱，有的却能保存几百年，数字遗产既很脆弱（很容易被删除），又很顽强（保存得当的话可以永存）”可以将①处概括为：容易被删除，保存得当可以永存；结合第⑥段“物质遗产是唯一的，数字遗产却可以无限复制、为许多人所有”可以将②处概括为：无限复制；结合第⑥段“物质遗产占据物理空间，数量大的话管理起来很费劲，数字遗产则不需要多少物理空间，但数量可能极大”可以将③处概括为：不需多少物理空间，但数量可能极大。
16.答案：该句话是说以前人们去世后很多真实记录会随着人的去世而消失，用在这里是为突出数字遗产可以记录真实人生的现实意义，引发人们对“要将数字遗产交给谁”的思考。
解析：结合第 段“以前很简单，一些作家在去世前把自己的书信或书稿烧掉，但现在，你的数字遗产不可能删干净”分析，该画线句的意思是说以前人们去世之前，会将一些书信、书稿等真实记录的资料销毁，因此人们没有办法真正了解这个人的某些情况；结合第 段“到最后你是想只留下前台形象，还是把后台形象——一个完整真实的自己也留下来呢”分析，画线句实际上也是为了突出数字遗产可以记录真实人生的这个特点，以及将“要将数字遗产交给谁”这一问题进行深化，引发读者的思考。
17.答案：不可以，“数字遗产”可以记录真实人生，但不排除“人死后是个说谎者”的存在，所以作者用“大概”一词限制沃韦纳格的话，是符合现实实际情况的，体现了作者语言运用上的精准和恰切。
解析：首先回答“不可以”，然后分析原因。“大概”是“也许”的意思表示猜测，不确定，起修饰限制作用。联系上下文可知，“大概”一词在这里修饰法国作家沃韦纳格的话，旨在说明这句话已经变得不准确了。因为根据下文“人去世后一切都瞒不住了”可知，“数字遗产”可以记录真实人生。但是这并不是绝对的，不排除还是有“人死后是个说谎者”的情况出现，所以作者用“大概”一词更符合实际情况，体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
18.答案：B
解析：B项，由第⑨- 段可知，妻子发愁是因为她担心村民还不上贷款，丈夫作为担保人要负责。故选B项。
19.答案：①交代故事发生的地点；②“琴声”反复出现，作为线索贯串全文；③点明中心，通过写文家坪致富之后有了这动人的琴声，表达了作者对吴书记带领村民们盖大棚辛勤劳动，努力致富的赞美之情；④设置悬念，引起读者阅读兴趣。
解析：题目中的“文家坪”交代了地点；“琴声”从第③段开始出现，通过琴声引出了吴书记带领村民们盖大棚辛勤劳动，努力致富的故事，点明中心，表达作者的赞美之情；文章后半部分又交代了左淑婷练琴以及弹琴等情节，故而“琴声”作为线索，又起到了贯穿全文的作用，引起读者的阅读兴趣。
20.答案：（1）示例：运用了拟人的修辞手法，将琴声中的音符人格化，一个“蹦”字生动形象地表现出琴曲鲜明的节奏和韵律感，流露出作者对大自然的热爱、对生活的热情。
（2）示例：运用了比喻的修辞手法，把一串串西红柿比作红玛瑙，与建大棚之前容易苗蔫果烂的西红柿形成对比，突出了建大棚之后西红柿的可人变化，充满了丰收的喜悦之情。
解析：第（1）句，由“蹦”“拽”可知运用了拟人的修辞手法，再结合关键词分析句子内容和情感，“从马背上蹦出来”表现出这曲子的鲜明节奏和韵律，“马背上”“茫茫草原”又流露出作者对大自然的热爱、对生活的热情。第（2）句，由“像硕大的红玛瑙”可知运用了比喻的修辞手法，把一串串西红柿比作红玛瑙，再通过关键词分析句子内容和情感，“一串串”“饱满晶莹”等词表现出建大棚之后西红柿大丰收，与该段“上小学那会儿，还没到深秋，西红柿早就苗蔫果烂了”形成鲜明对比，体现了如今丰收的喜悦之情。
21.答案：①内容上，丰富了吴建文书记心中有人民、目光长远、敢拼敢干的人物形象；进一步深化主旨，表达了作者对吴书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。②结构上，照应文章开头的琴声，为下文左淑婷买电钢琴、练琴做铺垫。
解析：插叙的作用：补充前文，为后文做铺垫，使情节更完整，结构更严密，内容更充实；衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。本文从左淑婷的琴声写起，由此引出了琴声背后文家坪书记吴建文动员村民建大棚，带领大家致富的故事，即文中第⑥— 段。故在内容上衬托出了吴建文书记心中有人民、目光长远、敢拼敢干的人物形象，丰富了文章内容；深化主旨，表达了作者对吴书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。在结构上，照应文章开头的琴声，为下文左淑婷买电钢琴、练琴做铺垫。
22.答案：孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。
少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
23.答案：示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
解析：
24.答案：示例：都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。
25.答案：例文：
题目一：
一份承诺在心中
承诺是庄重的，说出去的话就像泼出去的水，要言而有信，有的承诺是一时激情的冲动，有的承诺是你发自肺腑的心声，也许有的承诺你是埋藏心底的，从未说出。今天，你想知道我的承诺是什么吗？
我是一位留守儿童，父母在我一岁的时候就外出打工了，一直是我和爷爷奶奶相依为命。爷爷奶奶他们对我很好，很疼爱我，每次吃饭时总是把最好的夹到我的碗里，为的就是让我吃好，穿好。奶奶还经常对我说：“孩子，你要争气，为你的爸爸妈妈争光啊！”这句话，我没有忘，作为留守儿童，没有父母的爱，可是唯一能够报答他们的只有好好学习，为他们争光。对此，我心中早已有一个承诺，是对我家人的承诺。就是我好好学习。我埋藏在心里，不敢说出来，但是我的承诺时时刻刻都在心里铭记着。
还有一件事对我的印象很深，在我心里更烙上一个深深的印，记得在我五岁那年，刚好大年三十，村里的孩子们都兴高采烈地跳了起来。我和村里的几个孩子们在外面玩耍，我们看见了一处“石子山”，也就是刚刚盖完楼房遗留下来的石子堆。于是我们就开始“石子仗”。虽然我们知道这个游戏很危险，但是我们玩的就是这种刺激。只见我们双方火力很猛，打得不可开交，连头也抬不起来，这时我找准时机，抬起头正准备还击时，不料，千算万算还少了一算，一颗石子正打中我的头部，来了个爆头。
一会儿，就流起了血，这一流血，可把我奶奶吓得直冒汗，连忙把我送进医院里治疗。当我醒来的时候，发现我躺在奶奶的怀里，而且头上贴着一个大纱布。奶奶带着哭腔对我说：“小波啊，你说你咋这么不小心啊，可把我吓死了。你说你要有什么三长两短，咋让我跟你爸妈交代啊！”听到这话，我感触很深，我一定要好好学习！将来报答他们。不知是什么神奇的力量让我鼓起勇气说出这句话：“奶奶，你放心，我会好好学习的，将来报答你们对我的这几年的养育之恩。”说完，奶奶欣慰地笑了。
承诺是庄重的，我会用行动去践行！
题目二：
这就是我的承诺
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是诗人的承诺；“执子之手，与子偕老”，这是爱人的承诺；“你的一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”，这是师者的承诺；“活出内在的美丽”，这是我的承诺。
我承诺活出内在的美丽，所以我勇敢地憧憬未来。
我很丑，在父亲接过我的第一声叹息中，就注定了我外在的丑。小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面容与一双洁白的翅膀。虽然那只是幻想，但我坚信自己就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，不断散发芳香，也会引得蝴蝶的眷顾，让蝶儿看到平凡的自己内在的美丽。
我承诺活出内在的美丽，所以我乐观地问候他人。
上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗——我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊!”那时我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。
我承诺活出内在的美丽，所以我热心地帮助他人。
上初中了，成绩虽不突出，但我每天都会用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起来；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还。我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。
我承诺活出内在的美丽，所以我真诚地关爱他人。
暑假时，爸爸把我带到了一个孤儿院里，我在一棵栀子树旁，发现了一个哭泣的小女孩，我掏出棒棒糖来哄她。女孩终于止住了哭声，她抬起头，用美丽的大眼睛看着我，说：“姐姐，你好漂亮！”
一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我摘下一朵栀子花，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闻到一阵沁人心脾的芳香。
这就是我的承诺，如栀子花，用平凡的外表绽放内在的美丽。