苏教版语文必修五第二单元第8课《项脊轩志》同步练习

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苏教版语文必修五第二单元
第8课《项脊轩志》同步练习
一、基础攻坚
1．下列加点字注音全都正确的一组是（ ）
A．扃牖（jiōng） 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī)
B．象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu)
C．尘泥渗漉(shèn) 长号(háo)月 异爨(cuàn) 冥然(míng)
D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guā guā)
答案：C
解析：栖读qī；妪读yù；呱读gū
2下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．室西连于中闺，先妣尝一至。
译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。
B．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”
D．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。
答案：C
解析：本题考查文言文的翻译能力。主要注意：重点词语的意思，特殊句式，固定句式。C“吾妻归宁”中的“归宁”意思是出嫁的女子回娘家省亲。古文中的“归”是女子出嫁的意思。
3．对下列各句中加点的字解释有误的一项是（ ）
A．某所，而母立于兹 而：你
B．唯倜傥非常之人称焉 称：被称道
C．仲尼厄而作《春秋》 厄：困穷
D．本图宦达，不矜名节 矜：矜持
答案：D
解析：A“而”通“尔”，你之意。D项矜作矜持之意是现代的用法，题中应为夸耀之意。可以联系成语“自矜功伐”。
4．下列各组句中不含词类活用现象的一组（ ）
A．余扃牖而居，久之，能以足音辨人 茕茕孑立，形影相吊
B．故述往事，思来者 东犬西吠，客逾庖而宴
C．吾妻死之年所手植也 外无期功强近之亲
D．祖母无臣，无以终余年 所谓强颜耳，曷足贵乎
答案：A
解析：B、思，使动/西，名词作状语C、手，名状/外，名状D 、终，形容词作动词/贵，意动。
5．“乎”字用法不同的一项是（ ）
A、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）
B、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
C、汝知乎？（《祭十二郎文》）
D、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
答案：D
解析：D，助词，表测度，可译为“吧”。其余助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。
6．下列句式判断不正确的一项是（ ）
A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）
C．余自束发读书轩中（省略句） D．且何谓阁子也（宾语前置）
答案：D
解析：“且何谓阁子也”只是一般的问句。
7．列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝
B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺
D．中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚
答案：D
解析：D总共；A凭借|用来；B不久|已经；C在|和。
8．下列各句断句正确的是（ ）
①日过午/已昏　　　　　　　　　　　　　　　　②.又杂/植兰桂竹木/于庭
③.鸡/栖于厅　　　　　　　　　　　　　　　　　④.吾家/读书久不效
⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 ⑥.述诸/小妹语
⑦.然/自后/余多在外
A． ①③⑤⑦ B．②④⑤⑥ C． ①④⑥⑦ D．①②③④
答案：A
解析：②.又/杂植兰桂竹木/于庭 ④.吾家读书/久不效 ⑥.述/诸小妹语
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
归有光属“唐宋派”，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁纽带型人物，他极力反对当时的文学复古思潮，并开创了新一代创作风格。他的《项脊轩志》一文的那种近乎于白描的，如行云流水一般的叙事方式， 。
①尤其是他在文中流露出来的真挚情感，如“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。
②可见功力深厚。
③虽表述平淡，可悼念亡妻之情顿现纸上，令人共鸣。
④归有光不用诗，也不用词。
⑤而是用散文独有的表现形式再现了苏轼“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的情景。
⑥让我们体会到了“无技巧是最高的技巧”。
A．⑥①②④⑤③ B． ④⑤③⑥①②
C．⑥①③④⑤② D．④⑤②⑥①③
答案：C
解析：可在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。在内容上，与“白描”“行云流水”相符，句式上有递进关系的为⑥；在内容上进一步强调用白描的叙事方式的为①；③“悼念亡妻之情”在内容上与①“真挚情感”相衔接，故紧跟①；从句式上看，“不用…也不用”与“而是用”为转折关系，故④先后⑤；②“可见”进行总结。所以选C。
10．下列各选项中“归”解释正确的一项是（ ）
A．后五年,吾妻来归。 （返回）
B．吾妻归宁。 （古代女子出嫁）
C．守拙归园田。 （返回，回到）
D．微斯人，吾谁与归？ （回去）
答案：C
解析：A古代女子出嫁； B特指出嫁女子返回娘家；D同道，一起。
11．依次填入下面一段文字中方框处的最恰当的词语是（　　）
《项脊轩志》被誉为“明文第一”，开头只描写了项脊轩这座破阁子的_______，静谧得有点_______，荒凉的环境，烘托出作者_______、凄婉的心情。
A. 清幽　　萧条　　寂寞 B. 清静　　萧疏　　孤苦
C. 清爽　　萧索　　孤独 D. 清幽　　萧瑟　　孤寂
答案：A
解析：结合文中写景部分判断第一空为“清幽”。排除B、C两项。再看第三空，“寂寞”较“孤寂”更符合当时作者的心情。
12．下列说法完全正确的一组是（ ）
A．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五日。“晦朔”分别指农历每月的第一天和最后一天。
B．《渔父》中渔父的歌运用了借代的手法，“沧浪之水”指社会状况，“水清”与“水浊”指世道的清明与黑暗，“濯我缨”“濯我足”的不同变化表现了渔父灵活的处世态度。
C．庄子憧憬的“无穷”，是其追求的“逍遥游”的理想境界，这不是一个客观的时空存在，而是一个作者构想出来的虚幻世界，这是一个摆脱了外在世界的一切束缚，与天地真正浑然一体的精神世界。
D．《项脊轩志》一文作者围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托了对祖母、母亲和妻子的深情怀念，抒发了对“项脊轩”的由衷热爱之情。
答案：C
解析：A项错误在于，其中的“晦朔”应是分别指农历每月的最后一天和第一天。C项错误在于，歌词运用的是比喻手法。D项错误在于，其中的“抒发了对‘项脊轩’的由衷热爱之情”说法不对，应为“抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感”。
13．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《古诗十九首》是东汉末年一些下层失意的文人诗作的选辑。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》说它“天衣无缝，一字千金”。
B．曹操，东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是“建安文学新局面的开创者和组织者，是建安时期最负盛名的作家。
C．“赋”的特点是“铺采摛文，体物写志”。其最早出现于诸子散文中，叫“短赋“；魏晋以后向骈文方向发展，称为“骈赋”，唐代转为律体，叫“律赋”，如杜牧写的《阿房宫赋》；宋代用散文的形式写赋，称“文赋”，如苏轼的《赤壁赋》。
D．归有光，明朝后期著名散文家，其代表作《项脊轩志》以“百年老屋”项脊轩的几经兴废，穿插了对祖母、母亲、妻子的回忆，并抒发了人亡物在、世事沧桑的感触。所回忆者人各一事，均属家庭琐事，但极富有人情味。
答案：C
解析：在唐宋古文运动的影响下，一部分“赋”呈现出由骈俪返回散体的倾向，不讲求对偶、音律、辞藻、典故，章法开放流畅，句式错落多变，押韵也比较自由，形成散文式文赋，杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等，都是文赋的代表作。《中国百科大辞典－“ 赋”词条》（中国大百科全书出版社）所以杜牧的《阿房宫赋》在分类上应属文赋。
14．对下列作品的分类，最恰当的一项是（ ）
①《楚辞》②《诗经》③《春夜宴从弟桃李园序》④《岳阳楼记》⑤《滕王阁序》⑥《项脊轩志》⑦《子鱼论战》⑧《与朱元思书》⑨《与陈伯之书》
A.①②⑨/④⑤⑥/③⑦⑧ B.①②/③⑤⑧⑨/④⑥⑦
C.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ D.②⑨/①⑤⑥/③④⑦⑧
答案：B
解析：此题中出现有诗歌，故应在同一层面上分析其他作品，据此可分为韵文（诗歌）、骈文和散文（古文）三类。
15.下列句子中的“何”的用法和意义解说有误的一项是（ ）
A、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 《伶官传序》（形容词前 怎么、多么、怎么这样）
B、樊哙曰：“今日之事何如？”《鸿门宴》（复音虚词 何如 怎么样、什么样）
C、大王来何操 《鸿门宴》（疑问代词 作宾语 前置，哪里、什么）
D、某所，而母立于兹。《项脊轩志》（然而，转折连词）
答案：D
解析：你的，代词
二、翻译。
16.东犬西吠，客逾庖而宴。
答案：东边的狗对着西边叫，客人越过厨房去吃饭。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 “西”，对着西边；“逾”，越过。
17.妪，先大母婢也，乳二世。
答案：这位老妇，是已经去世的祖母的婢女，哺育（喂养）了两代人。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 “先大母”，去世的祖母；“乳”，名词作动词，喂养。
18.吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
答案：我的孙儿，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像（太像）个女孩子了
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 “若”，你的；“竟日”，整天；“大类”，太像。
19.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
答案：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子、树木等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。
解析：这是一道文言翻译题。文言文翻译主要采取直译法，要求字字落实。特别关注有特殊文言现象的词，比如词类活用、古今异义、通假等，还要关注特殊句式，尤其是被动句和倒装句。句中的关键词是“栏楯”“胜”。栏楯，是指栏杆；胜，形容词做名词，指胜景，新的光彩。特殊句式“又杂植兰桂竹木于庭”，“于”状语后置标志，正常语序是“又于庭杂植兰桂竹木”。
20. 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
答案：回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
解析：这是一道文言翻译题。文言文翻译主要采取直译法，要求字字落实。特别关注有特殊文言现象的词，比如词类活用、古今异义、通假等，还要关注特殊句式，尤其是被动句和倒装句。句中的关键词是“瞻顾”“号”。瞻顾，瞻仰回顾；号，号哭。特殊句式“不自禁”，否定词（不）+代词（自）+动词（禁），正常语序是“不禁自”。
三、文言文阅读。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎 欲食乎 ’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 ”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
21．第一段项脊轩的环境如何？请结合文章内容分析之。
答案：环境：幽雅。优雅：又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。幽静：冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食。
解析：要注意审题。题干中的信息有“第一段”“项脊轩的环境”“结合内容分析”，这三点信息既有提示也有要求。环境主要通过景物来体现，文中的句子有“又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”。从“兰桂竹木”这四种景物上，可以看出环境的优雅，因为在文学家的笔下，兰花为“美好”、“高洁”、“纯朴”、“贤德”、“贤贞”、“俊雅”之类的象征,因为兰花品质高洁,又有“花中君子”之美称；桂花象征胜利、崇高、友好、吉祥；竹子象征着正直，高洁的品质，与梅、兰、菊自古就是中国文人心目中的“四君子”。竹不仅是中国文人人格和气节的写照，而且也被赋予了广泛而深远的象征意义。从“庭阶寂寂”中直接体现了环境的幽静或静谧，“万籁有声”以动衬静。
22．第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？另外第二段中写了哪几件可悲之事？
答案：作用：承上启下。第二段又写了三件可悲之事：叔伯分家，对母亲的怀念，对祖母的怀念。
解析：这道题目考查文言句段的作用。句段的作用既有结构上的，也有内容上的。根据题干的要求可以知道，本题只需要回答结构上的作用即可。结构上的作用与句段在文中的位置有关系，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，这句话在第二段的开头，属于文章的中间，一般是承上启下或过渡，“多可喜”紧承上文第一段项脊轩的变化（从阴暗变得明亮、从漏雨变得不漏、从破旧变得幽雅），“亦多可悲”引起下文第二段的三件令人悲伤之事（诸父异爨、亡母音容、先大母厚望）。
四、语言表达题。
23． 以下是香港大学近年在内地招生的部分面试题目，请用简明的语言概括试题特点。（写
出两点即可，每点10字以内）
你对现今高房价有什么看法？如何看待当今的贫富差距问题？怎样看待中医和西医？迈克尔·杰克逊为什么受欢迎？杭州一共有多少只鸟？火车前方有5名工人在轨道上，扳道岔可以救5人。但另一条轨道上也有一名工人。你选择变轨还是不变轨？星巴克进中国会带来什么影响？假设你在香港机场，要前往港大，你会如何选择公共交通工具？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？
答案：贴近百姓生活，关注社会热点 | 领价值导向，彰显人文关怀 | 野宽阔无边，答案丰富多彩
解析：这些试题中有关民生的，如房价问题，有关社会生活的，如新楼的倒塌等，也有关于考查学生的生活技能的。所以答题时要把这些试题分分类，从生活、社会热点、价值导向等方面来概括。
24．结合整段文字，以“曲率驱动”为开头，给“曲率驱动”下个定义，须包含概念产生和“曲率驱动”的原理、优点，不超过80个字。
曲率驱动是一个由于科幻电影《星际迷航》而变得流行一时的概念。一艘太空飞船，如果能够利用某种方式把它后面一部分空间烫平，以减小其曲率，那么飞船就会被前方曲率更大的空间拉过去。这样的飞船，其动力可以看成是由曲率提供的，这种驱动方式可以使飞船实现10倍光速飞行。
为什么飞船会被曲率更大的空间拉过去？这就像一条小船，在平坦的（即曲率为零）河流上航行，不会自动加速。但如果前方有一道瀑布（即曲率无穷大），则小船会很快加速。
1994年墨西哥物理学家明戈·阿尔库贝利提出了曲率驱动的概念。他设计了一个环状结构，可以让飞船四周的时空发生弯曲，前方空间曲率加大，后方空间变为平坦。然而计算显示这种装置需要无法达到的极高能量才能实现。
答案：（曲率驱动是）由墨西哥物理学家明戈·阿尔库贝利1994年提出的，通过改变飞船前后空间的曲率，从而使飞船获得强大动力，以实现10倍光速飞行的一种太空飞船的驱动方式。
解析：此题在内容上，可从三段文字中，按照概念的产生、原理、优点三方面根据关键词进行概括，如第三段材料，可根据第一句来概括出概念的产生；“原理”可根据关键词“前后空间的曲率变化”“其动力可以看成是由曲率提供的”可概括出“前后空间曲率”能提供强大动力；“优点”可由“可以使飞船实现10倍光速飞行”得出。在句式结构上，可采用“曲率驱动是…的驱动方式”。
25．阅读下面的材料，根据要求写一段话。
新任全国政协委员姚明3月3日上午在接受媒体集体采访时说出了自己的梦想：“每个人都有从本行业出发的中国梦，我的中国梦是体育可以重新回归到教育，成为教育的一个重要组成部分。”姚明的这一梦想在网上引起了广泛讨论。
你对此有何看法？请对此作简要点评。要求：语言简洁，观点鲜明，至少运用一种修辞手法，不超过50字。
答案：竞技体育与校园体育应该两条腿走路，让体育回归教育，才能使所有人树立终身体育的理念！
解析：内容上，姚明的话应该是有感而发的，针对的是两个不正常的现象，一是竞技体育（各种体育赛事）承受了许多体育以外的东西，二是学校的体育教育已经在学生安全的压力下几近废止，所以姚明才说“让体育回归到教育”。不超过５０字的点评最好是能将体育与教育联系起来。在语言形式上，要注意运用一种修辞手法。
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