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部编版五年级下册口语交际：我们都来讲笑话教学设计
课题 口语交际：我们都来讲笑话 单元 第八单元 学科 语文 年级 五年级
核心素养 目标 1.学习积极向上的笑话，并了解其价值。 2.理解并掌握讲笑话的技巧。 3.通过讲笑话，培养口语交际能力和幽默感。
重难点 1.理解并掌握讲笑话的技巧。 2.通过讲笑话，培养口语交际能力和幽默感。
教学过程 一：谈话导入，体会价值 1.课程导入。 （1）邀请一位学生上台，让他/她提出一个问题。例如：“老师，你为什么喜欢讲笑话？”（指名学生回答） （2）引出课题：“我们都来讲笑话”。让全班齐读课题，同时在黑板上写出课题名称。 2.笑话带来的快乐。 说一句风趣的笑话，可以让我们的心情变得轻松，也可以让周围的人感到快乐。今天，我们就来学习如何讲笑话，如何让我们的语言更加风趣、更具智慧。 二：了解笑话，聚焦特点 1.讨论和理解笑话的定义和特点。 课前布置了收集笑话的任务。现在，请大家分享一下你们收集到的笑话，并尝试总结笑话的定义和特点。讲笑话有什么意义？（指名学生分享和讨论） 2.你知道什么是笑话吗？笑话有什么特点？ 预设：笑话是一种幽默的短篇故事，它的特点是简洁，结尾出人意料，往往含有讽刺或嘲笑元素。 3.讲笑话有什么意义？ 预设：讲笑话可以带给人快乐，减轻压力，促进人与人之间的沟通和交流。 三：自主构建，提炼方法 1.选择和收集笑话。 分享你们收集的笑话，说明你的笑话是从哪里来的，为什么选择这些笑话？（指名学生分享） 预设：找——书籍、报纸、杂志、网络……选——积极向上 2.提炼方法，讲好笑话。 （1）指名学生上台讲笑话。其他同学注意认真倾听，要找出他做得好的方面，并能针对不足提出建议。 （2）你觉得他的笑话讲得怎么样？谁来评价一下？（指名学生评价） （3）讲笑话需要注意哪些事项？共同总结并写在黑板上. 要熟记笑话的内容。 表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 3.教师小结：讲笑话要熟记笑话内容、有表现力、不笑场、无不良口语习惯、突出笑点。 四：实战演练，展示才华 1.组内练习讲笑话。 按照我们总结的讲笑话的技巧，在小组内进行练习，并选出最会讲笑话的人。 2.班级比赛讲笑话。 由每组选出的代表参加班级比赛，全班同学一起给出评价和反馈。 （1）出示评价表 评星细则星级☆熟记笑话内容 ☆有表现力 ☆不要笑场 ☆无不良口语习惯 ☆突出笑点最高得五颗星，每个要点一颗星
（2）小组代表展示。 （3）评选班级“笑话大王”。（颁发“笑话大王”奖状） 五：总结反思，归纳提升 1.在日常生活中，我们可以在哪些情况下给别人讲笑话呢？（指名学生回答） 2.俗话说：“笑一笑，十年少。”今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。
作业设计 在家里练习讲解，可以选择一个你熟悉的话题。
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口语交际：我们都来讲笑话 学习任务单
一：谈话导入，体会价值
分享笑话带来的快乐。
二：了解笑话，聚焦特点
1.请大家分享一下你们收集到的笑话，并尝试总结笑话的定义和特点。
2.你知道什么是笑话吗？笑话有什么特点？讲笑话有什么意义？
三：自主构建，提炼方法
1.选择和收集笑话。
分享你们收集的笑话，说明你的笑话是从哪里来的，为什么选择这些笑话？
2.提炼方法，讲好笑话。
四：实战演练，展示才华
1.组内练习讲笑话。
按照我们总结的讲笑话的技巧，在小组内进行练习，并选出最会讲笑话的人。
2.班级比赛讲笑话。
由每组选出的代表参加班级比赛，全班同学一起给出评价和反馈。
评价表
评星细则 星级
☆熟记笑话内容☆有表现力☆不要笑场☆无不良口语习惯☆突出笑点 最高得五颗星，每个要点一颗星
五：总结反思，归纳提升
1.在日常生活中，我们可以在哪些情况下给别人讲笑话呢？
2.俗话说：“笑一笑，十年少。”今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。
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第八单元 口语交际：我们都来讲笑话
笑
一
笑
一位老师问学生：“谁来说说自己的理想是什么？”一个学生回答：“吃得好，穿得好。”
老师问他：“你的理想能不能更高些？” 学生说：“吃得更好，穿得更好。”
交际指导
可以把从网络、报纸、杂志上看到的笑话抄下来；
也可以是自己在生活中看到的或听到的，选取其中最有趣的记熟。
可以从哪些地方收集笑话？
找
交际指导
内容幽默有趣
形式短小精悍
语言浅显易懂
内容健康向上
会选择什么样的笑话来讲给别人听？
我们都来讲笑话
交流讲笑话技巧
突出笑点
熟记
不笑场
无坏习惯
有表现力
……
展示台
你还知道哪些引人发笑的的笑话呢？快来给大家讲一讲吧！看谁讲的笑话收获的笑声和掌声最响亮！
小1704班
认真倾听
笑场影响讲述
不良口语习惯
既熟练又生动
同学们课前都准备了几个小笑话，谁愿意先把你的笑话讲大家听听呢？请同学们仔细倾听，看看哪个同学的笑话最有趣，为什么？
我来讲笑话
学生评价：
先说优点，再提一个小小的建议，这样更易于接受，催人奋进。
关于笑话，我知道
什么是笑话？
笑话有什么特点？
交际指导
要熟记笑话的内容。
克服不良的口语习惯。
要沉住气，自己不要笑场。
有表现力，尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
讲好笑话要注意
秘诀四
秘诀三
秘诀一
秘诀二
讲好笑话的秘诀
熟记笑话内容
克服不良习惯
懂礼仪会表演
沉住气不笑场
好，我们初步了解了笑话后，
接下来要干嘛？
示范厅
一天早上，妈妈对儿子说：“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补铁元素。”儿子好奇地问：“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀？”妈妈笑着解释说：“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说：“茄子含铁怎么还那么软啊？
要求：自己先读一读这个笑话，然后在同桌之间互相讲一讲，看谁讲的更能引人发笑。
学习活动三
练一练
拿出准备好的笑话，选择自己最喜欢的笑话练一练。
讲一讲
用上秘诀在小组里讲一讲。
赞一赞
“笑脸贴”送给你认为笑话讲得最好的人。
搜集笑话分类
网络搜集
书籍报刊
自己创编
听他人讲
班级“笑星”评选大赛
《我们都来讲笑话》评价标准
评价项目 评价标准 星级评价标准
讲好笑话的秘诀 熟记笑话内容 满足“讲好笑话的秘诀，其中一点得一星，一共4星。
克服不良习惯 按范例说话点评：
展示的同学讲笑话的时候做到了______，真了不起！但是______还需要改进，所以我给了_____星。
懂礼仪会表演 沉住气不笑场
能找会选，我最棒
你的笑话是从哪儿来的？
笑星小剧场
课后作业
用上课堂里学到的方法，把你最喜欢的笑话讲给家人、朋友听一听吧！
谢谢
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