11 书籍封面设计
1教学目标
1、 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
2学情分析
八年级的学生在美术的造型能力方面以有一定基础。因此对于本课的教学重点不仅是提高学生的设计能力，而且要在构图的基础之上掌握对色彩的表现。在本课为培养学生对封面构图的更深入认识，因此准备了较多风格多样的封面设计作品，达到在学习的同时了解各种表现形式。鉴于八年级的学生在对待美术课的态度与六、七年级相比有很大不同，因此在调动学生积极性上做了调整。在课堂上多穿插一些小组竞赛活动，提高学生的积极性。
在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术感觉的封面设计。
3重点难点
1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。
2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
4教学过程
活动1【导入】书籍封面设计
以两本书的封面，一本是设计得比较华丽的图案，另一本是单纯的黑白，对学生进行提问：同学们更喜欢哪一本呢？为什么呢？
进入本课的课题——书籍封面设计
让学生观看一个关于各种类型的封建设计作品的电子杂志，并思考：构成封面设计得要素有哪些呢？
活动2【讲授】封面设计内容
一、封面设计的构成要素：
让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。
下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：
1、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
2、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
3、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。（电脑展示封面设计的修改稿）
二、封面设计的表现形式：
观看一个关于封面设计的视频，思考封面设计的表现形式？
让学生进行一个连线练习题，熟悉封面设计的表现形式。
总结：封面设计得表现形式有：
1、以绘画为主
2、以摄影为主
3、以文字为主
4、以图案为主
三、封面的布局形式
通过四张不同的封面布局，让学生进行比较分析，找出之间的不同。思考构图上的相同与不同之处。
总结：均衡式、对称式
四、封面设计步骤：
（1） 构思立意
（2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置
（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴
（4）上颜色
活动3【作业】设计一个笔记本的封面
运用本节课所学的知识进行设计，设计一个美观，有设计感的笔记本封面。
课件16张PPT。下面两本书，同学们更喜欢哪一本呢？为什么呢？封面设计艺术新岭南版美术课本第16册第四单元第二节封面要素观看电子杂志，思考一下构成封面都有哪些要素呢？封面要素文字图形色彩封面要素封面的三大要素：文字图形色彩封面要素文字书名作者姓名出版社名外文书名封面要素图形图案装饰绘画摄影封面要素色彩要合理配置色彩，一般应以一种色调为主。封面要素小结封面设计的三大要素：1、 ：书名、作者名和出版社名，还可加上汉语拼音或外文书名2、 ：摄影，绘画和图案装饰，可用写实的，抽象的，写意等手法3、 ：合理配置色彩，以一种色调为主。文字图形色彩表现形式现在我们来观看一个视频，感受一下封面都有哪些表现形式呢？表现形式以图案为主以摄影为主以绘画为主以文字为主表现形式1、以绘画为主
2、以摄影为主
3、以文字为主
4、以图案为主封面的表现形式：小结封面布局左面的两张图和右边的两张图在构图上有什么不同呢？均衡式对称式设计步骤书籍封面的设计步骤整体构思画出草图确定正稿绘制，拼贴完成作业布置 运用这节课学过的知识设计一本笔记本的封面。我们一起把它变漂亮，变美观吧！谢谢
