2024-2025学年语文六年级下册统编版小升初现代文阅读专项训练（二）（含答案）

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小升初现代文阅读专项训练（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
(1)短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
(2)为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
(3)结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
(4)请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
(5)回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
2．阅读下面的文字，回答以下小题。
[材料一]
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。[材料二]
为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。[材料三]
[材料四]
综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，从楷书入手才是学习行草书的通衢大道。写好了楷书不一定能写得好行草书，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样，学书之初从比较规正、端庄的楷书入手都应该是正道。
(1)用一句话概括[材料二]的内容。
(2)根据[材料三]的书法作品，完成下列练习。
A．篆书
B．行书
C．隶书
D．楷书
图①的字体属于 （填序号），上半句诗：
图②的字体属于 （填序号），下半句诗：
(3)根据[材料四]“无稽之谈”具体指什么？
(4)读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？
3．课外阅读。
毛泽东看戏
①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。
②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。
③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。
④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。
⑤可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。
⑥毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下……
⑦就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：“不革命行吗？”
⑧他沉浸在剧情中 　 　大踏步向舞台走去 　 　全场的鼓掌声终于将他唤醒 　 　他稍一怔 　 　也跟着鼓起了掌 　 　我松了口气 　 　主席回到现实中了 　 　
⑨在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。
(1)联系短文内容理解词语。
毫无顾忌：
(2)给第⑧自然段加上恰当的标点符号。
(3)根据短文内容填空。
(4)短文写了《白蛇传》的情节发展和毛主席的情绪变化， 写得详细， 写得简略，这样写的好处是 。
(5)文中对毛主席看戏的语言、动作和神态的描写，哪一处最打动你？请在文中圈画相关语句，并在旁边批注体会到主席怎样的品质。
(6)为什么毛主席拍“案”而起，一下子立起身：“不革命行吗？”请你结合“奋斗的历程”综合性学习的内容，谈谈你的理解。
阅读课外短文，回答后面的问题。
自己开门
①那年我5岁，那晚寒风凛凛。
②那次惹父亲发脾气，他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩（shuān）。
③门外漆黑一片，寒风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来。奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫，爷爷见到过的拐卖小孩的疯子，还有村里我最害怕的屠夫……也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。
④以往，不管因为什么原因遭到父亲的训斥，只要我一哭，奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是 我嗓子都快哭哑了 依然没有听到奶奶的脚步声 只听到父亲的吼声 就会哭 今天没人给你开门
⑤父亲的话让我明白哭已经无济于事，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。
⑥想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候的门是两扇对开的，使劲推能推开一个小缝，伸手就能够到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。
⑦长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来。但父亲阻挡了所有人对我的援助，他说，“让她自己开门进来。”
⑧也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。
4．联系上下文解释词语。
①寒风凛凛： 。
②无济于事： 。
5．第②段中“他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩”，句中的“拎”能换成“拖”吗？为什么 ？
6．下列关于文中第③段加点的句子中“我”哭的原因，表述不正确的一项是 　 　
A．当时门外漆黑一片。
B．邻居家狗叫的声音让“我”更加害怕。
C．我被父亲打了一顿。
D．我年龄小，想到其它可怕的事情。
7．给第④段画“ ”的句子加上恰当的标点。
8．父亲为什么阻止全家人帮助“我”？你认为这样对吗？为什么 ？
9．阅读下面的短文，然后回答问题。
择一事贵有恒
①“我一生只做一件事。”
②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷。但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ，并且都能穷其一生专注之。
⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。
⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
(1)联系上下文，说说文中加点词的意思。
一曝十寒：
好高骛远：
(2)下列说法中，与本文观点一致的一项是 　 　
A．百尺竿头，更进一步。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．锲而不舍，金石可镂。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)结合上下文可知，填入第⑤段中横线处最恰当的语句是 　 　。（填序号）
A．有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心
B．有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展
C．有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展
(4)作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①
②
③
(5)作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此你有怎样的思考？请简要说明。
阅读短文，回答问题。
前方遭遇塌方
肖复兴
①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，突然下起了大雨。
③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说："大家都下车吧，先走过去，在前面等我。"
⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我："快下车！太危险！
⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。
⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。
⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断是一车人所不具备的。一个人的（性格 品格）会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的（性格 品格）却在关时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
（选自《肖复兴散文精选》，有改动）
10．阅读短文，了解文章主要内容，根据提示填空。
11．读最后一段，选择恰当的词语，用“√”标出。
12．下列对短文内容理解有误的一项是（ ）
A．从第⑥段可以知道，司机面对危险一点都不紧张。
B．文中画“ ”的句子，是对司机的动作描写，可见司机在路况不好时开车小心谨慎。
C．第③段通过环境的恶劣和行车的艰难，渲染气氛，为下文描写人物作铺垫。
D．文中的司机让其他人下车，把危险留给自己，是一个有责任感，勇于担当的人。
13．“整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”，这句话对岷江的描写有什么作用？
14．第⑤段中的省略号省略了“我”的心理描写，请联系上下文，发挥想象补写出来。
15．请将下面未完成的读书卡片填写完整。
16．阅读。
　 　
①我大学毕业了，父亲在家乡给我找了份很体面的工作，而我却放弃了，决定到外面闯一闯。那晚我和父亲谈自己的抱负。父母都劝我留下，我却冥顽不化，非要走出去。父亲终于问：“你决定去哪里呢？”我思虑半天，摇摇头。父亲抽着烟；良久才说：“你已经是成年人了，以后的路怎么走，自己看着办吧。”父亲同意了！那一刻，我默默发誓，一定不让父母失望！
②第二天一早，我硬着头皮准备向父亲要路费。我对自己说：“这是最后一次向父亲伸手要钱！”于是我去找父亲，但到处都找不到，“你父亲一早就到集镇土去了，出门在外，人地两生，没钱咋行，可咱家的情况你也知道，为了给你找工作，家底已掏空了。”母亲说着，皲裂的双手仍在冰凉的水盆里搓洗着红薯，眼圈红红的，有些肿。我不知道该如何抚慰母亲，只能木然地站着，心如刀绞。
③父亲回来时已是半晌，还没等我开口，他就把2000元交到我的手里。可出乎我意料的是，父亲竟然冷冷地说：“写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该对自己负责了！”我看着父亲，难以置信。可是父亲已经拿来纸和笔，摊在桌上。父亲的不近人情，让我失望到了极点。我抓起笔，以最快的速度写下欠条，头也不回地走了，泪水流了满脸，但更憋着一股劲：一定要尽快赎回欠条，哪怕再难，让父亲看看儿子不是孬种。
④我辗转漂到了省城，像一只无头苍蝇在这个城市里东闯西撞。人才市场、街头广告、报纸招聘，不放过任何一次希望。一个星期后，我在一家广告公司谋得了一份工作。在工作之余，我时有文章在省内外的报刊上发表。半年后，我又跳槽到了一家报社。这期间，我只往家里打过两次电话，每次还都以工作忙为借口匆匆挂断，心里仍然对父亲满怀怨恨。
⑤等报社发了第一笔工资后，我径自回了家。父亲对我的不期而归大感意外，一迭声问我在省城怎么样，坐啥车回来的，回来有急事吗……听得我心烦意乱。我冷冷地敷衍着，同时郑重的掏出2000元钱向父亲索要欠条。
⑥父亲一愣，从一本旧书里取出了那张欠条。他当面把欠条撕了，又一把推开我的钱。他抽着烟，有些伤感地说：“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？”
⑦我脸红了，一张欠条就让我气愤难平，哪能体谅父亲的一片苦心？“孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自强自立，过上好日子！”父亲说着用手抹了抹眼角。我把地上的小纸片儿捡了起来，我要把它重新粘好，随时带在身边，时刻铭记这张欠条里蕴含的情意……
(1)请从“我”的角度，用自己的话概括本文的主要内容。
(2)认真读一读短文，为本文拟定一个题目，并说明理由。
(3)文中写道“他抽着烟，有些伤感地说”。联系全文，想一想父亲为什么会“有些伤感”？
(4)文中的父亲是个怎样的人？请结合短文内容简要分析。
阅读短文，回答问题。
五星好评
①小雅取回包裹，拆开包装，一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大，再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。
②小雅说：“妈，要不退掉吧，反正有运费险。”
③李茹接过裤子里里外外看了一下，说：“算了，价格也不是很贵，他们开网店做生意不容易，反正穿在里面，就这样吧。”
④小雅拿着一张卡片，看看说：“给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。”说着就打开手机，准备操作。
⑤李茹说：①“五星好评就免了，咱也不要那五块钱红包，这店家以次充优，拿小恩小惠换好评，咱还不是吃了这个亏吗？看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣（zhòu）为虐（nuè）！你如实评论，就说质量一般，快递速度挺快的。”
⑥小雅笑着说：“妈，你这耿直的毛病就不能改改？”
⑦“耿直也算毛病？”李茹反问女儿。
⑧小雅看了一下时间，嘟囔着说：“都中午十二点半了，怎么点的外卖还没有送来？”李茹去厨房看来水没有，拧开水龙头，自来水依然处在停水状态。
⑨李茹刚出厨房，就听到有人敲门，过去打开门，是外卖小哥。小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说：“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦，我……”
⑩李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了。她大度地说：②“没事，以后路上别太赶，注意安全。”外卖小哥感激地连声道谢。
正要关门，外卖小哥犹豫着，不好意思地讪（shàn）笑着说：“大姐，家有垃圾吗，我给您捎下去。”李茹马上说：“不用不用，谢谢。说着，又要关门。”
外卖小哥终于吞吞吐吐说出了想说的话：“大姐，那能不能给个五星好评？”“可以。”李茹爽快地答应。“谢谢，谢谢。”外卖小哥给李茹深深鞠了一躬。
李茹把外卖放在茶几上，小雅说：“妈，厨房里有一袋子垃圾，你咋不让他捎下去啊？”“那不是人家的工作，人家也没有这个义务。”
“那他送餐晚到半个小时，您还要给五星好评，您的耿直哪儿去了？不要太双标哦。”
李茹看着小雅，说：“……”
17．在语言环境中理解下面的词语。
①助纣为虐：
②讪笑：
18．从文中画横线的语句中能体会到什么？请你结合语境给这两句话做批注。
①
②
19．这篇短文重点抓住人物的语言描写，通过对比方法来刻画李茹这个人物形象的。请你写出文中的这两组对比。
① 和 的对比。
② 和 的对比。
20．文中最后一段，是李茹向女儿小雅解释，她的两次评价不是采用了“双重标准”。她是怎么说的？请续写一下。
李茹看着小雅，说：
《小升初现代文阅读专项训练（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．(1)短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
(2)说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
(3)在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
(4)作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
(5)回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
短文写了与笔墨有关的四件事,第一件事是第②——⑥自然段的内容，写了我们蘸酒写字进行考试，是详写；第二件事是第⑦自然段，写了“我”上小学时因为只有四岁，自然成了老师们的最关注和保护的对象，是略写；第三件事是第⑧自然段，写的是用“书法”作为我们在学校的图书馆中借书的方法，是略写。第四件事是第⑨—— 自然段，写了家乡人们的“敬惜字纸”，是详写。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。给读者留下深刻印象。
（2）本题考查对文章内容的理解。
要结合李白的知识来帮助理解。李白，字太白,号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友，诗作中多以醉时写的。所以“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵。”这是因为“诗仙”李白非常喜欢喝酒，特别是创作诗歌时经常边饮酒边作诗，其实也体现了作者对中国文化的一种敬仰之情。
（3）本题考查对句子的理解品悟。
（1）本句中三个“那些”构成排比句式，句子的那些场景都是前文中讲到的老师关爱我的情景，表达我的书法启蒙课上这些对我激励作用及我的感激之情。
（2）“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。”从“弯下腰”、“恭恭敬敬”、“捧着”可看出，体现出乡人对字纸的恭敬之情。
（4）本题考查了对文章内容的理解。
从第⑨段“民间有个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。”第⑩段“家乡近海,有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地,找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。”这两处的文字描写，体现了家乡人“敬惜字纸”的态度，体现了家乡人对文化的尊重。“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种良好美德，代表着古人敬重文化的思想。由此可以理解“敬惜字纸”是对文字和文化的一种尊重。
（5）本题考查了对文段内容的理解。
根据第①段“在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与笔墨有关。”和第 段“这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。”可知，文章的开头和结尾运用了首尾呼应的写作方法。都提到了“笔墨”，说明“笔墨”是贯穿文章的线索，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过笔墨，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
2．(1)中小学写字越来越受到重视。
(2) B 今夜月明人尽望 D 要留清白在人间
(3)投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
(4)提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。阅读材料二可知，广东省从今年起加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。小学每天将安排10分钟的写字课，初中每周写字训练时间不少于一课时，且隔天安排15分钟写字时间。可概括为：中小学写字教学越来越受到重视。
（2）本题考查汉字字体和诗句的识记能力。
篆书：是古老的汉字书体，广义指隶书以前的书体，狭义则特指大篆和小篆。篆书笔法瘦劲挺拔，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”居多。
行书：是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体统称，分为行楷和行草两种。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，其实用性和艺术性皆高。
隶书：是汉字中常见的一种庄重的字体风格，一般认为它由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
楷书：是汉字书法中常见的一种手写字体风格，是现代通行的汉字手写正体字。该风格是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，其中可分为大楷、中楷、小楷。
由此可知，图①的字体属于行书，出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
图②的字体属于楷书，出自明代诗人于谦的《石灰吟》，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
书写时注意“夜”“明”“望”“留”“清”这些字的正确写法。
（3）本题考查的是文章内容的理解。
结合材料四“但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是无稽之谈。”可知，“无稽之谈”具体指“投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展”。
（4）本题考查开放性作答。
材料一强调了书法的重要性和价值，让我明白了提高书写能力对个人文化素养的提升有重要意义。材料二则指出了学校为提高学生书写能力所采取的措施，为我提供了练习的时间保障。材料四通过对楷书与行草书关系的阐述，让我明确了从楷书入手练习的必要性和正确性。综合这些材料的启示，我制定了以上提高书写能力的方法。答案并不唯一，言之有理即可。
例如：首先，我会充分利用学校安排的每天 10 分钟的写字课，认真练习楷书。正如材料中所说，楷书是理想的入门书体，能让我了解和掌握最基本的笔墨语言构成，储蓄丰富的用笔体验。
其次，我会积极参加相关的书法研习活动，增进对民族文化中书法这一瑰宝的了解和热爱，培养自己高雅的审美情趣，从而更有动力和热情去提高书写能力。
同时，我要摒弃那些认为练习楷书不值得或者会成为行草书羁绊的错误观念。明白只有扎实的楷书功底，才有可能写好行草书。
另外，在日常的书写中，时刻保持端正的态度，有意识地规范自己的书写，做到认真、用心。
3．(1)行为没有顾虑。
(2)，。。，。，。
(3)法海将白娘子镇压到雷峰塔下 泪珠扑簌簌地滚落 颤抖的抽泣声。
(4) 第三次落泪 第一次落泪 主次分明、重点突出
(5)就在镇压的那一刻，惊人之举发生了，他的大手拍在沙发扶手上？”从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情。
(6)因为故事中的“青蛇”让毛主席想到无数受压迫的百姓，联系《奋斗的历程》。就必须革命，争取民族独立。
【详解】（1）本题考查词语理解。
“毫无顾忌”在文章第⑥段“毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕”。“毫无顾忌”中顾忌指顾虑畏忌。联系“擦泪水、擤鼻涕”可知，“毫无顾忌”指行为没有顾虑。
（2）本题考查标点符号。
第⑧段中，“他沉浸在剧情中”语意未尽，使用逗号；“大踏步向舞台走去”语意表达完整，使用句号。“全场的鼓掌声终于将他唤醒”语意表达完整，使用句号；“他稍一怔”语意未尽，时候逗号，“也跟着鼓起了掌”语意表达完整，使用句号。“我松了口气 ”语意未尽，使用逗号，“主席回到现实中了”语意表达完整，使用句号。
（3）本题考查短文内容的理解概括。
根据文章第③段“毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上”可知，此时毛主席的情绪是泪珠滚落。根据文章第⑥段“毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕”可知，此时毛主席的情绪是颤颤抖抽泣。
联系文章第⑦段“就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍‘案’而起”可知，毛主席看到被压雷峰塔时，情绪已然十分愤怒。
（4）本题考查文章详略安排。
根据文章第⑦段“毛主席突然愤怒地拍‘案’而起”到文章第⑧段“主席回到现实中了”可知，这一部分描写毛主席第三次落泪的情景写得详细。根据文章第③段“毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上”可知，毛主席第一次落泪写得简略。这样写的好处是读者目光集中在第三次落泪及毛主席拍案而起的情节上，使重点突出。
（5）本题考查阅读方法。
这是一道开放性的试题，可以根据自己的实际情况，寻找文中对毛主席看戏的语言、动作和神态的描写，然后写出自己的体会。
如：毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。从毛主席“毫无顾忌”可以看出毛主席的平易近人的态度。
（6）本题考查文章内容理解。
联系文章第⑦段“就在镇压的那一刻，惊人之举发生了”可知，毛主席拍案而起的原因是白娘子被法海压在雷峰塔下，联系“分舵的历程”可知，这一情节让毛主席想到了无数被压迫的人民，因此，必须要革命，为人民求解放。
4． 形容寒风刺骨，非常寒冷 对于事情没有帮助或益处 5．不能。“拖”有些粗暴，而“拎”说明“我”是个小孩儿，更形象也更容易理解。 6．C 7．， ， 。 ，“ ， ！” 8．父亲是为了锻炼“我”。他这样做是对的。他是为了锻炼”我”独自面对困难的勇气和解决问题的能力。
【解析】4．本题考查词语理解。
结合第①自然段的句子“那年我5岁，那晚寒风凛凛。”中“寒风凛凛”指的是强调了当晚寒风强劲和寒冷程度，寒风寒冷刺骨，非常猛烈。
结合第⑤自然段的句子“父亲的话让我明白哭已经无济于事，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。”中的“无济于事”指的是哭泣这种行为，对于让家人给我开门这件事没有任何帮助和效果了。
5．本题考查句子中词语的作用。
不能。
结合第②自然段的句子“那次惹父亲发脾气，他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩”可知，这句话写出了一个具体的事件场景，父亲当时极度生气的情绪和举动。“拎”有提、拿的意思。强调了动作的干脆和直接，“一怒之下把我拎到门外”能体现出父亲动作的迅速和有力，表明当时的愤怒情绪。而“拖”则更侧重于在地上拉着移动，给人的感觉相对迟缓，“拎”更能准确生动地表现当时的情景。
6．本题考查文章内容理解。
结合第③自然段的句子“门外漆黑一片，寒风刮到脸上，又冷又疼。”“站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来。”“也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。”可知，“我”哭的原因有门外漆黑一片，爷爷奶奶讲的那些恐怖的形象和故事，让“我”感到极度恐惧，邻居家的狗不知什么原因叫了起来，还有这个。突如其来的狗声加剧了“我”内心的恐惧，最终导致“我”哇的一下子哭了出来，文章并没有提我被父亲打了一顿。
故选C。
7．本题考查标点符号的运用。
标点符号的运用规则：1、逗号，用于分割句子中的并列成分，短语或从句，表示短暂的停顿。2、句号，用在陈述句的末尾表示一句话的结束。3、感叹号，用于强烈表达感情或语气。4、引号，用于引用别人的话特定称谓或强调。
“但是”一个转折连词，后面用逗号隔开。“我嗓子都快哭哑了”句子没说完用逗号，“依然没有听到奶奶的脚步声”说完用句号，“只听到父亲的吼声”是提示要说的话，提示语在中间，用逗号。最后是爸爸的话用双引号引起来，表达爸爸的强烈感情要用叹号。
句子为：但是，我嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声，“就会哭，今天没人给你开门！”
8．本题考查文章内容理解。
本文主要讲了“我”被父亲拎出门外，而且父亲阻止了所有人对我的援助之后，“我”自己开门的经过，这让“我”明白了任何人的帮助只能是一时的，而不是一世。想回家必须自己开门，可见父亲的做法是对的，他是为了锻炼“我”独自面对困难的勇气和解决问题的能力。
9．(1) 比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 比喻不切实际地追求过高过远的目标。
(2)C
(3)C
(4) 草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。 王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。 南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
(5)对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
【详解】（1）本题考查分析词语含义。
从第⑥段“其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。”可知，“一曝十寒”指做事不能持之以恒，时而勤奋，时而懈怠，缺乏持续性。一曝十寒：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
从第⑥段：“只要你确立了‘一辈子做好一件事’的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。”可知，“好高骛远”指目标不切实际，过于远大，脱离实际情况，追求过高而难以实现的目标。好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
（2）本题考查名篇名句和名言警句理解。
阅读短文可知，通过列举草婴、王泽山、南仁东等业界巨擘的例子，展示了他们虽然专业背景不同，但都秉持着“一生只做一件事”或“一辈子做好一件事”的理念，并穷其一生专注于此。文章进一步指出，要想干成一件事，最需要的是坚定不移的决心、坚持不懈的努力以及坚韧不拔的毅力，即恒心和耐心。这种专注和持之以恒的精神，是通向成功的重要途径。因此，本文的观点可以概括为：人生应当选择并专注于一件事，通过持之以恒的努力和不懈的追求，最终实现自己的目标和价值。
A．“百尺竿头，更进一步”意味着在已经取得很高成就的基础上，还要继续努力，追求更高的目标。虽然它强调了进步和不懈追求，但并未直接涉及持之以恒、专注一事的观点。
B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了一种豪迈的情怀和坚定的信念，相信总有一天会实现自己的理想，但它更多地是表达了对未来的信心和决心，而非专注于一事并持之以恒的态度。
C．“锲而不舍，金石可镂”直接体现了本文的核心观点，即只要坚持不懈地努力，就能取得成功，甚至能改变最坚硬的东西。这与本文强调的“一辈子做好一件事”的恒心和耐心高度一致。
D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则描述了在困境中突然找到出路的喜悦和惊喜，它强调的是在困境中的坚持和最终的转机，但并未直接强调持之以恒、专注一事的必要性。
故选C。
（3）本题考查句子排序。
在考虑填入第⑤段横线的语句时，我们需要确保它与前文列举的三位业界巨擘的事迹相吻合，并且逻辑上连贯。已知的三位人物及其事迹分别是：
草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。对应“有的在遭遇困难、挫折时不改初心”。
王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。对应“有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰”。
南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应“有的将人生价值融于国家的发展”。
故选C。
（4）本题考查文章内容概括。
作者为了说明“一辈子做好一件事”的观点，列举了以下三件事：
①草婴先生一生专注于翻译事业，历经坎坷但始终不渝，独立翻译了多部文学巨著，为中外文学交流做出了巨大贡献。
②王泽山院士在科研领域奋斗六十余年，解决了火炸药领域的一个世界性难题，成为“三冠王”，展现了坚持不懈、勇于攀登的精神。
③南仁东先生全身心投入“天眼”项目，从选址到竣工事必躬亲，最终造出领先世界的FAST，体现了他对科学的执着追求和为国家发展贡献力量的决心。
（5）本题考查开放性作答。
结合文章内容，写出对践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念的思考即可。如：
对于作者认为成功需践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，我认为无论做什么事情，专注和坚持都是非常重要的。在学习上，我们可以选择一两个自己真正感兴趣的科目或领域，然后投入更多的时间和精力去深入学习和探索。同时，这个理念也提醒我们要有耐心和毅力。成功往往不是一蹴而就的，需要经历长时间的积累和努力。因此，我们要从中学习到专注、坚持、耐心和毅力等重要的品质。这些品质不仅对我们的学习有帮助，也会成为我们未来人生道路上宝贵的财富。
10．（1）车厢唱歌（2）犹豫 （3）缓慢移动 （4）后怕 11．品格 性格 12．A 13．这句话通过拟人化的手法，生动形象地描绘了岷江在暴雨中的汹涌澎湃和危险性，突出了当时行车的艰难和司机所面临的巨大挑战，增强了文章的紧张感和读者的代入感。 14．我犹豫着，心里像揣了只兔子，砰砰直跳。下车吧，万一车子真的滑进江里，我可就危险了；不下吧，看着司机那坚定的眼神，我又觉得不好意思。最终，我还是决定留下，和司机一起面对这未知的危险。 15．肖复兴
一个人的品格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
在生活中要时刻保持警惕，做好应对突发事件的准备。
【解析】10．本题考查了对文章内容的概括。
阅读短文可知，随着故事情节的发展，人物的心情在不停地变化。
第①自然段主要写了“我们”出发去九寨沟，在车厢里唱歌，从“大家的情绪非常好”“几乎一路都在唱歌”可见，当时大家都很兴奋、开心。
第②～⑤自然段主要写了路遇险情，司机让大家都先下车，到前面等候，而“我”却犹豫不决。
第⑥⑦自然段主要写“我”留在车上，司机小心行驶，车子缓慢移动，从“我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭”可见此时的“我”万分紧张。
第⑧⑨自然段主要写车子过了险关，“我们”成功脱险，从“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”可见，当时“我”不像其他人一样欢呼，而是感到了经历过生死考验后的后怕。
11．本题考查的是词语的选择。
“品格”侧重于指一个人内在的道德品质和行为准则，在平常的生活中，如与人交往、处理事务等方面能够体现出来。“一个人的（品格）会在平常琐碎的日子里显现出来”，这里用“品格”更合适。
“性格”更多地指向一个人的个性特点，包括在面对压力、挑战和紧急情况时所表现出的态度和行为方式。“一个人的（性格）却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显”，此处用“性格”恰当。像文中司机在遭遇塌方的危险时刻所展现出的沉稳、果断等特质，就是他性格的突出表现。
12．本题考查的是短文内容理解。
A．从第⑥段“他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样”可以看出司机面对危险也是很紧张的。
故选A。
13．本题考查的是句子的理解和作用。
结合文章内容来看，当时车辆正行驶在危险的路段，靠近江边且有塌方。这段对岷江的描写渲染了极度紧张、危险的氛围。“晃悠着”“肆无忌惮地咆哮着”“随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”，这些生动的表述让读者仿佛能感受到岷江的汹涌和可怕，突出了行车环境的险恶。
这种险恶的环境进一步衬托出司机开车通过这段路的艰难和不易，也从侧面反映出司机面临的巨大压力和挑战。同时，也为后文描述司机沉稳、果断地通过险关做了铺垫，凸显出司机的勇敢和高超的驾驶技术。
14．本题考查的是表达能力。
答案并不唯一，结合文章内容表达，言之有理即可。
例如：我心里十分纠结，下车吧，外面雨这么大，而且前面的路还不知道什么情况；不下车吧，万一真出了危险怎么办？我的心砰砰直跳，陷入了两难的境地。
15．本题考查的是填写读书卡片。
书名：《前方遭遇塌方》
作者：肖复兴
通过这次遭遇塌方的经历，作者观察到司机在平常工作中可能表现出的良好品格，如认真负责等；而在危险时刻，司机所展现出的沉稳、果断等性格特点更加鲜明，这成为了司机生命中最突出、最令人敬佩的特质。所以中心句：一个人的品格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的性格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
结合文章中司机的表现，他在危险面前的勇敢和担当给了“我”深刻的启示。让“我”认识到在困难面前不能畏惧，要有勇气去面对，并且要有承担责任的决心和行动，这样才能战胜困难，实现自己的价值。答案并不唯一，结合文章内容，言之有理即可。
例如：我的启示：在面对困难和危险时，我们要保持沉稳和果断，勇于担当责任。就像文中的司机一样，在恶劣的环境和危险的路况下，他没有退缩，而是凭借自己的勇气和技术，成功带领大家脱离险境。这让我明白，在生活中遇到挑战时，不能畏惧，要勇敢地迎接，发挥自己的能力去克服困难。
16．(1)“我”大学毕业那年推掉了父亲给找的工作，决定到外面闯一闯，临走的时候父亲把家中的粮食都卖掉，给“我”筹了2000元的傍身钱，可是父亲要求“我”必须写一张欠条，“我”对父亲的这个行为十分不理解，所以生气地写下欠条就离开了，发第一笔工资的时候，“我”径自回家“还债”，但是父亲将借条撕掉，还给“我”说明了让“我”写欠条的原因，父亲的用心良苦让“我”十分惭愧。
(2)一生的欠条。理由：表面上是“我”看写的欠条，实际上是父母情谊的欠条，这是“我”一生都不能够还清的，父母对孩子的爱是无价的，是用金钱无法衡量的，根本无法偿还。
(3)因为父亲让“我”写欠条，是为了激励儿子要自强，这种看似过分的行为，体现了父亲对儿子深挚的爱。而自己的儿子却不能理解自己的良苦用心。
(4)结合父亲说的话“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？”可知，父亲深知儿子年少轻狂可能在闯荡的路上半途而废，所以通过让儿子写了欠条。这种看似严厉的方式逼着儿子坚持向前，可以看出父亲是一个要强、良苦用心、深爱儿子的人。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
通读全文可知，文章的主要内容是大学毕业的“我”放弃父亲找的体面工作，决定外出闯荡。在与父母交流后，父亲同意我的想法，但要求我写下欠条借钱，“我”对父亲的这种行为十分不理解，于是生气地写下欠条就离开了。“我”在省城艰难打拼，心中对父亲满怀怨愤，发工资后回家还钱，父亲却撕毁欠条并解释用意，“我”这才明白父亲的苦衷。
（2）本题考查题目的拟定及含义。
结合短文拟定题目并说明理由即可。如：《一张欠条》《欠条背后的深情》等。
题目是《一张欠条》。理由：文章围绕一张“欠条”展开叙述的，这张欠条是故事的核心线索，由它引发了一系列的情节和矛盾，也让“我”理解了父亲对我深深的爱。
题目是《欠条背后的深情》。理由：强调了欠条并非只是简单的债务凭证，其背后隐藏着父亲对儿子深情厚谊和良苦用心，引发读者对父子情感的探究，吸引读者的注意力。
（3）本题考查文章内容理解。
结合第⑥自然段的句子“他抽着烟，有些伤感地说：‘当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？’”可知，父亲让“我”写欠条的方式可能伤害到了“我”的感情，导致父子之间产生了隔阂和误会，这让父亲感到内疚和无奈。儿子离开时那种仇恨和决绝的眼神让父亲心里难受，这种看似过分的行为，体现了父亲对儿子深挚的爱，而自己的儿子却不能理解自己的良苦用心，所以父亲才会感到伤感。
（4）本题考查人物形象分析。
结合第①自然段的句子“我大学毕业了，父亲在家乡给我找了份很体面的工作”可知，父亲为儿子找了体面的工作，实现了他对儿子未来的关心和规划，展现出他作为父亲的责任感。
结合第③自然段的句子“父亲竟然冷冷地说：‘写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该对自己负责了！’我看着父亲，难以置信。可是父亲已经拿来纸和笔，摊在桌上。”可知，父亲让儿子写下欠条看似冷酷无情，实则是父亲深知儿子年少轻狂的性格，用这种方式激励儿子勇往直前，不轻易放弃，体现了他的远见和教子有方。
结合第⑥自然段的句子“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？”可知，当儿子回来还钱时，父亲伤感的解释自己的初衷，并撕毁欠条把钱退给儿子，还表达了对儿子的期望，这些都表现了父亲内心深处对儿子深深的爱。
总之，父亲是一个表面严厉，实则充满关爱和智慧的父亲形象。
17． 本文指帮助商家欺骗消费者。 外卖小哥勉强装笑。 18． 妈妈很有原则，不因小恩小惠而好评。 妈妈通情达理。 19． 小雅贪小便宜 李茹坚持原则； 店家用好评误导消费者 外卖员全心全意为消费者服务； 20．标准不能看在钱的角度，要从动机出发。
【解析】17．本题考查词语解释。
结合文章第⑤段句子“看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣（zhòu）为虐（nuè）！你如实评论，就说质量一般，快递速度挺快的。”可知，给商家好评误导、欺骗消费者就是助纣为虐；故“助纣为虐”在本文指帮助商家欺骗消费者。
结合文中第 段句子“外卖小哥犹豫着，不好意思地讪（shàn）笑着说：‘大姐，家有垃圾吗，我给您捎下去。’”及前文可知，外卖小哥因事故延误时间而不好意思勉强装笑；故“讪笑“”在文中指外卖小哥勉强装笑。
18．本题考查句子理解与赏析。
从第⑤段画线句子“看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣为虐！”可知，妈妈做事很讲原则，不因小恩小惠而去好评，欺骗消费者。从第⑩段画线句子“她大度地说：‘没事，以后路上别太赶，注意安全。’”及前文第⑨段画线句子“大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦……李茹看到外卖小哥的裤子是脏的，而且衣服胳膊肘处也磨破了”可知，妈妈同情达理，并没有因事故导致延误时间而不给外卖小哥好评。据此批注即可。
19．本题考查写作方法。
结合第④段句子“小雅拿着一张卡片，看看说：‘给店家五星好评，再加三十字的评论，可以加客服微信领取五块钱红包，我弄一下，能省五块钱。’”和第⑤段“李茹说：‘……看那么多好评，才选的这条裤子，咱再那样做，还会误导更多人，这就是助纣为虐。”可知，这是把“小雅贪小便宜”和“妈妈李茹拒给好评”进行对比，突出妈妈做事讲原则。
结合第①段“小雅取回包裹，拆开包装,一看裤子，就皱起了眉头，这裤子的颜色和网上展示的样品差距很大，再看里面的绒，也和店家描述的严重不符。”及第⑨段“小哥赔着笑脸，双手递过外卖，小声说:‘大姐，不好意思，送晚了半个小时，半路上车子和别人的车子发生了摩擦……”可知，这是把店家欺骗消费者和外卖员全心全意为消费者服务对比，突出外卖员真诚服务。
20．本题考查续写写话。
通读全文可知，妈妈不给误导、欺骗消费者的店家好评，却给了全心全意为消费者服务的外卖小哥好评，从而可以看出妈妈在这件事上的标准：不以金钱为标准，要注重事件的本质、动机，表现了妈妈是一个坚持原则而又通情达理的人；解答本题要突出妈妈对好评的态度即可。如：给不给好评，要看它的出发点和事情的本质，不能只看金钱。
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