5 传情达意的贺卡
1教学目标
1、知识和技能目标： 了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
2、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
3、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术,启发学生感受生活中人与人的美好情感。
2学情分析
初中一年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对贺卡的兴趣。
3重点难点
1、教学重点：
贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
2、教学难点：
贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
4教学过程
活动1【导入】传情达意的贺卡
A、播放歌曲《友谊地久天长》。
B、提问：你知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的感情？（创设情境，引入课题,使学生产生好奇。）
学生回答：这首歌是《友谊地久天长》，表达了一种对朋友深深思念的感情。
C、提问：除了歌曲之外，人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达？
学生回答：送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有。。。。。。
教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。对呀，还有一种最好的，最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习设计制作一张环保贺卡。
教师投影课题：传情达意的贺卡
活动2【讲授】了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲”
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝初一（2）班全体学生：期中考试考出好成绩！（学生们热烈鼓掌）
探索活动：
1)贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，”贺卡的历史源远流长，起初为寸纸片笺，如今已发展为形态各异、种类繁多的贺卡。贺卡都有那些种类呢？展示各类代表卡，让学生欣赏，提高学生的学习兴趣。
A. 节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。
B. 生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。
C. 谢师卡——学生用来感谢卡恩师教诲的贺卡。
D.友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。
E.公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。
教师：“贺卡的结构又有那些呢？：
贺卡的形式多种多样，主要有：平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等，课本只介绍了前两种。
A.平面结构：只是纸板一张，是最常见的一种，特点是易制，造价低等。但又多分为单页、复叶和异形形式三种。
a)单页式——如明信片般，无任何折迭的贺卡，又分为单页卡片式、单页透雕式、纸片加插式。
b)复叶式——即双页以上，主要有双页式、屏风式（多层连页）、书本式。
c)异形式——将边线进行又意思的切割处理，常见有单页、复页等。
B.立体结构：即画面有层次变化，有空间层次主体形状，主要有：
a)一版成形——立体结构部分由卡纸本身切割，折迭成形，无需另贴附件。
b)附加成形——立体结构部分是将预先切割折迭组成，零件粘贴在贺卡上成形的。
c)牵拉结构——通过牵动附在画面上的活动拴结环节，使画面的主体形象滑动或升降产生动感。
活动3【活动】欣赏贺卡作品，贺卡的情意美。
2)欣赏贺卡作品，贺卡的情意美：引导学生欣赏不同风格的贺卡是怎样“传情达意”的。
C.电子贺卡（动画、平面）
3)贺卡的形式美：
4)设计贺卡：
A.怎样构思：a.主题（什么贺卡，色彩的运用）b.送给谁c.表现手法d.画面的安排。
B．设计步骤：
(1)构思起稿，确定主题内容。
(2)设计结构，安排图形文字。
(3)选用材料，描绘、配色、制作。
(4)制作贺卡的底板、连接部件和小装饰品。
(5)在底板上绘制图案或粘贴结构部件和饰。
(6)调整完成。
C. 方法：画、折、剪、贴……等。
活动4【活动】学生实践活动
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作一款贺卡，种类自选。教师巡视辅导,参与学生的设计与制作（以小组为单位，设计贺卡）。
A、要求三、四人一组，共同创意，主题、内容，可自行选定贺卡的类型及形式。
B、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形：形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
C、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
活动5【活动】作品展示，评价与反思。
a.选出大家最喜欢的作品
b.点评作品
c.教师小结：我们通过制作贺卡，表达了我们对身边亲朋好友的关怀与美好祝愿，同时尝试变废为宝，传达了环保的理念，为我们的生活增添了温馨与快乐！
活动6【活动】课堂总结
通过这节课老师和同学们一起学习贺卡的知识和制作，使学生了解贺卡是亲朋好友之间在喜庆节日里传递信息、联络感情、表示祝贺的一种信物。贺卡由图形、祝词两部分组成。一帧别具风格的贺卡是艺术形式与工艺形式较好结合的产物。它集趣味性、人情味、艺术性、工艺性为一体，具有观赏价值和纪念意义。所以一直以来向亲朋好友互相赠送贺卡都是受欢迎的一种表达祝福的方式。
活动7【活动】课后延伸
指导学生继续继续贺卡展示设计与情感交流的活动，优秀的贺卡将收集起来再学校的展厅进行展览。
活动8【活动】板书设计
传情达意的贺卡
1、什么是贺卡？
2、贺卡的结构形式和种类
3、贺卡的设计和制作要求
课件28张PPT。环保贺卡作品传情达意的贺卡（一）探索活动一 贺卡情意美的学习欣赏: 环保贺卡作品环保贺卡作品环保贺卡作品环保贺卡作品 * 谢谢您，老师！环保贺卡作品 * 谢谢您，老师！ 贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种表达方式。 充分利用信息技术整合各种学习资源，以亲情、友情、师生情为主题，运用“跨学科综合探索美术学习模式”，在美术课中结合语文、音乐、生物、电脑、思想品德、乡土文化等各学科，对本课主题进行学习，形成对比与沟通，让学生广开思路，活跃思维，促进知识迁移，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素质。 贺卡的内涵与制作意义树木乱砍乱伐河水极度污染准备材料
硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等
传情达意的环保贺卡 材料可多种
多样，周围的很
多物品都可以加
以利用。
准备工具
小刀、剪刀、双面胶、水彩笔、胶水
传情达意的环保贺卡贺卡的种类与常用贺卡结构形式种类可分：节日卡、生日卡、友谊卡、乡情卡
谢师卡、公关卡等
结构形式：平面贺卡、立体贺卡、音乐贺卡
光学贺卡、电子贺卡等
1. 二折式贺卡结构形式2. 三折式常用贺卡结构形式常用贺卡结构形式3.对折式常用贺卡结构形式4.像框式常用贺卡结构形式5.台历式（二）探索活动二 探索活动与合作讨论，引导学生创意设计构思启迪学生发现美
引导学生欣赏美
（三）小结本课要点
1. 利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2. 以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。
3. 初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
4. 陶治情操，培养学生关心集体，关注社会的情感，增强团体内聚力
制作过程1.确定主题
生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、
新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡…制作过程2.设计结构，安排图形、文字
图形：多采用拼贴法。
文字：拼贴法、直接书写法。
制作过程3.选用材料，描绘，制作：
材料的选择不易过杂、过多，要有选择性，一般在一张贺卡中图案的制作不超过五种材料。制作过程4.填充祝福语。
*友谊地久天长
动手做以1—4人为一小组，利用废弃材料设计并制作一张主题贺卡（主题自定）
要求：有祝福语，画面安排合理，有创意。
贺卡设计制作流程：一、设计主题：
二、制作人员、分工安排：
三、制作材料、工具：
四、制作过程：
五、注意事项四、课堂作业 ：指导学生创造美
教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作。 五、展示学生课堂作业 ，讨论。展示学生课堂作业并讨论，自评、互评相互参观。
六、帮助和总结
多找些生活上的废旧材料，节约纸材资源，制作有情意的贺卡，把你的情意和环保信息，传递给远方的朋友或身边的亲人，让学生真正懂得我国的基本国情，保护环境和节约资源要从我们身边做起，从小事做起。
