8 幽默智慧的漫画
1教学目标
1．能够把旧的知识（卡通角色整体造型如何设计）活学活用；并通过这节课的学习，掌握在四格漫画创作中，如何通过画面设计突出故事情节。
2．在创作过程中，学生学会联系实际，搜集素材，培养他们综合运用知识的能力；通过引导，让学生学会关注生活，提高学生的审美情操。
3．在教学中引导、激励学生，发挥他们的想象力，发掘他们的创造力，表现自我风格。
2学情分析
1．教材设置初衷与目标：动漫是当今学生很喜爱的艺术表现形式之一，它也是教师在教学活动中进行各种教育渗透的一个有效的媒介。如何激发学生的学习兴趣，是本教材设置的出发点；提高学生的综合素质是教材设置的最终目标。
在新课标的要求下，课堂教学不单只要纵向目标（专业素质）来衡量学生的学习成效，更要看学生的横向发展。学生的道德情操、人文情怀；审美情趣、创造精神以及综合运用知识的能力更是我们需要关注的。
2．教材设置的依据：基于以上要求与想法，结合《美术》14册“图画中的故事”、《乡土美术》14册“我们的动漫故事”的内容，设置了本课教材。设置过程中根据学生前阶段（卡通形象设计）的学习情况，并考虑到知识的延续性，在新课标的指引下，我把课本教材作了整合。动漫是学生的一个兴趣点，借助《四格漫画》这种创作表现形式，可以让学生表达自己的创作思维和审美感受，也有利于把严肃的思想品德教育融入轻松的学习气氛中。
3．教材的难度设置：考虑到学生是第一次进行几格漫画的创作，为了增强他们的学习兴趣及信心，避免把门槛设得太高，要注重引导。让学生在创作过程中发挥他们的想象思维，培养他们创造思维。
3重点难点
【教学重点】：
1.构成一个完整故事的四要素； 2.根据故事情节设计画面。
【教学难点】：如何根据故事情节，结合景别设计的知识，描绘出生动的画面。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
教师活动
1.引导学生回顾旧知识
先展示几幅卡通角色造型的图片（包括神态、动作、身高比例变化的）；
然后展示几幅学生作品（体现场景设计变化的）。
2.简明小结前阶段学过的知识点
（1）卡通人物的神态(头部)→动态（全身）；
（2）其它因素（如：服饰、道具、背景）如何配合人物造型。
3.对学生的学习表现加以肯定和表扬。
学生活动
可在座自由回答角色设计的特点。
根据已学过的知识（如何设计一个生动的卡通造型）比较、评价。
活动2【活动】课堂发展
教师活动
（一）什么是四格漫画？
1．展示四格漫画作品：《父与子》、《春妮便利店》。
2．归纳：就是以四个画面表现一个完整的故事内容的漫画表现形式。
（二）怎样表现故事的完整性？
1．通过刚才的例子，说明构成一个完整故事的四要素：①起因；②发展；③变化；④结果。
2．通过新的例子（《篮球比赛》），进一步说明在创作中无论故事情节，还是画面，都要考虑这4个要素。
（三）怎样表现生动的画面？
景别设计：
（1）远景——用来交代事情发生的地点、背景； （2）中景——表现人物膝部以上相应景物的画面； （3）近景——取景可在人物腰部以上的活动情形，能使观者看清人物面部表现； （4）特写——对人物的面部表情或景物的细节刻画。
学生活动
（一）根据平时的接触、理解，说出所展示作品的特点。
（二）回看刚才的故事画面；
观察、理解这4个要素如何通过画面表现出来。
观看、比较所展示的各个画面表现的情节，理清故事的线索，尝试说出故事画面的排列顺序。通过例子，理解这4个要素有机结合才能构成一个吸引人的故事。
（三）观看课件；
通过例子，理解景别设计对突出故事情节，对作品画面可观性的重要作用。
活动3【练习】课堂实践
教师活动
1．布置创作内容及要求
内容：根据已有的故事情节（起因、发展、变化）与画面，补充完成故事的结果。
要求：（1）紧扣故事情节设计一个有创意的结果，用单线勾画即可；
（2）注意角色神态、动作的表达；
（3）注意景别的设计。
2．巡视学生创作，根据他们的构思或在全班作有针对性的补充说明，或根据学生的个别情况作个别辅导。
3.根据现场情况，随机展示学生的创作，并点评。
学生活动
1.了解创作实践内容。
2.着手构思，商量怎样设计故事情节、画面，
随时提出疑问。
3.交流借鉴。
活动4【活动】课堂小结
教师活动
归纳、小结本课的知识要点及创作内容。
学时活动
相互交流、借鉴创作构思，课后继续构思自己未完成的作品。
课件13张PPT。《父与子》【德】卜劳恩动漫由我创——四格漫画关于四格漫画● 四格漫画就是以四个画面表现一个完整的故事内容。
● 它是漫画创作中最常见的一种表现形式。变 化结 果起 因发 展①②③④《篮球比赛》①起因②发展③变化④结果富于戏剧性的、情节迂回起伏的，
给人留下深刻印象，以达到目标效果关于故事情节中 景远 景近 景特 写关于景别设计《 追 梦 》紧扣故事情节，描绘
生动的画面。远景:用来交代事情发生的地点、背景。中景:指表现人物膝部以上相应景物的画面。近景:取景可在人物腰部以上的活动情形，能使观者看清人物面部表现的景别。特写:对人物的面部表情或景物的细节刻画。动漫由我创内容：根据画面提供的故事情节，补充创作完成作品
的结果。
要求：1.紧扣故事情节设计一个有创意的结果，
用单线勾画即可；
2.注意角色神态、动作的表达；
3.注意景别的设计。(结局由你“话事”)●●
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