第13课 卖油翁 练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第13课卖油翁练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列句中加点字的注音无误的一项是( )
A. 康肃忿(pén)然曰 康肃笑而遣(qiǎn)之
B. 睨(nì)之久而不去 公亦以此自矜(guān)
C. 尝射于家圃(pǔ) 以我酌(sháo)油知之
D. 以钱覆(fù)其口 徐以杓酌油沥(lì) 之
2. 下列朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A. 陈康肃公 / 善射。
B. 有 / 卖油翁释担 / 而立。
C. 尔 / 安敢轻吾射！
D. 康肃 / 笑而遣之。
3. 下列句子中没有通假字的一项是 ( )
A. 蒙辞以军中多务 B. 对镜帖花黄
C. 但手熟尔 D. 徐以杓酌油沥之
4.解释加点词。
（1）公亦以此自矜
（2）尝射于家圃 　
（3）睨之久而不去
（4）以我酌油知之
（5）徐以杓酌油沥之
（6）康肃笑而遣之
5.下列各句中加点字词意思相同的一项是( )
A.陈康肃公善射/择其善者而从之
B. 见其发矢十中八九/见往事耳
C.汝亦知射乎/不知为不知，是知也
D.睨之久而不去/去后乃至
6.解释下面的古今异义词。
（1）尔安敢轻吾射！ 古义： 今义：
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 古义： 今义：
7.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )
A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
B.卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是要用自己的实力来说明问题。
C.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话在文中起到承上启下作用。
D.课文中的两个人物，陈尧咨是主要人物，文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文。
8. 翻译下列句子。
(1)陈康肃公善射，当世无双。
(2)尔安敢轻吾射 !
(3)徐以杓酌油沥之。
(4)我亦无他，惟手熟尔。
　

9.按要求默写。
（1）《卖油翁》中起承上启下作用的句子是： 。
（2）文中说明陈尧咨善射的短语是“ ”和“ ”。
（3）从语言上描写卖油翁对陈尧咨射箭技术的看法的句子是： 。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文段，回答问题
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
10.解释下列加点的字词
（1）陈康肃公善射（ ）
（2）公亦以此自矜（ ）
（3）尔安敢轻吾射（ ）
（4）康肃笑而遣之（ ）
11.翻译下列文言句子
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。


（2）无他，但手熟尔。
陈尧咨向老翁发问的原因是什么 用文中的语句回答。
13、从文中哪些地方看出卖油翁的熟能生巧
14、文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。
15、“康肃笑而遣之”,最后陈尧咨为什么又笑了 谈谈你的理解。
16、卖油翁所说的道理对我们有何启示？
阅读下列文言文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
创鹜①之报
昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣。熟视之，乃鹜也。妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏②成群。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
【注释】①鹜：野鸭子。 ②雏：生下不久的；幼小的（多指鸟类）。
17．解释下列语句中加点的词语
①有卖油翁释担而立( )
②公亦以此自矜( )
③熟视之( )
④且日产蛋甚多( )
18．下列句子中加点的词的意思或用法相同的一组是（ ）
A．以我酌油知之 可以为师矣
B．盖创鹜之报也 何陋之有
C．妇就之 蒙乃始就学
D．愿为市鞍马 妇不忍市之
19．翻译句子
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。
20．结合原文说说农妇是一个怎样的人？
阅读下列文言文，回答问题。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
……后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圆陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望侯留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。(选自《史记·李将军列传》)
【注释】陈(zhèn)：交战时的战斗队列。
21．下列对加点词理解不当的一项是(　　)
A．广为人长(有长者之风)　　　　B．专以射为戏，竟死(完毕，终了)
C．胡虏易与耳(打交道)　　　　D．汉兵死者过半，汉矢且尽(将，将要)
22．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。
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(2)会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。
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23．著名的文学评论家、文学史家李长之先生说，《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。细读选文，找到其中一处，并分析它是怎样表现人物形象的。
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（四）阅读下面的材料，回答问题。
【史料一】陈橐① ，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史·列传·卷一百四十七》，有删减）
【史料二】德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（选自《嘉定赤城志·卷五》）
【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：安抚体恤百姓。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
24.为了译好史料，请解释下面加点词。
（1）台有五邑，尝摄其三（ ）
（2）上谓近臣曰（ ）
（3）处之泰然（ ）
（4）小大之狱必以情（ ）
25.为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）
橐 博 学 刚 介 不 事 产 业 先 世 田 庐 悉 推 予 兄 弟
26.同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。
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27.同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。
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答案
1、D 2.B 3.A 4.（1）自夸 （2）曾经 园子 （3）斜着眼看，这里形容不在意的样子
（4）舀取，这里指倒入 （5）同“勺” 液体下滴　 （6）打发 5.D 6.（1）怎么 安定 （2）于是，就 原因 7.D 8.（1）康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美。（2）你怎么敢轻视我射箭的本领 ! （3）(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。（3）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。9.（1）见其发矢，十中八九，但微颔之 （2）当世无双 十中八九 （3）无他，但手熟尔 10.（1）擅长，善于（2）自夸（3）轻视 看轻（4）打发
11.（1）（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。（2）没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。
12、见其发矢十中八九，但微颔之。
13、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
14、陈尧咨骄傲自满但是知错能改。卖油翁不因有长处而骄傲自满，启发他人也很谦和
15、他“笑”，因为老油翁点破他只是熟能生巧罢了，他既是有所领悟，也是自我解嘲。
16、本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。
17、 卸下、放下 夸、夸耀 仔细 每天 18．A 19．①老翁看到他（陈康肃）射箭十支有八九支箭能射中，只是微微点头。②过了两年，农妇家生活小康了，大概是受伤的野鸭报答的结果。 20．从“妇奉之归，治之旬日”“妇不忍市之”可以看出农妇善良、有爱心、同情心或保护动物。
21.A　22.(1)李广语言迟钝，说话不多，和别人在一起就在地上画军阵，(然后比射箭，)按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。　(2)正好天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。　23.第一处：在财物上，将李广“得赏赐辄分其麾下”与自己的收入之多却“家无余财”形成对照，表现其关爱士卒。第二处：在能力上，将“子孙他人学者”与李广的射箭技艺对照，突出其“善射亦天性”。第三处：战争过程和结果上，将李广军人少、智战、勇战与博望侯军“留迟后期”对照，突出李广的勇、智、忠。
24.（1）曾经 （2）告诉/对……说 （3）……的样子 （4）指诉讼事件/案件
25.彙博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟
26.示例1：民怀惠爱，越境欢迎。
示例2：母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起囊。
示例3：其救所在州赐钱三十万。
示例4：上谓近臣曰：“陈素有古循吏风。”示例5：王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰“杜祁公之后有陈德应”云。示例6：台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
27.示例1：我想把陈彙归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；大大小小的诉讼事件/案件，他都根据实情来判断；他在黄岩、临海任职期间，关爱百姓，深受百姓爱戴。
示例2：我想把陈彙归入“廉俭”类。因为陈彙廉洁俭朴，面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若。
示例3：我想把陈囊归入“孝悌”类。因为陈素孝母爱兄，母亲年事已高时，他请求回家奉养；他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。