第2课 诸侯纷争与变法运动-课件(共17张PPT) -2024-2025学年 《中外历史纲要（上）》 （统编版）

(共17张PPT)
乱世中的生机
——诸侯纷争与变法运动
年 级：高一 学 科：历史（统编版）
铜壶上的水陆攻战摹本
击鼓指挥
执戟仗剑
攻城场景
干戈长矛
舟战场景
春秋有记载的战争395次。战国有记载的战争230次。
——据《历代战争年表》统计
这是一个混乱的时代，但在这种混乱中，却孕育着新文明的生机。
——袁行霈《中华文明史》
1 从伍子胥看列国纷争
3 从孔子看百家争鸣
乱世中的生机——诸侯纷争与变法运动
2 从商鞅看变法运动
▲伍子胥像
叛国者？
时人评：烈丈夫！
任务一：从伍子胥看列国纷争
楚国人，其父为楚平王所杀，借吴国之力攻陷楚都，鞭尸楚平王。
晚周“家重于国”是普遍的社会信念。
——冯天瑜《周制与秦制》
▲宗法制与分封制示意图
相对王权
血缘、实力
淡化
式微
列国纷争
分裂割据
【春秋】大诸侯国号召和控制中小诸侯国，形成“春秋五霸”。
任务一：从伍子胥看列国纷争
【战国】许多中小诸侯国消失了，形成“战国七雄”。
BC522
BC506
BC494
BC484
BC473
伍子胥逃至吴国
伍子胥助吴破楚
大败越军，越为属国
夫差欲争霸，北上伐齐
伍子胥反对，被赐自尽
越国伐吴，吴国灭亡
▲春秋列国形势图
▲战国形势图
华夏
狄
戎
夷
蛮
问题：季札为何主动让出王位？
这说明什么？
民族向心力
寿梦曰：“孤在蛮夷……岂有斯之服哉……”
季札（四子）贤，寿梦欲立之，季札让，曰：“礼有旧制，奈何废前王之礼，而行父子之私乎？”
——《吴越春秋·卷二·吴王寿梦传》
华夏
春秋：华夏认同
战国：融入华夏
问题：结合文物，阐述春秋战国时期的经济发展的表现。
▲春秋牺尊
（牛型酒器）
▲战国铁铧
（松土翻沟）
▲战国铁双镰铁范
（冶炼工具）
▲春秋战国时期的各国货币
农业进步
手工业发展
商业繁荣

铁犁牛耕
私田开拓，公田荒芜
生产力
井田瓦解、土地私有
新兴地主VS农民阶级
上层建筑
变法运动
经济
新
动
力
公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。
——《吕氏春秋·审分》
无所匿其力也
封建土地所有制
封建
生产
关系
功如丘山，名传后世。
——西汉政治家桑弘羊
为相十年，人多怨之。
——《资治通鉴》
任务二：从商鞅看变法运动
▲商鞅像
领域 变法内容 作用
政治 民有二男以上不分异者，倍其赋
集小乡邑聚为县，置令、丞
令民为什伍，而相牧司连坐 ……告奸者与斩敌同赏
军事 有功者显荣，无功者虽富无所芬华
经济 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身
为田开阡陌封疆，而赋税平 探究：为何政治家与民众对商鞅的评价有如此争议？
家 家 家
家 家 家
家 家 家
国
富国
强兵
集权
强拆大家庭为小家庭
推行县制，县的主要官员
由君主任免
什伍连坐，互相纠察告发
奖励军功
重农抑商，奖励耕织
“废井田，开阡陌”，授田于百姓
瓦解贵族大家庭
削弱了地方贵族的权力
严控臣民
剥夺、限制贵族特权
促进封建经济发展，为统一奠定基础
政治聚合力
任务三：从孔子看百家争鸣
▲孔子周游列国图
新兴士阶层

部分没落贵族
争霸需要
礼贤下士
列国统治者
入仕需要
提出主张
问题：出身贵族的孔子为何需要
周游列国寻求重用？

社会经济发展
社 会 大 变 革
百 家 争 鸣
与平民
学派 代表 主要思想主张
儒家 孔子 _____；为政以德；克己复礼；有教无类
孟子 人性善；________
荀子 人性恶；______________
道家 老子 ______________________；无为而治
庄子 逍遥自由
阴阳家 邹衍 五行间相互促进又相互制约、相生相胜
墨家 墨子 提倡节俭；____________；尚贤
法家 主张以法为工具管理国家；中央集权
预习填空：梳理诸子百家的主张
隆礼重法
仁
韩非子
朴素唯物论、辩证法
兼爱；非攻
政治
社会
宇宙万物……
仁政
思想创新力
▲稷下学宫（想象图）
任务三：从孔子看百家争鸣
①中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；
②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；
③成为后世中华思想文化的源头活水。
思想创新力
民族向心力
政治聚合力
乱世中的生机
早期国家
统一多民族封建国家
经济新动力
拓展探究：以人观史
请选择一位历史人物，查找相关资料，探究其背后的时代变迁。
“最不像儒家的儒家”
“法家韩非子和李斯的老师”
“儒家的集大成者”
例
the end
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