10 开发海洋·畅想未来 教学设计 (2)

10　开发海洋·畅想未来
1教学目标
1、引发学生对海洋的开发的兴趣，树立远大的志向。
2、激发学生的想像力，培养学生求实、探究和创新的科学态度。
3、复习初一年级学习的肌理、透视等技法进行创作。了解美术创作的一般流程。
2学情分析
本节课都是学习一些学生平时难得一见的动植物，学生应该好奇心很大，所以要培养学生探究科学态度。
3重点难点
重 点：以“未来的海洋开发”为题，创作想像画。
难 点：学生想像力的激发和画面的构图。
4教学过程
活动1【导入】
1、引言，说人类的科学发展可以使古代的神话故事变成现实。
开发海洋的前提先了解海洋，带大家去海底游览。播放海底世界视频（3分钟）
活动2【活动】互动
1、探讨阶段
视频观看完毕，提出问题
（1）海底主要有那些生物
生答：珊瑚 海笔 贻(yí)贝 海鞘 藤壶 水母 章鱼 海星 海兔 海龟 炮弹鱼 鲨鱼 小丑鱼 海胆 乌贼 蝠鲼(fèn) 海苹果蓑(suō )鲉
（2）然后教师扮演投资商，要对沿海进行开发，学生扮演海洋开发者，师生互动，回答自学指导的内容。
开发途径（学生方向）：旅游、海水淡化、养殖、制药、发电、石油、国防……
开发难题（教师方向）：环保、吃住、娱乐、呼吸、成本……
教师给学生出难题有助于学生进一步思考，并在绘画中有所表现的题材，不至于空洞无物，如海底环保站等。
活动3【练习】示范
2、欣赏阶段
欣赏课本上和课外的美术作品。
各范画的关键点：写实画法、构图的冲击力、剖面图、有色卡纸、细致表现……
3、示范阶段
出示示范步骤，用马克笔和腊笔示范一张《未来的海底交通工具》
1.主题,内容的构思.
2.构图的草拟
3.色彩的搭配
4.制作正稿
5.修改,调整.
4、实践阶段
实践练习，让学生以《未来的海洋》为题，创作想象画， 手法不限
活动4【作业】评价
4、评价阶段
教师评价：对学生的作品进行评价，要肯定学生的个性表现，对于和老师的不同的地方要保护其独特个性，少用绝对性的语言。
学生评价：自己的表现、自己的收获、自己的作品、教师的印象等。鼓励学生自己使用美术语言描述。